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1、永遇乐辛弃疾京口北固亭怀古念奴娇赤壁怀古苏轼生命的诗意生命的诗意魏晋诗歌魏晋诗歌唐诗唐诗宋词宋词短歌行短歌行（曹操）（曹操）归园田居归园田居（陶渊明）（陶渊明）梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别（李白）（李白）登高登高（杜甫）（杜甫）琵琶行琵琶行（白居易）（白居易）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古（苏轼）（苏轼）永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古（辛弃疾）（辛弃疾）声声慢声声慢（李清照）（李清照）入仕：忧（宦海）入仕：忧（宦海）出仕：悠（田园）出仕：悠（田园）游（浪漫）游（浪漫）忧（现实）忧（现实）悲悲豁达豁达悲壮悲壮愁愁婉约婉约豪放豪放苏轼（苏轼（1037-11011037-1101），字），字
2、子瞻，子瞻，号号东坡居东坡居士士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家、，眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政政治家。一治家。一门三父子，都是大文豪。诗赋传千门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。苏轼与父古，峨眉共比高。苏轼与父苏洵苏洵、弟、弟苏苏辙辙合合称称“三苏三苏”；与；与欧阳修并称欧阳修并称“欧苏欧苏”，是，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一；之一；作作 者者 简简 介介散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”，唐宋唐宋八大家八大家之一之一诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏苏黄黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”绘画绘画：善画枯木怪
3、石，主张神似：善画枯木怪石，主张神似书法：书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家宋四家”苏门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之秦观、黄庭坚、张耒、晁补之辛弃疾（辛弃疾（11401140-1207-1207）字幼安，号稼轩字幼安，号稼轩，济南人。南宋豪放派词人，有济南人。南宋豪放派词人，有“词中之龙词中之龙”之称，与苏轼合称之称，与苏轼合称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。辛弃疾生于金国，早年与党。辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称怀英齐名北方，号称“辛党辛党”。青年时参与。青年时参与耿京起义，抗金归宋，献耿京起义，抗金归宋
4、，献美芹十论美芹十论九九议议，条陈战守之策。由于与当政的主和派，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不和，故屡遭劾奏，数次起落，最终退政见不和，故屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。辛弃疾词风隐山居。辛弃疾词风“激昂豪迈风流豪放激昂豪迈风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百代表着南宋豪放词的最高成就。现存词六百多首，有词集多首，有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 是一首是一首咏史怀古咏史怀古词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事词，主要通过对古迹的描写和对古人，古事的记叙，来抒发自己的思想感情。的记叙，来抒发自己的思想感情。这首词写这首词写于神宗元
5、丰五年于神宗元丰五年(1082)(1082)，作者在，作者在“乌台诗案乌台诗案”之后被贬到黄州时期。黄州附近有个之后被贬到黄州时期。黄州附近有个“赤鼻赤鼻矶矶”，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。，相传即三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者就是在这个作者就是在这个“赤壁赤壁”的所见，所想，的所见，所想，借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对借咏史表达此人对古代英雄豪杰的缅怀和对功业早就的周瑜的仰慕之情，功业早就的周瑜的仰慕之情，又联系到自己又联系到自己的现实处境，遂产生了的现实处境，遂产生了年岁将老，壮志难酬年岁将老，壮志难酬的无限感慨。的无限感慨。写作背景写作背景本词写于宋宁宗开禧元年，当时辛弃
6、疾本词写于宋宁宗开禧元年，当时辛弃疾六十六六十六岁。韩侂胄当宰相，积极筹划北伐，岁。韩侂胄当宰相，积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾被起用为浙东安抚使，后闲置已久的辛弃疾被起用为浙东安抚使，后又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。从表面上看，朝廷对他似乎很重视，实际上从表面上看，朝廷对他似乎很重视，实际上是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，积极布置军事进攻的准备工辛弃疾到任后，积极布置军事进攻的准备工作，但他又清楚地知道自己很难有所作为。作，但他又清楚地知道自己很难有所作为。辛弃疾支持辛弃疾支持北伐抗金
7、北伐抗金的决策，但对独揽朝政的决策，但对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的做法忧心忡忡，他认为的韩侂胄轻敌冒进的做法忧心忡忡，他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则就会重蹈覆辙。辛弃疾的意见没有引起南宋就会重蹈覆辙。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺当权者的重视，他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，写下望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，写下了这篇词中佳作。了这篇词中佳作。诵读感知，体会诗情诵读感知，体会诗情佛佛(b) 所见所见（赤壁之景赤壁之景 ）上阕：上阕：浪、故垒、浪、故垒、乱石、惊乱石、惊涛涛 所想所想
8、（英雄人物英雄人物 ）千古风流人物千古风流人物一时多少豪杰一时多少豪杰下阕：下阕： 所忆所忆（赤壁之赤壁之战）战）雄姿英发雄姿英发自信破敌自信破敌 所叹所叹（人生人生感慨）感慨）早生早生华发华发功业功业未就未就纵观全词纵观全词,作者描绘了三幅壮丽的作者描绘了三幅壮丽的图画。图画。第三幅为第三幅为自抒怀抱图自抒怀抱图。第二幅为第二幅为周瑜谈笑图周瑜谈笑图。第一幅：第一幅：赤壁之景图。赤壁之景图。诗歌赏析一诗歌赏析一 小组任务清单：小组任务清单：（1）1、2、3小组小组赤壁之景赤壁之景图。图。（2）3、4、5小组小组周瑜谈笑周瑜谈笑图图。（3）6、7、8小组小组自抒怀抱自抒怀抱图图注意：注意：找到
9、相应句子，赏析关键字找到相应句子，赏析关键字词、修辞手法、主旨表达词、修辞手法、主旨表达诗歌赏析一诗歌赏析一第一幅：第一幅：赤壁之景图。赤壁之景图。“大江东去，浪淘尽，千古风大江东去，浪淘尽，千古风流人物。流人物。故垒西边，人道是，三故垒西边，人道是，三国周郎赤壁国周郎赤壁”；乱乱世世穿穿空，惊涛空，惊涛拍拍岸，岸，卷卷起千堆雪。江山如画，起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰一时多少豪杰”1 1、写景特点及所表达的情感、写景特点及所表达的情感意境阔大、气势意境阔大、气势雄浑雄浑，把江山、历史、人把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。物巧妙的融合在一起。表达表达了词人了词人对往对往昔英雄的无限怀念。昔
10、英雄的无限怀念。“乱乱” ” 、 “ “穿穿” ” 写出岩峰错列，直插云写出岩峰错列，直插云霄的态势。霄的态势。“惊惊” 写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。写出浪涛的惊人的汹涌澎湃。“拍拍” 传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩传神地写出了巨浪猛烈地冲击着岩石的情状，就好像是有意而为之。石的情状，就好像是有意而为之。“卷卷”形象生动地写出了水势的汹涌，场面形象生动地写出了水势的汹涌，场面的宏阔。的宏阔。2 2、品读字词、品读字词夸张夸张 比喻比喻第二幅为第二幅为周瑜谈笑图周瑜谈笑图。“遥想遥想公瑾公瑾当年，小乔当年，小乔初初嫁了，雄嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹灰灰飞烟
11、灭飞烟灭”。 周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄34344747婚姻婚姻美女相伴美女相伴屡遭不幸屡遭不幸外表外表英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使际遇际遇功成名就功成名就功业未就功业未就（1 1）以以美人衬托英雄美人衬托英雄。着力。着力表现周瑜年表现周瑜年轻有为、风流倜傥的儒将风采轻有为、风流倜傥的儒将风采。（2 2）借代借代，代指战船，点出作战地点在，代指战船，点出作战地点在水面，表达出了对周瑜的水面，表达出了对周瑜的崇敬之情崇敬之情。1 1、品读字词：、品读字词：初、初、樯橹樯橹2 2、周瑜与作者的对比分析、周瑜与作者的对比分析情场官场战场情场官场战场, ,场场
12、得意场场得意; ;黄州惠州儋州黄州惠州儋州, ,州州州州失意。失意。第三幅为第三幅为自抒怀抱图自抒怀抱图。“故国神游，多情应笑我，早生华故国神游，多情应笑我，早生华发，发，人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”思考：有人说思考：有人说“人生如梦，一尊还人生如梦，一尊还酹江月酹江月”表达了作者表达了作者消极颓废消极颓废的处的处世态度，是这样吗？谈一下你的理世态度，是这样吗？谈一下你的理解。解。（1）被捕入狱、谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，表现的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤悲愤，是一种无人理解而寄托于江月的超超
13、脱与旷达脱与旷达，而不是消极情绪的流露。（2）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？描绘：描绘：赤壁赤壁壮美景色壮美景色追慕：追慕：古代古代英雄人物英雄人物抒发：抒发：功业功业无成感慨无成感慨表达：表达：旷达旷达洒脱情怀洒脱情怀全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体，意境开阔，气势磅礴，感情奔放，格调豪迈，是豪放词豪放词的代表。全全词小结词小结（一）初识典故（一）初识典故作者怀想了哪些古（典故）？
14、（与谁有关）作者怀想了哪些古（典故）？（与谁有关）英雄无觅孙仲谋处（英雄无觅孙仲谋处（孙权孙权）寄奴曾住（寄奴曾住（刘裕刘裕）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆刘义隆）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘拓拔焘）廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇廉颇）1、2小组3、4小组5、6小组7、8小组9小组诗歌诗歌赏析二赏析二表达对前人事业后继无人的惋表达对前人事业后继无人的惋惜，暗指南宋统治者昏庸无能惜，暗指南宋统治者昏庸无能典故一：孙权典故一：孙权千古江山，英雄无觅，孙仲谋千古江山，英雄无觅，孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被
15、雨打处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。风吹去。建都京口，雄踞一方建都京口，雄踞一方（二）分析典故（二）分析典故讽刺南宋主和派屈辱求和的无讽刺南宋主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的张和恢复中原的决心。决心。典故二：刘裕典故二：刘裕斜阳草树，寻常巷陌，人道寄斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。古事：起兵北伐，气势如虎古事：起兵北伐，气势如虎万里：指被敌人占据的中原万里：指被敌人占据的中原地区地区劝为政者勿草率：劝为政者勿草率：借鉴历史，指出伐借鉴历史，指出伐金必须做好准备，委婉劝
16、韩侂胄不能金必须做好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。草率行事。典故三：刘义隆典故三：刘义隆元嘉草草，封狼居胥元嘉草草，封狼居胥，赢得赢得仓皇北顾。仓皇北顾。草率北伐草率北伐，仓皇仓皇而逃而逃元嘉七年以滑台战守弥时遂至陷元嘉七年以滑台战守弥时遂至陷没乃作诗没乃作诗：惆怅惧迁逝，惆怅惧迁逝，北顾涕交流。北顾涕交流。不屑、讽刺不屑、讽刺对国运的担忧对国运的担忧：如今北方各地沦陷：如今北方各地沦陷已久，如果不迅速寻求恢复，百姓已久，如果不迅速寻求恢复，百姓就会安于异族统治。就会安于异族统治。谏为政者勿忘本谏为政者勿忘本：对南宋政权不恢：对南宋政权不恢复中原的不满复中原的不满典故四：拓拔焘典故四：拓拔焘
17、四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！忆：忆：痛：痛：望：望：悲悲：四十三年前，烽火扬州路四十三年前，烽火扬州路君主不思收复故土君主不思收复故土四十三年后，一片神鸦社鼓四十三年后，一片神鸦社鼓百姓斗志松懈，担忧百姓安于异百姓斗志松懈，担忧百姓安于异族统治，民族意识薄弱。族统治，民族意识薄弱。典故五：廉颇典故五：廉颇凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？秦国攻打赵国，赵王想起用廉颇，于是派秦国攻打赵国，赵王想起用廉颇，于是派使者去察看，廉颇在使者面前一顿饭吃了一使者去察看，廉颇在使者面前一顿饭吃了一斗米饭，十斤肉，然后披甲上马，显示自己斗米饭，十斤肉，然后披甲上马，显示自己尚能
18、为国效力。报者却云尚能为国效力。报者却云:“:“一饭三遗矢一饭三遗矢。”赵王以为廉颇已老，终未被用。赵王以为廉颇已老，终未被用。这是一个什么句式？（反问句）这是一个什么句式？（反问句） 辛弃疾以廉颇自比，表明自己辛弃疾以廉颇自比，表明自己年事虽高，尚年事虽高，尚有余勇，能为国效力有余勇，能为国效力。但又不如廉颇，廉颇尚。但又不如廉颇，廉颇尚且有人去问一问，自己连个问的人都没有。表且有人去问一问，自己连个问的人都没有。表达了作者的达了作者的英雄迟暮、壮志难酬的悲愤之情英雄迟暮、壮志难酬的悲愤之情，用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，而用它来结束全词，不仅使抒情达到了高潮，而且集中鲜明地再现了词
19、人的自我形象。且集中鲜明地再现了词人的自我形象。品评历史，借古论今品评历史，借古论今；抒情抒情言志，表明心迹言志，表明心迹；引发引发联想，创新意境联想，创新意境；典故引用，内涵典故引用，内涵丰富。丰富。从这些典故中，你感受到了一个怎样的从这些典故中，你感受到了一个怎样的辛弃疾？辛弃疾？悲情英雄悲情英雄：年事已高年事已高，关心国事，关心国事，知知其难为犹奋力为之的英雄词人其难为犹奋力为之的英雄词人探典故探典故用典作用用典作用词词总总结结层次层次英雄难觅英雄难觅全全现状堪忧现状堪忧我心未老我心未老对英雄建功立业的景仰对英雄建功立业的景仰对英雄风流不再的惋惜对英雄风流不再的惋惜对朝臣盲目出兵的担忧对
20、朝臣盲目出兵的担忧对当局偏安一隅的愤懑对当局偏安一隅的愤懑对北定中原的渴望对北定中原的渴望对报国无门的惆怅对报国无门的惆怅怀古怀古忧世忧世抒志抒志情感情感主题主题思考：苏辛同属豪放词派，赤壁怀古和京口北固亭怀古分别为两人的代表作,试比较这两首豪放词的异同。相同不同不同内容：怀古之作标题：地点+怀古题材：咏史怀古风格：豪放抒情方式：苏词：写景咏史抒情融为一体辛词： 用典抒发感情：苏词： 伤己辛词: 讽今。写作思路写作思路：眼眼前景（事）前景（事）昔日事（景）昔日事（景）心中情（抒怀心中情（抒怀/ /讽今）讽今）定义：诗词人以历史事件、历史人定义：诗词人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。寄托哀思、托古讽今等目的。赏析方法赏析方法：了解了解史实史实明确意图明确意图体体悟情感悟情感掌握技巧掌握技巧关键关键：在在鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物鉴赏怀古诗词时，要抓住历史人物或事件与诗句和诗人自己身世之间的或事件与诗句和诗人自己身世之间的连接点。连接点。怀古诗词知识链接知识链接”“謝謝觀看XXX千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风SHAN SHUI HUA YI BY ZHUCHAN VAV