音乐课程教学计划（5篇）.doc

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1、 音乐课程教学计划（5篇）一、教学分析： 四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。 二、学生状况分析： 今年教学四年段四个班级的音乐，我会注意作好以前和今后学问的连接工作，实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此根底上加强练习。 三、本学期教学目标、任务： 发声训练局部： 1、在气息的掌握下

2、，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： （1）熟悉装饰音，知道其作用。 （2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；熟悉速度、力度标记。 2、视唱局部 （1）分二声部练唱大小六度和声音程。 （2）在教师帮忙下：视唱单声部歌曲 （3）划拍视唱二、三、四拍歌曲。 观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 提倡完整而充分地倾听音乐作

3、品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

4、四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中阅历。 音乐课程教学规划2 一、指导思想

5、 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。 本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有2025左右的学生唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺

6、术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的兴趣。 三、教材分析 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目标 （一）学问目标： 1熟悉延音线，学习四三拍的

7、指挥手势，并能在歌曲中运用。 2熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3熟悉和了解不同的民族生活风俗。 4能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 5通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 （二）力量目标： 1学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌。 2通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量。 3通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 （三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和

8、乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 （四）质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 教材重点难点 教学重点： （一）连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 （二）进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 教学难点： （一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。 （二）引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。 （三）通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。 教学措施 （一）以活动为课堂教学的主要形式

9、，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 （二）充分做好课前预备。 （三）因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 （四）依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 （五）完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。 教学内容与进度 单元内容课时周次 第一单元林中的鸟声4课时12周 其次单元绿水江南4课时34周 第三单元五十六朵花4课时56周 第四单元学戏曲4课时78周 复习中考9周 第五单元环球采风4课时1011周 第六

10、单元中国功夫3课时1213周 第七单元小小音乐剧4课时1415周 第八单元花的旋律4课时1617周 复习考试1819周 工作规划 音乐课程教学规划3 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以学生进展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其进展，所以定为

11、“以学生进展为本”的理念。 二、学生学问力量分析： 音乐教育要面对全体学生，也应当留意学生的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生根底不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台。 三、教学任务 1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听：观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱：学习

12、多声部歌曲，做到音准、和协、悦耳。 4、识谱：熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路是： 以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要

13、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3、以（音乐）学科为基点。 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟

14、悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解

15、、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5、加强综合与渗透。 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。 其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。 其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。 其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，进展学生的形象思维和抽象思维力量，以提高其综合文化素养。固然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的教师，是人们与音乐保持亲密联系、享受

16、音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展学生的音乐兴趣及爱好。 七、教学进度 第一周：观赏爱的奉献：2课时 其次周：歌曲歌声与微笑：2课时 第三周：观赏重整河山待后生：2课时 第四周：歌曲说拉弹唱：2课时 第五周：观赏梅花三弄：2课时 第六周：歌曲阳关三叠：2课时 第七周：观赏嘎达梅林：2课时 第八周：歌曲爱我中华：2课时 第九周：观赏举杯祝愿：2课时 第十周：观赏天上有颗闪亮的星：2课

17、时 第十一周：观赏告辞时刻：2课时 第十二周：歌曲同一首歌：2课时 第十三周：歌曲什么结子高又高：2课时 第十四周：观赏街头少年：2课时 第十五周：歌曲捧一束鲜花献给你：2课时 第十六周：观赏老友进展曲：2课时 第十七周：观赏中外优秀儿童歌曲：2课时 第十八周至期末：毕业晚会 音乐课程教学规划4 高中音乐课程中唱歌模块的教学对于教师们来说虽然不是一个全新的领域，却蕴涵着诸多新的教学理念，对教师们提出了新的挑战。正确熟悉模块的目标定位、把握教学重点、采纳适合于模块教学的有效方式开展教学，是顺当实施唱歌模块教学的关键。 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展

18、学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析 这个学期我担当四年级的音乐课。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多。他们的识谱力量很差，一首比拟简洁的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发觉学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特殊是跟音乐做动作时就算经过教师的反复提示、强调、练习还是会有许多的学生跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有六个单元，分别

19、是第一单元绿水江南、其次单元五十六朵花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元中国功夫、第六单元小小音乐剧让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。 以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活

20、中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能

21、够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 （3

22、）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 （1）乐于参加各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进展简洁评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲熟悉音名、音

23、符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 （1）能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 3、创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短奏。 （2）能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）关注日常生活中的音乐。 （2）喜爱从播送、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村的音乐活动，并能与他人进展

24、音乐沟通。 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 （2）能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 （2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点 1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平 2、进一步加强根底乐理学问的学习，特殊是对音符的熟悉力量 3、在原有的根底上进一步改善学生的唱歌习惯，削减喊唱现象 4、能参加一些自己力所能及的创编活动 六、教学措施 本学期我将针对四年级

25、各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。 音乐课程教学规划5 一、工作思路 本学期音乐学科教学讨论的工作思路是：仔细学习和贯彻全国根底教育课程改革和教学讨论工作研讨会的精神，进一步深入讨论九年义务教育音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，查找解决问题的方法和策略。在深入推动课程改革的过程中，不断提升“讨论、指导、效劳”的品

26、质，要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题讨论和教研组建立为突破口，加强对农村学校和薄弱学校的指导和治理，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建立，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。 二、主要工作 （一）加强教学讨论，推动课程改革。 1连续仔细学习和讨论根底教育阶段音乐学科课程标准，仔细总结国家课程校本化实施方面的阅历，针对中小学音乐学科课程改革中消失的重点问题进展专题讨论，查找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的力量。 2进一步健全中小学音乐教学讨论基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展精细化教学预设、微型课题讨论等活动。 3组

27、织初中音乐教师分年级、定专题进展集体备课，讨论如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。 4学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好市级课题音乐教研方式的创新与实践讨论，促进教师专业进展。 5、组织音乐教师选拔、参与潍坊市音乐学科优质课评比活动。 6组织音乐教师根本功竞赛。 7、协作市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术竞赛活动。 （二）加强校本培训，提高实施力量。 1连续组织好音乐教师对课标本新教材的实践讨论，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 2组织中小学音乐教师连续学习初中音乐学科教学建议，进一步标准教学行为，提高教师课堂教学预设和实践的力量。 3 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩

28、活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 4. 积极发觉、总结、推介教学第一线音乐教师的教学阅历，进一步引领教师的专业成长。 5不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，沟通教育教学改革的阅历。 （三）搞好课题讨论，促进教师专业进展。 1、 连续搞好“互动合作式” 集体备课活动，实现传统教研与网上教研相结合，通过集体大备课，激发广阔音乐教师的教研热忱，既加强了校际之间教师的学习沟通，又减轻了教师的工作的负担，提高了备课实效。 2、充分发挥中心教研组的教学示范作用，发挥优质教育资源的辐射作用，发挥名师、学科带头人、骨干教师及优质课获奖者的典范鼓励效应。通过现场观摩精彩课堂展现、阅历介绍、专题研讨

29、和与名师对话互动等，引发教师们对课堂教学设计与组织的深度思索，进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学阅历，促进教师的专业进展，共享优质教育资源。 3、通过“磨课”、“演课”“同课异构”等教研方式，展现课堂精彩，创新理念、创新课堂、创新方法，打造优质高效课堂。 4、开展“音乐沙龙”式的教研活动，以音乐教育网站为依托，通过“音乐Q群”，供应沟通平台，可以将课件、教学设计等资料放在网上共享，研讨音乐教学问题，沟通教研心得等，提高教师的教研业务力量。 5重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，定期开展“声乐”“器乐”“舞蹈”等音乐主题活动，对青年教师的范唱、伴奏力量要有肯定的考核要求，使

30、广阔音乐教师积极参加，相互学习，加强音乐根本功训练，提高自身专业水平和业务素养。 三、日程安排 二月份 1、制定、传达学期教学工作规划 2召开音乐学科中心组、课题组会议，讨论教学、科研的有关问题。 三月份 1、初中音乐教师集体大备课。 2、特长生声乐教学研讨活动 四月份 1、组织初中音乐学科“同课异构”教研活动。 2、协作体卫艺科搞好市蔬菜艺术节中小学生竞赛活动。 五月份 1、课题组成员会，讨论音乐教学、教研问题。 2、音乐沙龙活动：声乐、器乐、舞蹈等。 3、优质课评比和潍坊市教学能手评比。（待定） 4、协作体卫艺科搞好特长生招生工作。 六月份 1、中考 2、进行音乐教师根本功竞赛活动。 七月份 1、学期总结 2、暑期教师培