高中体育教案：足球课.docx

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1、 高中体育教案：足球课_高中体育课田径教案 教学内容 1、 运球射门 2、 身体素养练习 教学目标 1、 认知目标：学生知道运球射门的技术动作要令。 2、 技能目标：有70%的学生能正确运用技术完成运球射门。双杠支撑臂屈伸，60%以上的男生到达8次；斜身引体，60%以上的女生达35次。立定五级跳，80%以上的男生达成10M，70%以上的女生达8.5M。 3、 情感目标：学生能仔细练习，克制一切困难，树立完成目标的必胜信念。 局部 教学内容 时间 教师主导 学生主体 组织形式 次数 阶段目标 预备局部 1、 整队 2、 慢跑 3、 徒手操 伸展运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 踝、腕

2、运动 全身运动 2 5 3 1、 指定集合地点 2、 听取体育委员汇报出席人数 3、 师生问好 4、 宣布本课内容及要求 5、 检查服饰、安排见习生 教师领跑，并发口令指挥慢跑路线或变换跑姿 教师示范并口令指挥 1、 在指定地点集合 2、 向教师问好 听教师口令进展练习 听教师口令进展练习 四列横队： 两路纵队： 呈体操队形： 快、静、齐 热身，使进入运动状态。 充分伸展身体各个关节。 根本局部 一、徒手练习技术动作 二、运球射门练习 三、双臂屈伸（男生），斜身引体（女生） 四、立定五级跳 1、 讲解示范运球及射门的根本动作。 2、 指挥学生练习。 3、 语言提示、准时纠错。 1、 讲解练习要

3、求：在离球门牌号15M左右，在垂直球门的两条直线上各插5支标枪，每支标枪相距离3M。学生在运球过程中不得任意跳过任何一支标枪。 2、 指挥学生练习：确定分组，并指定各小组组长。 3、 语言提示、准时纠错。 1、 教师讲解动作要求。 2、 指挥学生练习。 3、 准时指正学生在练习中的错误。 1、 教师讲解动作要求。 2、 指挥学生练习。 3、准时指正学生在练习中的错误。 1、仔细听讲，建立动作表象。 2、按教师要求练习。 3、相互观看、仿照，准时改正错误动作。 1、 听清教师的要求。 2、 按教师的编队进展集合。 3、 在小组长的带着下进展练习。 4、 相互提示，改良动作。 1、 听清练习要求。

4、 2、 按教师要求进展练习。 3、 相互鼓舞，努力完成任务。 1、 仔细听讲。 2、 按要求仔细练习。 男生4付双杠，女生2付单杠： 体会射门时的动作技术，尤其是身体与球的位置关系，及摆腿动作。 完毕局部 小结 5 1、集合整队。 2、提示教学目标：让学生自我评价。 1、集合。 2、对比教学目标进展自我评价。 四列横队 从理性上让学生对本课内容有进一步的熟悉。 场地器材 1、 操场 2、 足球10只 估计效果 1、 平均心率： 2、 强度指数： 3、练习密度： 课后小结 高中体育足球教案三篇 足球课的热身预备的安排和田径素养内容的练习及学生的根本技能和技术的撑握需要重视，要处理好放与收的教学关

5、系，要正确把握好一个度，只有这样才能让学生的身心得到全面进展，才能更好表达新课程的教学理念，完成教学方针。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一 足球射门技术 一、教学目标 【学问与技能】 学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。 【过程与方法】 通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 二、教学重难点 【重点】 射门的和根本动作。 【难点】 射门力气、方向的把握。 三、教学过程 (一)开头局部 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简

6、要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门时机，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分力量。 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐全都。 (二)预备局部 1.嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要

7、掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进展嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连

8、续颠球，尝试用不同的部位颠球。 (三)根本局部 1.示范 可采纳正面示范和侧面示范。 2.提问：同学们留意观看，教师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧) 3.讲解 射门技术的关键在于，敏锐的观看，坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确、突然、有力。 4.练习 (1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。 组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。 (2)学生排成一路纵队，依次运球射门。 组织教学：体育小组为单位。 (3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学

9、生能自己发觉，自我改正，到达快速把握技术动作的目的。 组织教学：分散站立，教师巡察指导。 (4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。 组织教学：四列横队练习队形。 5.优生展现 6.教学竞赛射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。 (四)完毕局部 1.放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师引导学生做自我评价和相互评价，最终教师做总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动的热忱。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。

10、 五、场地器材 足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。 六、估计负荷 练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。 七、课后反思 篇二 足球脚背正面踢球、田径的帮助性练习 一、教学目标 【学问与技能】 能够完成脚背正面踢球的技术，90踢球比拟精确。 【过程与方法】 通过分组法、嬉戏法、探究的学习方法进展教学和练习，进展学生奔驰、跳动的力量，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素养。 【情感态度价值观】 提高合作力量，培育互帮互学、团结协作的优良品质，增加学生团队意识。 二、教学重难点 【重点】 脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 【难点】

11、 推断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增加缓冲效果，踢球时全身的协调协作。 三、教学过程 （一）开头局部 课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生； 教学组织：四列横队；要求：快速、宁静、整齐 （二）预备局部 1.一般预备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动； 2.专项预备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑； 教学组织：两列纵队；要求：动作充分、标准，防止受伤。 （三）根本局部 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定根底。 1.技术动作的示范讲解 “

12、同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家认真看教师的动作，教师的助跑路线、支撑脚的位置、摇摆腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？。” 学生对技术动作要点总结教师进展补充：直线助跑，最终一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方1015厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摇摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿针对今日上课的状况进展简洁总结。 2.伴随着舒缓、美丽的音乐进展放松操。 3.值日生归还器材，教师宣布下课。 四、场地器材 场地器材：足球场、标志物、足球。 五、估计负荷 练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120-130次/分钟。

13、篇三 脚内侧踢、停球 一、教材内容： 高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生宠爱。通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良

14、品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专学生有

15、较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢

16、、停球技术-协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。 七、教学过程： （一）开头局部（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8） 1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都

17、2、熟识球性（5） 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进展练习 教法： 1讲解脚内侧正面传地滚球 2给学生做正确示范动作 3学生练习时，巡回辅

18、导，订正错误动作 要求：仔细听讲解，认真观看教师示范，明确支撑脚站位。 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确把握踢球动作，采纳了学生散点看教师示范仿照练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、把握和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的力量。 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组

19、，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法： 1讲解脚内侧接地滚球 2教师示范 3两人一组，队形相距五米，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学竞赛 组织：分成两对进展竞赛 目的是培育良好的观看力量，进攻意识和协作协作力量，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。 通过竞赛，进一步稳固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培育学生气智

20、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）完毕局部（5） 1、配乐伸展放松操（3） 在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2、对本课进展小结，布置收回器材（2） 八、场地器材： 1、场地：足球场一块；2、足球20只，录音机1台 九、估计教学效果： 估计平均心率为：130-135次/分， 心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上 高中体育课教案三篇 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等

21、进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一：足球 一、教材内容： 高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生宠爱。通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官

22、的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体

23、荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重

24、点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。 七、教学过程： （一）开头局部（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8） 1、绕操场慢跑（3）学

25、生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都 2、熟识球性（5） 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进展练习 教法： 1讲

26、解脚内侧正面传地滚球 2给学生做正确示范动作 3学生练习时，巡回辅导，订正错误动作 要求：仔细听讲解，认真观看教师示范，明确支撑脚站位。 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确把握踢球动作，采纳了学生散点看教师示范仿照练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、把握和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的力量。 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大

27、腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法： 1讲解脚内侧接地滚球 2教师示范 3两人一组，队形相距五米，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学竞赛 组织：分成两对进展竞赛 目的是培育良好的观看力量，进攻意识和协作协作力量，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。 通过竞赛，进一步稳固和提高脚内侧踢、接球技

28、术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培育学生气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）完毕局部（5） 1、配乐伸展放松操（3） 在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2、对本课进展小结，布置收回器材（2） 八、场地器材： 1、场地：足球场一块；2、足球20只，录音机1台 九、估计教学效果： 估计平均心率为：130-135次/分， 心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上 篇二 本次课是一堂新课标下高中体育嬉戏教学的讨论课,以体育与安康课程标准为依据,结合新课程目标,

29、学生身心进展水平而进展构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动嬉戏和学生自编自创嬉戏，引导学生主动参加教与学的活动中，让学生体验熬炼的胜利感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参加积极性，培育学生团队意识和创新意识。本次课的特点是以嬉戏贯穿始终，在整个教学过程采纳音乐作背景进展渲染和衬托，本课是对高中体育安康教育专题学问结合室外嬉戏教学的一种创新和探究，旨在为推动新课程的实施供应素材。一、教学目标1、 通过本次课练习，了解地震学问，学会自救与抢救技能；进展学生奔驰力量和灵敏素养。2、 让学生体验 “自救与抢救”等嬉戏过程中，培育学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、

30、逃险的过程中，熬炼学生心理承受力。3、树立团队合作和安全意识，养成相互关爱的优良品质，获得体育熬炼的成就感和愉悦感。二、教学重点：自救与抢救的技能把握；三、教学难点：学生自编自创抢救方法与技巧；四、教学方法与手段1引导与争论探究相结合发挥学生的主体作用；2讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是依据新课改以来，新课程理念结合安康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂讨论课。（2）开头局部我安排了一些原地队列练习，主要是培育学生良好的行为习惯和严谨的学风。(8)预备局部我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小嬉戏，主要让学生学会快速反响技巧，激发学生兴趣，

31、由此导入新课。(30)根本局部的教学过程我注意师生公平互动，也注意师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与抢救”嬉戏，主要进展学生力气、速度及灵敏等身体素养，设立了抢救“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培育学生的创新思维。课的重点表达在学生在教师的引导下进展相关互动嬉戏后，以及教师的示意和启迪，各组自编自创探究合作，主要培育学生的创新思维和嬉戏创编力量。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。(5) 完毕局部采纳配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。六、学情分析1高中一年级是学生的共性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能

32、，技能和心理上都存在肯定的差异性，因此，我教学时，注意学生习惯的养成教育和根本技术，技能的培育；2高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素养练习和根本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育嬉戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育熬炼的成就感和愉悦感。3高中一年级学生对问题的探究意识比拟强，在教学过程中预设问题，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进展准时点评和鼓励。七、教学效果估计通过教学95%以上同学把握地震相关的根本常识及地震发生时的抢救技巧，学生能在教师的引导下积极参加练习，课堂气氛活泼，师生关系公平

33、融洽，根本达本钱次课的教学目标。 篇三 一、教学背景在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质安康标准达标测试给学生造成了肯定的心理负担，消失了随着年龄增长，喜爱上体育课（特殊是喜爱体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特殊突出，上体育课时消失无精打采，畏难心情增大，借故请假的增多了等等状况。我认为体育课对于学生来说应当是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简洁缺乏新意，学生慢慢对体育课的兴趣降低，最终还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何转变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育嬉

34、戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特殊是高中女生对体育课的学习兴趣。这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素养恢复性练习，重点是提高学生灵敏素养。为了到达教学目的，男女生都安排了体育嬉戏内容。二、教学过程教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10多人身体素养较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素养一般，不怎么爱活动。课堂上：教师：同学们，今日我们做一个嬉戏 学生：不是 “贴膏药”吧（小声地说）。教师：不是，是个新嬉戏，方法是：全部人围成一个圈并且编号；教师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换

35、角色，不中连续。同学们快乐地去玩去了。五分钟后 学生：（大声地）教师换一个吧，这个不好玩。教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素养也不错，这个嬉戏对于她们是有点简洁了。干脆给她们换一个男生的工程 -“打野鸭子”。不过这个嬉戏要求比拟高，不知道她们行不行。教师：好吧，我们换工程。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔驰躲避，击中者退出，假如接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。场面一下子喧闹起来，同学们奔驰、跳动、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。教师：同学们你们真行！没想到这个嬉戏

36、你们做得还真不错。学生甲：教师，我觉得还是简洁了，还有没有更难的。教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必需留意力集中，视野开阔、反响要快；固然也要留意安全。学生乙：不行，别换了，受不了了 -嬉戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不行支。哈哈的笑声充满在运动场中。只观察学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活泼，真有种自叹不如的感觉。高中高三体育课教案：足球 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤

37、、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 一、教材内容： 高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学竞赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生宠爱。通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官

38、的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体

39、荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重

40、点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。 七、教学过程： （一）开头局部（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8） 1、绕操场慢跑（3）学

41、生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都 2、熟识球性（5） 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进展练习 教法： 1讲解脚内侧正面传地滚球 2