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1、 高中英语课教案500字范文（10篇）高中英语课教案500字范文1 在高一英语学习根底上，学生已经把握根本的语言构造和肯定程度的听说读写力量。在复习的过程中，结合学生原有的学问把握水平，稳固根底强化正确使用语法学问，提高学生运用语言的深度和难度.但大局部学生的根底学问仍旧较为薄弱，运用英语进展交际活动的力量较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比拟仔细，渴求知欲旺盛，思维比拟活泼。局部学生的根底较好，能主动协作教师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 高中英语课教案500字范文2 导入是承上启下和温故知新的必定途径，是吸引学生留意力和激发学习兴趣的教学措施，是
2、上好一节课的重要环节。进展导入活动时，教师要依据学生的学习状况、心理特点和阅读材料的内容，设计能激起求知欲的导入。例如，在教学sefc book 2 unit 5的“the band that wasnt”一课时，我们用多媒体图片配以相应的音乐进展导入。通过对这些图片的提问和描述，自然导入新课话题，导入内容与新学问联系严密。这样学生就会有阅读的兴趣。 高中英语课教案500字范文3 阅读是高中阶段英语教学的重头戏。阅读教学的目的包括两方面：一是让学生学习并把握肯定的语言学问；二是进展肯定的技能和策略，培育学生用英语猎取和处理信息的力量。阅读是一个语言与思维相互作用的过程。因此，教学设计的好坏对教
3、师的教学效果和对培育学生综合运用语言的力量都会产生很大的影响。 教学设计的目的是获得解决问题的最优方法，时刻表达“以学生为本”的思想，以开发学生的学习潜能，促进学生的全面进展为最终目的。教师怎样在阅读课上既能突出阅读理解这一中心，又能到达为学生的学习效劳的目的呢？下面，谈谈我的一些教学实践状况。 高中英语课教案500字范文4 1.学问目标: 引导学生把握过去分词在真实的生活语境中的使用。培育学生通读，分析，理解，综合的力量，教会学生体察语境，结合上下文，符和规律推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培育学生的观看力、分析力、想象力和自学力量，提高思维力量和运用英语的
4、综合力量。 2.力量目标： 利用多媒体手段营造积极和谐教学气氛，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，标准学生运用英语学问精确表达的力量，同时，进展学生综合语言运用的力量，分析问题和解决问题的力量，培育学生自主学习。 3.德育目标： 用含过去分词的句子构造表达思想感情。 高中英语课教案500字范文5 一篇文章是一个思想连贯的语言整体，既有完整的思想，又有完整的构造。整体呈现课文更有助于提高阅读力量。仍旧以“the band that wasnt”一课为例，导入新课后，我们给出导读性理解题。如， （1）which two musical bands are mentioned i
5、n the passage？ （2）when did “the monkees ” break up and when did it reunite？ （3）why was “the monkees ” successful in the end? 让学生速读全文。理解大意后，我们从语篇构造入手，梳理文章，然后依据其线索，设计内容连贯、主体构造突出的理解题。在阅读理解的过程中，不同层次的阅读测试练习题满意了不同程度学生的需要，极大地调动了全体学生的积极主动性。 高中英语课教案500字范文6 1). to learn the knowledge of the cultural relics. 2
6、). discuss how to protect our cultural relics. 3).reading and understanding, catching the history and information of the amber room. 4). functional item, how to tell the story about the amber room 5). finish the comprehending exercises after the reading passage. 6). use scanning; skimming and carefu
7、l reading to learn the story of the amber room. 高中英语课教案500字范文7 学生已熟识了语言材料，积存了语言学问。我们不妨就本课相关内容绽开争论。争论就是沟通，它能增进师生之间的了解，有利于准时发觉学习中存在的问题，培育学生协作、协作的意识，使学生进展发散性和制造性的思维活动。争论是对阅读材料学习的延长，是一种有意义的信息输出过程，是阅读教学环节中的一个重点。在争论活动设计中，我们要擅长挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容，所提出的问题不仅可以涉及所学课文的一般事实，同时也肩负起思想教育的功能。如，本文我们设计了这样的争论题“do you thi
8、nk listening to music is good when you are studying？”和“why or why not？”我们鼓舞学生发表自己的见解，为学生创设自由、宽松的争论气氛，让每个小组组织自己的语言，然后让各组代表发表自己的看法，充分调动学生的参加、合作意识，培育学生的制造性，使其将所学的语言学问转化为语言交际力量。课后让学生把争论的内容写成书面表达，为本节课画上一个圆满的句号。 总之，在整个阅读教学过程中，始终突出“导演”与“演员”的位置关系。使学生的学问与力量得到和谐、统一的进展，到达提高学生综合运用语言力量的最终目的。 高中英语课教案500字范文8 step
9、1 greeting step 2 leading-in 1. get students to enjoy a story read by a student. while listening to the story, they should keep the underlined sentences in mind and then teacher will check up how many sentences the students remember. it was snowing and very cold outside. a little girl was walking in
10、 the street, selling matches. she didnt wear any shoes because she . she but nobody bought a single one. she was so cold that she sat in a corner . she lit a match and saw a christmas tree the and she . she lit another one and saw her grandmother. , her grandmother went away with her .the next day,
11、people 2. brainstorming what is the past participle? in your opinion, what role does the past participle play in the sentences? 高中英语课教案500字范文9 step 1. warming up come up with some proverbs for the students to put them into chinese. recitation is of the first importance in any language learning! prac
12、tice makes perfect! what do you learn from the above proverbs? step 2. presentation make it clear to the students the importance of writing in english subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson. step 3. exhibition show on the whiteboard a writing. 暑假马上降临。你班同学争论了假期规划，提出了不
13、同看法，请依据提示写一篇有关争论的英语短文，并谈谈你的看法。 留意： 1、词数100左右; 2、短文必需包括表中所列要点，可依据内容分段表述; 3、可适当增加细节，以使行文连贯; 4、参考词汇：眼界horizon(或view)。 step 4. analysis analyze the key points and ask the students questions about them. 写作要点 1、确定人称，依据此题要求，它应是一篇说明文，故用they比拟妥当，而不能用i和you，这样文章才更清楚。 2、确定时态，文章以一般现在时为主，但还可以适当地使用一般将来时，这样文章会富于变化，
14、使文章更有颜色。 3、确定要点，留意不能直接把供应的汉语提示进展逐条翻译，要把两种比照观点归纳整理，形成规律关系，最好用两段分别阐述观点，这样文章会更有条理性。 step 5. group discussion show on the whiteboard an excellent writing and sort out the useful fixed patterns after group discussion. step 6. further practice 人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。 赞成的理由
15、1.广交朋友2.可自由表达思想3.利于外语学习 反对的理由. 1.铺张时间2.影响学习3.可能上当受骗 高中英语课教案500字范文10 教学目标： 学生根本把握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得do you like?”是提问“你喜爱?？”并能作出相应的答复。 通过说唱活动培育学生的英语语感，提高学生的思维力量和语言力量。 通过学习、合作、沟通，激发学生的学习动机，培育学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言学问与实际生活严密结合。 遵循“以学生进展为本”的课改理念，面对全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参加到学习活动中，培育和提高学生合作学习的意识
16、和力量。 教学重点： 把握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。 教学难点： 一般疑问句的用法。 教具预备： 多媒体课件，自制食物图片。 教学过程： step1 热身运动（反响嬉戏：touch your face, touch your nose） 通过tpr活动，有助于帮忙学生集中留意力，做好上课的预备。 step2 提醒课题 t: 同学们平常都喜爱吃什么食物？ s:肉、牛奶? t:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今日我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。 step3 师生沟通 t:出示fish图片.i like fish.（表现出喜爱的样子）do you like fish?
17、引导学生答复 yes,ido. t：here you are.（做出给对方的样子） s:thank you. 教师可以和多几个同学练习。 t:出示noodles图片 idont like noodles（表现出不喜爱的样子摇头）do you like noodles?引导学生答复 no,idont 教学其他单词方法同上。 备课思路：师生的真实沟通，让学生感受到语言与实际生活严密结合，通过 这种自然的方式把新的语言工程呈现给学生，让学生体验猎取学问的成就感，培育自信念。 step 4 lets chant (多媒体课件) noodles noodles是面条 面条noodles细又长 milk
18、milk是牛奶牛奶milk白又甜 fish fish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜 meat meat是肉类 肉类meat真好吃 把单词编成chant,稳固学生记忆，将枯燥乏味的词汇学习，变得生动好玩。 step 5 听歌并学唱歌曲 播放学生比拟熟识的旋律“how old are you?”然后依据旋律改歌词。 do you like meat? 唱歌是学生喜爱的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习一般疑问句、培育听力、检验学问把握状况、复习稳固学问和进展学生语言力量的一种手段。 step 6 课文教学 教师对学生说：“ms smart,lingling,sam,amy,tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜爱的食物是什么。” （多媒体课件）呈现活动1，请学生仔细听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，教师提问：“what does lingling like? what does sam like? what does amy like? what does tom like?”请学生带着问题听其次遍录音，最终，请学生边听边指向相应的图画，并仿照跟读。 step 7合作学习 每组一个学生拿着食物图片问同桌：“do you like?”另一个学生依据自己的喜好答复：“yes, i do. no, i dont.