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1、 高中生物教师教学工作总结高中生物老师教学工作总结(六篇)精选高中生物教师教学工作总结一 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，依据素养教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生的德、智、体、美、劳全面进展。 在这学期里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。积极参与学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，仔细领悟每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论
2、，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。 1、备课。 做到不但备学生而且要备教材、备教法，依据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该堂课进展总结，写好课后反思。 课前细心预备。在这种课堂上，学生看什么，思什么、争论什么，复习什么学问点，对应做什么练习，旧学问的复习，新内容的导入，宏观学问架构建立，微观学问的演示，我在课前都要做好备课预备，设计好流程与环节。 2、上课。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条
3、理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。特殊是初一年的学生自控力较差，更应当留意学生的信息反应。 3、作业。 布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录好学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题准时作出分类总结，准时进展的评讲，并针对消失有关状况准时改良
4、教学方法，做到有的放矢。 4、辅导。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 5、善待每一个学生，敬重每一个学生的学习，鼓舞每一个学生积极参加。 我们学校的学生，大都是根底学问、表达力量、思维力量很弱的学生，他们心中存有自卑感，对学习信念缺乏，对参加缺乏士气，认为自己想的不对、说的不对，伸出头来表达演示很丢人，不如不参加，做旁观者省事。因此，我们教师只有善待他们，不把他们的学习结果看的太重，不对他们的表演不胜利、不如意
5、滥加批判挖苦，反而大加鼓舞，见一点胜利的亮光火花就充分确定，并给以指导点拨，让他们顺着正确的思路与方向迈出其次步、第三步，才能在他们的学习征程中扬起自信的风帆，积极参加进去；假如求全责怪，务求完善，学生的积极性必定受挫，欢快课堂学习就成了一句空话。 6、加强课堂学习方法的指导。 我校学生对生物学原理的把握生硬、死板，不能有效地进展学问迁移；不擅长用图解、表格等不同形式表达生物学根本事实、不能以图代文或以文代图来表述。在充分分析缘由之后，我们把这项教研工作落实到平常的教学工作中，不让教研成为口号，摸索提高学生语言表达力量的途径，活动中，我们充分熟悉到教师教学语言示范作用的重要性，因此，我们坚决先
6、把好教师这一关，在听课时留意讲课教师有没有消失不标准用语，假如有，评课时准时加以订正，取得较好的教研效果。 听课、评课是教研的一项重要活动，是提高教师教学力量的有效途径之一。我在思想上充分重视，仔细备课，深入钻研教材，多方查阅资料，细心设计教学过程，课后准时总结优点，反思存在问题，预备好评课时的沟通内容。评课时能畅所欲言，精诚沟通，提出意见和建议。 提高了业务力量才能实现培育高素养学生的最终目标。为了提高自身业务素养，我做了一下工作： 1、积极参加听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽学问面，
7、为教学内容注入新奇血液。 3、积极参与教育局及学校组织的教师连续教育学习和培训，不断学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。 1、做好了“一堂好课”组内赛课活动。 2、对预习课、展现课、习题评讲课等不同课型进展讨论，争论最适合我校学生的方法。提高学生上课的积极性，加强了5分钟课堂导入的讨论。 3、细心预备，反复打磨，屡次试讲进展了“一师一优课”的录课。 4、进一步推动了初高中的教学连接。 5、对试验室进展搬迁，布置整理。目前已根本整理到位。 6、进展了教学检查，通报了检查中的问题，提出了整改措施。 7、参与了学校的安康教育培训和卫生教育。 总之，在这一学期的工作中，我严格要求自己，得
8、到了学校领导，教师们及学生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 精选高中生物教师教学工作总结二 敬重的班主任教师： 作为一个正处于高三复习阶段的学生，我为自己上课看小说的恶劣行为感到特别的懊悔和愧疚。我的这种行为也太让人难以承受了。同学都说，为什么我那么大胆，事实上，我这又何止是大胆，简直就是放纵。 同学们都在仔细复习功课，迎战高考。而我竟然抵抗不住小说的诱-惑，在作业未完成的状况下拿去手机在看小说。虽然是我第一次犯下这样的过错，但我无疑是幸运的。由于我被您发觉了，而且被您收缴了手机，才能让我准时的醒悟。 说真的，昨
9、晚被您叫到办公司训话之前，我的心里是纠结的，很苦痛。我可怕被您责骂，但我又不得不鼓起士气去您办公室。昨晚是我的一个不眠之夜，我脑子里充满着各种各样的想法，第一次有了如此沉重的内疚感，收到自己良心的责备。昨天晚上，我听到许多同学都谈论我，谈论我的会不会被您责罚。 其实进入高中之后，我就觉得我和其他同学不太一样，大多数学生都是自己考试进来的，而我是被爸爸妈妈花了4万元买进来的。爸妈让我读这样一所浙江省内的重点高中，就是为了让我在一个好的环境里学习，可我却如此的不珍惜，高一高二就经常会跟同学在下课时候打闹，上课有时候也不太用心。现在到了高三复习阶段了，却依旧没有改掉贪玩的毛玻 我这次犯错被您抓了，我
10、不奢望您原谅我，但我知道我的行为真的严峻干扰了其他同学学习，所以我真诚地对他们说对不起。为我自己的行为，我不想做什么解释，由于我真的做错了。我现在能挽回的就是努力学习，以优异的成绩来报答父母，来回报教师的谆谆教育。 检讨人： 时间：20xx年xx月xx日 精选高中生物教师教学工作总结三 一、转变观念仍是关键 新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必定，是时代的要求，这要求广阔语文教师必需不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必需更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注意人文性、注意力量的培育、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好
11、课本、读本，吃透教材，宏观调控，避开随便性和盲目性。 课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。 阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律，采纳阶梯式的训练方法，进展系统的记叙文、谈论文的训练，让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长，而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练。 新教材对学生的口语交际力量有了明确的规定和详细的要求，不能随便化，要作为语文课的一局部，做到口语训练和课文教学相互渗透、相互促进。 二、语文是终身学习，教师也不例外。 新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师必需努力提高
12、自身力量和素养以适应教材和时代的要求。广博的学问、较高的语言水平和诵读力量是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要求。 三、抓住契机，激发学生学习兴趣。 新教材为学生供应了更为宽阔的学习空间，广阔语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。 采纳形式各异的鼓励方法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。 充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学供应了更为先进的手段和更为宽阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活泼课
13、堂气氛，扩大语文外延。 四、运用“拿来主义”，大胆取舍。 对于新教材我们也应像 鲁迅 先生所说的那样“运用脑髓，自己拿来”，大胆取舍。课本上的篇目可以不讲，读本上的篇目可以精讲。另外，为新教材配置的新教参的可操作性差了，而是供应了尽可能多的参考资料，面对那些纷繁的资料，我们也必需采纳“拿来主义”。 五、要擅长总结和回忆 我们在教学过程中有很多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积存下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要擅长积存阅历和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。 精选高中生物教师教学工作总结四 教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中
14、本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是： 以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。 详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经受水平为主;技能性目标表达在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通争论、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。 活动建议局部，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生
15、物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： 小编细心推举：生物教师工作规划 | 生物教学规划 (1)确保教学内容的科学性 现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到根本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，教师要不断进展资料的查阅和备课组的集体合作。 (2)斟酌教学内容的适用性 格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。 (3)表达教学内容的有序性 这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要表达于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。 (4)创设学生主动参加学习的
16、时机 尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进展多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。 精选高中生物教师教学工作总结五 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 侧重于使学生在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮忙学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的
17、学问构造。 课程标精确定的力量目标包括操作技能、搜集和处理信息的力量和科学探究力量三个方面，尤其重视科学探究力量的培育。帮忙学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力量、科学探究力量。 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的进展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护需要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学态度、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 加强教法、学法
18、讨论，强化科学方法教育、培育科学探究力量的途径，加强sts教育思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 精选高中生物教师教学工作总结六 高一的就这样完毕了。迎来了希望已久的暑假。 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为高一(12)班一员已一年了了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。 在过去一年的内，透过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点
19、点的成长。而完善的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。 我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思考中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然原先过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会称赞此刻的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路。 在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的把握了解所学的东西才能便于日后应对社会的种.种问题。对于现金社
20、会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来假如社会给我时机的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以此刻属于我们的学问储藏期。以前有位教师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的潜力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如此刻好好储藏自己的学问量，时刻预备着，等待着时机的到来。 在这一学期中我收获了许多许多，有校长的谆谆教导，教师的言传身教，和与同学们的互助互爱，我想这是我在学习生涯中不行小觑的一笔财宝。在开学到此刻为期一年的学习生涯中，从最出对高中生活的一无所知到慢慢
21、地习惯再到无比的厌烦却又喜爱。在这一学期中我慢慢地懂得了什么是宝贵的友情，什么是师生情这都是一种微乎其微却又真是存在的事物，让我捉么读懂也猜不透的一种东西，它对我很重要。 在这一学期中我要共性感谢我那尊敬的班主任他对我们犹如”老妈子”一样就是对我们有一种想不到的细心，还要感谢我们班的全部科任教师，他们也很好就是无微不至往他们请教问题也是毫无保存的答复，假如我们不会他还会一遍又一遍的跟我们讲解直到会为止。 为了改善学习方法，我给自己订了一个学习规划： (1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确
22、理解课文资料。 (2)上课要专心发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 (3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 (4)要多读一些课外书。每一天午后吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作 业，只要有时间，再看几篇作文。 (5)抓紧一切时间来稳固当天教师讲的学问资料，以到达最正确学习效率。 光阴似箭，日月如梭，好像只是一刺眼，高一的学习生活便已宣告完毕。在这学期，我渐渐感受到高中学习的紧急气氛，我觉得自己在一每天的成长，一点点的懂得坚决执着与刻苦努力。 从学习方面讲，这学期分了文理，使学习的目的性更明确了。我选取了文科，文科背诵的资
23、料许多，并且需要敏捷运用，这就要求我们要勤于背诵，并且多读书，在这方面我还有所缺乏，有待提高。本学期的教课进度比之前要快，并且需要自己自主理解的资料更多了，学习不再是一味的听教师教受，而是学要自己钻研，理解。对于文科的学习，起初我多少有些不适应，但伴随着一学期的学习，我也慢慢能够跟上教师的步调，并把握必需学习方法。 对于考试，我主要存在两大缺乏，一是速度慢，这与我平常写作业就拖拖拉拉是分不开的，要想就这点有所改善，我首先就要提高自己的作业速度以及写字速度。另外在考试时，我总热衷于死扣某道难题，所以一旦陷入某个难题中，就必需打不完卷，这也是急需改正的坏毛病。而其次大缺乏就是马虎。这是我从小传承下
24、来的坏习惯，改正有必需难度，所以要想改正，只能循序渐进，考试时尽量持续镇静，仔认真细答每一道题，尽量保证会的题不出错误。除此之外，个别学问点的薄弱也急需改善。考试的目的不是分数，而是检测我们一段时间内的学习状况，所以找到学问点的漏洞，加紧学习，弥补缺乏，才是我们真正的目的。 固然，提高成绩的根底还是将学问把握坚固，否则再多的方法也是空谈、废话。保证成绩的首要条件就是课堂听讲，消化了课堂学问，才能在此之上有所提高。其次就是作业，尽量保证多思索才能熬炼思维，切忌糊弄，否则还不如不写。在这学期的学习生活中，我惊异的发觉了时间资源的短缺，太多学问要学习了，而自习时间又很少，所以我期望在以后我能够更好的
25、利用小块时间，如食堂站队，课间午休等等，不让珍贵时间白白铺张掉。 从其他方面讲，在寝室休息方面还算不错，究竟好的休息是学习的保证，正如寝室里某个标语所说：”不会休息，就不会学习。”在纪律方面，间或也有走神或讲话现象，望新学期有所改善。 ”学如逆水行舟，不进则退”.高中是人生中很关键的一个阶段，而我仿佛只在一刺眼间就已经走完了它的三分之一，这让我倍感紧急，还有两年就是人生一个重要的转折点了，我不期望自己到时候会有所圆满，我觉得自己在这学期的学习生活之中还有很多缺乏之处，我会在下学期努力改善。争取有所进步。 将来的路就在自己脚下，”既然选取了远方，就只管风雨兼程”，我明白学习之路并不简洁，但我会尽心尽力，为自己交上一份满足的答卷!