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1、艺术实践报告我于2022年4月30日，在石家庄第十七中学进展为期7个星期的教学实践，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，顺当的完成艺术实践工作。同时，我还在实践期间做了一次深入的调查工作，是针对音乐这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想 法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同 时，我也乐观地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生
2、都那么纯真得意。初到班级里来自学生热忱的欢送掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导教师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹。指导教师格外关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话，假设与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。听课实习完成之后，指导教师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很紧 张。直到走上讲台，我才觉察一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从
3、含苞待放到正直花期一样，是一个奇特的过程。同学们很协作我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌， 乐观答复我的问题。作为一个人，真的让我感动。不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不宠爱听从的。对于这样的学生，身为教职人员是不行以用暴力或是过激的语言的手段到达教育的目的。或许会起到反作用，后果不堪设想。在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外， 假设不敬重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。所以， 不敬重学生，不善待学生就等于消灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的放弃他们。我在初
4、一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝 贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情，多变的思想，也把握不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我宠爱用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的心情。间或也会选用一些蕴涵道理的小故事教导他们。这样便会有一个好的开头，整节课下来也有不错的效果。在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸取他们应当把握了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。由于动画片始终以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小
5、的时候就很受欢送至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应当反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过开放让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。其实，只一支曲子，让人获得的学问也有多方面。比方曲式学问，让学生了解曲子的框架构造；比方作曲学问，告知学生简洁的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比方配器学问，让学生生疏管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等
6、，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更更深的生疏和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的学问，通俗易懂，学生简洁承受把握。据调查，80%的学生不宠爱音乐书的内容，15%的学生只宠爱个别章节，5%的学生没有态度。假设我们不能转变大的环境，那么我们只好通过转变自己的方式来转变现状，这样就需要更好的与学生沟通沟通，多思考探究更的教学方式以及机敏运用拓展的外界学问素材。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的生疏。期
7、望我的生疏能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下音乐教的状况。我所在的学校是一所省重点初中，学校规模较大。该校在石家庄市地区高考成绩排行第五，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。石家庄市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。我调查觉察，一个教师要想让全部的学生都把音乐学好，几乎是不行能的事情，要看学生的具体状况，及个人的根底程度。视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于乐感特别差的学生一些教师就实行加强他们的根底学问在难度上适当减小，不过教师的精力也是有限的，所以不肯定能照看上每一位同学，教师们也成认他们在教学的
8、过程中存有偏见，教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能贵重的。在音乐教学的过程中，教师们对课堂教学工作要认真、认真的多，由于音乐的教学课堂很关键。由于很多同学在课后根本不练习，所以教师提倡他们课堂动起来，唱起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大局部的教师承受的课堂学生动起来唱起来的教学方法是让学生自己练习。在调查中我还觉察有阅历的教师进展教学时，课堂气氛相对和谐。教师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性缺乏，假设气氛过于活泼，课堂就会乱哄哄，难以抑制。而且学生的自主学习力量差，合作力量欠缺，实际效果为到达但花去了大量的时间，从而影响教学进度。学
9、生对现代化的教学手法一开头还是比较宠爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，教师的方法太旧，因此影响了学习音乐的乐观性。调查中，学生期望教师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个学生问我如何对待教师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当教师的话会不会也这样。我答复他们说：教师关注成绩好的学生是由于他们能听教师的话， 而一般状况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得教师不快活。教师也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我
10、在具体的实践当中觉察，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来教师要用一种公平的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。有的学生说学习音乐时有的教师不能补充很多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，假设教师总是这样的话，他们就会认为这样的教师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬教师的讲解，这样久而久之，学生的音乐成绩就会有所下降了。他们期望教师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。大局部学生宠爱那种上课幽默的，不爱批判学生的，能够和学生很好相处的教师，他们都期
11、望教师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加猛烈。他们期望教师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是教师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还宠爱关注教师，对教师的衣 着，对教师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做教师的要好好和学生进展准时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，教师应当留意以下几个问题：一、培育学生学习音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提快活趣了他们才有可能很快 地提高成绩。教师可以多组织一些音乐活动课，让学生乐观地参与进来，叫学生在自
12、己的参与中意识到学音乐的重要性。上课时教师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对学问的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活， 最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生开放争辩，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步， 它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难觉察。对一些背景的讲解，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、 flash，这样会让学生一下
13、子对音乐产生兴趣，从而带着古怪心去学习学问，枯燥的文本 就会简洁让学生感兴趣。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师都要充分敬重 学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重教师，而且还要求教师敬重学生，作为一个教师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成绩差的学生也要乐观地鼓舞他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在寻常的教学中尽量少批判学生，以鼓舞为主，即使是批判学生时，也要留意方法，语言最好不要锋利薄情，不要损害学生的自尊心。有批判错的地方也应当向学生赔礼，这一
14、点生怕教师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比教师差，真心地向学生成认错误的教师可能会更加受学生敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文教师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参与中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消退教师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地开放。以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但到底这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀教师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以乐观的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思 想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。最终对在本次调查中赐予支持的教师们、学生们表示感谢！艺术实践报告学院：沈阳大学音乐与传媒学院学号：Y1020320班级：12级声乐表演姓名：牛 犇