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1、 疫情过后幼儿园小班开学第一课教案_幼儿园开学第一课教案 教学目的： 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学预备： 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 教学过程： 一、出示”火”字的字图卡，请幼儿观看： 1、提问：这是什么字？“火“ 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1）我们的
2、生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争论并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口
3、逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进展。 防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱护是关
4、键； 发生火灾不乱走，准时拨打“119“。 心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 活动反思： 活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他
5、们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 疫情过后幼儿园小班开学第一课教案(篇二) 一、活动目标： 1、熟悉新环境、表达对幼儿园、教师、和同伴的爱，愿意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。 2、进展安全教育，让小朋友懂得自我的爱护意识和根本的安全学问。 3、喜爱上幼儿园，在教师的引导下愿意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。 二，活动详细安排： 时间：2023年9月
6、1日 主题活动一： （一）、熟悉新朋友、新环境、新教师、了解幼儿园生活的新变化，8：009：00 1、教师热忱迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗稳固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要留意哪些安全。 谈话活动9：3010：00 1，熟悉新教师 2，暑假里发生了哪些好玩的事 3，进入学前班自己有怎样的变化10：0010：30 4、幼儿吃点心 5、幼儿自由沟通，活动10：3010：40 （二）、熟悉室内外环境 带小朋友参观熟悉活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境 11：00餐前预备 1、餐桌位置的安
7、排 2、用餐习惯的稳固11：0012：00午餐时间 12：0014：00午睡时间 1、熟悉小床标记 2、幼儿午睡 主题活动二：开展安全学问的教育活动如： 上学和放学路上的安全。 不要和生疏人说话。 上下楼跳留意安全等 主题活动三：互动联谊 开展嬉戏活动让小朋友和教师进一步的加深感情。 如：抓尾巴，赶小猪等离园预备 1、回忆幼儿园一天的生活 2、整理衣物 疫情过后幼儿园小班开学第一课教案(篇三) 活动目标： 1、知道如何向别人介绍自己。 2、情愿在集风光前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。 3、乐于和同伴、教师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。 重点难点： 重难点：怎样自我介绍，与同伴
8、沟通，体验集体生活。 活动预备： 1、板书 2、白纸、勾线笔若干。 活动过程： 1、组织教学。 2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。 a、教师：小朋友们，欢送你们来到一个新的集体。我是你们的教师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，盼望我们能成为好朋友，好吗? b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。 C、教师鼓舞幼儿在集风光前进展自我介绍。 d、师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。 3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。 4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
9、5、每组推举一名幼儿在集风光前进展自我介绍。 6、以儿歌“找朋友”的方式完毕活动。 疫情过后幼儿园小班开学第一课教案(篇四) 一、指导思想 幼儿园教育指导纲要（试行）明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安安康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。 二、活动主题 安康、平安、安全、有序 三、活动安排及详细措施 1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 3、带着幼儿扎实开展“安全在
10、身边”行动。 四、教育内容提示 （一）交通安全 1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 2、自觉遵守交通规章，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔驰、不翻越栏杆等。 （二）进出园区安全 1、不在路边摊贩上买东西。 2、催促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 3、催促家进步入园区不吸烟。 4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动， 5、按规定路线进、出园区。 6、离园时和家长手拉手，防止丢失。 （三）设施设备安全 1、没有教师的带着不玩大型玩具，不去危急的地方。 2、不碰击走道里的“安全出口”标记。 3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
11、4、不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。 5、不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 7、不触摸电源、插座。 8、不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 9、不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。 10、教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 11、离园后不在园区内逗留。 （四）一日生活安全 1、走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3、饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。 4、户外活动要遵守秩序和规章，知道相互谦
12、让，不推挤，不离开教师视线，不做危急的动作和嬉戏。 5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 疫情过后幼儿园小班开学第一课教案(篇五) 活动目标： 1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的根底上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。 2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。 活动重点： 幼儿在理解故事的根底上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。 活动难点： 幼儿能完整条理的
13、续编故事。 活动预备： 幻灯片 活动过程： 一、谈话导入课题。 “小朋友，你们快要上小学了，教师真为你们感到骄傲。 今日教师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？” 二、结合幻灯片，分段叙述、分析故事，帮忙幼儿理解故事内容。 1、叙述第一段故事，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2、叙述其次段故事，提问： （1）小猴子为什么会坐
14、立担心？ （2）长颈鹿教师为什么会叹气？ （3）课间非常钟还可以干什么？ 小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。 3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？ 4、叙述最终一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地叙述故事，提问： （1）、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整讲故事以前提问） （2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问） 四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。 1、同伴之间相互争论。 2、个别叙述
15、。 （鼓舞幼儿用一些成语或词语等） 五、活动完毕，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “教师信任，小猴子听了教师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，确定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！” F132.cOm更多精选教案阅读 幼儿园小班开学第一课教案 目标： 1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开快乐心上幼儿园的情感。 预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 教学重点学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁? 2、学说对话，进一步理解故事
16、中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事： -小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听： -为什么要开快乐心上幼儿园? 3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： -你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。 5 小结叙述幼儿表演状况。 疫情幼儿园开学第一课教案与反思 作为教师的任务写教案课件是少不了的，大家应当在预备幼儿园开学第一课教案课件了。仔细做好幼儿园开学第一课教案课件
17、，才能对工作更加有帮忙！你们知道哪些幼儿园开学第一课教案课件的范文呢？以下是范文资讯网小编为大家细心整理的“疫情幼儿园开学第一课教案与反思”，欢送大家与身边的朋友共享吧！ 疫情幼儿园开学第一课教案与反思【篇一】 活动目标： 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动。 (1)教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。 但是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。
18、 你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚刚小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观看描述并回答下列问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。 各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。 建筑工地常常有高
19、空吊物，滚落的材料会砸伤人。 新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。 因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿? 幼儿观看描述，争论后答复。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力进展，因此不行以去玩耍。 (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉到哪里玩儿
20、了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿? 幼儿观看描述，争论后答复。 教师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。 假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。 还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。 因此，不能去仓库玩耍。 (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿? 幼儿观看描述并回答下列问题。 教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。 被废弃不用的厂房、
21、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。 所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。 (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。 去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。 小朋友不能由于奇怪盲目进入，不然会发生危急。 疫情幼儿园开学第一课教案与反思【篇二】 活动目标： 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的
22、意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 活动预备： 交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备。 活动重难点： 重点：了解根本的交通规章。 难点：学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 二、活动绽开 (一)观看情景表演，引起幼儿思索 (留意提示：又发生了一件事情) (表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的
23、小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。) 问：“刚刚你看到了什么?“是什么缘由造成了危急事情的发生?“你想对他们说什么?“ 小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。 (二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 三、播
24、放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意
25、，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急！ 疫情幼儿园开学第一课教案与反思【篇三】 一、教育教学目标 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯， 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 3、学会关怀和帮忙中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。 二、教学预备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境。 3、毽子 三、活动过程 (一)入园活动 1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退安全隐患。 (二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己
26、的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 (三)如厕 在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。 (四)户外活动 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 (五)室内活动 1、说说自己的新发觉： (1)教室里有哪些安全隐患? (2)厕全部哪些安全隐患? (3)户外有哪些安全隐患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 (六)离园活动 1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、根据幼儿园的作息时间入园。 (七)延长活动 家长给孩子讲生活中的安全学问
27、，增加幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。 2023幼儿园小班开学第一课教案 这篇2023幼儿园小班开学第一课教案是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮忙新入园幼儿适应幼儿园生活。由于新入园幼儿会消失哭闹、紧急、恐慌、担心等不良心情。新入园幼儿会消失这样的心情是正常的，是由于与亲人分别而产生的。所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用适宜的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心安康。教师要读懂幼儿发出的信息，区分对待不同共性的幼儿。在实际工作中我们发觉幼儿依据共性不同，主要有以下几种相关的类型：(1
28、)执拗倔强型这类幼儿共性特别强，自我中心表现突出，大都在和家人告辞时心情急噪，大喊大叫，试图用夸大的动作来表达自己的不满和*。教师一不留神，他们就会跑出活动去追逐家人。他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。”“我要妈妈，我要妈妈!”对于这类幼儿，教师要亲密关注，防止丢失，可带他们到户外活动场所嬉戏，转移其留意力;多与家长沟通，了解其爱好;赐予时机让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被观赏，从而消退对教师的敌对心情。(2)自我劝慰型这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很快乐的事，说明自己长大了，但一旦进入完全生疏的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反
29、复唠叨，借此自我劝慰：“来了吗?妈妈在路上了，来了吗?”心情时好时差，好的时候乐于参加嬉戏，欢乐而兴奋;差的时候闷闷不乐，经常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得劝慰。对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、嬉戏等较为熟识的生活环节来帮忙他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧急、焦虑的心情。(3)观望期盼型这类幼儿入园时心情特别好，能有礼貌地和家人告辞，嬉戏时表现也很积极。当教师劝慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会始终追随着教师，并很当心地说：“教师，你先抱抱他再抱抱我好吗?”对于这类幼儿，教师切不行认为他们心情好而无视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱
30、。教师可以在劝慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上，有的孩子会告知大家：“教师亲过我啦，她喜爱我。”(4)欢乐兴奋型这类幼儿特别能干，适应力量强，哭闹的孩子对他们没有多少影响。他们高快乐兴地来园，单独玩自己喜爱的玩具;户外活动经常不顾他人，第一个冲到滑梯上没有入园适应苦恼的他们，精力好像特殊旺盛，常常先行一步，表现为自我为中心，不太顾及他人。对于这类幼儿，教师可以培育其当小助手，每个活动环节前安排一两个小任务，让他们帮助教师开展活动。如：外出时请他们做“火车头”，吃点心时请他们帮助分点心，等等。(5)抑郁寡欢型这类幼儿特别内向，当他想家和焦虑时，没有很剧烈的
31、表现，而是安宁静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副楚楚可怜的模样。教师假如和他们聊一些欢乐的事，一般很难得到回应。对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细语地与他们沟通，给他们讲讲故事。不久，你会发觉，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子;当你在整理毛巾时，从后面抱住你的也是他们他们会用动作表达对你的宠爱。(6)胆小依恋型这类幼儿离开熟识的环境会产生剧烈的分别焦虑，除了不停的哭泣之外，会急于查找可以依恋的亲人替代者。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们经常把对他们表示关怀的其他人当作可以依靠的对象，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依靠
32、的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，他们就处处询问，哭闹不止。对于这类幼儿，教师应赐予他们足够的劝慰，在与他们建立起依恋关系的根底上，让他们帮忙做力所能及的事以转移他们的留意力，然后渐渐制造一些与依恋教师分别的时机。如，教师到隔壁活动室借东西，告知他们几分钟后回来，请他们在活动室里嬉戏等，帮忙他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体嬉戏中获得欢乐和满意。“亲爱儿童、满意需要”是对新入园的二至三岁幼儿的根本教养理念之一。即应“重视婴幼儿的情感关心，强调以亲为先，以情为主”。幼儿入园适应从心理学的角度来讲就是“分别焦虑”。所以一线的教师就要专心、用情、用爱去帮忙幼儿尽快适应幼儿园
33、的新生活。教师们可以从 “五步”入园活动，让孩子在同伴互助中消退焦虑。第一步：“笑容”接待每一位幼儿，拉近师生距离。入园的第一天是关键中的关键，幼儿早上入园时往往特殊紧急、可怕。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。教师还可以依据每个幼儿的特点夸夸孩子，如，“你的声音真洪亮。”“自己走进来，真棒。”让幼儿感到教师喜爱他、爱他，从而使心情渐渐安静下来。教师要理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感，适时恰当地赐予积极的反响，如关注、微笑、搂抱、应答等。帮忙幼儿建立起对教师的依靠与信任，培育他们的安全感，教师心情状态应热忱而安静，并对幼儿的心情状态表示敏感，在关注他们生理需要的同时，更加关注反
34、映他们心理需要的心情反响，作出应答和处理，使他们处于较好的心理状态。其次步：“玩具”吸引每一位幼儿， 融入集体生活。有些爱哭的孩子在集体活动中往往难以安定下来，教师可把他们集中到嬉戏室，由教师带着他们玩各种玩具、做喜爱的嬉戏。待他们心情稳定，再把他们带回班集体，和其他幼儿一起活动。这样，他们既有相对的自由，又有常常与班集体一起活动的时机，就能很快适应集体生活了。教师对孩子的哭闹行为表示怜悯，鼓舞他们学习用语言表达自己的感受和需要，使他们渐渐顽强起来。同时通过竞争性、开放性的嬉戏，让他们熟悉到自己已经长大，应当顽强、英勇，并以此为荣。孩子大多有自己特殊喜爱的东西，教师可借此分散孩子留意，使他临时
35、停顿哭闹。如一个孩子特殊喜爱恐龙，教师可找来有关恐龙的图书和模型，或讲讲有关恐龙的故事。再如某某小朋友最喜爱动画片奥特曼，每当他哭闹时，教师就临时满意他看动画片的要求，同时引导他做一些其他的事情。慢慢地，使他摆脱动画片的依靠，融入了集体。玩具是幼儿生活中的亲切伴侣。玩具以详细的形象、艳丽的颜色、幽默的造型、奇怪的性能、动听的声音再现生活中各种事物的典型特征。它能引起幼儿开心的感情，给幼儿带来欢快。教师可适时指导幼儿怎样玩，操作给幼儿看。如玩户外大型玩具，为调动幼儿的积极性，不至于使局部幼儿呆站或哭，我会和幼儿一起玩，如滑滑梯，可以对幼儿说：你会玩吗?幼儿为表现自己能行，定会做出反响，让我也滑一
36、次好吗?幼儿会认为玩具是他们的，很得意。教师可夸大地边滑边说：滑滑梯真好玩，我还要玩一次，这样会把好多幼儿吸引过来。问题消失了：拥挤怎么办?准时提示幼儿，我们都不能滑了，还是排队吧!并给幼儿做起了典范，幼儿也跟着仿照，排起了队。幼儿表现的是得意其乐，不拘束不压抑的心情。不管是桌面玩具，还是户外大型玩具，把握好时间，准时观看幼儿的兴趣，玩的时间太长，幼儿会不感兴趣第三步：“嬉戏”关注每一位幼儿，参加集体活动。幼儿初上幼儿园，会对新环境感到生疏、害怕，对一日生活不知所措。对此，教师可采纳嬉戏方式帮忙他们熟识幼儿园的环境和同伴。如，组织“旅游团”的嬉戏，以导游身份带着幼儿参观活动室、寝室、厨房、室外
37、大型玩具等。还可通过“打电话”“猜猜我是谁”“找朋友”等嬉戏让幼儿相互熟识，以有效减轻幼儿对新环境的生疏感和恐惊感，缓解焦虑心情。托小班幼儿自己没有多少主见，以教师带着活动为主，动静结合，一个活动接着一个活动，若让幼儿自由活动，局部幼儿不知所措，又会哭起来。在室内放音乐，教师带幼儿做仿照操、好玩的律动，如打气、打鼓、拉绳子、小动物叫等。教师弹唱幼儿的歌曲，如生日歌、新年好、摇啊摇等。幼儿听着听着就有幼儿会跟唱起来，弹唱这些老歌，幼儿并不会觉得厌烦，反而觉得亲切。做家长的多数会把这些常唱的老歌教给幼儿。若弹唱幼儿不熟识的歌曲，只会让幼儿感到生疏，因听不懂而没有兴趣，使幼儿精力分散。教师可在黑板上
38、、纸上画一些常见的花草树木，或在生活及电视中常见到小动物：小狗、小猫、小鸡、小鸭、小兔等，边画边编成故事情节，幼儿会情不自禁地拍起手来。结合托班幼儿用书上的有关故事、儿歌，如高快乐兴上幼儿园、小鸭有礼貌、等。虽然在讲的时候幼儿听了内容：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园等话题，有局部幼儿会很敏感，哭起来，可多数幼儿会承受，他们会照儿歌、故事里说的那样去做，认为是应当这样做的。第四步：“前辈”引领每一位幼儿，同伴互助感染。教师选择一些既富有爱心、责任性强，又比拟能干的大班孩子，带着爱哭的小班孩子一起嬉戏。在这一过程中，他们很快会遗忘生疏、恐惊、难过，不仅各方面的力量得到提高，性格也变得活泼开朗起来。我们
39、幼儿园尝试采纳“大带小”活动，取得了很好的效果。新生入园哭闹的现象许多，班上的几位教师照看起来经常会顾此失彼，而幼儿都很喜爱与比自己年龄大的哥哥、姐姐交往，我们就请大班的幼儿与托小班幼儿各分成两组，结合成一个混龄的新班级，共同开展活动，哥哥、姐姐给弟弟、妹妹讲故事、表演节目，教弟弟、妹妹怎样拼插玩具等等。在活动中，大班的幼儿尝试帮忙、照看弟弟、妹妹，增加了爱心、责任心、自信念;托小班的幼儿与大孩子们在一起，减轻了焦虑，产生了亲切感。孩子们在欢乐的气氛中交往、嬉戏，感受到了家庭的气息，学习了根本的习惯、要求，明显缩短了幼儿入园的焦虑期，减缓了入园初期的阵痛。第五步：“惊喜”嘉奖每一位幼儿，唤起来
40、园欲望。开头一个星期，幼儿离园前，每人嘉奖一颗小红星，或教师自制的小物件，告知幼儿：教师喜爱什么样的好孩子，你什么地方进步了。家长来接时，幼儿会把自己的小奖品拿给家长看，家长定会表扬一番，于是幼儿的心情会好起来，增加幼儿其次天来园的欲望。接下来的日子，小奖品应渐渐地削减，对幼儿提出的要求要高一些。否则奖品多了，幼儿就不会珍惜，再不看作是好东西了。新入园的幼儿年龄虽小，但也有自尊心、好胜心，教师在日常生活中要擅长捕获孩子在不经意间表现出来的闪光点并准时赐予嘉奖，加以强化，以帮忙孩子形成积极开心的心情，增加对教师的依恋感。例如：我班有个某某小朋友，由于在家长期由奶奶一人带着，过度爱护，极少与外界接
41、触，因此特殊胆小怕事。每次来园总是哭个不停。一次她在哭的时候留意到教师的书本掉在桌子下了，就边哭边把书捡起来交给教师。我们立即抓住这一点，大大地表扬了她：“某某真能干，能帮教师做事了，教师要亲一亲她，还要奖给她一个娃娃笑脸卡。假如某某能象这个娃娃一样多笑笑，肯定会让我们更快乐!”教师的表扬大大地吸引了她的留意力，并且使她有了成就感，哭声也就大大削减。后来她就非常情愿帮忙他人做一些事情，我们也变着把戏表扬她。总之，幼儿入园不是一件简洁的事，只要教师细心观看，急躁解读，付出真心，就能让孩子在教师的爱心和急躁，家长的支持和鼓舞中，顺当地渡过了适应期，开快乐心地上幼儿园。幼儿园小班春季开学第一课教案
42、【荐】 每个教师不行缺少的课件是教案课件，大家在专心的考虑自己的幼儿园开学第一课教案课件。需要我们仔细规划幼儿园开学第一课教案课件，新的工作才会如鱼得水！有没有好的范文是适合幼儿园开学第一课教案课件？以下是范文资讯网小编为大家收集的“幼儿园小班春季开学第一课教案”欢送大家与身边的朋友共享吧！ 幼儿园小班春季开学第一课教案(篇一) 一、教学目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 二、教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备：了解日常生活中一些危急的”事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 三、教学重难点：培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 四、教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去