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1、 高一班主任个人年度工作总结高一班主任个人年度工作总结1 本学期承蒙学校领导垂爱和信任，我担当了高一（5）班班主任。一学期来，在学校领导的关怀和支持下，在全体任课教师的共同努力下，班级工作在各方面都取得了肯定的成绩，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想工作方面 以省靖中学生手册为依托，努力培育学生良好思想道德品质和行为习惯。对高一新生来说，第一学期的养成教育是至关重要的，是关乎全局的大事，所以从暑期军训开头，我就注意学生的传统美德教育、心理安康教育，增加学生的集体主义观念、法律法规意识。平常充分利用好每周班会课时间，有针对性地开展形式多样的主题班会，比方“我心中的省靖中”、“弘毅精神伴我成
2、长”、 “奋力拼搏战校运”、“诚信与考试”、 “零食利与弊”、“面纸与形象”等等，在争论与沟通中，净化学生的心灵，提高学生的思想觉悟，到达标准统一学生言行的目的。经过一学期的努力，全班全部学生都有较强的集体意识，能自觉维护班级荣誉，争优创先，班风纯粹。 二、常规治理方面 纪律是执行路线的保证，没有标准的常规治理，就不行能营造积极向上的学习气氛。本学期在常规治理上，我首先谋求相对合理的治理制度，周一至周六，每天设置一名值日班长，明确每天值日内容及值日标准，对比省靖中学生手册以量化得分的方式评价学生的日常行为，周末准时小结公示每位学生的得失分状况，学期末再将整个学期全部学生的得失分状况汇总并在全班
3、公示。这种动态治理的方式给我在班级治理上带来许多便利，其一，可以动态地了解每位学生的进展变化过程，准时修正、标准学生的言行；其二，建立合理的鼓励机制。明确将期末评优与平常的常规治理得分挂钩，以事实作为衡量标准，避开感情评优、人情评优，给全部学生以公正的竞争环境。其三，将班级治理与学校治理合而为一，确保在学校层面的常规治理考核中占据优势。 其次，仔细完成学校布置的各项任务，在行动上落实常规治理。本学期学校进行的大型集体活动中，我班学生都能以积极的姿势参加并取得良好的成绩，校运会上取得团体总分第四名，科技活动月、法制宣传月、对外开放日、校园文艺节、各类社团都有我班学生活泼的身影，并有多人获奖。另外
4、，在卫生保洁、班级黑板报、班级公物维护等班内常规事务方面定人定时，保质保量，并计入个人综合素养考核。 三、文化学习方面 期中考试后，在做好归纳总结的根底上，针对班级根底薄弱学生相对较多的现状，积极准时实行帮扶措施。一方面在班级内部实行“一帮一”措施，让根底好、学有余力的学生与根底相对较差的学生结对子，在日常学习中实时帮扶，努力消退或减轻后进生思想上的压力其次，筛选归类不同学科的后进生，发动任科教师开展有针对性的辅导，因材施教，尽最大努力扭转不得局面。 一学期来，我在班级工作上作了一些有益的探究，也取得了肯定的成绩，但与目标还有很大的距离，信任在今后的工作中，在学校领导的关怀与支持下，沿着正确的
5、方向，定会取得更大的进步。 高一班主任个人年度工作总结2 一、明班情，抓开端，促习惯养成 本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了治理的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。假如这一个月你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工作重点是，让学生树立正确的观念，帮忙并催促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯打算命运”。 首先，让学生树立“家”的意识，营造家的气氛 有一首歌的歌词是这样写的：“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相
6、知相守换地久天长。”我告知学生虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我们相聚在高三(3)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互帮忙，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。” 其次，让学生树立“诚恳守时”的观念 每个同学来到深大附中，来到高三(3)班，就自觉不自觉地和“深大附中有了约会”，和“高三(3)班有了约会”，让学生知道，诚恳守时乃立身之本。据此，我制定了班
7、级作息时间表：早上7：00进教室，下午13：55进教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。 再次，让学生树立“天生我才必有用”的信念 年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。让学生熟悉到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我肯定能行!”我坚信“胜利是胜利之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓舞，让他们对自己布满信念。 二、重方法，讲策略，促成绩提高 1、用竞争，让学生“互竞”变“互进” 长期以来
8、，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是由于轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便犹如车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。 一方面是与平行班(5)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试完毕，都私下核计着3班、5班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃学生的热忱，让他们更期盼着下一次的比拼。 另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相貌出众，而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也
9、是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，发觉优劣落差太大，差生不愿参加竞争。依据学生的建议，我采纳了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。 班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。 2、让学生清晰“51=0”，抓好跛腿学科 促使学生各课成绩平衡进展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，讨论对策。让学生清晰“51=0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。 三、重合作，讲协调，促学科平衡 高考打的是整体仗，讲究的是“全
10、局观”。高三(3)班成绩的取得，不但分散着各位任课教师的汗水和心血，更是我们各位教师亲密协调的结果。这里有阅历丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长，有治学严谨、一丝不苟、方式敏捷、教学独特的任课教师。他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡进展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特殊关注班上其他各科成绩较好，而局部学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均
11、衡进展各科成绩，为高考赢得盼望。作为班主任，我深深地懂得：和任课教师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。高三(3)班成绩的取得，这就是一个重要的砝码。 四、勤沟通，巧应战，促心理安康 纵观整个学习过程，学生的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受力量却是一个变量。高一班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲惫程度，调整学生的心理承受力量。 到了高一，随着学习强度的加大，我班大局部学生的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会消失成绩下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多学生的
12、学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批判与表扬随之增多，学生的心情也会不断发生变化，如何调整好学生的心理这时变得尤为重要。 1、制定相宜的班级口号 制定出相宜的班级口号是一种很好的精神鼓励与心理调整。如：只做对学习有用的事。尽的努力，留最小的圆满。高考是人生的其次次投胎。学问转变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了安康向上的舆论导向，又形成了安康的心理环境和教育条件。 2、正确的对待考试成绩 考试成绩的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成绩总体上能反映学生的学习状况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心
13、，提示他们在成绩变化时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的根底上更加进步，防止消失傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是屡次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。 风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年立刻就要完毕了，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更期盼成功的果实。但我们也知道：成绩属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，连续努力，
14、共同铸就新的辉煌。 高一班主任个人年度工作总结3 第一，喜爱学生，敬重学生，信任学生。 我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素于是，我着手对治理体制进展“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。 其次，开展丰富多彩的活动。 通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，进展共性，强化学生的”
15、表现欲，求知欲，调动学生的积极性，主动性，制造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在详细筹划，组织过程中我只起指导作用，活动完毕后准时进展表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的分散力通过这些活动得到了很大的增加。 高一班主任个人年度工作总结4 本学期，班级总体进展良好，常规治理扎实有效，无重大不良大事；成绩治理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下： 一、本学期的主要工作： 1、狠抓常规治理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间治理。 2、做好后进生转化工作。以
16、极大的急躁投入到后进生的转化工作。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。 3、探究成绩治理的有效途径。加强与授课教师联系; 4、文理分科的指导，但是效果不好。 二、对工作的思索与建议 1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄盼望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发觉，马上处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。 2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进展干预，仅仅考班主任不行
17、，班主任干预过多，有的学生还会产生误会，形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来对待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们教师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科确实很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下
18、，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体进展良好。 高一班主任个人年度工作总结5 “狮子带着的绵羊队”最终战胜了“绵羊带着的狮子队”的寓言故事也说明白同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上，教育局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用，进一步说明白在班级治理中班主任主导作用的重要性。 统一思想，提高熟悉离不开班主任主导作用的发挥 今年我担当高一(1)班班主任，面对的是一群思想较为简单的学生。要充分发挥班主任在班级治理中的主导作用，抓好学生思想教育工作。在班级治理中我反复强调学生要“统一思想，提高熟悉”，让学生明白学习主要是为自己而学，变“要我学”为“我要学”，从
19、小事作起，从现在开头;让学生意识到态度打算高度，思想引导行为，心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提示学生要留意“统一思想，提高熟悉”，并为此出专题黑板报和召开主题班会，人人上讲台发言。 让学生充分熟悉到“莫等闲，白了少年头，空悲切”，熟悉到“人生自信两千年，会当击水三千里”，熟悉到“苦心人，天不负，有志者，事竟成”，熟悉到 “班荣我荣，班辱我耻，今日我以六中为荣，明日六中以我为荣”， 熟悉到“有一份耕耘，才有一份收获，临渊羡鱼，不如退而结网”。 让学生统一到“聚精会神搞学习，一心一意谋进展”的思想上来，牢记务必努力学习，务必遵守纪律的“两个务必”思想，争当学习、思想、纪律“三个方面先进代表”的榜样。现在“统一思想，提高熟悉”这八个字已经形成为383班班级分散力建立的口号和灵魂。 【高一班主任个人年度工作总结】