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1、 合唱兴趣小组活动计划(28篇)合唱兴趣小组活动规划篇一 通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的进展，进一步了解武术的根本学问，培育学生的运动力量. 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好武术兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 （一）、组织健全武术兴趣小组 武术兴趣小组的成员不应当太多，大约40人左右，所以参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体
2、育方面比拟有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、详细规划小组活动内容 学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从根底方面着手，以套路为主，根底课程为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个： （1）重点辅导学生套路方面的学习.（2）重视根底方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学习，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯. （三）定期举办学生作品展览 举办武术沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，
3、增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学应鼓舞. （五）、进行武术竞赛 武术竞赛能够有效地提高学生的身体素养和力量。到肯定的时期，可以让学生进行竞赛， 通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能.这样，更能使学生产生极大的热忱，对武术更加喜爱，从而积极仔细的去学习。 开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 合唱兴趣小组活动规划篇二 课外兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培
4、育人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的同学一个良好的学习环境，学校举办了武术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下： 通过兴趣小组的活动，使学生的武术特长得到更好的进展，进一步了解武术的根本学问，培育学生的运动力量. 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好武术兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 （一）、组织健全武术兴趣小组 武术兴趣小组的成员不应当
5、太多，大约40人左右，所以参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比拟有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、详细规划小组活动内容 学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从根底方面着手，以套路为主，根底课程为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个： （1）重点辅导学生套路方面的学习.（2）重视根底方面的学习，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事套路学习，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯. （三）定期举办学生作品展
6、览 举办武术沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学应鼓舞. （五）、进行武术竞赛 武术竞赛能够有效地提高学生的身体素养和力量。到肯定的时期，可以让学生进行竞赛， 通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能.这样，更能使学生产生极大的热忱，对武术更加喜爱，从而积极仔细的去学习。 开展武术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将武术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 合唱兴趣小组活动规划篇三 刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦，美术
7、兴趣组规划。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对间或消失的一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。 在涂画过程中，熟悉画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能，幼教文案美术兴趣组规划。先教他们使用涂染的方法。只要用
8、笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握涂染法的根底上，可循序渐进的教幼儿学习根本的线条，根本外形。 颜色是绘画的根底之一。幼儿对各种颜色表现出很大的兴趣。但他们还不能正确识别各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会识别颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。6在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的根底上使他们的画，不断完善。 熟悉read- a 太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。 b 糖葫芦：由多个小圆组成。稳固画圆的技巧。 熟悉gr
9、een- 通过观看小草的颜色外形来学习画短线，由下而上。 熟悉blue- a 观看下雨的情景。学习由上而下画短斜线。 b 通过画格子布来稳固线条的练习。 熟悉yellow- 在学会画圆的根底上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。盼望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画力量能有所提高，并用英文来说出多种颜色。 合唱兴趣小组活动规划篇四 刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦，美术兴趣组规划。但由于观看力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对间或消失的
10、一些形象产生联想，而且简单转变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的熟悉和理解，常常用语言和动作来补充绘画的内容。 在涂画过程中，熟悉画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的进展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿把握形，其次把握颜色，最终把握有关空间的简洁学问和技能，幼教文案美术兴趣组规划。先教他们使用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步把握涂染法的根底上，可循序渐进的教幼儿学习根本的线条，根本外
11、形。 颜色是绘画的根底之一。幼儿对各种颜色表现出很大的兴趣。但他们还不能正确识别各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会识别颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。6在不断丰富幼儿生活阅历和进展智力才能的根底上使他们的画，不断完善。 熟悉read- a 太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。 b 糖葫芦：由多个小圆组成。稳固画圆的技巧。 熟悉green- 通过观看小草的颜色外形来学习画短线，由下而上。 熟悉blue- a 观看下雨的情景。学习由上而下画短斜线。 b 通过画格子布来稳固线条的练习。 熟悉yel
12、low- 在学会画圆的根底上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。盼望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画力量能有所提高，并用英文来说出多种颜色。 合唱兴趣小组活动规划篇五 依据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，仔细开好综合实践活动课程。各年级、各班要按对比综合实践活动课程实施方案，以仔细的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探究、积存阅历。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推动我
13、校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。详细如下： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识，使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 3、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极
14、体验和丰富的阅历。 4、塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5、培育一支适应新时期素养教育需求的具有一专多能的教师队伍。 6、构建学校新型的课程体系。经过数年的努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 （一）加强培训，深化熟悉。 本学期我校将在参与上级培训的根底上，积极实施综合实践活动课程校本培训，不断提高试验教师的理论水平和指导水平。 培训的主要内容：综合实践活动指导纲要征求意见稿，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。 培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“沙龙式
15、“、“案例式“、“对话研讨式“等学习形式使学习具有敏捷性和多样性，理论学习和实践讨论联系起来，使之具有针对性和时效性。 （二）加大治理力度，保障活动落实。 1、要扎实细致落实教师的行为要求：理解、敬重、信任学生，倾听学生的心声；真诚地确定学生的努力。培育学生的自控力量；教会学生合理地安排时间，做事有序；鼓舞学生尝试解决他们自己的问题，并欣赏他们的胜利；遇到学生的纪律问题，学会冷静、擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。 2、遵守学校规章制度。综合实践教师不行随便挤占综合实践课的时间或停课。 3、仔细开展教研活动。各学年组要安排1个教师上校级公开课，可以分选题课、活动沟通和活动实践课等
16、，尽量不雷同。要仔细学习综合实践活动指导意见和各项操作标准，组织争论沟通教学实践中存在的怀疑和阅历，特殊要注意集体备课，争论本学期的实践活动如何开展，详细到每一节课的实施操作。全体综合实践活动课的教师必需参与每次教研活动（特别状况例外），每次教研活动要做好记载，并写上缺席者姓名及缺席缘由。 4、仔细备课。备好课是上好课的前提。考虑到综合实践课的教师都是兼职教师，都有自己的其他教学备课任务，因此教师可以资源共享。教研组要仔细做好集体备课工作。各教师要畅所欲言，发表各自的见解，以形成比拟有有用价值的活动规划。 5、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主，每组46人为宜，每组分工要细致，
17、每个学生都要有任务，并根据小组要求，按时、按质完成任务。要让学生对调查的参考资料、书籍、网址等进展记录。要指导学生对讨论的状况进展随笔记录，写出讨论的感想、活动反思等，对讨论活动进展过程2 性、总结性的小结。每次大课题完毕，必需指导学生整理出一份活动报告。期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。请各任课教师充分预备。 6、加强讨论和沟通。通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，争论、讨论解决实施过程中遇到的问题。 （三）、有效开展课程讨论，提高课程实施水平。 加强综合实践活动的课程讨论，将有利于进一步开展综合实践活动。本学期各年级
18、将围绕“亲近自然，体验生活”这一个教学主题，组织学生在各方面培育自己的力量，展现自己的才能，各位综合实践教师通过理论学习、活动研讨、阅历沟通，反思总结等活动，让教师在理论的支撑下，在大胆的实践中，在不断的反思中，不断提高课程实施水平，学校综合实践活动组将对活动实施进展全程指导。 （四）科学评价，促进学生进展综合实践活动课程要求新的评价理念和评价方式，它强调评价的整体性、多元性和过程性，强调学生在课程评价中的主体地位。本学期我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价“，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、讨论报告等，准时记录自己参加综合实践活动探究的过程和体
19、验；让教师、家长、学生都积极参加对学生综合实践活动过程的评价，采纳自评、互评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。 1、制定综合实践校规划 2、召开担当综合实践活动课程的指导教师培训会。四月份 1、校综合实践活动课程培训。（参观教学） 2、进行校综合实践研讨活动。（各年级选派一名上校级公开课）五月份 1、校综合实践活动培训。 2、校级观摩研讨活动。六月份 1、校综合实践活动调研。 2、召开综合实践活动试验教师阅历沟通会。 3、总结综合实践活动实施状况，撰写专题总结。 合唱兴趣小组活动规划篇六 依据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，仔细开好综合实践活动课程。各年级、各
20、班要按对比综合实践活动课程实施方案，以仔细的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探究、积存阅历。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。详细如下： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、了
21、解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识，使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 3、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历。 4、塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5、培育一支适应新时期素养教育需求的具有一专多能的教师队伍。 6、构建学校新型的课程体系。经过数年的努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 （一）加强培训，深化
22、熟悉。 本学期我校将在参与上级培训的根底上，积极实施综合实践活动课程校本培训，不断提高试验教师的理论水平和指导水平。 培训的主要内容：综合实践活动指导纲要征求意见稿，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。 培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“沙龙式“、“案例式“、“对话研讨式“等学习形式使学习具有敏捷性和多样性，理论学习和实践讨论联系起来，使之具有针对性和时效性。 （二）加大治理力度，保障活动落实。 1、要扎实细致落实教师的行为要求：理解、敬重、信任学生，倾听学生的心声；真诚地确定学生的努力。培育学生的自控力量；教会学生合理地安排时间，做事有序；鼓舞学生
23、尝试解决他们自己的问题，并欣赏他们的胜利；遇到学生的纪律问题，学会冷静、擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。 2、遵守学校规章制度。综合实践教师不行随便挤占综合实践课的时间或停课。 3、仔细开展教研活动。各学年组要安排1个教师上校级公开课，可以分选题课、活动沟通和活动实践课等，尽量不雷同。要仔细学习综合实践活动指导意见和各项操作标准，组织争论沟通教学实践中存在的怀疑和阅历，特殊要注意集体备课，争论本学期的实践活动如何开展，详细到每一节课的实施操作。全体综合实践活动课的教师必需参与每次教研活动（特别状况例外），每次教研活动要做好记载，并写上缺席者姓名及缺席缘由。 4、仔细备课。备好课
24、是上好课的前提。考虑到综合实践课的教师都是兼职教师，都有自己的其他教学备课任务，因此教师可以资源共享。教研组要仔细做好集体备课工作。各教师要畅所欲言，发表各自的见解，以形成比拟有有用价值的活动规划。 5、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主，每组46人为宜，每组分工要细致，每个学生都要有任务，并根据小组要求，按时、按质完成任务。要让学生对调查的参考资料、书籍、网址等进展记录。要指导学生对讨论的状况进展随笔记录，写出讨论的感想、活动反思等，对讨论活动进展过程2 性、总结性的小结。每次大课题完毕，必需指导学生整理出一份活动报告。期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。请各任课教师充分
25、预备。 6、加强讨论和沟通。通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，争论、讨论解决实施过程中遇到的问题。 （三）、有效开展课程讨论，提高课程实施水平。 加强综合实践活动的课程讨论，将有利于进一步开展综合实践活动。本学期各年级将围绕“亲近自然，体验生活”这一个教学主题，组织学生在各方面培育自己的力量，展现自己的才能，各位综合实践教师通过理论学习、活动研讨、阅历沟通，反思总结等活动，让教师在理论的支撑下，在大胆的实践中，在不断的反思中，不断提高课程实施水平，学校综合实践活动组将对活动实施进展全程指导。 （四）科学评价，促进学生进展综合
26、实践活动课程要求新的评价理念和评价方式，它强调评价的整体性、多元性和过程性，强调学生在课程评价中的主体地位。本学期我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价“，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、讨论报告等，准时记录自己参加综合实践活动探究的过程和体验；让教师、家长、学生都积极参加对学生综合实践活动过程的评价，采纳自评、互评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。 1、制定综合实践校规划 2、召开担当综合实践活动课程的指导教师培训会。四月份 1、校综合实践活动课程培训。（参观教学） 2、进行校综合实践研讨活动。（各年级选派一名上校级公开课
27、）五月份 1、校综合实践活动培训。 2、校级观摩研讨活动。六月份 1、校综合实践活动调研。 2、召开综合实践活动试验教师阅历沟通会。 3、总结综合实践活动实施状况，撰写专题总结。 合唱兴趣小组活动规划篇七 舞蹈是美学的一个分支，它是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术，经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈兴趣小组是学生特别乐于参加的一个兴趣小组，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质，增加集体意识，培育孩子的乐感。活动面对局部学生，有组织、有规划地进展，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学
28、生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐，为了起到启迪才智、陶冶情操，使学生的身心安康得到进展，从我们目前的实际状况动身，特制定出以下规划 先对参与兴趣小组的同学进展摸底调查，了解同学们目前的根本状况，分成两个进度不同的班，没有任何舞蹈根底的同学分为一个班，即初级班；而有肯定舞蹈根底的同学分为另外一个班，即中级班。然后再制定出详细的活动时间。 1、通过参与活动增加学生对舞蹈的兴趣 2、使学生把握正确的舞蹈根本要领知道根本的动作，动作根本精确 3、进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆自信的共性 4、增进学生敏捷的形体，提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力 5、增进学生群体的合作精神
29、 6、要求学生能有初步的舞台表现力量，增进他们的表现欲 第一个月：1、正确的坐姿、站姿；2、头、肩、颈的活动；3、开肩练习；4、地面压前腿、旁腿和后腿。 其次个月：1、手位练习；2、小跳练习；3、把上压前腿、旁腿和后腿；4、小碎步跑。 第三个月：1、旁腰练习；2、叉的练习；3、吸腿练习；4、把上压肩、蹲地练习； 5、脚位练习；6、地面动作小组合。 1、教师实行示范讲解动作，逐个辅导的方法 2、学生个人练习和个别辅导相结合 3、采纳学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平 4、活动间可参加小嬉戏，寓教于乐，提高学习效率 5、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生查找舞蹈感觉 20xx年x月 合唱兴趣小
30、组活动规划篇八 舞蹈是美学的一个分支，它是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术，经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈兴趣小组是学生特别乐于参加的一个兴趣小组，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质，增加集体意识，培育孩子的乐感。活动面对局部学生，有组织、有规划地进展，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐，为了起到启迪才智、陶冶情操，使学生的身心安康得到进展，从我们目前的实际状况动身，特制定出以下规划 先对参与兴趣小组的同学进展摸底调查，了
31、解同学们目前的根本状况，分成两个进度不同的班，没有任何舞蹈根底的同学分为一个班，即初级班；而有肯定舞蹈根底的同学分为另外一个班，即中级班。然后再制定出详细的活动时间。 1、通过参与活动增加学生对舞蹈的兴趣 2、使学生把握正确的舞蹈根本要领知道根本的动作，动作根本精确 3、进展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆自信的共性 4、增进学生敏捷的形体，提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力 5、增进学生群体的合作精神 6、要求学生能有初步的舞台表现力量，增进他们的表现欲 第一个月：1、正确的坐姿、站姿；2、头、肩、颈的活动；3、开肩练习；4、地面压前腿、旁腿和后腿。 其次个月：1、手位练习；2、小跳练习
32、；3、把上压前腿、旁腿和后腿；4、小碎步跑。 第三个月：1、旁腰练习；2、叉的练习；3、吸腿练习；4、把上压肩、蹲地练习； 5、脚位练习；6、地面动作小组合。 1、教师实行示范讲解动作，逐个辅导的方法 2、学生个人练习和个别辅导相结合 3、采纳学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平 4、活动间可参加小嬉戏，寓教于乐，提高学习效率 5、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生查找舞蹈感觉 20xx年x月 合唱兴趣小组活动规划篇九 为了使同学们增加社会责任感，培育多方面的力量，全面提高综合素养，依据学校要求，在寒假期间，结合我班的实际状况，开展了学生寒假社区效劳活动， 深入社会、了解社会、增加社会责任感
33、，尽情展现黄桥镇金田中学学生的风采。 黄桥镇金田中学全体学生 1、各年级以班为单位分成若干活动小组，走进社区，开展社区效劳活动。活动时间量为小时周人，或工作日月人。 各活动小组的组长带着组员亲密合作，自主开展了社区效劳活动。主动联系活动单位，简要制定了活动规划，在活动中同学们有意识地熬炼了各方面的力量。 、以学生社团为单位，由学生干部自主参与社会公益活动，进一步培育和提高学生的自我治理、自我教育、自我效劳力量。 双休日、“五一”长假、“十一”长假、寒暑假。 1、参加社区治理，参与义工等活动。帮助村、居委会出墙报，开展帮助社区治理的各项工作，参与力所能及的社区劳动，清洁楼道、拾捡垃圾、去除牛皮癣
34、等活动。 2、开展绿色环保活动。在社区开展节省用水、爱护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 3、发扬助人精神，在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送暖和，重晚情”活动。 4、开展读书学习互助活动，主要是同学间的相互帮忙和指导社区内的中小学生开展读书学习。 5、开展社会调查活动。 6、普法宣传。宣传未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法，宣传劳动法，宣传与工人农夫和生产生活亲密相关的法律、法规和政策学问等。 7、参与“文明使者在行动”交通协勤活动。 8、参与学校学生假期安全值班工作。 9、参与爱心义卖活动。 （一）、
35、效劳社区 通过效劳社区的活动，使学生熟识社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、骄傲感，并懂得疼惜、爱护它们；使学生常常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而敏捷地运用自己的学问加以解决，从而把握根本的效劳社区的本事，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在效劳的过程中学会交往、合作，懂得理解和敬重，形成团队意识和归属感，增加效劳意识和责任感。 （二）、走进社会 通过进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动等途径，使学生理解社会根本运作方式、人类生活的根本活动，积存社会生活阅历；理解社会标准的意义，并能自觉遵守、维护社会标准与公德；在社会实践活动
36、中形成并增进法制观念、民办法识；在实践中进展社会参加力量，形成参加意识和较强的公民意识。通过观看、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会进展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、敬重文化的多样性。 （三）、珍惜环境 通过和自然的接触，领悟自然的奇妙与博大，懂得观赏自然的美，对自然布满喜爱之情。通过观看、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过爱护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟识环境爱护的常识，把握根本的技能，并能综合运用所学的学问解决16 环保中的一些问题，自觉地从身边小事开头，关注四周、社区、国
37、家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地爱护环境的意识和习惯。 （四）、关爱他人 通过和他人的接触、沟通，学会理解他人的生活习惯、共性特点、职业状况，懂得敬重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与进展方面的重要性，体验关心的暖和，对他人的帮忙心存感谢。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。常常留意身边需要帮忙的人，自觉而愿意地为他们效劳，把握志愿效劳的有关学问和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮忙而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满意。 （五）、善待自己 通过各种活动感悟生命的神秘、意义与价值。发觉自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、
38、弥补短处。能够了解自己的心情，并学会用适当的方法掌握和调整自己的心情，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种熬炼活动，把握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律爱护自己。在生活中养成良好的生活习惯、安康乐观的生活态度，情愿为制造更美妙的生活而不懈努力。 社区志愿者效劳活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者效劳组织向标准化、制度化、常常化进展，从而全面提高青少年的综合素养。德育处、团委广泛发动，壮大社区志愿效劳
39、力气，提高社区志愿效劳的针对性和实效性；健全机制，为社区志愿效劳持续进展供应有力保障。 我校教育处、团委每次组织学生开展的社区效劳活动，内容丰富，形式多样，各年级各班级（各团支部）都非常重视，细心预备，指导学生成立了活动小组，指导学生制订活动方案。各班同学人人参加，组组有活动记录、照片和活动成果（调查报告、论文小结、心得体会等）。新学期开学时，同学们都按时把自己社区效劳活动材料（活动记录、照片和活动成果）交班主任，由班主任统一上缴到教育处。活动完毕后每班都进展了活动阅历总结，并到达了预期效果。 合唱兴趣小组活动规划篇十 为了使同学们增加社会责任感，培育多方面的力量，全面提高综合素养，依据学校要
40、求，在寒假期间，结合我班的实际状况，开展了学生寒假社区效劳活动， 深入社会、了解社会、增加社会责任感，尽情展现黄桥镇金田中学学生的风采。 黄桥镇金田中学全体学生 1、各年级以班为单位分成若干活动小组，走进社区，开展社区效劳活动。活动时间量为小时周人，或工作日月人。 各活动小组的组长带着组员亲密合作，自主开展了社区效劳活动。主动联系活动单位，简要制定了活动规划，在活动中同学们有意识地熬炼了各方面的力量。 、以学生社团为单位，由学生干部自主参与社会公益活动，进一步培育和提高学生的自我治理、自我教育、自我效劳力量。 双休日、“五一”长假、“十一”长假、寒暑假。 1、参加社区治理，参与义工等活动。帮助
41、村、居委会出墙报，开展帮助社区治理的各项工作，参与力所能及的社区劳动，清洁楼道、拾捡垃圾、去除牛皮癣等活动。 2、开展绿色环保活动。在社区开展节省用水、爱护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。 3、发扬助人精神，在敬老院、福利院等地开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送暖和，重晚情”活动。 4、开展读书学习互助活动，主要是同学间的相互帮忙和指导社区内的中小学生开展读书学习。 5、开展社会调查活动。 6、普法宣传。宣传未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法，宣传劳动法，宣传与工人农夫和生产生活亲密相关的法律、法规和政策学问等。 7、参与“
42、文明使者在行动”交通协勤活动。 8、参与学校学生假期安全值班工作。 9、参与爱心义卖活动。 （一）、效劳社区 通过效劳社区的活动，使学生熟识社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、骄傲感，并懂得疼惜、爱护它们；使学生常常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而敏捷地运用自己的学问加以解决，从而把握根本的效劳社区的本事，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在效劳的过程中学会交往、合作，懂得理解和敬重，形成团队意识和归属感，增加效劳意识和责任感。 （二）、走进社会 通过进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动等途径，使学生理解社会根本运作方式、人类生
43、活的根本活动，积存社会生活阅历；理解社会标准的意义，并能自觉遵守、维护社会标准与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民办法识；在实践中进展社会参加力量，形成参加意识和较强的公民意识。通过观看、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会进展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民族、不同地区的文化，懂得理解、敬重文化的多样性。 （三）、珍惜环境 通过和自然的接触，领悟自然的奇妙与博大，懂得观赏自然的美，对自然布满喜爱之情。通过观看、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过爱护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟识环境爱护的常识，把握根
44、本的技能，并能综合运用所学的学问解决16 环保中的一些问题，自觉地从身边小事开头，关注四周、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地爱护环境的意识和习惯。 （四）、关爱他人 通过和他人的接触、沟通，学会理解他人的生活习惯、共性特点、职业状况，懂得敬重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与进展方面的重要性，体验关心的暖和，对他人的帮忙心存感谢。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。常常留意身边需要帮忙的人，自觉而愿意地为他们效劳，把握志愿效劳的有关学问和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮忙而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满意。
45、 （五）、善待自己 通过各种活动感悟生命的神秘、意义与价值。发觉自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的心情，并学会用适当的方法掌握和调整自己的心情，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种熬炼活动，把握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律爱护自己。在生活中养成良好的生活习惯、安康乐观的生活态度，情愿为制造更美妙的生活而不懈努力。 社区志愿者效劳活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者效劳组织向标准化、制度化、常常化进展，从而全面提高青少年的综合素养。德育处、团委广泛发动，壮大社区志愿效劳力气，提高社区志愿效劳的针对性和实效性；健全机制，为社区志愿效劳持续进展供应有力