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1、 音乐领域教育活动音乐领域教育活动 目标：1、让幼儿感受古诗的韵律。 2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。 3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。 4、利用空间来进展故事的表演活动。 预备：海鼓、音乐磁带、彩带、报纸 过程：1、欢送歌：get to gether 2、坐地蹦跳：i can see me 3、乐器练习：传递海鼓，让幼儿通过介绍自己名字来熟悉海鼓这种乐器，并初步把握使用方法。 4、身体局部：儿歌“小手跳舞” 让幼儿在说儿歌的过程中以2/4拍的节奏型来进展儿歌的说唱，感受拍子的强弱变化。 5、嗓音练习：用卷起的彩带来让幼儿进展嗓音练习。当教师翻开彩带时幼儿发出“啊”的音，当
2、翻开彩带的动作停顿时，幼儿发音停顿。然后练习连续进展。 6、唱歌嬉戏：she is my friend 7、歌曲：为了妈妈 让幼儿有感情的演唱歌曲，同时抒发喜爱妈妈的情感体验。 8、古诗：早发白帝城 第一节让幼儿有节奏的说古诗；其次节参加歌曲的形式让幼儿唱出古诗；第三节请幼儿进展卡农的尝试练习，借以用音乐的形式来表现中国传统的文化。 9、音乐观赏：啤酒桶波尔卡 教师首先以故事的形式让幼儿了解音乐所要表现的内容，然后让幼儿观赏音乐；最终当幼儿了解音乐后，请幼儿进展表演音乐。以到达了解乐曲的目的，同时提高幼儿的音乐素养。其次节让幼儿用报纸来当道具，可以听到音乐有不同乐段变化时把报纸撕成有规章的条形。 10、圆圈活动：谁是小熊 教师带着幼儿进展嬉戏活动：一个小朋友当小熊，其他小朋友扮演自己喜爱的小动物，围城圆圈坐好，当听到儿歌说到“小熊小熊在哪里”时，立刻帮忙小熊找到他的好朋友，然后嬉戏连续进展。 11、完毕：good-bay to you 以歌曲“good-bay to you 这首歌曲为完毕曲子，让幼儿在舒缓的音乐中完毕这节音乐活动，稳定幼儿心情，为下一次活动奠定良好的根底。