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1、 防震减灾安全教育教案（10篇） 第一课时什么是地震 目标：通过教学让学生正确熟悉地震这种自然现象，并了解地震有什么前兆。 教学过程： 一、谈话导入，提醒课题 1、同学们，知道地震是一种怎样的自然现象吗？指名学生简洁的说说自己所了解的地震。 2、今日我们就来谈谈什么是地震。 3、板书课题，学生齐读。 二、新授 1、知道地震的含义。 （由于地壳不停地运动，会使岩石层弯曲，褶皱，断裂，这是就发生了地震。） 其次课时了解地震有什么前兆。 （1）动物表现反常 大地震前的一两天或几个小时，动物经常消失一些反常现象。指名学生说说你所了解的状况。 依据学生的答复，加上教师的补充，列出以下几点： a、冬眠期间
2、的蛇、青蛙等突然出洞。 b、白天，猫头鹰、黄鼠狼会频繁活动。 c、老鼠见人不逃跑，反而向高处爬。 d、穴居动物成群搬迁。 e、牛、马、骡子不听主任使唤。 f、猪羊不进圈，家养的动物乱跑、乱叫、乱咬。 g、鸡、鸭、鹅等家禽惊飞、撞笼、不进窝。h鱼儿在水面翻腾跳动。 （2）地水有变化 水温变化：井水或泉水的温度突然发生明显的变化，有的井水温度上升，有的泉水温度降低。 水位变化：干旱的季节或冬季，地下水位突然上升；夏季或雨水连降的季节，地下水位突然下降；水变色变味。 3、消失地光和地声 给学生讲解地光的形态和颜色以及地光地声书香的时间。 三、课堂小结 通过本堂课的学习，同学们了解了什么是地震，并且知
3、道了在发声地震前有什么前兆。盼望同学们今后能细心地观看，做好积极的防范工作。 第三课时做好防地震工作 目标：通过教学让学生明白防地震工作的重要性。 教学过程： 一、谈话导入 1、上节课我们已经知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下来我们重要的工作就是要积极地做好防地震工作。 2、学生读题 二、新授 1、家庭防地震工作很重要，不能疏忽。 2、说说该如何做好家庭防震工作。 （学生自由说说） 3、依据学生答复，列出以下几点： （1）家庭要做好分工，明确地震时每个人的职责和任务，并商定震后到什么地方集合，以及万一失散后怎样联系。 （2）消退室内一切易燃易爆物品。 （3）室内不要高空悬吊、摆放物品。
4、（4）要把柜子上、木架上垂直摆放的物品转变摆放位置。 （5）玻璃窗上要贴防碎胶条。 （6）床要搬到离玻璃窗远一些的地方。 （7）预备最需要的食品和水。 （8）预备应急药品，如感冒药、黄连素、消炎药、创可贴等。 （9）预备拯救工具，如斧子、小钢锯、铁锹等，并放在惹眼简单拿的地方。 （10）每个人要预备一个防震包。包内装有必需的生活用品（如手电、小刀、带有包装的食品、水、急救药品等）。防震包要放在顺手可以拿到的地方。 三、课堂小结 通过这堂可的学习，同学们大致了解了如何做好家庭防地震工作，盼望同学们高度重视，不麻痹大意，积极做好预备。 第四课时遇到地震怎么办 目标：通过教学让学生明白在各种场地遇到
5、地震该怎么办，提高学生的应急力量。 教学过程： 一、谈话导入，提醒课题 1、同学们，我们已经了解了什么是地震，地震有什么前兆，还知道了如何做好家庭防地震工作。今日我们就来谈谈在各种场地遇到地震该怎么办。 2、提醒课题，学生齐读。 二、新授 1、在学校遇到地震该怎么办？ 请学生争论后说说。 教师小结，告知学生正确的方法应当是就近隐藏，（如课桌下、承重墙角墙根下、厕所承重墙角等）。闭眼趴下。等主震过后，在教师的带着下有秩序的跑出教室找一处空旷地。切记住：不要赶忙跑回家，要听从教师的指挥。 2、在家中遇到地震怎么办？ 要快速推断是大震还是小震，小震不必跑出去。大震的话，里房门近或楼层较低，而界室外开
6、阔可以快速跑出去。如在室内可立刻贴床沿或早牢固的家具底下趴下。或者躲到承重墙角下。 3、在影剧院遇到地震怎么办？ 有人指挥要听从，不行擅自行动。没人指挥也不能乱跑，以免你推我踩，造成伤亡。赶快钻到排椅下面，闭眼趴下。 4、在商场里遇到地震怎么办？ 肯定要保持头脑冷静，不要随人流乱挤乱跑，避开商品的陈设柜架，向没有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有坚实的大商品四周抱头蹲下。 5、在电汽车遇到地震怎么办？ 呼喊司机停车。提示司机把车停在路边下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基牢固平坦的地方，汽车未停稳不能跳窗。车停后下车选择安全的地方躲避。 6、在室外遇到地震怎么办？ 立即向树
7、多的地方跑在山坡或陡崖下不能跟着滚动的石头跑。另外在繁华地区，在居民区，在高层建筑物四周都应留意选择正确的避险方法。 三、课堂小结 同学们，不管在什么地方遇到地震，都不能惊慌。肯定要保持头脑冷静，在各个地点选择正确的应急措施，有效躲避灾难。 第五课时地震后的自救自护 目标：通过本课时的教学，是学生把握地震后，如何自救自护。 教学过程： 一、谈话导入，提醒课题 二、新授 1、请学生说说遇到地震时我们该如何自护自救。 2、教师依据学生的答复列出以下几点： （1）地震时，假如被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要悄悄地听外面的动静，一旦听掉到有人时，要立刻想方法和外界联系，可以大声呼救，也可以敲击物体。
8、（2）地震时，假如被倒塌的房屋埋在里面，外面又没有人时，肯定要冷静，要积极行动，查找出来的通道，要先把手脚摆脱出来，要清理身上的积累物，然后用砖头、木棍等支持可能不塌的物体，扩大空间。这时，肯定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰尘呛闷而造成窒息。 （3）假如被砸骨折，千万不行乱动。 （4）救人时，要先弄清头部的位置，先使头部露出，去除口、鼻内的异物，再将胸、腹部露出。 （5）对脊椎损伤的人，要平抬平放。 （6）对四肢骨折的人，要就地取材，制作临时夹板固定；抬起时要托好骨折处。 （7）对流血的人，要先包扎，并尽快止血。 （8）对临时无力抢救的。人，要保持空气流通尽可能适量给其送饮料、食品。 切记住：救
9、人时（在倒塌房屋里面的人），肯定不能使用铁锹等工具，肯定要用手扒。 三、课堂小结 学习防灾减灾学问，了解防灾减灾日的来历 篇二 1、经国务院批准，自2023年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增加，有利于推动全民防灾减灾学问和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾难的 损失。 3、防灾减灾学问问答 问：什么是自然灾难？ 答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾难称为自然灾难，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。 问：遇到地震，你知道怎么逃命吗？ 答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲
10、身体，抓住 时机逃出去，远离全部建筑物，余震蹲在开阔地。 问：发生火灾时，如何防护？ 答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰 快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。 问：洪水来，我们应当怎么办？ 答：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，预备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 问：我们在雷雨天需要留意什么？ 答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避开雷火屋里窜。 问：暴雪天气，我们应当怎么办？ 答：暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，千万 不能用火烤，冰雪搓洗手和背，渐渐暖和才见好。 防震减灾
11、主题班会教案精选 篇三 一、教学要求： 1、通过本课教学，使学生初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。 2、培育学生的想象力量在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。 3、向学生进展科学自然观教育和爱国主义教育。 二、教学重点： 地震的成因、 三、教学难点： 地震的求生。 四、教学预备： flash课件、ppt图片、记分牌。 五、教学过程： （一）导入 同学们你们想了解地震的有关学问吗？ （二）新授 1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。 2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的损害，那么我们应当如何来猜测地震，从而尽量削减地震灾难呢？
12、东汉时的张衡就已经开头着手进展地震的猜测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震马上发生。教师和学生一起观看Flash课件：恐惧的地震（求生篇前），并尝试一起争论其他预示现象。 纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。 横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇摆。 体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。 面波：体波到达地表后激发的次生波面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。 我们了解了地地震的相关学问，那我们遇见地震时候该如何自救呢？ 接着观看Flash课件：恐惧的地震（求生篇后），了解逃命根本要领，学生和教师一
13、起学习，相互争论包括如何抓紧时间逃命，哪些地方相对安全等。 提问： 同学们相互争论，地震降临时我们应当怎样自救？（看PPT课件） 3、学问竞赛。 PPT课件。 规章：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加非常。答题分为推断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能答复，抽到同学答复正确才能加分，齐答题不加分。盼望同学留意答题的规章。 六、全课总结 地震的形成。地震灾难的预防。 1、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。 2、地震的求生方法： 地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险选
14、择； 不要拥挤在楼梯，过道上； 撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； 不要盲目破窗跳楼； 不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； 避震时，要留意爱护头部； 地震发生时，应准时实行正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。 七、作业： 地震在汉中简单发生吗？请大家到课后去查找答案。 防震减灾安全教育教案 篇四 一、教学目的: 通过本课教学，使学生初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。 二、防震抗震学问 在发生破坏性地震的地区，从地震发生到建筑物倒塌，一般有12秒钟左右的时间，在这短短的时间内千万不要慌张失措，而应保持镇静就近避震，并在震后快速撤离到安全的地方。所谓的
15、就近躲避，就是因地制宜地依据不同的状况做出不同的对策。 1、在高楼怎样避震 震时保持冷静，震后走到户外。在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。假如建筑物抗震力量差，则尽可能从室内跑出去。特殊要牢记的是，不行滞留床上；不行跑向阳台；不行跑到楼道等人员拥挤的地方去；不行跳楼；不行使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外，要马上灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。 避震位置至关重要。住楼房避震，可依据建筑物布局和室内状况，找一个可形成三角空间的地方，这样的三角空间往往是人们得以幸存的相对安全地点，称其为
16、避震空间。室内易于形成三角空间的地方有：炕沿下、结实家具四周；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等空间小的地方。 近水不近火，靠外不靠内。这是确保在都市震灾中获得他人准时救助的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不行躲在窗户下面；尽量靠近水源处。一旦被困，要设法与外界联系，在手机没有信号时，可敲击管道和暖气片，也可翻开手电筒。 2、在学校怎样避震 教室里正上课的学生，要在教师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，应原地蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物。切忌不要立刻回教室！ 3、在公共场所怎样避震 听从现场工作人
17、员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开拥挤，要避开人流，避开被挤到墙壁或栅栏处。 在影剧院、体育馆等处：要就地蹲下；留意避开吊灯、电扇等悬挂物；用随身物品如提包等爱护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 在商场、书店、展览、地铁等处：要选择牢固的柜台、以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。 在行驶的汽车内：要抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位四周。地震过去后再下车。 4、在户外怎样避震 就地选择开阔地避震，应蹲下或趴下，用书包等物件爱护头部，不要乱跑，不要任凭返
18、回室内。要避开人多的地方。避开高大建筑物或构筑物，如高楼、过街桥、立交桥、高烟囱、水塔等。避开危急物、高耸或悬挂物：如变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。 谈话导入 篇五 师：同学们，今日是几号？ 三年前的5月12日天发生了什么震动世界的。大事？ 你知道5.12被定为什么日子吗？ 为什么要这么定呢？ 今日我们来学习防灾减灾学问。 防灾减灾日教育主题班会课教案 篇六 一、设计意图 安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的叙述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。
19、二、活动目标 1、知道简洁的地震学问。 2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 3、有防震减灾的安全意识和自我爱护力量。 三、活动预备 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频， 四、活动过程 （一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？ 2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗
20、？ （二）播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？ 2、幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？ 4、幼儿自由发表。 5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？ 7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来
21、。 8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 （三）教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急 状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤
22、离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动力量相比拟男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间） 4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 五、活动完毕。 提高安全意识，树立珍爱生命观念 篇七 1、课余学习安全学问。 2、谈谈珍爱生命的理解。 防震减灾主题班
23、会教案精选 篇八 活动目标： 1、增加幼儿的安全意识，培育幼儿相互关怀的情感。 2、知道必要的逃命技巧，发生地震时不惊慌。 3、了解一些地震的科普根本学问。 活动预备： 1、地震现场影像资料 2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。 活动过程： 一、 谈话引入，引起幼儿的留意。 二、播放一段“5.12“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。 三、围绕录像与幼儿绽开争论，学习逃命技巧。 1、 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。 2、 不要惊慌地向户外跑。 3、 将门翻开，确保出口。 4、 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。 5、 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。 6、
24、汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。 7、 务必留意山崩、断崖落石或海啸。 8、 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9、 不要听信谣言，不要轻举妄动。 四、地震演练。 提出要求：听口令，不惊慌，准时隐藏。 师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。” 五、活动延长： 学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。 活动反思： 关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有肯定的体验阅历，但在学问了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿， 这次活动，在
25、学问科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了肯定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以准时的做出正确反映。幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。 小结 篇九 1、沟通上述避险学问 2、你还有哪些好办法避险？ 防震减灾主题班会教案精选 篇十 提问幼儿： （1）、刚刚的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？ （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？ （3）、为什么会发生地震呢？ 2、教师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我
26、们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像力量。 观看课件发生地震时，该如何应变。 围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？ 2、我们还可以有其他的逃命方法吗？ 3、教师小结发生地震时该如何应变。 （1） 地震发生时，千万不要慌张，要冷静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。 （3） 假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 （4） 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方
27、，走出车外。 幼儿与家长们一起进展地震逃命演习 1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上； 2、 引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮忙孩子们把握好逃命技能。 活动评价： 1、 幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。 2、 幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。 3、 个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。