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1、 音乐教学个人工作计划报告5篇 一、学术状况分析： 大二学生在一年级就培育了肯定的音乐习惯，对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的进展很不平衡。大局部同学感觉音乐不错，音准也不错，少数同学音准、表现力、商定俗成都不是很好，需要连续培育这方面。 这学期我教了两年音乐，对学生的根本状况了解的很透彻。究竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐教师那里了解到，大局部学生渐渐养成了一些音乐课的习惯，包括正确的坐姿，宁静的听歌，整齐自然的唱歌。不仅如此，他们对音乐课也有深厚的兴趣，每周都期盼上音乐课。大局部学生喜爱歌舞，有很强的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢
2、体语言表达音乐作品时，他们可以依据歌曲的心情来表达，他们可以即兴表演与歌曲心情全都的舞蹈，这是特别有价值的。班里有些同学已经能看懂简洁的乐谱了，但是大局部同学对这段内容的把握都比拟薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘，课堂上通常使用课件，学生常常听音乐，学歌曲，增加了学生的节奏感和合作制作力量，让学生很简单跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候，有些同学表现很好，常常唱的很大声，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。教师应当常常提示他们和朋友的合作。 二、教材分析： (一)全卷分析。 本学期使用的教材是国家必修课程标准试验教材(人声版)。这本教材是依据新课程标准的精神推出的。从教育理念上，强调
3、“以学生进展为根底”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷分为11个单元：问声好，时间的歌，童话故事，跳起舞，爱劳动，得意的动物，小小音乐家，幸福生活，漂亮的动物。 本教材共分十个单元，包括以下教学内容：求好声音;时间之歌;童话;跳舞;欢乐劳动;小动物的歌声;演唱会;生活是多么幸福;漂亮的动物;新年欢乐;嬉戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩，有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容安排有肯定的关联性或联系性，注意单元之间内容的连接性或层
4、次性。让学生渐渐获得学习音乐必需把握的简洁音乐的根本学问和技能。 在这本教材中，很多学生唱歌，观赏内容。更重要的是，学生的创作、表演、动手等活动大大增加，为学生的音乐学习制造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上，要求依据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，制造出简洁的旋律;在打击乐的运用上，对唱曲的伴奏力度有所加大;在把握节奏、培育节奏感方面，以好玩的谜语、嬉戏、活动的形式消失，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们宠爱。总之，这本教材的版式设计图文并茂，风格形式繁多，教材内容生动活泼。要求教师具备综合素养，发挥主动性和制造性，敏捷选择教材，重组教材，更好地利用新教材。
5、(二)安排意向。 新教材在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的根底上，曲目的选择特殊注意歌曲的演唱和观赏。朗朗上口，好听好记，学生爱听，爱唱。降低了阅读音乐的难度，观赏音乐的主旋律主要是图集。每个年级的歌曲也考虑了年龄特点。比方这本教材的图集和字母谱就是特点。对于最根本的时间值从“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。 三、教学目标： (一)学问目标 1、理解课本上的几个音乐学习符号，尽量用动作和语言表达欢愉快泼的心情。 2、学会听音乐，用行动的形式表达自己的感受。 3、知道声音的长短，感受声音的强弱。 4、充分重视学生形象思维、奇怪、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自
6、然的声音和灵活的身体，采纳歌舞、图片、嬉戏相结合的综合手段进展直观教学。 5、能自然、有表现力地演唱，情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。培育乐观的态度和友好的精神。 (二)目标力量 1、培育学生的音乐感知力量，体验音乐的美感。 2、听音乐素材要短小、好玩、生动。激发和培育学生对音乐的兴趣。 (三)思想教育目标 1、培育学生的乐观精神。友情的态度和精神 2、教育学生喜爱祖国、喜爱动物、喜爱劳动、喜爱自然 四、教学重点和难点： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、进展对音乐的感知，体验音乐之美。 3、能自然、有表现力地演唱，情愿参加其他音乐表演和即兴创作活动。 4、培育乐观的态度和友好的精神。
7、 5、学生的音乐表达和即兴创作活动 五、实行的措施： 1、留意通过设计场景或实践活动激发学习兴趣，建立良好的自信念，能够自然大方地唱歌。 2、营造良好的气氛，让每一个学生都能从中受益，获得发挥潜能的时机，从中获得乐趣。 3、加强备课和教研活动，仔细研读教材，细心预备，努力提高自己的专业水平。 4、准时办好文艺专业学生。 5、连续抓好课堂套路，让学生养成良好的上课习惯。这学期连续考“课堂表现”(班级纪律、学习工具预备、举手发言等。)作为音乐评价之一，在学期末采纳“自我评价、相互评价、其他评价、教师评价”的方法。 6、敏捷选择教材，合理安排教材，“以学生进展为本”的教学过程设计和每节课的预备。教学
8、是为了全部的学生，全部的音乐教学活动都不坚持一贯性，让学生充分自由地进展共性。 7、调动课堂上全部的教学方法，尽量让课堂生动好玩，真正吸引孩子的留意力，在整个教学过程中激发学生对音乐的兴趣。课后仔细反思教学，写好教学后记，准时改良教学。 8、平常与孩子沟通交谈，了解孩子的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系;尽量在课堂上营造轻松民主的气氛，让学生在开心的课堂环境中学习根本的音乐学问和技能。 9、面对优秀的学生，给他们更多的实践和制造的时机。在后进生的转化工作中，应当给他们更多的展现时机，熬炼他们的士气，更多的鼓舞，树立他们学习音乐的信念。 10、加强整合和渗透，即融入其他学科的学问，真正表
9、达学科的融合。 11、平常多上网，多查一些关于音乐教育的杂志期刊，了解教育的新动向，不断给自己充电;求同科有阅历的教师教导学习，不断提高自己的专业水平，让学生真正喜爱音乐，喜爱音乐课。 音乐教学个人工作规划报告篇2 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学规划。 一，教育理念的思索，必需强调以学生进展为本。 以往教学从教师的教讨论较多，以教师为主，很少讨论学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去猎取学问，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为
10、以学生进展为本。 二，音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1.以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情
11、操以及必要的音乐审美本领。 2.以(音乐)文化为主线 我们经过学习，熟悉到作为一般小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验熟悉;从最根本时值一拍到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4.加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视
12、学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有许多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的本领。小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。 音乐教学个人工作规划报告篇3 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的气氛，创设良好的师生干系。教师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新
13、的内容，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如教师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更愿意和教师相处，承受教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的积极性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、希望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子进展必要和教学内容设计采纳差异的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：音乐教导首先要通过音乐与身材联
14、合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反响力量。 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、仔细完成课后的综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律、填写旋律的力量，并慢慢学会区分三和弦的和谐能否。 四、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的终生古迹，学习他们坚韧拼搏的
15、奋斗精神。小学音乐教学规划 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美力量，进展发_维。 教学难点：审美情操的造就，实践力量的造就，造就孩子的创造精神和互助精神的力量。 四、学情分析： 一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 三、在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的落
16、伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 音乐教学个人工作规划报告篇4 一、发声训练局部： 1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。 2、视唱局部：听唱歌曲(增加da(a)da，dadada，da
17、dadada等节奏)在教师帮忙下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差异;听辩有休止符与无休止符的区分。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐 逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教
18、学分析： 本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下根底。 其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱清楚、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打根底，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展学生的创编力量。 学生状况分析： 本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参
19、差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身 体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限
20、度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中阅历。 音乐教学个人工作规划报告篇5 学段目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的.美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活
21、动。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的
22、审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、教学重点、难点、思路分析 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维
23、。 教学难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 教学思路: 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面对团体，因材施教;
24、2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 3、师生互动，以学生自主学习为主。 4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 6、改革评价机制。 7、 完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣提高活动力量，且协作学校的中心工作，丰富校园生活。 八、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。 方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 音乐教学个人工作规划报告