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1、 高三年级语文包身工教案范文通用高一必修一语文包身工课件(2篇)有关高三年级语文包身工教案范文通用一 。请大家从现在开头，把轨道切入高三，进入高三、适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换。 高三是特别的时期，身心忙得疲乏不堪，每天感到天昏地暗。会有成打的试卷，成摞的草纸，使你成天背朝天棚，脸朝书桌。 可能你会迷茫：始终无法清晰地熟悉自己的现状。 可能你会焦虑：面对很多的考试，很多的挫折与失败，家长的热切期盼与不断的吩咐，这些都会使你烦躁担心。 可能你会自卑：面对压力，自己觉得承受不起，特别缺少自信。 但是我以我的切身经受告知你，你低估了自己，其实你已经拥有了特别高的起点。我毕业于哈尔滨轴承厂
2、第三中学，是轴承厂第三中学，不是哈三中，没听说过?那就对了，在我大学毕业时，它就没了。我想去看它，但不知道怎么去。但是当年我考入了东北师范大学，并且是东北师范大学优秀毕业生来到这里。你们的起点比我高许多，无论是自身的素养，学习的环境，指导你们的教师群体都比我那时强许多。所以信任你们的将来会比我的现在更辉煌。 这两年来，我看着你们从青涩的少年成长为一个合格的高中生，我对你们的实力布满了信念。但是我还是要告诫你们几句： 在学习上： 1、教师才是那个有问必答，毫无保存的人。紧跟教师的复习规划才是最好的复习方法! 2、千万不要偏科，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败 3、 不是抓紧每一分钟学习，而
3、是抓紧学习的每一分钟。切记，仔细且有思索的完成一套试卷，会比走马观花的完成十套试卷有用的多。 4、不要以为到高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。 在心理上： 1、有的时候你会感到无望，但不放弃是应付困难的最好方法! 2、永久清晰，不是只有你一个人在努力。但你要坚信你的对手一样会感到疲乏。 3、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了。 在生活中： 1、不要熬夜太晚，留意保持身体安康，身体才是革命的本钱! 2、和同学适度的沟通和交往，在人生旅途中，有朋友才可以走的更远。 3、不要谈恋爱，尤其是女生，这一年过去了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生，男生事业有成
4、不怕没有老婆。 我信任： 持之以恒，刻苦努力，你们能行。我信任：遵从教师，互助同学，你们能行。我信任：克制困难，战胜对手，你们能行， 有关高三年级语文包身工教案范文通用二 复习不仅是一个回忆和娴熟的过程，更重要的是一个再熟悉、再提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学生应用何种方法进展复习将直接关系到学生力量的提升。结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告以及平常考试试卷分析来看，学生普遍存在的问题主要是： (1)根本概念不清; (2)设计试验力量不强; (3)试题阅读理解力量弱; (4)文字表达力量差。或称为六个“不够”：根底不够扎实，思维不够敏捷，审题不够认真，书写不够标准，表达不够清晰
5、，试验不够重视。为在20_年高考中学生在生物方面能克制上述问题，自如应对高考，在复习时要实行有效可行的复习对策。 一、制定科学的复习规划 复习是一个系统工程，制定总体规划是很关键的，假如没有一个总体规划，教学就很简单随心所欲而顾此失彼。规划中要表达几个方面： 1、时间安排，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊; 2、有所侧重，就是时间不能平均，必需向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节; 3、教学分层，结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步; 4、整体复习与阶段复习规划相配套，整体
6、复习规划准确到月，阶段复习规划应准确到具体列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整规划，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订规划等; 6、确定模拟测试的时间、次数和分层辅导的安排等。 二、建立学问网络、确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如： 单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，试验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进展这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进展归类、分析和讨论，找出其特点和规律，然后进展讲解。在对各专题进展讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。同时要认真讨
7、论考试说明，明确怎么考讨论新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，由于这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和进展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至把握，比方酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。 三、选好模拟练习题、训练学生解题力量 1.选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题 避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍稳固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，教师也应当以高考的要求
8、严格批阅和分析。要有针对性的培育学生的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进展整理，明白练习中消失错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。 2.在练习中要留意避开难题过多、起点过高。 3.做练习题要重质量而不是数量。 做一题要懂一题而且要会一类，通过做题把握学问、提高力量、增加信念、找出差距。做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，把握根本的解题方法。 四、仔细备课、有的放矢 教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时
9、间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要仔细讨论学生的实际状况，情讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师肯定要把课本和资料仔细地分析比拟和联系归纳，这样才能清晰地启发学生，如：细胞质基质，线粒体基质，叶绿体基质，就要对它们的功能、所含的酶等方面比拟，然后总结出各自的特征，这样才能使复习过的内容条理化和网络化、学生才能有序记忆、才能把课本学问变为自己的学问、才能以不变应万变。对根本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比拟清晰的思路，尽可能让学生做完课本的试验，这样遇到详细的试验题型就临阵不
10、乱。 五、关注生物科学技术的主要成就极其对社会进展的影响 当今生命科学的进展，使得作为考试素材的内容增多，要擅长借助此类热点问题为背景，通过编写练习题，培育学生分析加工问题的力量和表达力量，使学生学会依据课本学问点科学辩证地分析问题。在专题中要特殊强调和分析以下热点问题，如：生态农业、基因工程、沙尘暴、食人鱼等生物入侵与生物多样性的锐减、水稻基因组的测定、克隆人、艾滋病与吸毒等。并且学会将这些情景与课本学问联系起来作解答的技巧和方法。 六、做好学生的学习指导工作 1.加强学法指导：指导学生除把握专题学问外，还应当静下心来把生物课本梳理一遍，加强和稳固对根底学问的理解把握，并准时解决有疑问的学问
11、点，有问题不能拖。 2.引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在肯定限度上对复习起一个指导作用，分数不管凹凸，都要仔细总结一下，分析一下这阶段的复习有什么缺乏，在哪些学问点上还有漏洞。依据年级名次及分数，摆正自己的位置，调整自己的复习策略，对优势科目稳固的同时，要加强劣势科目，到达全面进展，利于高考的胜利。 3.树立明确的目标：引导学生依据自己的实际，确定比拟高的目标，为自己的目标实现增加动力。 4.引导学生制定复习规划。学生要结合教师的规划指定自己的学习规划，根底好的同学，多做一些综合力量较强的题目，以提高自己的应变力量，争取拿高分;根底较薄弱的同学，以根底学问点的复习为主，保证不丢根本分。 5.做好心理辅导：由于高三各方面的压力比拟大，学生时常会消失一些心理或思想方面的问题，教师要准时进展疏导，以免影响学习效果。总之，其次轮复习是全程高考复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师科学的教学方法，学生的学习才能到达最正确的效果，取得高考的胜利。