《高三数学教师个人述职报告总结高三数学教师年度述职报告(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学教师个人述职报告总结高三数学教师年度述职报告(三篇).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高三数学教师个人述职报告总结高三数学教师年度述职报告(三篇)高三数学教师个人述职报告总结 高三数学教师年度述职报告篇一 一、政治思想方面 从xxxx年参与工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，遵守国家的法律法规，喜爱党的教育事业，仔细学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，喜爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，虚心慎重，任劳任怨，勇挑重担，听从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有阅历的教师学习，具有扎实的专业理论学问和相当强的教育教学业务力量，教学效果好，教书育人成绩显著，学校及学生满足，并在xxxx年xx月被
2、党委进展为中共预备党员。 二、教学教研方面 教学中，严格根据教学“六仔细“要求自己，在仔细钻研教材和分析学生的根底上，加强根本功的熬炼，因材施教，教后准时评价反应学生的学习状况。并在xxxx年学校组织的“xxx”演讲赛获得三等奖和粉笔字二等奖。 为了更好地完成教学工作，平常注意拓展自己的学问面，常常阅读和数学学科教学关系严密的书刊;注意不断提高和优化自己的教学方法，常常向老教师学习，读教学理论方面的书籍，更新观念，调整方法。课堂教学中教学手段多样化，多媒体的使用常常化，直观生动地呈现教学内容，提高教学效果。在xxxx年的xx市高中数学教改组活动中作了“xxxx”专题发言，在xxxx年的两会上浅
3、谈新教材数列的教学作了书面沟通，辅导学生xxx在xx省高中数学联赛初赛中获得了xx市一等奖。 在教法上，留意创设能激发学生积极思索的情境，引起学生探究的欲望，培育了学生的分析、解决问题的力量。新课标理念指导下，我又积极在教学实践中提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。所教的班级在各级考试中都取得了很好的成绩，在xxxx年xx月开设了市级公开课xxxx。 三、班主任工作方面 我在xxxx担当副班主任，在xxxx担当班主任工作。在工作中，我本着关怀爱惜每一位学生的原则，对学生一视同仁，注意学生的思想教育，常常进展个别谈心。作为一名班主任，我努力与学生建立公
4、平和谐的师生关系，做学生的良师益友。教育中注意与学生心灵的沟通，情感的沟通，最终激发思想的共鸣。良好的师生关系，营造了一种民主、宽松的学习气氛，使学生能安康、开心地成长。所带班级班风学风好，学生积极向上，团结进取，各项评价指标在平行班级中名列前茅，班级连续屡次被评为星级文明班。 我也在xxxx年度获得了校优秀班主任。写了浅谈班主任工作中的情与形在校班主任会议上作沟通。 总之，在工作的这六年里我深深地体会到了教师工作的苦与乐，而我更多的是为获得学生的高度评价而喜悦感动，也把它作为一种鼓舞从而以后更好的效劳于学生，奉献于学校和社会。在以后的工作中我也会扬长避短，刻苦钻研以求得自身更大的进展。 高三
5、数学教师个人述职报告总结 高三数学教师年度述职报告篇二 回忆高三复习的全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习供应借鉴。 注意以人为本，营造和谐、安康的复习空间是胜利复习的根底 教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐安康地进展”，高三数学教学固然也不例外。 重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个抱负大学的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，留意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际状况，实行分层次要求，分层设置问题。
6、在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习。 重视学生的心理素养的培育，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素养是适应环境，赢得学习，取得胜利的必要条件。留意学生的心理调整，是高考复习的重要环节。 首先应留意学生意志品质的培育，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会常常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力供应绝好的平台。在高三数学复习过程中，要留意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮忙他们探究。同时要冷淡学生的考试成绩，要关注学生的进步，发觉学生的问题，鼓舞学生再接再厉。只有经受磨练，才会真
7、正体会胜利的欢乐，自信念才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变力量。 其次是培育学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到进展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的力量，语言表达力量的考察。所以在高三数学复习中必需要留意培育学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。 注意“双基”教学，夯实根底是胜利复习的保证 重视课本，狠抓根底学问的教学，建构学生的良好学问构造和认知构造。数学根底学问是培育力量、提高数学素养的载体，良好的学问构造是高效应用学问的保证，必需赐予高度重视。纵观高考试题，很多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的根本作用。以课本为主，重新全面梳理学问
8、、方法，留意学问构造的重组与概括，提醒其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是胜利复习保证。 加强学生数学思维力量的训练和培育，确保学生力量水平的发挥。高考数学命题注意力量立意，数学的核心力量是思维力量，它包括空间想象、直觉猜测、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个学问层面交汇且综合性较高的题型进展训练，注意解题过程，通过解题搞清学问的形成过程和问题的破解过程，以提高学生的思维力量和在不怜悯景下的学问迁移力量。 以上是我的工作总结和点滴体会，盼望能给今后的工作供
9、应帮忙! 高三数学教师个人述职报告总结 高三数学教师年度述职报告篇三 这学期我带文科班、理科班各一个。高三的学习是紧急的，回忆这一学期的 工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作状况作如下汇报： 1.备课：依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研新课标、教材、教参，学习好新课标考纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清楚的复习印象随时能复习、扫瞄; 2.上课 ：上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住
10、重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3.辅导 ：我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。 4.作业 ：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 5.爱就是了解。寻常要多关怀学生的一些生活状况和学习状况，其次要敬重学生的人格，理解学生要从青少年的心理进展特
11、点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。 6.个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。 7.教研活动：积极参与学校、孝感市、省级的每次教研活动，参与区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。 8.不同学生不同要求：高考采纳新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，
12、对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。 在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的兴趣，对力量较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强力量的学生的思索题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的力量都能得到提高。 我们数学组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法： 1.每周一套滚动试题; 2. 每周至少小测一次; 3. 每月或每单元大测一次; 以上是我这学期的工作汇报，盼望下学期会有更好的收获。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日