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1、 青年教师座谈会发言稿范例 刚从学生时代出来没多久的青年，又要进入校园成为教师，会有许多怀疑，也与许多期盼。接下来我整理了教师座谈会上的发言稿，欢送阅读！ 青年教师座谈会发言稿1 时间过得飞速，在忙劳碌碌中，一学年马上过去。认真回想这一年来的点点滴滴，似乎除了上课、下课、上学、放学，自己什么事也没有做。突然间觉得自己在蹉跎时间，虚度了大好年华。其实，教师就是一个平凡的职业，它的职责就是教好书，育好一批又一批的学生，除此之外又有什么“惊天动地”的大事可做呢？有人把教师比作摆渡的船夫，送走了一批又一批的过客，自己却独守江中。是啊！既然选择了教师这个职业，就要甘于平凡。我们要做的就是调整好自己的心态
2、，做好每一件事，做好每一天的事。抛开急躁，静下心来给自己的教师生涯定一个目标吧！首先，我要成为学生眼中“学问渊博”的教师。现在的学生可不比从前，他们接触面广，课外学问丰富，一个个都像小百科全书似的，想糊弄他们可不简单。而且他们还会时不时的找两个怪问题来考一考教师。为了不让学生把自己难倒，不落后于学生的步伐，自己平常要多读书，多学习。所谓“腹有诗书气自华”一个能引经据典、妙语连珠，有广博学问的教师才会有吸引力，才能成为学生心中崇拜仿照的对象。多读书，多读些和教学有关的书，才能让我们自如的应对教学中的各种问题，自如的面对学生。在这点上我还很欠缺，我还要不断的提示自己，催促自己，让读书成为一种习惯。
3、其次，我还要不断完善自身，成为一个有素养、有修养的教师。所谓“言传身教，身教重于言教”就告知我们，教师要时刻留意自己言行举止。由于自己的一言一行，都会在不经意间被学生仿照。然后，我还要成为一名欢乐的教师。那么从现在起调整好自己的心态吧！多看到生活中积极地一面，让自己尽可能多的拥有欢乐的心情，乐观欢乐的做人，乐观欢乐的教学，用欢乐积极的心态去引导学生。只有自己欢乐了学生才能被你感染，信任欢乐的课堂才会布满生气，欢乐的课堂才会让学生学的轻松、学的开心。还有，我还要成为一名严格又宽容的教师。严格是要对学生严格要求，所谓“严师出高徒”不是没有肯定道理的。但严格中又要多一些宽容，学生是一个成长的个体，在
4、一个人的成长过程中会有很多的尝试,会存在这样或那样的问题。我们要宽容的对待学生成长中的过错，不断地引导、催促，使他们每天进步一点点，然后渐渐地、自觉地到达教师的要求。当学生犯错时，肯定不要盲目批判，要有策略、有方法的教育。这些教学中的“小艺术”可是特别博大精深的，我还要不断的向有阅历的教师请教、学习。我还要成为学生们朋友似的教师。教师和学生是两个公平的个体，因此教师不要把自己凌驾于学生之上，课上是教师，课下和学生成为朋友吧！平常多和他们谈天，参加他们的活动中，这样才能了解学生的思维动态，拉近师生的距离，信任这肯定会对我们教学有利。刚刚工作不久，我的想法、我的目标似乎还有许多。这些目标和想法只有
5、通过努力才会实现。否则一切都是空想。最终一句简洁的话和教师同仁们共勉“简洁的事情重复的做，你就是专家，重复的事情专心做，你就是赢家。”教师的工作，不刚要求我们要反复做，专心做吗？青年教师座谈会发言稿2敬重的各位领导，教师们：大家下午好！很快乐今日能有这样时机能跟大家坐在一起沟通工作以来的感悟，来彭初还有一个月就满三年了，作为一个步入工作岗位时间不长的年轻教师，大学里理论阅历是学了不少，但实际阅历却没有，一切的工作都是在探究学习阶段。这三年里我的感受许多，从学生到教师，从听课到讲课，我们的身份发生着变化，思想和心理也在发生着变化。现在与大家一起共享，或许我们在彼此身上能找到些许自己的影子，共同沟
6、通，共同进步。工作的第一年，万事开头难，刚刚上岗时我的确感到了很大的困难，由于我在实习期间没有带班，面临的最大问题是不熟识教材，不太了解重、难点，也不知道应当怎样上课。所以对于上课备课还都是一知半解，处于理论学问阶段，没有真正实践过，虽然对于工作布满热忱和干劲，但是当我单独面对学生的时候还是会心里没底，对此，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。所以我常常去听师傅的课，对每一次的听课都做好笔记，不懂得就问，即使再小的细节要问清晰。更让人值得快乐的是，学校请来了专家组，每周都进展听课评课，进展教学指导，这让我的课堂教学有了更精确的方向，也让我上课更加的自
7、信。工作的其次年，这一年我的工作量和第一年是一样的，我除了做好日常教学工作以外，更多的时间放在了反思课堂教学上面，认真修改课件和教案，通过这些来提高自己的课堂教学效率。作为日常的教学，我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有没有深度？这节课的教学目标合理吗？到达了吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的圆满是什么？就有一句标语说的那样“人生没有彩排，每天都是现场直播”，初三的课堂没有一分钟可以铺张，我觉得反思可以让我们把每天的直播做得更好，少一些圆满，多一份胜利。工作的第三年，虽然才刚开头，但是我已经感受到了前所未有的压力和挑战。最大的变化是今年
8、我做了班主任，记得刚接到带班主任通知的时候，我就在想第一次见面应当跟学生们说什么，这样一个在初三换班主任的班级学生会不会承受我，假如不承受我我该怎么办，万一我不能很好的掌握他们怎么办等等问题，这些让人困扰的问题让我在暑假的最终半个月内几乎没有睡上一个好觉，努力预备第一次和学生们见面的开场白，努力让自己没那么紧急，可是当我真正见到学生们的时候却还是紧急的一塌糊涂，甚至把自己预备的东西也差点忘得一干二净，可以说是硬着头皮硬撑着上的。两个月过去了，虽然学生们仍旧小状况不断，但是大局部同学已经慢慢的走入一个初三的状态，开头意识到初三的重要性，这也让我对班主任工作的紧急担心心情得到了些许缓解。作为一名刚
9、参与工作不久的教师，在和学生相处的日子里，我笑过，也哭过，被学生感动过，也对学生发过脾气。但是，在学校领导和同事的关心、帮忙下，我渐渐适应了工作，也爱上了这份工作。现在在保存自己的特色下，通过一步一步踏实的工作中，摸索出适合自己的教学模式。固然我的教学中还存在着一些困惑和缺点，从教之路是漫长的，我会以更充足的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名合格的教师。青年教师座谈会发言稿3敬重的各位领导，教师们：大家下午好！很荣幸能作为青年教师代表在这里发言，工作的四年里我的感受许多，现在想与大家一起共享。在这里，我将放开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点
10、体会。作为步入工作岗位时间不长的年轻教师，大学里的理论阅历学了许多，但实际阅历却没有多少，一切的工作都是在探究学习阶段。从学生到教师，从听课到讲课，我的身份发生着变化，心理也在发生着变化。很庆幸，社中给了我这么和谐的工作气氛，有关怀、支持我的校领导，有帮忙、鼓舞我的老教师，使我能很快的适应角色的转变，同时也克制了一些工作上的困难走向了正轨，让我在这样团结奋进的教师队伍中学习和进展。记得刚担当班主任的时候，我就在想第一句话应当跟孩子们说什么，第一堂课应当怎么上等问题，可当我真正见到孩子们的时候却还是紧急的一塌糊涂，甚至把理论阅历也忘得一干二净。那时候工作处于新奇兴奋阶段，把什么事情都想象的很美妙
11、，也有雄心壮志。比方：课堂上，是学生的良师，言传身教。课下，是学生的益友，与学生零距离接触地打成一片，让学生和我之间亲切无间，学生什么话也都情愿告知我。其次年的我进入了烦躁阶段，成天对孩子们很严格，脸上也渐渐失去了笑容，就想着把第一年时学生没做好、没培育好的行为习惯给补回来，熬炼他们各方面的力量，想急于求成，可是慢慢地我发觉我并没有得到他们的怕，却失去了他们对我的那份敬，我和孩子们的心在渐渐疏远。这让我又进入了第三阶段彷徨迷茫阶段，我不知道自己该怎么做了，总结反思之后发觉问题在于自己太心急、太追求完善，对自己和学生的要求都太高，把学生当作大人来对待，想一步到位、训练有素、成绩优异，可是却忽视了
12、一个最重要的问题，那就是教师也是人不是神仙，怎么可能事事都做到完善，没有瑕疵；学生怎么可能门门成绩优异，各方面表现突出；班级学生都有个体差异，怎么可能训练的那么步调全都，让教师省心呢？在想了这么多问题之后我走入了探究阶段，我不再想如何把班级在短期内带得棒棒的，把成绩带得多么优异了，而是在想我怎么先挽回学生们对我的那份敬和信任，于是我让每个人写了心中对教师最真实的看法，并且告知他们不用写名字，写得好与不好都会为他们保密，教师也是一般人，也会犯错的，有不好的地方教师会当着全班的面成认错误并且改正。那件事情令学生感动了，他们的心渐渐被我收回来了，我才真正感觉到了太温顺是行不通的，太厉害也是行不通的，
13、方法最重要，温顺也好厉害也罢，只要方法用对就会有用。四年来，弹指一挥间。回首往事，还记得四年前初来乍到时的惶恐与担心，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得有多成熟和稳重。然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关心下，在同事的热心帮忙和自身的努力下，我学到了许多书本上学不到的东西，教育教学阅历也不断丰富，工作力量得到了肯定提高。作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，我认为还需做好以下几点：一、制定一个切实可行的工作目标这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目
14、标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、讨论型、才智型的教师。现在，我仍旧向着这个目标迈进！二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平老教师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。还需常常与自己四周的同事沟通，吸取他人胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的缺乏，还可以相互探讨阅历，增加信念，丰富自己的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。学校为青年教师开展的外出学习、听课，各种竞赛等活动使我们有了更多的学xxx台，使我们在有意无意之中增
15、加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。因此我平常要利用时机多听课，多学习老教师的教学方法，多学习他们的态度和阅历，只有虚心的向老教师学习，不断提高自身素养，才能使自己尽快成长起来。三、多读书，多学习，做个才智型教师这是成长的关键。首先要深化专业学问，并拓宽学问领域。要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业学问，但也应当连续深化专业学问和拓宽自己的学问领域以及学问的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。在专业方面，我感觉到自身的理论根底有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作阅历和总结的力量不强。因此，我要努力多读一些教学方面的
16、书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。四、增进和学生的沟通徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关怀。因此，我平常要多与学生沟通并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的兴趣等，就可以使我的教学得到不断的改良和提高。心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！最终，请允许我向在工作中对我进展悉心指导，急躁帮忙的领导和教师们致以崇高的敬意和诚心的感谢！感谢大家！青年教师座谈会发言稿
17、4我已在教师这个工作岗位上走过了两个春秋，先带初一年级的数学课，现在带初三年级和高一5班的化学课，期间始终担当班主任工作。回忆教学之路，有所得也有困惑。这两年来，在领导的关心下，在同事的热心帮忙下，尤其是师傅的指导下，我对教育教学工作有了更全面更深刻的熟悉，工作力量也有了肯定的提高。在这里，就我在平常的教学工作的一点心得体会和大家一起探讨，盼望各位能给以批判指正。一、以育人为核心，尽心尽责尽职，努力做好本职工作。教师的工作肩负着育人的重任。为干好本职工作，我坚持每天7点20到校，下午6点40离校，不变的时间，相像的节奏，充实而有意义，在这样的守望下，我与学生一同成长。从每天的小事中，吸取养分，
18、关注学生的成长体验，关心学生生命成长，敬重学生共性进展；磨练自己的意志品质，充实“底气”，有了较好的根本功和肯定的人文底蕴；端详自己的一言一行，反思自己的课堂，坚持读书学习，学会思索与自我提升，从细节中实践自己的教育抱负。二、以学生为本，不盲目追求形式。在课前，要对学生的实际状况做了解，课堂上，扎扎实实地以课标为方向，引导学学习生最根本的学问技能与方法，不盲目地追求教学形式的多样化与课容量。每上一堂课，我心中要有个概念，本节课前学生的学问水平力量怎么样，学生要怎么学才能到达课标要求，上完课学的东西学生能不能自己总结出来。我认为无论课堂怎样转变，学生最根本的内容还是要把握，最实际的技能他们还是要
19、懂得。固然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上不创新，不变化。目前，我们的教育对象是90后，更准确的说是95后，这群孩子们追求的不再是简洁的猎取学问，他们爱动爱玩，不擅长主动探究学问，却有着有着各自的独特共性，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的创新和适当的转变是需要的，课堂上，让学生参加发觉学问的发生过程，用他们的语言来总结归纳学问点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课后，作业多面批，多与学生进展沟通沟通，可以使学生更好的把握学问点和了解自己的学习状态，尽可能做到因材施教。二、以反思为先，教学并重，充实自己。教学中要擅长反思、积存、总结，仔细细致地处理好教与学
20、的关系。在教学过程中，我交给学生学问，学生也历练了我，要反思正视自己的缺乏，不断地探究积存总结完善教学方法、教学阅历，多虚心汲取改良外界的阅历多学习充实自己的学问、阅历仓库。在这两年的时间里，我听了很多优秀教师的课，暑假里还到师大进展讨论生进修，同事们也赐予我了许多帮忙和指导。随着教学工作的深入，问题和困惑也越来越多的消失，我深切地意识到，要不断学习，不仅从书本学习，更重要的是从实际学习，端详自己，虚心倾听，从理论和实践两方面提高，使自己尽快走向成熟。在短暂的教师生涯中，我遇到了很多困惑和难题，一些已经解决了，更多的问题还需要思索与解决，比方如何提高课堂效率，如何引导学生自我思索，如何有效地进展学生养成教育等，还需要和各位进展争论沟通。