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1、 高中自信主题教育班会,教案 自信主题班会教案 一、活动目标： 针对本班有局部同学学习目的可是明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。 二、活动预备 全班同学预先学会唱明天会更好这首歌，且学会了打拍；两位同学预备好小品，电脑，VCD，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。 三、活动过程： 1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下头宣布主题班会开头。 2、男女主持人发言，宣布主题班会开头。 3、全班同学起立鼓掌。 4、全班合唱明天会更好。（充分利用电脑，VCD
2、 带唱） 5、经过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入： 问“同学们有谁认为自我是一个自信的人请举手”（一般仅有十来个同学举手）。请一些同学说说自我不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 （1）自信的重要性（板书）自信是胜利的第一秘诀爱默生（板书） 举例说明：、居里夫人靠着对自我科学假设的坚决信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。、爱迪生在查找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自我布满信念，就不行能坚持试验。、世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的幻想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依旧
3、有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜亮比拟再次验证自信的重要性。、请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。经过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要胜利首先要自信。过渡：大家明白了自信的重要性后，就要懂得确定自我是不是一个自信的人。 （2）、自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（资料）班上进行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员固然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿
4、哪能见人呢，不要叫我出丑啦。 文：班上的同学都很喜爱你的歌舞呢。：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，并且我也没有这个胆识，你还是放 过我吧。文：那我也不牵强了。小，你的歌舞也很出众，你情愿为我们作表演吗？：哎，多谢你的赞扬。有时机让我在班上表演我固然愿意啦，并且这也是作为班团体的一分子的职责。我会尽力而为的！文：多谢你的支持。小，你情愿参与表演吗？：表演是我的强项，表演固然是非我莫属啦！（指着）可是他和我同台表演好像不太相配吧。 问：“表演中的、分别是什么心理的表现？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。 自
5、卑过低地评价自我，看不到自我的优点。（板书） 自大过高地评价自我，看不到自我的缺点。（板书） 自信恰当地评价自我的优缺点。（板书） 过渡：此刻大家根本能确定自我是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自我的信念呢？ （3）、建立自信的方法（板书）在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不幻想的同学如何建立学习信念？”。提出这个问题是由于许多同学进入高二（9）这新团体后觉察四周强手如云，加上这次期中考许多同学觉得成绩很不幻想，于是学习信念发生了动摇。而学习信念对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思索，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比拟自卑、自信
6、、自大时明 白自卑的人往往看不到自我的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自我身上有些什么优点、本领和特长。熟悉自我的优点、本领和特长（板书）每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自我能否熟悉到和把他们发挥出来。如何熟悉自我身上存在哪些优点呢？“列优点清单”（板书）大家要学会从多方位评价自我，把自我各方面的优点、特长一一排列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细具体地写出自我在学习本领、交际本领、文娱才能、体育强项、性格方面、动手本领和其它方面存在哪些优点和特长，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的精确性。当我们明白自我有这么多优点时信念自然会增加。经过“列优点清单” 如发觉自我有过人之处就应制定规划进展这一特长，当我们明白自我有某的优点必需要充分发挥出来。对自已缺乏的地方必需要改正。 4、男主持对班里消失的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。 四、请班主任作总结性发言。 完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得坚持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信念地向目标一步步行进，胜利将会是属于你的。期望每个同学都有完善的将来。 五、宣布主题班会顺当完毕。