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1、 金陵外国语学校13-14学年第一学期中学部工作总结 金陵外国语学校13-14学年第一学期中学部工作总结 201*201*学年第一学期工作总结 金陵外国语学校中学部 本学期，金陵外国语学校中学部坚持落实进展转型观念，仔细贯彻董事会、校委会进展改革精神，以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的根本原则，以培育师生创新精神和实践力量为重点，推行了逐级包干层层责任制。加强了德育及教学常规治理，强化了学生一日常规，落实了教学常规和教学改革措施，鼓舞教师大胆治理课堂，向课堂要质量。现简要总结如下： 一、狠抓师生思想道德建立，提高师生思想素养1、加强学部思想道德建立从抓教师的思想入手。 教师是学校思想道德
2、建立的详细组织者和实施者。为做好教师思想工作，学部从以下几方面狠抓了教师师德建立，一是利用每周例会时间加强集中学习和分散自学，让教师学习有关学校转型理念，要求教师写出学习笔记及体会；二是坚持新老教师工作述职评价，由学校领导结合学校实际状况对教师提出详细要求，教师们一言一行、事事到处都为学生做出典范；三是实行学生评价教师工作体系，让教师明白自己工作中的得与失，进而扬长避短，完善自我。 2、多措并举，积极对学生进展思想纪律教育。 从学生一开学，学部就多措并举，积极对学生进展思想纪律教育。特殊是独具特色的养成教育、常规教育、感恩教育，取得了明显的效果。 首先从思想教育入手，充分利用升旗、班会、播送、
3、画廊、电子屏、专题讲座等形式，对学生灌输良好的切合实际的思想教育，教育他们从讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习、爱集体等入手，要求他们以学校优秀学生为典范，人人争做成才的标兵。其次确定了学期思想教育主题，那就是抓实学生的日常行为习惯教育。如纪律、卫生、两 操等等。通过检查给各班量化赋分，对于违犯学校规定的学生给所在班扣分，对做出好人好事的学生给所在班适当加分，这样既鼓励了各班的竞争意识，也为精确地进展班级评估供应了第一手数据，到达了树立良好校风的目的。三是充分利用重大节日、重大活动准时对学生进展思想教育，国庆节前夕，元旦前夕，住宿生每周回校之后德育处均准时教育，提高了学生整体素养；四是落实级长负责
4、制，由级长牵头分年级分时间对学生进展纪律教育，本学期七八九年级集中教育1次，年级部专题教育（消防、青春期、价值观）3次，自主教育屡次，通过这些活动的开展，强化了学生的纪律意识，收到了较好的效果；五是按规划进展家访，加强家校联系，发动家长帮助我们教育学生，本学期6次由德育处牵头组织班主任电话家访，并于11月下旬分年级召开一次全校性的家长会，深入贯彻了我们的育人理念，培训了家长的教育思路，从而起到了教育学生的目的。 二、加强教科研活动，努力提升教师业务素养（一）加强理论学习，树立新的理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们非
5、常重视和加强教师的理论和业务学习，每周各科组采纳集体与自学相结合的方法，组织广阔教师学习新的教改精神，沟通教研体会，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳，特殊是“活动单”导学模式、有效教学案例以及“学江苏”系列活动的开展，教务处严格要求，各位教师仔细学习，写出了心得体会。 （二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、仔细抓好教学检查工作。准时进展教学常规的检查，保证了教学常规的落实。本学期的教学常规检查加大了力度，每月进展月常 规检查，期末进展期末大检查。检查内容包括备课、听课、作业批改、教科研活动、单元检测等几个方面。教学处组织科组
6、长仔细检查并对检查结果准时进展反应，总结优点，指出存在的缺陷，以便教师准时订正。 2、加强对教学质量的监控工作。本学期，组织了5次大考即期中、期末调研考试、两次县级学月考、三校联考，其中包含八年级抽测。每次考试从学校到学部再到教学处均全程监控，精细要求，考试后,教学处都准时召开教学质量分析会,仔细分析总结每次考试中成败得失，提出整改措施，准时调整教学内容和方法，提高教学效率。 3、发挥集体备课的作用，互帮互学、相互促进，提高合作意识。本学期加强了集体备课的力度，每周以同年级学科组为单位进展集体教研、备课，每次集体备课都有中心发言人，其他教师进展补充，取得了明显的成效。 4、毕业班工作抓得早、抓
7、得实。面对201*年的中考，我们着手很早，早在8月中旬，我就制定了中考培优方案、师资调配方案、学生分流方案等一系列的前期方案方法，更要感谢的是董事会、校委会、校办、招生办、后勤等各部门赐予了我们工作的大力支持，你们的支持是我们工作得以落实的重要保证！同时中考培优工作稳步推动，在校长室的直接关怀下，我们走访并询问了江苏省洪翔中学、新星中学等局部中考做得较好的学校，结合我们自己的实际，稳步安排我们的进度、我们的考试、我们的作息等；并且在落实各项举措的过程中我们丝毫不敢马虎，每项工作力求实实在在，共进展了大型考试五次，小型考试若干次，每次考试都做到了重点分析、因材辅导。师生的紧迫意识应当说空前提高，
8、元旦汇演、家长会，我们都没有让九年级两个班半点分神。固然，在提高学习效率方面、合理安排学生作业方面、重点学生薄弱学科强化提高方面我们还有许多缺乏，还有很长的路要 走。我们会集团队力气，广纳大家意见，连续摸索改良。 （三）通过丰富多彩的教研活动，提高教师的教学力量1、公开课展现。本学期每个学科组都开展了年级内部公开课展现活动，新教师达标课验收活动，为广阔教师，特殊是年轻教师供应了一个展现教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，更新思想，转变观念。通过这些活动的开展，全体教师有了较高的熟悉，能取他人之长补自己之短，并对自己的课进展自评，对他人的课谈出听课体会，使教育教学工作水平有所提高。 2、教师对
9、教学工作做好反思。“在研讨中进展，在反思中成长。”这是上学期学部对广阔教师提出的目标。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进展反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结阅历教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。 三、重视安全工作，确保师生安全 安全工作是学校工作的重中之重，为确保师生生命安全及学校财产安全，本学期中学部坚持不懈地常抓、狠抓安全工作。 1、狠抓学生安全教育。学校充分利用班会、例会对学生进展安全教育。使学生增加了安全意识，把握了自我爱护的本事。 2、坚持行政值日监视和教师值岗制度。包括课间值班、楼梯口
10、、节假日值班等，保证了师生生命安全及学校财产不受损失。也较好地预防了学生意外事故的发生。 3、层层签定安全目标责任书。学期初，德育处准时同年级长、班主任、配班教师等签定了安全目标责任书，使他们增加了安全意识，确保了安全工作得以实施。 4、安全工作常抓不懈。各年级和各班也充分利用其它业余时间确定安全主题，组织形式多样的安全教育活动，使全学部师生人人懂 安全、人人讲安全。学部还积极协作学校不定期举办一些安全教育活动，像灭火演练、火灾逃命自救、交通安全学问竞赛等。 四、理顺年级组治理，推行级长负责制，级组治理水平上新台阶从开学至今，我们不断探究年级组治理的方方面面。通过努力，年级组治理在学部治理中发
11、挥的作用越来越大。年级组的工作开展的有声有色。目前各年级教师精诚团结，有着极强的分散力、战斗力。五、齐心协力，多项工作顺当开展 加强学部领导班子建立。学部领导班子成员，领先垂范，分工协作、职责明确、独挡一面，每一个成员，都把各自分管的工作，当成促进学部进展的事业来做，从而能主动地、制造性地去设计和组织自己的分管工作。建立了一支榜样、高效、奉献的学部治理干部队伍，班子团结，民主评议满足率高，班子成员真正成为全学部师生的楷模，为学部教育事业的标准、安康、和谐进展供应强有力的组织保证。 经过中学部全体同仁的努力，中学部学生学习风气有了较大改善，特殊是八年级抽测成绩进步相当明显。学校的社会知名度和老百
12、姓认可程度都显著提高。 六、存在的问题 本学期，在董事会及校长室的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学部工作虽然取得了一些成绩，但我们也糊涂地熟悉到，我们的工作距离要求，还有肯定的差距，主要有以下几点： 1学部的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；由于诸多缘由教师队伍不够稳定，制约了我们的进展。 2教师业务素养以及根本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，有些教师对自己课堂的掌握力还远远不够； 3师生读书活动的常规性和积极性需要进一步提高；4校本教研还需连续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要 进一步提高；青蓝工程需要进一步细致推动；教师自我学习风气比拟冷淡。 6学
13、部的班主任治理水平还需要进一步提高；学生破坏性行为发生多起。 7公共财物的治理与修理工作不够细致；网络问题始终困扰着我们； 8学部的各项治理工作需要进一步科学化、制度化、精细化。六、假期工作重点 1控辍工作，主要是预收费、家访、假期作业指导等；2插班生招生工作，塑造形象、打造品牌，宣传到位，把好生源质量关； 3培优工作，九年级补课、七八年级优生冬令营活动等；4公物保养与修理，新设备添等。 今后，我们将进一步加强学部行政队伍的自身建立，努力提高行政队伍的治理水平，建立健全各项治理制度，加强学部日常治理。在做好常规工作的前提下锐意进取，大胆改革。我们信任，在董事会及校长室的正确领导和大力支持下，在
14、学部全体师生的通力合作下，金陵外国语学校中学部的明天肯定会更美妙！ 金陵外国语学校中学部201*年1月15日 扩展阅读：金陵外校201*-201*学年度第一学期(中学部工作规划) 信念目标激发动力真抓实干拼出成绩 201*-201*学年度中学部工作规划 镇平县金陵外国语学校 201*年9月 信念目标激发动力真抓实干拼出成绩 金陵外校201*-201*学年度第一学期中学部工作规划 金陵外国语学校自201*年建校之始，就确立了“一年树形象，二年求进展，三年创品牌”的名校进展战略。今年是学校全面工作的进展之年，也是实现“新生金陵外校”向“品牌金陵外校”过度的关键之年。本着以事业回馈社会，以进展分散人
15、心，以质量赢得信誉，以特色开创将来，为学生全面进展制造积极向上的环境，为教师专业成长搭建公正竞争的平台，为振兴镇平根底教育倾情打造“金字招牌”的办学思想，在仔细学习国家中长期进展纲要（201*-2023年）根底上，结合镇平县教育体育局“教育抓全面，教学抓过程，学生抓全体”的工作思路，为实现我校的内涵进展，特制定本学期工作规划。 一、指导思想 深入贯彻党的“十八”大精神，坚持科学进展观，坚持品牌学校的进展战略，以“办人民满足的有特色的教育”为工作目标，深入贯彻中小学治理标准，实施精巧治理，与时俱进，开拓创新，力争实现“让薄弱学生变合格、让合格学生变优秀、让优秀学生更安康”的办学目标。坚持“没有教
16、不好的学生，只有不会教的教师”的治理育人理念，做到“每一堂课都精彩，每一个学生都成长，每一位教师都幸福，每一天学校都进展，每一个家庭都受益”。坚持以人为本，严谨治校，内强素养，外塑形象，凸显特色，打造品牌，让金陵外国语学校进展成为一所内涵丰富、品质突出、魅力日增的豫西名校。 二、工作目标 （一）总体目标： 创一流品牌学校，力争学校各项工作在镇平县教育体育局组织的量化评估中排名第一。根据“学校建立高标准、教育装备高起点、校园文化高品位、学校治理高层次、教师队伍高素养、课堂教学高效率、教学改革高境地、全面育人高质量”的要求，标准学校建立与进展。经过“文化认同、制度护航、精细治理、提升内涵”，力争三
17、年内创立一所让学生喜爱，让家长满足，让教师自信，让社会赞誉的品位高、风气好、治理严、质量优、有特色的现代化品牌学校。 （二）详细目标： 1.大力加强教师队伍建立，供应学校内涵进展支撑。 落实“全体教师必需进展与局部教师充分进展”的校本培训理念，狠抓“立师德、强师能、铸师魂、做名师”的教师进展工作，造就一批师德高尚、业务精良、勤奋务实、乐于奉献的新型教师队伍，学校的全体员工做每件事要有“爱生之心、责任之心、诚信之心、忠诚 之心、敬业之心”。以“名师工作室”为龙头，实施“青蓝工程”，引领青年教师快速成长，加大“名优教师”培训力度，促进名优教师快速成名，每位教师除能胜任一门课程教学外，还必需胜任至少
18、一个兴趣小组的辅导工作；讲一口较标准的一般话，写一手美丽的正楷字，仪态端庄大方，具有和气可亲、情感丰富、幽默幽默、富有创意的人格魅力，为学校内涵进展供应专业支撑。（参见金陵外国语学校名优教师培育规划金陵外国语学校“青蓝工程”实施方案） 2.扎实推动习惯养成教育，促进学生健全人格养成。 全面贯彻落实党和国家的教育方针，大力推动习惯养成教育品牌的形成，把“立德树人”作为学校德育工作的根本任务，把“敬重”作为学校德育工作的核心理念，以“德育银行”治理为抓手，通过课题讨论、行动讨论的方式，采纳边实践边讨论，边讨论边实践的工作模式，不断探究德育规律，把“德智双进展”“身心两安康”“学创有力量”“合格加特
19、长”作为我们的育人目标，让学生全面进展、主动进展、共性进展，从而促进学生健全人格的养成。（参见金陵外国语学校“德育银行”治理实施细则） 3.强力推动课堂教学改革，形成高效课堂教学模式。 强力推动课堂教学改革，全面实施“生命才智型活动单导学课堂教学模式”，努力形成我校特有的高效课堂教学模式。让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台，成为点燃学生才智火把的场所，成为焕发生命活力的殿堂，从而让每一个生命个体都能够充分地幸福地成长。易经云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”我们追求较高的办学境地，效仿于超群、精湛的学识、技艺，才会得到中等的水准，因此金陵外国语学校不能满意于现状，必需深化课改，形成
20、自己的高效课堂教学模式。（参见金陵外国语学校“生命才智型活动单导学课堂教学模式”的讨论） 4.仔细开展学校特色建立，扩大学校特色影响力。 “特色立校”是我们办学思路之一，“特色立校”是学校核心竞争力的重要途径。我校本着“适应需求、人无我有、人有我优、人优我精”的办学特色，深入实施素养教育，推动学校内涵进展，新学期将连续把“书香校园”“艺术校园”“英语特色”教育作为学校特色进展的切入点，根据“超前、领先、创新”的原则，确立学校特色，为学生的共性进展、特长进展、终身进展奠定根底。（参见金陵外国语学校才智大阅读实施方案金陵外国语学校少年宫科艺活动实施方案金陵外国语学校英语特色教育实施方案） 5.切实
21、加强校园文化建立，形成学校文化品牌。 金陵外国语学校文化建立的总体目标是：以校园环境为载体的静态校园物质文化建立；以课程和制度为载体的行为文化建立；以办学理念为载体的精神文化建立。三个方面“整体规划、分项实施、逐步完善”。以办学理念为纲领，以“一训四风”为根底，以“向真、向上、向善、向美”为校训，以“同心、同进、同乐、同荣”为校风，以“真情、真知、真师、真琢”为教风，以“乐学、勤学、会学、博学”为学风，以“清政、勤政、实政、效政”为 政风，将办学理念、校训和“四风”内容由浓缩的外显文字演绎出可触摸、可观睹、可感觉的鲜活的内涵文化，努力形成学校文化品牌，让学生在校园举目所及，举足所进，感受到不仅
22、是学问的殿堂，更是美的熏陶和艺术的享受。（参见金陵外国语学校办学理念解读和品牌学校等的建立等文件） 6.努力推动精细化治理，实现学校精明增长。 教育无小事，事事皆教育；学校无小事，事事都育人；教师无小节，到处是楷模；治理重细节，节节见精神。我们要坚持科学治理的根本思想和根本思路，以“情感分散人心，以言行作为表率，用制度标准行为，用精细创出绩效”为治理原则，强力推动“日清”治理模式，加强“日清、周结、月评”考核，积极探究现代学校的制度文化，把学校治理手段信息化，并贯穿于学校的规划、组织、掌握、协调和鼓励的各种治理职能之中，建立科学的、动态的治理机制和考核评价系统，对学校治理对象进展量化分析和量化
23、治理，实现学校的精明增长。（参见金陵外国语学校“日清、周结、月评”治理方案） 7.全面树立效劳兴校理念，探究科学的后勤治理模式。 树立效劳育人、效劳兴校的后勤治理理念，开发后勤效劳工程，探究科学的后勤治理模式，提倡“专心尽爱，至诚高效”效劳理念，确保学生的“生活安全舒适、学习安心进步、身心安康欢乐”，用“爱生之心、责任之心、诚信之心、敬业之心”创立学生愿意、家长满足的后勤效劳保障体系，为学生建立布满爱心的暖和家园、朝气和谐的学习乐园。 三、工作措施 （一）细化德育工作，提高育人水平。 德育为先，育人为上。全体教职员工要树立人人都是“德育工”的教育理念，始终坚持“先成人，后成才”的教育原则，充分
24、熟悉“成绩进步，品德先行”的教育根本规律，狠抓养成教育，紧抓“小事工程”，从学生的坐、立、行、走、听、说、读、写，交往、沟通，自我效劳等小习惯抓起，坚持低起点、严要求、反复抓、抓反复，循序渐进，切实解决局部学生的行为习惯问题。 1.狠抓习惯养成教育。本学期“养成教育”以金陵外国语学校常规治理十项治理标准三字经为主要内容，以金陵外国语学校“德育银行”治理实施细则为标准，以金陵外国语学校“日清、周结、月评”治理方案为抓手，重点加强学习习惯、生活习惯、交际习惯、自我鼓励习惯的养成四个方面。 （1）“学习习惯”重点抓好课堂倾听习惯、课堂互动习惯、独立完成作业习惯等。 （2）“生活习惯”重点抓仪表仪容保
25、持干净，环境卫生和个人卫生做到自觉主动清扫，按时文明就餐就寝，遵守寝室和餐厅的相关规定。 （3）“交际习惯”重点抓好言行举止礼仪优雅，脏话不出口，掌握好心情，课间休息，课间活动有序，同学交往安康等。 （4）“自我鼓励的习惯”以保持纯净阳光心态、信任自我渴望胜利、创设班集体积极向上的精神精神面貌为主要内容。使用并充实完善金陵外国语学校规训手册，开发适合我校实际状况的生活教育课程。 2.实施养成教育策略。实施养成教育的策略为“三定”、“三抓”。 （1）“三定”：肯定目标和重点。各年级要依据金陵外国语学校“德育银行”治理实施细则，结合本年级特点制定详细目标和重点实施的内容，对每个班级、每个学生、每个
26、阶段的某一工程进展有效评价，促进学生不断成长。二定环节和层次。政教处要依据我校实际，分点、分层、分阶段开展“养成教育”单项评比活动，培育学生良好的学习、行为习惯。三定部门与责任。政教处要依据养成教育的详细内容，对每一次活动都要确定不同的负责部门与责任人，明确职责，设置责任追究问责制，确保养成教育的实效性。 （2）“三抓”：一抓教师对课堂的关注度，二抓对学生行为表现的即时性评价、阶段性评价和终结性评价。三抓对学生作业的反应，运用“赏识胜利”的教育理念，培育学生胜利的自信念，保证养成教育的不断推动。 3.确立养成教育机制。为确保养成教育的效果，要确立三个机制。 （1）督导评估机制。各部门定期联合督
27、导评估机制，准时分析状况，调整教育策略。（参见金陵外国语学校“日清、周结、月评”治理方案） （2）评优评先机制。本着准时反应、鼓励师生的原则，实施定期评价，本着公正公正的原则进展评优评先。（参见金陵外国语学校“德育银行”治理实施细则） （3）家校共同参加机制，将养成教育延长到家庭，实现家校协作，共同推动。本学期要充分利用德育资源，广泛开展一系列内容丰富、主题鲜亮、形式多样、寓教于乐的主题教育互动。充分利用各种纪念日引导学生深入了解中华民族的悠久文化历史和优良传统，树立民族自尊心、自信念和骄傲感。（参见金陵外国语学校家长学校内容）（二）搭建进展平台，加快教师成长 以“名师工作室”为龙头，实施“青
28、蓝工程”，引领青年教师快速成长，加大“名优教师”培训力度，促进名优教师快速成名。 1.抓学习。加强学习型组织建立，引领教师自觉学习，抓教师职业道德标准及教育法律法规学习；抓教育理论学习。每位教师每月必需撰写201*字以上的读书笔记。立足学校工作实际开展教师师德论坛，开展“立师德、提师能、铸师魂、做名师”评比活动，让教师常常自我反思、自我督查、自我整改，不断提高自身修养。建立师德报告制度和教师述职与学生评教制度，在学校网站上设立“师德信箱”，准时采集家长反应信息，运用多种方式考核教师师德、并将考核状况与年终考核结合起来，师德违规者在各项实绩参评时实行一票拒绝制。 2.抓引领。由教务处负责组织全体
29、教师填写金陵外国语学校教师自主进展三年规划书。实施“青蓝工程”，充分发挥我校名师，骨干教师的引领示范作用，进一步加大对青 年教师的培育力度，帮忙青年教师不断提高教育、教学水平和教科研力量，给青年教师铺路子，搭台子、压担子，充分发挥学校优质资源，为教师供应更多的进展舞台，让名师和新秀结伴成长，通过“青蓝”结对、课堂教学竞赛等形式，不断提高教师群体的专业素养。并要求全体教师至少学习一项特长：琴棋书画等。 3.抓研讨。一是备课组的备课、上课研讨；二是成立“名师工作室”进展深入的专题研讨，由课改能手领衔，学校及上级教研部门领导做业务参谋，校内教师为主体成员并邀请局部兄弟学校课改能手联动加盟，重点加强学
30、科组内的教学专题研讨，如中学奥数、试验技能、阅读教学、作文教学，学生数学思想的培育、计算力量、应用题分析力量的培育；英语口语力量、英语词汇量的增大途径，科学的试验操作力量和其他综合学科的学问迁移运用力量等专题性研讨。 4.抓沟通。通过派出学习，请专家到校讲学，和开放课堂等形式扩大沟通的领域和提升沟通的层次。积极参加县教研室组织的送教下乡活动，每次送教教师务必上交一份教学设计、自制课件和说课稿。每次接待外来人员听课务必要求为学校治理提出珍贵意见，为教师课堂教学当场打分。 5.抓反思。教学反思是促进教师成长的必由之路，反思三年成名师，通过定期的反思、试验总结、专题思索等，鼓舞教师撰写教学心得，教学
31、反思，并创办校刊结集编印教师教育教学阅历文章，鼓舞教师向报刊杂志社投稿或著书立说。 6.抓竞赛。通过“生命才智型活动单导学课堂教学模式”达标课竞赛活动、语文教师素养大赛、英语教师口语竞赛、数学教师解题大赛、综合科教师特长展现，教学根本功竞赛活动（一般话、粉笔字、简笔画、课件制作、教学设计、课堂教学、学问答题、读书演讲、我与新课改演讲、我的教育故事征文、教学论文竞赛）等，还将进行教科研协作联动单位赛课活动，使全体教师业务力量得到快速进展。 7.抓评价。建立健全教师考评机制，学校为全体教师建立个人业务档案，从教师教育教学提升、班主任建立、团队建立、进展动力等方面激发教师进展的内驱力，形成有利于教师
32、专业成长的评价、鼓励、竞争与保障机制。建立校内品牌教师评价系列，鼓舞教师争先进位。加大班主任的培训力度，提高实效性，结合绩效工资和岗位设置评聘，加大班主任工作的嘉奖力度，努力让班主任成为校内人人艳羡的工作岗位。对毕业班的教师治理、培训、嘉奖的力度适当加大，让教师开足马力，全力冲刺目标。（参见金陵外国语学校教师绩效考评方案） （三）加强教学治理，提高办学质量 1.严格执行课程规划。学校严格根据国家课程规划，开齐开足全部课程，特殊是要加强体育、音乐、美术、科学和综合实践活动等学科和活动课的实施。教师不得随便调换课程，不得随便调整课程难度和教学进度。学校的作息时间表、班级的课程表、课外活动表都要上墙
33、。 2.寻找“本真课堂”，形成“本色课堂”。积极开展“生命才智型活动单导学课堂教学模式”改革，以“本真课堂”和“本色课堂”建立作为学校教学工作重点，进一步提高学校教学的整体质量。在全面实施“生命才智型活动单导学课堂教学模式”的根底上，寻找“本真课堂”，即真正符合学生的认知进展规律的课堂；形成“本色课堂”，即依据自己的教学风格和学问功底，结合本校本班学生实际状况的课堂。用“本真课堂”和“本色课堂”支撑高效课堂，形成以学为主的学堂，把“劝学、自学、互学、助学、测学、奖学”作为课堂教学的主导思想。（参见金陵外国语学校“生命才智型活动单导学课堂教学模式”的讨论） 3.标准学生作业要求和教师批改要求。作
34、业要标准学生书写要求和教师批改要求，严格掌握作业量，做到精练精批精讲。各科作业必需统一规定练习本书写，教师必需严格要求，统一学生的书写格式。教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评准时，课堂作业批改不得超过两天，作文两周内批完。作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号，批语要明确、详细、中肯，富于鼓舞性，字迹清晰工整，学生看后明白批语内容。依据学生的作业状况，赐予恰当的等第评价。（详细内容参见金陵外国语学校作业布置及批改要求） 4.强化毕业班教学工作。九年级作为重中之重：设立奋进目标，增加目标意识；强化对备课组的领导，切实提高课堂效率；强化对边缘生的催促，将薄弱学科的学
35、生安排给学科教师重点帮扶；对优秀生可实行导师制，鼓舞学校各学科教师到九年级带学生，进展课外的一对一辅导。通过各种会议，鼓舞学生拼搏进取，树典范，鼓士气，努力达成或超越既定目标。鼓舞全体学生信任人人能胜利，个个求进步。体育加试、理化生试验等帮助性考试，务必早作准备，早启动，抢先机。中考成绩确保进入全县前三名，力争第一名。 5.强化对薄弱学科的监控。加大综合学科的课堂监管。坚决避开音乐、体育、美术等“小科”负强化现象的发生。定期开展各学科的学习竞赛活动，以赛促学，以评促教。邀请专家来把脉、诊断、解剖，以促进个别教师教学力量的提高和所带班级学科成绩的提高，提高学科的合格率和优秀率，使学校教学工作呈现
36、新的良好态势。 （四）加强教育科研，提升办学品位1.建构三大平台 （1）集体备课平台。集体备课由备课小组负责。集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科应做到“四统一”（统一内容、进度、作业、练习）。对集体备课要加强讨论实践，个人钻研与集体讨论相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同进展。在集体备课根底上，要进一步梳理集体备课所存在的问题，进一步思索集体备课推动的切入点。实现集体备课从普及层面对提升层面转型，从常规型备课向问题讨论型、递进反思型备课转型。实现备学问与备技术接轨，备教法与备学法接轨，备课与上课接 轨。完善教干参加备课争论、引领，推门听课，课后检查备课
37、、作业等制度，进而强化集体备课沟通争论、共性化处理、落实课堂教学等成果监控。 （2）学科练课平台。学科练课由教务处指导，学科讨论大组详细负责。以县级及县级以上的学科教学竞赛为契机，以本校组织的语数英等大练课为讨论平台，充分发挥以学科带头人为核心的团队研讨力气，切实推动参赛者、指导者、协“三位一体”的运行模式，创新练课的组织形式，拉长练课过程，敏捷地将练课与主题学习、论文、反思有机地结合起来，突显练课效果，使学科大练课成为提升教师群体专业水平的有效载体。 （3）主题讨论平台。主题学习讨论由教研组负责。依据金陵外国语学校青年教师培育实施方案，要求每位教师制定三年进展规划和年度学习规划。每位教师每学
38、年都要订阅两份以上与其专业对口的学术杂志，每学期细读一本以上理论专著并写出相关读书笔记，结合自已治理与教学实践写出读书体会，相应开展读书体会沟通、学术论坛等活动，促使教师个体才智转化为群体才智。 2.抓好“四个结合”。 （1）教科研与教学活动结合。在学期初制定教学活动规划时，要明确讨论课题。依据所担当的讨论课题状况，围绕学校的主课题，落实讨论方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题讨论作为一个重要内容进展，分析措施的落实，实施的效果、阅历与教训、存在问题等内容。 （2）课题讨论与研讨课结合。为推动教学讨论，学校开设研讨课，青年教师亮相课、汇报课、骨干教师展现课等，要落实课题讨论的措
39、施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 （3）教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题讨论的平台，学校仔细开展“常态课”下的教学研讨活动。每个学科教研组依据自身特点，有针对性地开展每两周一次的教研组活动，研讨的形式多样，内容丰富。（参见金陵外国语学校“常态课”教学治理方案） （4）教科研与理论探究的结合。组织教师以课堂为主渠道开展讨论，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发觉新突破，组织教师围绕讨论课题准时写好教后的反思后记，教学阅历总结，收集有关讨论资料，撰写阅历总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高理论水平。 （五）坚持特色
40、兴校，彰显特色教育。 1.打造优势学科。打造优势学科，首先要静下心来仔细讨论，找准优势所在、制定实施方案，梳理活动思路，落实相关责任人。 （1）优势学科一：七年级英语，由冯姣教师负责，力争在县级以上各类英语竞赛中获奖率占参赛选手的80%，亮出金字招牌。 （2）优势学科二：七年级语文，由彭亮教师负责。结合书香校园建立，强化国学教育。实施“图书漂流读书工程”和“国学诵读工程”。统一下发必备古诗文篇目和课外阅读篇目要求。从读书发动、读书方案、读书活动等方面做实相关工作。利用晨诵时间落实三字经弟子规论语千字文笠翁对韵等经典诗文的背诵。（参见金陵外国语学校才智大阅读实施方案） （3）优势学科三：八年级奥
41、数，由范春溪教师负责。利用八年级优生班学生的数学学科平均成绩特别好的条件，引进奥数思想，把该科做大做强，将来的初三学习和中考状况，必定是得数学者得天下。 （4）优势学科四：九年级写作，由张国儒教师负责。结合中学生世界观、人生观教育，引领学生进展生涯规划。育人先育心，指导学生专心灵写出青春芳华。 2.促进德育治理。把时间还给学生，学生有了时间干什么呢？不是无序地玩闹。让各种兴趣活动丰富学生的学问视野，陶冶情操，培育特长，真正使每个学生在校园里都有自己的进展空间，学生的精力消耗在正向活动上也会为学校的德育治理带来便利。 （六）培植校园文化，提升品牌内涵。 1.构建文化体系。本学期将从器物文化、环境
42、文化、制度文化、行为文化、精神文化、内涵文化、班级文化、活动文化、社团文化等多方面来构建独特的、立体的、全方位的金陵外国语学校的校园文化。 2.开展文化活动。 （1）筹建校史室和成果展现室。 （2）办好校报、宣传栏、校园网、播送电视台，成立校园记者站。 （3）细心设计布置办公室文化和校园环境文化。（参见金陵外国语学校“校园文化”布置方案） （4）组织书法、绘画、唱歌、舞蹈、摄影、主持、朗读、演奏、表演、科技制作等“十小家”评比活动。（参见金陵外国语学校“十小家”评比活动方案） （5）举办艺术节、体育节等特色节庆活动。（参见金陵外国语学校“艺术节”活动方案和金陵外国语学校“体育节”活动方案） （
43、6）每学年制作一集电视宣传专题片。（七）实施精巧治理，促进内涵进展。 1.分工明确。各级各部门要仔细学习学校精巧化治理的规定，层级清楚，分工明确，责任明确。（参见金陵外国语学校“日清、周结、月评”治理方案） 2.全员聘用。全员聘用，双向选择，充分调动积极性，促进教师自省自励。 3.完善制度。完善各种规章制度，各行其道，标准运行。（参见金陵外国语学校教学常规制度汇编） 4.强化执行力。对待各项工作要做到领悟精神、思索方案、抓紧落实、精益求精。对待工作要做到有方案、有通知、有过程、有报道、有总结、有档案。 5.加强反应。设立校长信箱，鼓舞教师通过校长信箱或寄发邮件等正常渠道反应意见，准时沟通，不准
44、背后发牢骚。 6.鼓舞制造。鼓舞教师制造极大化的个人价值和社会价值。（八）坚持效劳育人，提升效劳质量。 1.提高效劳意识。全部的教职员工都要坚固树立“治理就是效劳，效劳就是质量”“人人都是效劳者”的大后勤意识，主动效劳、真诚效劳、精细效劳、才智效劳。加强对水、电、办公用品的治理和学校物品选购、发放、保管等环节的治理，指定专人负责选购，专人负责保管，专人负责发放。 2.明确效劳责任。进一步树立“以人为本”和“安全责任大于天”的思想，从微小处着眼，加强安全工作的标准化建立，尤其要强化安全工作目标责任。组建以校长为首的安全工作领导小组和由专人负责的安全工作办公室，要进一步落实安全保卫措施和各项紧急预
45、案，建立安全治理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。 3.开设效劳课程。针对后勤人员效劳不到位和与班主任或家长沟通有障碍等特别情 况，本学期我们将先对生活指导教师进展培训，提高他们的个人素养和效劳技能。加强与班主任教师的联系，后勤效劳其实也是在育人。抓小事、抓细节，为学生树立良好风范。 4.加大治理力度。仔细实施“五三一”安全工程，即“五个到位”：安全熟悉到位；防范措施到位；宣传教育到位；护校力气到位；隐患排查到位。“三支队伍”：安全领导小组；教职工值班组；保安组。“一本手册”：校园安全“三字经”。防火、防水、防电，坚决消退安全隐患，切有用好技防设施，加强校园值班，加强巡察治理。附：周工作
46、安排表 周次起止时间主要工作内容备注18.289.529.89.1739.219.301.召开全体教职工会议，布置开学工作。2.学生报名注册，组织大扫除，布置校园文化。3.调整教师课务，制定各部门、各学科教学规划。开学工作4.开展“活动单导学课堂模式”研讨活动。5.进行“升旗仪式暨开学典礼”。加强常规教育，1.庆祝第28个教师节，组织教师开展联欢活动。2.加强文明礼仪教育，更换学校、班级橱窗板报。中秋节3.开展“才智大阅读”研讨活动。4.完善各种考核奖惩制度。1.师生迎国庆联欢。2.组织教学“六仔细”检查、评比活动。3.名师、骨干教师课堂教学展现活动。10 4.组织初三第一次全县调研测试和七八年级月考。1.新老教师“青蓝工程”结对活动。2.新教师教学观摩、评比活动。10.710.163.开展“活动单导学课堂模式”赛课活动。4.筹备中学生奥数、播送操等竞赛活动。1.强化常规治理。2.组织七至九教学质量检测。10.201*.303.组织实施中学生奥数竞赛活动。4.组织“教学六仔细”检查评比活动。4国庆节5611