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1、 青少年心理健康教育活动方案【通用3篇】 活动理念： 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而此刻的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的哺育之恩、教师的教育之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。应对这种现状，有必要设计一节以感恩为主题的心理安康课，让感恩走进每一位同学的心灵。 活动设计说明： 教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最终感恩升华，感谢全部的人。 依据学生的认知特点，从谈父母、教师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩教师、帮助过自我的人，最终上升到感谢全部的人
2、，包括损害我们的人。 教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做嬉戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动。到达教学的目的。 活动目标： 1、使学生懂得，对关心和帮助自我的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。 2、使学生明白，此刻每个人享受的欢快生活是透过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关怀过自我的人做一些力所能及的事情。 重点：培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 难点：教育学生在实际生活中学会感恩。 活动过程 1、听音乐感恩的心
3、 2、亲情嬉戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感谢之情？ 使学生带着简洁开心的心情进入活动主题请同学根据教师的指令进展。 说一说，父母给你那些爱。学生读材料，谈感受。学生针对此刻的我进展畅谈。 青少年心理辅导活动方案 篇二 活动主题： 我们班到处有关爱。 活动背景： 小学生缺少爱心，需要进展教育。 活动目的： 经过本次小学生心理安康教育主题班会，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里到处有关怀、有暖和，培育学生的爱心。
4、活动预备： 班班通电子白板展现心理安康教育。 活动过程： 一、班主任介绍班会资料。 同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱。 教师此刻给同学们介绍一个同学，她平常不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。 下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平常你是怎样与他相处的。 二、说说心里话。 生1：她学习成绩不好，我不想与她玩
5、。 生2：她上课爱模糊，我不想与她坐同桌。 生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。 生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜爱她。 生5：她做事总是慢腾腾，和她沟通太让人焦急，我不喜爱她。 师小结：刚刚，这几个同学说得都是事实。可是，同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必需不能再卑视她，应当相互关怀，相互帮助，让她克制掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。 三、小组争论： 1、今后同学之间应当怎样做 2、找代表发言。（
6、归纳） （1）、同学之间，要学会友好。 （2）、同学之间，要学会敬重。 （3）、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。 （4）、同学之间，要学会理解人，要学会换位思索。 （5）、同学之间，要学会爱护。 四、播放小学生心理安康教育片。 让学生观看。 五、总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份敬重；多一份敬重，就多一份自信；多一份自信，就多一份安康；让我们都拥有安康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里到处有关爱。 青少年心理辅导活动方案 篇三 活动目标： 1、情感、态度与价值观：帮忙学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的困难困苦。正确熟悉挫折，勇于挑
7、战困难，从而形成能够经受考验的安康心理。 2、学问与力量 （1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向胜利。 （2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，把握承受挫折、战胜困难的一些方法。 活动重点： 让学生对挫折有一个正确的熟悉，并学会怎样面对挫折。 活动方法： 运用情景教学法、活动体验法、表演法、做嬉戏、沟通感受等，再加上音乐的协作与图片的展现，使学生能够在详细情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理安康教育的目的。 活动预备： 课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。 活动过程： 一、谈话导入 师：同学们，我们的小学生活就要完毕了，你们
8、对小学生活有什么感受？ 生1：小学生活给我带来了欢乐，我喜爱小学生活。 生2：小学生活丰富多彩 师：确实，多姿多彩的小学生活给我们留下了美妙的回忆，大家还记得新年我们进行了什么竞赛吗？ 生：（兴奋地）拔河竞赛！ 师：教师用相机拍下了当时的喧闹场面，我们一起来看一看好不好？ 生：（感动地）好！ 1、课件展现：拔河竞赛的图片1、2、3 师：（指着前面的几个同学问）这是谁？ 生（不约而同）：宫政！林大伟！ 师：大家还记得当时的情景吗？ 现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢送。 2、记者采访竞赛时和竞赛后的状况。 记：大家好，我叫张鲁燕，今日由我来采访。谁能描述一下当时的
9、竞赛情景？ 生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！ 生2：竞赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。 记：看来竞赛特别剧烈，大家也都尽了自己最大的努力，那竞赛肯定成功了。 生：输了！ 记：输了，太让人意外了，那竞赛后你们的心情怎么样？ 生1：当时许多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。 生2：我又气又难受，回家后连饭都吃不进去。 记：看来这次竞赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到很多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今日这节课，你们就会明白。今日的采访到此完毕，感谢大家。 二、熟悉挫折 1、结合竞赛，熟悉什么是挫折。 师：同学们，这次竞赛的失败，让我们感到了
10、绝望、难过和难受，这种心情体验在心理学上叫挫折（板书） 2、举例说明在学习和生活中遭受的挫折。 师：在生活和学习中，我们会遇到许多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事。 课件展现1：我叫小明，今日早上由于肚子疼上学迟到了，教师批判了我一顿，我生气极了，连课都没上好。 课件展现2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应当帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。 3、活动：收集挫折，贴到阳光树上。 师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的苦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。 （放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，学生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面对外贴到树上） 师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，假如不准时根治，就会影响我们的身心安康，甚至造成严峻的后果。 生：教师，那么该样对待挫折呢？