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1、 顶岗实习总结三篇我的收获 首先，掌控课堂的力量提高了。在实习期间，我听了许多教师的课，我发觉一个好教师会让你一堂课特别的充实。印象最深的是初三历史曾邵生教师，他的课堂整体把握特别好，让学生抓住了主线，到达了系统与深化。而另一位是初三的政治教师李教师，我暂且把他叫做我的师傅吧，的确他教了我许多东西。在听完他的一堂课下来，我发觉自己既学到了学问，又感觉非常的轻松，我觉得这才是高效课堂应当到达的效果。不是刻板地对学问进展加工记忆，而是让学生能够真正的理解学问。还记得他在课堂上讲人民与公民的区分，他不是围绕概念在讲，而是用实例来说明，我记得他当时是举了一个例子，他说现在自己是人民教师，是在中国境内，
2、所以是公民，假如明天他犯罪了，被判了三年还是人民吗？至今对那堂课的内容历历在目，我信任他的学生更不会遗忘。通过听课，从许多教师身上学到了一些掌控课堂的方法，所以我也能够比拟娴熟地把自己的教学方法运用于课堂，也能够调动学生的积极性和主动性激发学生的兴趣。同时，也能够掌握课堂时间，根本能够完成教学任务和要求。 其次，在教学设计和课件制作方面也有很大的提高。教学设计能够抓住教学重难点，区分主次。这也得益于我教研会上熟悉的陈松林教师。刚开头我备课的时候在预习导学那一环节用的是填空题的形式，这种形式既铺张时间又达不到应有的效果。在他的指导下，我落实了各个环节的内容，渐渐让课堂变得更高效。课件制作能够做到
3、精致大方，吸引学生的留意力。这也得益于我的实习伙伴晏璐敏，虽然自己能够制作根本的课件，但在许多制作技巧方面还是得请教她。同时，课件拓展内容有新意，又能紧紧围绕预习导学、合作研讨、教师拓展、归纳总结、当堂检测五步教学法。 再次，在班主任工作实习期间，学会了如何开展班级日常工作，能够有效的治理班级事务，同时加强了师生沟通和师生感情。这得益于我的实习班级的班主任李玲教师，她是一位非常能干的女教师，在班主任工作方面游刃有余，所以班级排名都是年级前列。从她那里我学会怎么去处理班级事务，怎么去治理班级。 最终，我收获了友情。既包括师生之间建立的友情，还有和办公室的教师也相处得特别开心，滑稽幽默的徐部长、时
4、尚都市女性小高教师、性格温柔的丽娟教师、潮妈一族黄亦萍教师等等，你们既是学生心中的好教师，也是好朋友、好伙伴，盼望你们都好好的。 我的思索和体会 首先，我认为激发学生的兴趣是上好一堂课的关键。新课改大力提倡要提高学生对课堂的兴趣，但是真正落到实处的太少了。与其说培育学生对课堂的兴趣，不如说培育学生对教师的兴趣。这既包括教师课堂内容的丰富多彩性，还包括教师个人的魅力。一般状况下，学生会对年轻教师更感兴趣。一方面是由于年轻教师在多媒体教学方面把握了更多的技巧和方法，在课件制作方面能够到达多样化，能够吸引学生的留意力；另一方面，年轻教师与学生之间的年龄差距小，有更多共同的话题，因而课堂上也就能够产生
5、共鸣了。在课堂教学中，我发觉学生比拟喜爱新奇的东西，比方在讲到“兼顾全面根底和学科特长”的时候，我举了一个“超级女声”和“欢乐男声”的例子，要他们争论是不是只要感兴趣的事情都可以自由地去做？当时他们争论的非常剧烈，有的同学说是要做自己感兴趣的事情，有的同学说应当先打好根底再去做感兴趣的事情。他们在争论说明他们在思索，也说明他们对这个问题感兴趣。所以我认为在讲课的时候应当注入一些新奇的东西，这样更能激发学生的兴趣。其次，要激发学生的兴趣还要理论与实践相结合。记得在7班讲课时，也是讲到“兼顾全面根底与学科特长”，我告知同学们，现在是中学阶段是打根底的时期，但是你进入大学以后就可以学习自己感兴趣的科
6、目了，我发觉当时他们都听得很仔细，也有了一种对大学生活的憧憬。 再次，应当鼓舞学生，敬重学生，增加学生的自信念。最终，教师应当多与学生沟通沟通，了解和关怀学生的学习生活。这主要是我在实习班主任中的心得体会。其实教师课堂上与学生沟通的时机实在是太少了，所以，我觉得教师还是要多走近学生，不仅仅是拉近学生的距离，更关键的是拉近教师与学生心灵的距离。只有和学生站在一起，才不会让学生对你产生畏惧感，才会让学生敢跟你问问题，敢说出自己的意见。所以我常常课余时间会走进教室，教他们做作业，或者是闲聊，我发觉这种方式特别有效，他们从一开头上课不积极，到后面上课非常主动，由于他们不怕说错，由于我会赐予每个回答下列
7、问题的同学赞扬，不管是答复得对还是错。不过最有体会的是查寝了，晚上我常常都会走进学生宿舍，固然，在宿舍我是不谈学习的，不想给他们太大的压力，由于我信任他们都是听话的孩子。所以，一般查寝我就是和他们闲聊了，他们对我的个人问题非常感兴趣，总喜爱问这问那，固然，对于这些问题，我也是乐此不疲的。我觉得让学生了解教师，也是教学的重要局部。我发觉两个多月的相处，我已经和学生建立了深厚的感情，所以在走的时候我们都有太多的不舍，所以在告辞的时候才会有一双双泪眼汪汪的明眸。 我认为这两个多月的实习生活对我的影响特别大，让我树立了成为一名优秀教师的幻想，我知道，其实自己还是存在许多问题，但是我会努力提高自身的素养
8、，时刻为成为一位好教师而奋斗。 顶岗实习总结 篇2 12年七月我第一次真正的踏上社会，开头了两个月的工作实习体验生涯，顶岗实习总结报告标准。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，或许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。 本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培育自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的力量等，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便提高自己的.实践力量和综合素养，盼望能帮忙自己以后更加顺当地融入社会，投入到自己的工作中。 一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培育学生
9、的学习力量和专业技能，社会主要专注于员工的专业学问和业务力量。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论学问外，还必需要亲自接触社会参与工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的根本素养要求，以培育自己的适应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。 实习在帮忙应届毕业生从校园走向社会起到了特别重要的作用，因此要赐予高度的重视，实习总结顶岗实习总结报告标准。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。 虽然已经是大三，但对于实际社会工作还
10、是茫茫然的，究竟书本上的只是一个概念，详细操作并没有教你。难得的实习时机，我想把它做好。在这段时间学会了一些比拟琐碎的事情，但的确体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业学问严峻缺乏，不能适应剧烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作阅历，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉的确无从下手。虽然说这只是个销售化装品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。 实习对我来说是个既熟识又生疏的字眼，由于我十几年的学生生涯也经受过许多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我
11、各方面的力量：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论学问用到实践中去。关系到我将来能否顺当的立足于这个布满挑战的社会，也是我建立信念的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧急的两个星期的实习生活完毕了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习完毕后有必要好好总结一下。 这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开头与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要仔细准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开头扛着民事责任，凡事得慎重当心，否则随时可能要为一个小小的错误担当严峻的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸赔礼书所能解决
12、。 回忆这两个月来，自己的工作状况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有缺乏。因此，更要准时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。 首先，在缺乏点方面，从自身缘由总结。我认为自己还肯定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购置心理的技巧。 顶岗实习总结 篇3 自20xx年9月11日起，来到x县xx小学进展为期两个月的顶岗实习置换教学实习工作。在这里我主要是替换小学英语教师曹xx，教授四年级3班和4班的英语课程，仔细负责的完成交代的任务。 这个学校是寄宿学校，上班时间是连续十天，之后四天假期。每十天算一大周，一天我有两或四节英语课，除此之外还有一个一年级五班品德与生活课
13、，也许是六节。总的算下来，一大周要上24节课，6节品德与生活课，没有缺勤或者请假，直到课程规划顺当完成。 我所在的英语组有十名教师，一个英语组长，名字叫李虹。她安排我近两个月需要讲的几个单元，详细教案如何整理预备，这几个月从三单元开头，两个月之中，我要复习并讲授两个单元新内容，依据人教版新课标的要求，完成教学规划。 在预备阶段，先研读教材，手里的教科书是人教版的，一共六个单元，一到三单元叙述与学校有关的重点单词和交际用语，四到六单元叙述与家庭有关的重点单词和交际用语，一个单元十页内容，按学校给的要求，一页内容一节课，至少6课时完成一个单元，其中的组要内容是let us talk A B， le
14、t us learn A B。把握了详细教材内容，了解其特点，下一步我才着手预备教案，教学规划。 在教学预备阶段，备课是一方面另一方面是备学生。学生是四年级10来岁的孩子，活泼好动，喜爱在课上做嬉戏，这样边学边玩效果很突出，记忆的也快。原来学习语言是一个枯燥的事，让小孩在母语中学一门外语并不是一件轻松简单的事，除了安排好40分钟的讲授的内容，更重要的是如何把这些在教案中规划的东西转化为实际可操作的东西，让学生承受，理解，消化。这并不是多读多写多听就完成的事，那样只是死记硬背，而是学生们在一个教师的引导下潜移默化中学到学问。教学中就要实行肯定的技巧和方法，而这是教学的重点。没有一个适合学生的教学
15、方式，就是备课再好，也是不能把理论变为活的东西，应用于生活中，学生学不到东西，在应用中就失去教学的意义。 我尽力把教学任务完成好，好到什么程度也就是另一回事了。两个月完毕了，三，四这两个单元也正好讲完了，完成状况还算可以吧，学生们也考试了，从成绩上以及作业完成状况上看，我感觉可以给自己一个交代了，详细多少分，并不是多重要，重要的是我问心无愧。教师原来就是凭良心工作的职业，只有自己知道里面的酸甜苦辣。 在这个x县，县里的条件有限，能有这样一所硬件条件还算排名靠前的学校，已经是很难得了，详细状况不再详说，只想说一点，就是他们有一个教学模式就是“杜郎口模式”，到这里之后，这种模式就有了xx小学的味道，几个环节如下：“激情导入目标引领小组合作沟通展现学问拓展作业布置”几乎贯穿于整个40分钟课堂。一节课下来，主要是以学生为主体进展活动，参加争论。教师就是适当引导，穿针引线的作用。这种模式有其可取之处，但是未免不够敏捷，显着有点生搬硬套。比方说13年级的孩子太小，自控力量差，不适合大量时间自我学习探究，课堂上需要治理的难度会加大;46年级的孩子则适应了这样的节奏，可以很好地把握课堂时间安排，教师操作起来游刃有余。只有把握好火候，找到一个度，才能收获到不同的效果。