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1、人教版高二语文知识点整理赏析2023人教版高二语文知识点整理1表示某种语气的固定句式。虚词的语法作用最常见的就是表明语气，一般来说，虚词的连用或关联使用在某种意义上就是语气的加强，因而，表示某种语气是固定句式的常见形式。1.表判断语气。常见的有“无以”“所以”或“者也”等。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀子劝学臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。李密陈情表“无以”相当于“没有用来的办法”。师者，所以传道受业解惑也。韩愈师说“所以”相当于“是用来的”。亚父者，范增也。司马迁鸿门宴非我所谓传其道解其惑者也。韩愈师说“者也”表判断是常见的，还有“者也”连用等，例句很多，不再赘
2、述。2.表疑问语气。表疑问语气的固定句式比较多，常见的有“如何”“何如”“若何”“奈何”“何也”“何为”或“如何”“如之何”等如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。李商隐马嵬“如何”相当于“为什么”。轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”战国策荆轲刺秦王“何如”相当于“怎么样呢”。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”司马迁鸿门宴今闻购将军之首，金千金，邑万家，将奈何?战国策荆轲刺秦王“奈何”相当于“怎么样”。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?贾谊过秦论“何也”相当于“为什么呢”。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”苏轼赤壁赋“何为”是宾语前置句式，也就是“为
3、何”，相当于“为什么”。3.表反问语气。往往由疑问词和语气词两部分构成，一般为前面是疑问代词，最后是语气助词。常见的有“何为”“奚以为”“何之有”“不亦乎”“安哉”“庸乎”等如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?司马迁鸿门宴“何为”相当于“何必呢”。汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见?班固苏武传“何以汝为见”即“何以见汝为”，“何为”相当于“干什么呢”。我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以九万里而南为?庄周逍遥游“奚以为”相当于“哪里用得着呢”。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?韩愈师说“庸乎”相当于“哪里呢”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
4、?韩愈师说“其乎”相当于“难道吗”。夫晋，何厌之有?左传烛之武退秦师“何之有”相当于“有呢”。通常用在疑问句宾语前置句中。高中常见的文言文固定句式梳理(二)4.表感叹语气。常见的有“何其”“焉哉”等。反是不思，亦已焉哉!诗经氓“焉哉”相当于“吧”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也.欧阳修伶官传序“何其”应用比较广泛，像“明日复明日，明日何其多”等，相当于“是那样的”，目前课文中未见此例。5.表强调语气。常见的有“已矣”“而已”“而已矣”“焉耳矣”等，用在句末，都相当于“罢了”。其视下也，亦若是则已矣。庄周逍遥游闻道有先后，术业有专攻，如是而已。韩愈师说时则不至，而控于地而已矣。庄周逍遥游梁惠王
5、曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”孟子梁惠王人教版高二语文知识点整理2一、掌握下列重点词语1、率：六国互丧，率赂秦耶?(全都，一概)2、以：不赂者以赂者丧(因为)3、盖：盖失强援，不能独完(因为)4、固：固不在战矣(当然)5、举：举以予人(拿)6、然则：然则诸侯之地有限(既然如此，那么)7、判：故不战而强弱胜负已判矣(确定，断定)8、固：至于_，理固宜然(本来)9、得：此言得之(对)10、迁：终继五国迁灭(改变)11、与：与嬴而不助五国也(结交)12、既：五国既丧，齐亦不免矣(已经)13、以、为、速：至丹以荆卿为计，始速祸焉(用，作为，招致)14、再：后秦击赵者再(两次)15、洎、以：洎牧以谗
6、诛(及，等到;因为)16、诚：可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(实在)17、向使：向使三国各爱其地(假如)18、数、理：则胜负之数，存亡之理，当与秦相较(天数，命运)19、为、为：为国者无使为积威之所劫哉(治理，被)20、苟、从：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(如果，跟随)二、通假字1、暴霜露(通曝)2、暴秦之欲无厌(通餍，满足)3、当与秦相较(通倘，如果)三、一词多义1、非：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(不是)实迷途其未远，觉今是而昨非(不对)才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤(没)谪戍之众，非抗于九国之师也(不能)2、或：或曰：六国互丧，率赂秦耶(有人)马之千里者，一食或尽粟一石(
7、有时)或以为死，或以为亡(有人)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(或许)3、得：秦以攻取之外，小则获邑，大则得城(得到)此得之(正确)诚不得已(办法)君为我呼入，吾得兄事之(必须，应该)4、相：当与秦相较(指对方)狼不敢前，眈眈相向(指对方)王侯将相宁有种乎(相国)5、势：有如此之势而为秦人积威之所劫(气势)其势弱于秦(形势)桂殿兰宫，即冈峦之体势(态势)四、词类活用1、事：以地事秦(名作动，侍奉)2、义：义不赂秦(名作动，行正义)3、事、礼：以事秦之心，礼天下之奇才(名作动，侍奉;礼遇)4、日、月：日削月割(名作状，一天天地;一月月地)5、却：李牧连却之(动词使动，使退却)五、古今
8、异义的词1、其实：古义：他实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况。2、祖父：古义：祖辈父辈。今义：爷爷。3、至于：古义：以致，以至于。今义：表示另提一事。4、智力：古义：智谋，力量。今义：指人理解并解决问题的能力。5、可以：古义：可以凭借。今义：表示可能、能够或许可。6、故事：古义：旧事，前例。今义：用来讲述的真实或虚构的事。六、句式1、举(之)以予人(省略句)2、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也(判断句)3、赵尝五战于秦(介宾结构后置)4、而为秦人积威之所劫(被动句)七、难句翻译1、六国互丧，率赂秦耶?译：六国彼此都灭亡，全都是(因为)_秦国吗?2、不赂者以赂者丧。译：没有_秦国的国家因为
9、_秦国的国家而灭亡。3、奉之弥繁，侵之愈急。译：送给他越多，侵犯他们就越厉害。4、至于_，理固宜然。译：以致六国终于灭亡，从道理上说本来应该这样。5、至丹以荆卿为计，始速祸焉。译：等到燕太子丹用荆卿作为计策，才招致祸患。6、洎牧以谗诛。译：等到李牧因为受诬陷而被杀。7、则胜负之数，存亡之理译：那么胜败存亡的命运。8、而为秦人积威之所劫。译：但被秦人积久而成的威势所胁迫。9、为国者无使为积威之所劫哉!译：治理国家的人不要被别人积久而成的威势所胁迫呀!人教版高二语文知识点整理31白帝城：古城名，在今重庆奉节东白帝山上。东汉初年公孙述所筑，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。2青冢，指王昭君的墓。传
10、说冢上草色常青，故名“青冢”。3琵琶行，行，古诗的一种体裁。4元和十年，元和，唐宪宗的年号。5左迁，贬官，降职。白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。6司马，州刺史的副职，当时实际上是有职无权了。7京都声，唐代京长安城流行的乐曲声调。8贾人，商人。9出官，(京官)外调。10管弦，指音乐。管，箫笛之类的管乐。弦，琴瑟或琵琶之类的弦乐。11教坊，唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。12五陵年少，指京城富贵人家的子弟。五陵汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。13青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感14望帝，周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去。也哀痛亡国。春心是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。15鸡人报晓筹，汉代制度，宫中不养鸡，而用传唱报晓。鸡人，宫中掌握时间的卫士。筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。16“六军”，周制，天子有六军，一万二千五百人为一军。后泛指军队。