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1、 高三物理教学工作计划高三物理教学安排_高三物理教学工作计划高三物理教学工作规划一：高三物理教学工作规划 高三物理教学工作总结 本学期，在学校的安排下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，力争2023年高考取得优异的成绩。现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。 一、常规教学方面 1、备课方面 由于这届是新课改以来的第一届高中毕业班，而在之前，我对高二选修课程内容不是
2、太清晰，所以在暑假期间的空闲时间，对教材进展了具体的阅读、分析、对新课程标准进展了讨论，了解各省市有关课改实施的一些状况，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做好了的预备。 备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住学生的名字，由于这届学生是新接触的学生，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心观看学生的表现，留意和学生沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材，备学生，归根财务工作总结 结底是为了更好的上课。备课是
3、一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素养。 教学形式上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以导学稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高三第一轮复习的教学工作；教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进展反思，仔细做好教学
4、工作日记，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的试型，提前让学生熟识高考题型。 4、做好课后辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生
5、的辅导，并不限于学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们力量的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成绩，我常常会找他们谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问构造上进展修复充电。对于复习过程中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的把握状况，对他们进展一系列有针对性的训练，直到他们彻底的把握。同
6、时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这局部学问有更生层次的理解。 二、自我提高方面 1仔细讨论了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地把握了新课改高考的特点和方向，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2大量做题，高三复习资料高考领航，高二年级的导学案，及高考五年真题。 3努力向我校优秀教师学习，每月听课八节以上，撰写教学任凭3篇。 4赴太原学习2023年山西省新课程高考研讨会，至师大试验中学参与了新课程课堂改革教学研讨会，并写出了自己的心得体会。 5参与20232023年我校课堂自主教学模式大奖赛，反思了自己教学中的
7、优点和缺乏，使自己教学得到了很大的提高。 三、复习教学工作 1、复习策略 （1）全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上力量。由于时间紧，带着学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。 （2）指导学生，学会复习，提高力量。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。物理考试考察得比拟难，题目也比拟新，根本上是领导讲话稿 有做过的原题，故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为力量。 （3） 创新、质疑，
8、强调联系实际，强化试验。在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要试验，但不能简洁重复。要求学生用新视角重新观看已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会掌握条件、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。 （4）严格标准，仔细审题，削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和解题格式标准。 2、复习要点 （1）留意学生力量的培育。 高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综
9、合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 （2）留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 （3）重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学局部，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。 （4）一些值得留意的细节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都要准时订正，否则会造成做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深
10、入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回归教材，特殊是原子物理学局部要强调学生看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做模拟题代替复习，适当进展一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向的比拟。重视试验复习。首先依据学生的特点编写出试验复习的导学稿，发给学生自学，然后进展必要的根底学问检测。二是进展重点复习，强化仪表，读数，测量工具的使用，数据处理等，电学的试验留意设计力量的培育。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进展。舍得花时间让学生在课堂上思索，坚决杜绝“满堂灌”的教学方式，充分发挥学生的主体作用。 四
11、、切实做好备课组工作 俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得有声有色，我也从同组其他同事身上学到了许多、熟悉到了许多、理解了许多。 以上就是我在本学期的工作总结，缺乏之处望领导给与批判指正。我信任在部校长逯校长的带着下，我们定会在2023年取得丰硕的果实。 高三物理教学工作规划二：高三物理下学期教学工作规划（1654字） 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧急的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名教师，制定
12、一份教学规划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作规划，这份高三物理教学工作规划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学规划进度安排等信息。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一.团结全都，精诚合作.充分发挥集体的力气，使得备课组内教学、教研工作目标明确，规划具体，有条不紊. 仔细钻研新教材，新课标.明确教学重点和难点，把“教学六仔细”落到实处.针对不同层次的学生，采纳分层教学的方法，做到有所为，有所不为.贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探究“减负增效”的新思路，新方法. 二、主要工作思路和措施 1.制定教学规划 依照区教研室下
13、发的教学进度表，结合本校的详细状况制定具体可行的教学规划.做到规划明确，任务、责任到人. 2.明确教学重点、难点 仔细钻研新教材，搜集、整理、讨论近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率. 3.集体备课 集体备课活动常态化.依据教学规划，集体争论、讨论教学重点和难点.每周备课组活动内容明确，任务明确.布置作业、练习统一.编制练习任务分工到人，责任到人. 4.提高课堂效率，减负增效 积极探究“减负增效”的新思路，新方法.讨论学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性.既要充分利用课堂教学时间，又要有效地掌握学生在课后
14、的学习活动，强化预习和复习两个环节.积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果. 5.不断提高学生的思维力量 充分利用新教材，培育学生“探究”性学习力量，规律思维力量.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的资料，拓展学生的学问面，培育反散思维力量、创新思维力量和有用思维力量. （根本要求及措施）： 1、充分发挥备课组的集体力气，团结协作，常常性地进展教学讨论，仔细执行教学“六仔细”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。 2、仔细讨论教材、考试大纲，夯实根底，注意根底学问的复习和根本力量的培育。 3、因材施
15、教，积极协作学校安排，扎实做好分层教学，仔细做好尖子生的培育和关键生的补差工作，努力提高合格率和优秀率，全面提高教育、教学质量。 4、仔细讨论“教法”、“学法”，仔细收集高考信息，努力提高教学效率，为在2023年的高考中取得优异成绩做最终冲刺。 5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。 （教 学 进 度 及 活 动 安 排）： 节次/教 学 内 容 1/3-3 热学 1分子动理论 内能（上） 2/1分子动理论 内能（下） 3/2气体 物态和物态变化 1/3热力学定律与能量守恒 2/寒假作业选讲（1） 3/寒假作业选讲（2） 4/寒假作业选讲（3） 1/3-4 电磁波 相对论简介 1电
16、磁场理论 2/2相对论 3/其次轮 专题复习 1相互作用与物体的平衡（1） 4/1相互作用与物体的平衡（2） 1/2牛顿运动定律与直线运动（2） 2/3运动的合成与分解 曲线运动（1） 3/运动的合成与分解 曲线运动（2） 4/3运动的合成与分解 曲线运动（3） 1/4圆周运动 万有引力与航天（2） 2/4圆周运动 万有引力与航天（3） 3/5功和能（1） 5功和能（2） 4/5功和能（3） 1/6带电粒子在电场中的运动（2） 2/7带电粒子在复合场中的运动（1） 3/7带电粒子在复合场中的运动（2） 4/7带电粒子在复合场中的运动（3） 1/8电路与电磁感应（2） 2/8电路与电磁感应（3）
17、 3/9交变电流 4/11热学 1/12机械振动 机械波（2） 2/13光及其波动性 电磁波（1） 3/13光及其波动性 电磁波（2） 4/10试验（1） 1/10试验（3） 2/第三轮复习 针对训练 / 1、第三轮复习 针对训练 2、模拟考试 3、考试分析 4、综合及模拟练习 5、反思与总结 6、辅导与答疑 7、考前指导 8、高考 高三物理教学工作规划三：高三物理上学期教学工作规划（2462字） 高三不仅仅是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段，教师需要依据学生学情以及各种详细状况，制定一个合理的高三物理教学工作规划。教会学生如何去学，如何去提升自己分析力量解决力量的问题。下面是一位高中
18、教师的因材施教以有效复习为原则的高三物理教学工作规划。 一、学生根本状况分析： 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 2
19、.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟具体的解答，假如教师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学;根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答; 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 三、教学讨论 积极参与
20、物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，消失频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(
21、2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择消失。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考察独立完成试验力量，还要考察设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓
22、展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。 3、讲练结合中提倡独立思索和标准性解题，提高表达力量 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用根底题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练学生的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题标准性指导和训练，
23、力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准，不断提高表达力量。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强;从近年高考趋势看，考察表达性和争论性问题的可能也在增大;应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。 近几年的理科综合试卷中，消失过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用
24、，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高学生正确运用根底物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对学生心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在高中有积极的心态，信念百倍地迎接高考。 五、把握好物理学问的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是学生把握学问的主要途径，听课要抓住以下环节：学问是怎样引出的。学问内容是什么。所学学问概念怎样理解。所学学问在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好
25、根底。 我们所学学问根本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的根底上强化记忆。 (3)建立学问体系 在读书根底上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合力量的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 (4)重视做题训练 做题训练是考察学问是否把握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 高三物理教学规划 高三物理（一
26、） 一、学科教学要求背景分析： （1） 培育学生对中学物理根底学问（根本物理现象、根本概念、根本规律等）的了解、理解、把握及应用。 （2） 培育学生的观看、试验力量；思维力量（包括理解力量、推断力量、分析综合力量）；猎取、处理信息的力量；运用物理学问解决简洁的实际问题的力量以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的力量。 二、所教班级现状分析： 高三（2）班属于一般班，学生根底薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以根底学问练习为主，讲一个练一个，勤催促多检查。 高三（10）班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性较高，局部学生有比拟好的理解力。 高三（11）班属于复读班，学
27、生比拟活泼，局部学生根底比拟薄弱。教学中要精讲精练，抓住重点，注意给学生指导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。 三、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和规划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力量。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义
28、的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比拟法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随便增加难度。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图
29、多。 2、准时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。 3、留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要留意多关怀和鼓舞；对于学习最困难学生的详细措施。 肯定要让这些学生都把该弄懂的根底学问弄懂，一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟悉力量的提高螺旋式上升。 4、连续利用多媒体教学提高三课
30、堂复习效率 5、注意学生自学、复习力量的培育。 四、本学期应到达的目标和力争到达的目标 1、专题复习，分项突破 2、 高考分析，力量引导 3、 模拟试卷讲评，力量检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考力量，从而准时总结阅历，找出缺乏，做好充分的预备迎接高考 4、力争在*年高考中理宗平均分超市复读班平均分。 高三规划（二） 一、工作思路： 物理课本教学任务已经完成，结合我校学生水平低的现状，从打好根底提高考试力量着手，注意全面提高学生的素养和培育学生自主学习的力量，稳步提高学生分析问题和解决问题的力量，争取有几位同学物理高考成绩到达 60 分以上，高考平均成绩到达 30 分。 二、状况分析：
31、 （一）教材分析：依据课程安排，秋季要完成一、二轮复习的教学任务，根据教务供应的步步高夯实根底，查漏补缺，稳扎稳打，扎扎实实搞好根本学问的复习。 （二）学生学情分析：这届高三学生是我到学校来理科人数第一次超过了 30 人，其中有 4 位女同学。学生对物理学问的有求知欲望，但学生缺乏自我掌握力量，大局部学生课堂上在睡觉和玩手机，不能和教师互动，全学期几乎不交作业。物理公式几乎不记，()课上上不动手就等教师讲解的几个题。因此谈不上独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题等。 三、教学目标与任务 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的考纲，仔细组织教学。 其中完成：专
32、题复习分项突破；高考分析力量引导；模拟试卷讲评；力量检测。 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考力量从而准时总结阅历找出缺乏做好充分的预备迎接高考。 四、方法与措施： 1 、面对全体，分类分层次指导。从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2 、抓好根底教学，留意力量的培育。仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好根底学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力量。 五、教学时间安排： 第一轮根底复习：在 9 月 10 月。 其次轮专题复习：专题复习 11 月 1 月。专题一：力与
33、运动；专题二：圆周运动；专题三：电路综合；专题四：电场与磁场综合；专题五：物理试验。每个专题安排两个周。 第三轮综合复习： 2 月 3 月。包括综合训练 10 次，模拟考试 20 次，回归书本，学生反思学、查漏补缺对比。 第四轮模拟考试： 4 月 5 月 高三物理教学规划（三） 一、状况分析 （一）教材分析：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以2023年一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章
34、的第一轮复习。 （二）学情分析： 1、课堂状况：由于是高三年级，马上面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底学问的求知欲望比拟剧烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟仔细地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。 2、对根底学问的把握：高三279，275为理科根底班，虽然相对来说物理根底较差，但学习力量有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对根本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的根本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。 3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，学生解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用学问
35、点的复习，尽快帮忙学生把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。详细地说： 1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握根本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。 三、方法与措施 1、
36、面对全体，分类指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。 2、抓好根底，培育力量。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综力量测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好根底学问，根本技能和根本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的力量。 3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特殊留意调动学习的积极性、
37、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。 四、教学时间安排 12周：物理必修（一）第一章运动的描述匀变速直线运动的讨论 34周：物理必修（一）其次章相互作用 56周：物理必修（一）第三章牛顿运动定律 78周：物理必修（二）第四章曲线运动万有引力与航天 910周：物理必修（二）第五章机械能及其守恒定律 1112周：选修3-1第六章静电场 1314周：选修3-1第七章恒定电流 1516周：选修3-1第八章磁场 1718周：选修3-2第九章电磁感应 1920周：选修3-2第十章交变电流传感器 2122周：选修3-5第十一章动量 五、阶段教学
38、要求： 1、处理好课时较少与内容较多的冲突 （1）优化教学过程 （2）优化教学方法 （3）合理安排时间，规划安排时间 （4）不减进度，把握难度 （5）应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化 （6）熟悉根本概念，对联系严密、简单混淆的概念进展正确区分 （7）对根本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应实行的措施 （1）加强根底，提高力量 根底根底学问，根本技能，根本方法，根本的物理思想。 力量（理科综合考试目标）理解力量，推理力量，设计完成试验的力量，猎取学问的力量，分析综合力量。 命题指导思想以
39、力量测试为主导，考察考生所学相关课程根底学问、根本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的力量。 （2）加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。 （3）加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性熟悉，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，熟悉物理过程；启发学生思维，增加探究精神；培育观看力量，把握试验技能；养成良好习惯，学会科学方法。 （4）适当做一些信息题（提高审题力量和建模力量） （5）适当做一些综合题（以小综合题为主，以学科内综合为主） 高三物理下学期的教学工作规划 我们将连续以全教
40、会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到二期课改中去，充分表达二期课改的核心是人性化，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，进一步提高本教师素养和教学质量。 详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1.仔细学习新的物理课程标准和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课组中，积极开展共同讨论，全面合作
41、的活动，努力促进课程改革。本学期教学讨论内容主要是： 优化课堂教学，连续实施启发式和争论式教学; 构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学; 重视开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。 新课程标准下的教学要求; 提高课堂教学效益的方法。 2.组织每位青年教师上好一节教学讨论课，探究提高课堂教学效率的方法。 3.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续加强教科研工作。根椐我校实际状况，进一步开展完善讨论课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作。 四
42、、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1.连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师学科吧 为您效劳! 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、搞好中考、毕业考及高考 毕业班教学始终是学校工作重点，也固然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和力量培育上，注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中高考试卷,沟通复习阅历,
43、明确复习方向，努力提高物理成绩。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。 以人为本的教学目标。切实重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。力争让学生全面进展。 六、做好常规工作 加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习兄弟学校阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中; 七、全面落实学校本学期作规划和本学期教研听评课工作安排 加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参
44、观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 初三物理教学工作规划 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的规划： 一、做好教研、教改。 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应当要看到