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1、 青年教师培养个人总结5篇 作为有8年教龄的青年教师，我有幸参与了这次90学时的培训。这次培训给我带给了一次再学习、再提高的时机。它让我们能聚在一齐相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课如同一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的熟悉。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露：没有形式上的大话套话，只有深入思索后的针锋相对。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中升华。 一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一
2、个星期。所以，我一次有一次地告知我自己务必以十二分的热忱和干劲去努力。 一、更新观念 教师务必有具有现代教育观念。以教师为本的观念务必转化为以学生为本，充分信任学生、专心评价学生。教师除了有丰富的学问外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教师的价值用体此刻道德情操、学问水平与教学潜力完善统一上。 透过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生张默方法。学生把握了方法，终身受用，能够自己猎取学问。同时，还要启迪学生的才智，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和制造力。 二、专心实践 作为现代教师，务必要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学实践中。教师所做的
3、一切都是为学生带给各种便利，为学生效劳，建立一个民主宽容的课堂气氛，与学生一齐共享他们的情感体验和胜利喜悦。 作为一个有思想的教师，务必虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了很多优秀的教师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。 三、提高教学潜力 这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要领悟课程标准，激活教材资料，提高课前设计潜力;要娴于技能，胜于调控，精于启发，擅长表达，提高课堂驾驭潜力;同时要不断进展反思，由于反思是提高教师教学水平的推助器。 培训只是一个手段，只是一个开端，对于
4、培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，准时地将所学学问受益于学生。他山之石，能够攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大光荣! 青年教师培育个人总结2 近年来，我一向倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素养，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进展“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我明白师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份职责与一份自我表达。我深深感到身上的职责和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互
5、助的学习中共同成长。转瞬一学年就要完毕了，我和杨教师一齐，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在杨教师遇到困难
6、时必需赐予真诚的关怀与帮助，扶持她走出逆境。从高从严地要求自己和杨巧丽教师，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，构成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求透过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞杨教师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们透过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题
7、，查找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 4、要求杨教师学习我的阅历，但不要奉若神明;能够学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丧失自己的共性， 5、要求杨教师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手， 在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年教师共同共享，为金溪小学完善的明天奉献出自己的一份力气。 青年教师培育个人总结3
8、连续参与了数次单位组织的青年教师培训，首先我很情愿参与这样的培训，说明我还年轻;其次，透过该培训熟悉了更多的同事，由于学校规模大，教师也许多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是语文组的李淑兰教师讲话，她是一位看上去很慈爱的知性教师，她订正了一些新教师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用;还有其中一次印象深刻的是化学组的王玉辉教师，他是一位资深的但又年轻有为并非常有活力的教师，他的演讲言简意赅，在最短的时间里传授给我们他要讲的资料，并结合现代技术为我们展现了运用电子讲稿的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有几位教师都从不同方面语重心长的对我们
9、进展指导。从培训中获得了一些感悟，那里逐一阐述如下： 一、教学方面 精彩的完成教学工作是教师最重要的职责。经过近三年的教学实践工作，我认为首先在教学方面做到以下几点： 1、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，明白应补充哪些资料;深入了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 在连接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使学生明白它们的由来;对每一个概念要弄
10、清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的好处和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系等，透过联系、比拟，真正理解其中的道理。透过概念的构成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维潜力以及科学的语言表达潜力。在教学中，要努力制造条件，建立鲜亮的物理情景，引导学生经过自己充分的观看、比拟、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，就要在新课
11、导入方面下功夫，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 在详细教学过程中，要注意方法的训练。高中物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在必需范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第必需律建立都是如此。 物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型
12、，构成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练学生作示意图的潜力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。 解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的潜力。如在运动学中，应留意矢量正、负号的好处以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，留意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的好处，进而学会用图象分析过程、解决问题。 3、教学过程中要留意培育学生各方面的习惯和潜力 (1)、培育学生良好的
13、学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与潜力。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、争论、分析的时间与时机，使他们逐步学会思索。 (2)、培育学生自学潜力，使其具有终身学习的潜力。在高一阶段培育学生的自学潜力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼、对重要资料反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及透
14、过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。 (3)、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课，教师对学生提出要求;每节课布置课后作业时，讲明下一节授课资料，使学生心中有数以便进展预习;试验坚持写预习报告，无预习报告不能做试验。要求学生能够逐步做到不管多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造，构成学问网络。要指导学生课后准时归纳总结。 (4)、培育学生良好的思维习惯。 透过课堂提问和分析论述题，培育学生依据物理概念与规律分析解答物理问题、熟悉物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。 透过课堂上教师对例题的
15、分析和学生分析、争论、解答物理题，使学生注意物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。 严格做题标准，从中体会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。 (5)、强调科学记忆，反对死记硬背。此刻学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，从高一开头就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆。 总之，必需要从学生的实际状况动身，顺应学生思维的进展规律，注意学生良好学习习惯的培育，坚持循序渐进的教学原则，方能顺当的完成高一物理教学任务。 4、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、金无
16、足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。因此做为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。 二、治理工作方面： 治理是学校工作中的重中之重，而教师治理工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就以前说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关心 师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀
17、、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正，全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上就应是公平的，所以我时刻的提示自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我就应从他们的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在潜力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩
18、留意理距离。 3、爱就是职责。 其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的进展和前途。 总之，参与青年教师培训，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样那样的但是自己还没留意到的缺乏，有则改之无则加勉。同时也要感谢领导们赐予我们这样珍贵的培训时机，能使自己有更大的提升空间。 青年教师培育个人总结4 20_年5月25日，我很荣幸参与了谈固小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解
19、，对教师的职业道德素养有了更新的熟悉，我很感谢校领导能够为我们青年教师带给这次培训的时机。虽然我已有四年的教学经受，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的教师非常关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习时机，弥补自己的缺乏之处，提高自己的业务水平。 郭校长等多位领导细心预备了这次培训的资料，从各方应对我们进展了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以专
20、心的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到此刻为止我在谈固小学这个大群众里工作学习快一年了，刚踏入这个群众，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的职责、新的主角多少有些生疏，但是透过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常专心向上的力气。每位领导、每位教师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种职责心给我树立了很好的典范。我就暗下决心必需尽快转变自己的主角，适应新的环境，融入到这个大群众中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大群众增光，也为自己的职业进展添彩。 这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念新调入上岗教师培训心得和动力，
21、而且也给了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的主角，转变以往的那种生活态度;其三是鼓舞我要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;其四是鼓舞我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进展奉献自己的一份力气。 这次的新教师培训，表达了学校领导对我们新教师的关怀，也表达了学校对教学工作的不断改善与完善。虽然青年教师的培训此刻已经完毕，但它对我的影响仍在连续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1.多学习教育教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做
22、好课后反思，在不断的反思与积存中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。2.多向有阅历的教师(张杨主任、马丽君教师、朱勤花教师等等)请教，努力提高自己的教育教学水平，增加自己的学问储藏。3.提升个人魅力，让学生喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。4.专心参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习时机，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。 应对新的开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，让自己布满师爱，不断自我充实、自我完善
23、，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。 青年教师培育个人总结5 为了提高教学质量，增加教师的业务素养，加强对新教师的培育，依据我校师徒结对子协议，我校制定了新教师培育方案，对青年教师提出了明确而详细的要求。几年下来，新教师培育方案得到了仔细贯彻和执行，青年教师培育取得了明显的实效。 一、青年教师培育的执行状况 为了把青年教师的培育工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅详细负责其培育工作。根据我校要求，青年教师务必完成必需数量的教学工作量，务必完成必需数量的教学论文或教学、科研课题等。一般状况下，青年教师务必在每学期末对自己
24、的工作和学习状况写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于培育过程中消失的问题，准时赐予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培育下，透过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面： 二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素养。 近年来，几位青年教师能够仔细学习党的路线方针政策，专心参与我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有抱负，专心进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师仔细学习“教育法”、“教师法”，透过群众
25、和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟识并严格根据教学工作的有关规定要求标准自己的行为，深刻熟悉到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责;提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建立的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 三、鼓舞青年教师群众备课，快速提高整体素养 群众备课也是提高青年教师整体素养的重要途径，不仅仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥
26、群体的作用。所以我要求青年教师专心参加群众备课，大家群众讨论，在资源共享和才智碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。 1、要求青年教师在群众备课前独立备课，仔细钻研新课标、教学大纲、教材，讨论教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进展科学地分析，从而确定授课资料的教学目标，重难点及教学方法等。并在此根底上总结出学习目标，以及实现这些目标的学习任务和稳固练习。 2、每次群众备课时，师傅确定青年教师轮番作为中心发言人进展说课。其他青年教师参加，就中心发言人设计的群众备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓舞大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否表达了由浅
27、入深的循序渐进的教学原则;是否每个学习目标都有详细的操作活动;是否表达了“以学生的进展为本”的教学理念;是否落实了新课标所提倡的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式;是否表达了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练习的设计是否有针对性;是否有根底题和潜力题;是否关注了重点、难点、考点等。 四、转变教育教学观念，促进学生进展 让青年教师熟悉到教师讲、学生听;教师说、学生记;教师写、学生抄;教师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们务必转换教师主角，从教材学问传播者和学生的治理者，转变为学生学习的合和学生进展的促进者。为此，要他们做到以下几个
28、方面： 1、教师就应离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温柔一些、融洽一些，共性是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习心情都会得到鼓舞。应对面来了解他们，和他们一齐讨论，探讨合作学习，调动他们的学习专心性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。 2、学生是课堂的中心，学生是学习的仆人。为此，师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、争论、探究。让他们引导学生更多的参加学习、体验学习、探究学习，透过师生和学生的互动、沟通、争论，来经受求知的探究和潜力全熬炼的过程。 3、青年教师要欢送学生共性的张扬，
29、充分调动学生展现学习的共性，鼓舞学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生共性资源的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的治理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将学问转化为潜力。 4、青年教师要留意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的争论、沟通中，自己体会大家在一齐讨论学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且
30、要求学生自我设疑点，并引导学生解决;其次个支点就应是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生自己设立学习目标，让学生自己选取要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争辩点。第四个支点是找兴奋点。只有这样学生才会养成自主学习的习惯。 五、群众听课和相互听课 为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少群众听老教师(包括我)的课两次和相互听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，同时我还在以下方面指导他们： 听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说，听课时需要关注如下几点： 1、课的构造课的构造是指课的组成局部及各局部的挨次和时间安排。课型不同，课的构造也不
31、同。新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂构造的。 2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积存多年教学阅历的所得。 3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次清楚、脉络清楚;增加直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起帮助作用的。听课时要留意结合教学资料，看教师媒体的选取、运用是否行之有效。 4、课堂气氛课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这种气氛假如是和谐融洽、公平民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信
32、念，培育学生的创新潜力。所以在听课时青年教师要关注授课教师是透过何种方式让学生专心参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以激情感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时需要共性留意的。 5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师就应关注：学生是否在教师的引导下专心参加到学习活动中;学习活动中学生常常做出怎样的心情反响;学生是否乐于参加思索、争论、争论、动手操作;学生是否常常专心主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;学生分析问题，解决问题潜力如何等。 另外，要求他们在听课之后就这节课绽开争论，必需要做到各抒己见，直言不讳，确定优点，并
33、恳切地提出缺乏之处和提出自己的推举。之后要他们写出反思和体会。这样，他们透过群众听课和相互听课能够相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教学水平。 近年来，几位青年教师在学习根本理论及专业学问方面，一向能够严格要求自己，始终没有放松。例如：史运红教师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下指导学生学习。韩春香教师前两年在师傅的指导下，参与全县进行的点名听课活动中获得了良好的成绩。 全部这一切，都说明白我校的青年教师培育取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力气。固然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，连续加倍努力，为我校的建立与进展作出新的奉献。 青年教师培育个人总结