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1、 阅读兴趣小组方案 一、目的意义： 开展读书兴趣小组是全面推动小学生素养教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素养，培育学生共性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有胜利的喜悦，真正为学生的进展效劳。 二、活动内容： 本小组将进展丰富多彩的阅读和写作活动，利用周一周四下午规定时间，到阅览室阅读课外书;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记。我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择所需书籍。在教师的帮忙下，学会阅读
2、，学会分析，把握方法，从而创作真正属于自己的作品。 三、活动时间地点： 每周一和周四下午最终一节课，课外活动时间，三楼图书室。 四、详细事宜安排： (一)第一周：自由阅读适时辅导。 (二)其次至第三周：阅读童话故事类书籍，先自由阅读后集中观赏佳作。 (三)第四至第六周：阅读名人故事类书籍，先自由阅读后集中观赏佳作。 (四)第七周至九周：阅读文学故事类书籍，先自由阅读后集中观赏佳作。 (五)第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生本年级优秀佳作。 五、落实方法措施： 为避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们将坚持“六定”治理体制： 肯定活动课程，在全面了解学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际
3、，安排兴趣小组课程; 二定活动目标，针对一些有意义的书籍，教师将在切实可行的状况下组织一些竞赛让学生参与; 三定活动时间，每周课外活动时间是固定活动时间; 四定活动内容，每个兴趣小组活动必需严格根据规划上活动; 五定辅导教师; 六、定详细细则： 1.鼓励孩子多读课外书：比比谁读得多，争当小书迷。 2.间周一次读书心得沟通会。 3.建立学生读书笔记(摘抄本)。 4.鼓舞学生多背诵，多积存，学会观赏名篇佳作，会运用一些有文采的语言词汇表达思想感情。 5.适时开展阅读竞赛活动。 阅读兴趣小组方案 篇2 一、活动目的： 1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书气氛 2、渗透阅读理念，提高亲子阅
4、读质量 3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： （一）宣传阶段（11月1日-10日） 1、以飞信和班级群向家长下发活动方案及建议书 2、制定班级的详细活动方案并传至网站 3、以飞信和班级群向家长及幼儿说明活动方案、详细要求，进展阅读书目、方法、理念的宣传 （二）实施阶段重点活动： 日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的根底上，重点开展以下活动 第一周： 1、班级活动：整理并美化图书角 2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。 3、家长需协作：再次通过飞信和班级群的形式通知家长 1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带
5、入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读 2、利用拍照、录像等不同形式记录参加活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。 4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。 5、记录家长借阅档案 其次周： 1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参加阅读活动。 2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等 3、教师活动：上传网站一份读书体会 第三周： 1、幼儿活动：班级进展绘本故事叙述活动的评比，依据幼儿的叙述状况评比班级的故事大王 2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展现课做预备 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参加性。 4、评比“读书小明星” 三、总结阶段： 1、读书成果展 2、进展
6、读书活动总结 3、评比书香宝宝 阅读兴趣小组方案 篇3 一、指导思想 以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内营造一个喜爱读书的书香校园。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，使学生的学问面不断开阔，思维不断活泼，综合实践力量不断提高。 三、活动领导小组 xxx 四、活动实施规划 1、加大宣传 （1）利用国旗下讲话向学生进展读书活动的宣
7、传。 （2）出一期班级黑板报和校园橱窗 （3）校园内悬挂横幅，营造读书气氛。 2、保证时间 （1）上好每一节阅览课（统一内容，固定阅读） （2）抓好每天的晨读时间（自由阅读） （3）每周家庭作业中必需有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。 3、书籍的来源保证 本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购置的读物，确保学生有书读。 4、建立班级图书角 （1）在活动中各班教师可以从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。 （2）在建立图书角的根底上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。 5、建立好书交换站 同学与同学之间，可建立“好书交换
8、站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可进展成班级与班级间）。 6、参加读书实践活动 （1）指导好读书 各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培育，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培育。 （2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推举“我最喜爱的_书”等。 （3）新星文学社出一期读书小报。 （4）各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我欢乐、我成长”。 （5）进展主题班会展现。 （6）进行一次读书演讲竞赛。 五、详细安排 第一阶段：宣传发动（9月1日9月15日） 1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期
9、校园橱窗和班级黑板报。 （9月1日9月15日） 2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。 （9月16日10月31日） 3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我欢乐、我才智”） （11月1日10日） 其次阶段：检查。 1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展现。（时间待定） 2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。 （11月11日11月24日） 第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，进行征文竞赛、演讲竞赛。（11月25日11月30日） 第四阶段：总结评比（12月1日1月份） 1、读书小报制作竞赛； 2、评比“书香班级”进展展现； 3、征文竞赛； 4、演讲竞赛； 5、表彰
10、各班级星级读书能手； 6、学校读书活动总结。 阅读兴趣小组方案 篇4 【活动目的】 为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香规划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20xx年11月20xx年12月 ，四年级部本次活动将历时1个月进展，预备分三个阶段开展。11月初为导读阶段， 由教师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、平安校园等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中
11、旬月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。 【活动预备】 1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 亲子共读活动”的建议书，向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 2、教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中留意的问题和方法。 3、制定适合本班的亲子阅读规划。 4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 【活动过程】 1、11月初下发“爱的心灵工程” 亲子共读活动建议书。 2、邀请家长进行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3、各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，用电话、短信、面谈沟通
12、的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。教师常常主动和家长联系，帮忙家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。 3、请局部开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。 6、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 【活动成果展现】 亲子
13、共读展现会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 【活动反应】 请家长仔细照实填写“亲子共读反应表”，便于准时了解把握家长的需求和意见。 阅读兴趣小组方案 篇5 一、主协办方 主办：乾明小学校长室、教育处、大队部 协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社 二、主题： “读经典名著、建书香校园”。 “我爱我的祖国”。 三、活动目的： 通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动，培育学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素养和文化素养。 四、活动时间： 20xx年11月18日20xx年12月18日 五、活动内容： 1、开展主题读书活动。重点推举与喜爱祖国有关的经典
14、名著：雷锋日记、青春之歌、红旗谱、红岩、林海雪原、小兵张嘎、暴风骤雨、上海的早晨、夜幕下的哈尔滨、野火春风斗古城等书目。 2、开展主题征文活动。分别以“新中国60周年道德榜样故事会”、“我爱我的祖国”和“科学进展观”为主题，开展读书征文、演讲竞赛等活动，教师、学生将征文公布到书香乾明公共博客上。 3、开展主题班队读书活动。分别以“新中国60周年道德榜样故事会”、“我爱我的祖国”为主题开展班级故事会、演讲、诗朗读等形式的读书活动。 12月7日全校班会统一开展班级读书节活动。届时学校进展检查并摄影。 4、开展“书香校园”评比表彰活动。此项活动以“书香校园”为主题，评比“书香班级”、“书香学生” 、
15、“书香家庭”、“书香教师”。 征文对象： 全体师生及学生家长 征文要求： 1、以大赛主题为背景，可自拟小主题。题目自拟。 2、内容： （1）内容安康，积极向上，客观真实。 （2）情感真挚、感动他人、暖和社会；有闪光点，有启迪意义。 （3）主题鲜亮，观点正确，语言流畅，文风朴实。 3、征文体裁： 文体形式不限 （字数原则上不超过1000） 评奖方式： （1）由学生会组织成立评比委员会进展评比。 （2）评比委员会由校长、教育主任、文学社指导教师、语文教研组教师、学生代表等组成； （3）评比委员会做出的评比意见，最终以少数听从多数表决通过；书香家庭由班主任推举，推举的书香家长要求发表亲子共读的读书心
16、得一篇以上。书香教师要有三篇以上的读书心得公布在博客上，并有学习笔记。 （4）评比标准：突出“创新”、“感动”、“暖和”“和谐”为前提。 奖项设置： 本次评比设个人奖和组织奖。个人奖：评比十佳书香学生、十佳书香教师、十佳书香家庭。组织奖：每年级评比一个书香班级。 特殊留意： 1、投稿注明班级、姓名。 2、邀请家长与学生同读一本书，同写读书心得。 3、全部教师参加活动，发表博文。 特殊声明： 1、全部参赛作品必需是原创。 2、参赛者对自己的参赛作品负责，如作品侵害第三方权益，由参赛者负责。 3、主协办方有权对来稿进展必要的修改或删减，并保存发表的权利。 4、对于全部参赛作品，参赛者同意主协办方以
17、任何形式进展公益展现与传播。 5、主协办方拥有活动最终解释权。 阅读兴趣小组方案 篇6 一、指导思想： 为了营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，加强学校文化建立，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推动素养教育，学校打算开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们翻开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长！ 二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读
18、书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 4、让学生在积存学问的同时，提高写作力量。 三、读书口号： xxx 四、预备阶段 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 五、活动阶段： （一）宣传发动，制定规划。 1、班主任组织学生学习关于开展“好书伴我欢乐成长”读书活动的规划，使学生明确活动的意义和任务。 、让每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时
19、间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自
20、己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。 3、.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞学生多写读后感日记。 4、利用手抄报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。 5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。 六、详细活动安排： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的规划。
21、2、制定学生个人读书规划。 3、帮忙布置读书任务。 4、建立班级图书角活动。 5 、在班队课上进行讲成语故事、古诗背诵竞赛。 “随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们达二小小学的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长。 阅读兴趣小组方案 篇7 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，
22、在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动领导小组： 组长：崔进超 副组长：赵振花 胡尚德 组员：全体班主任、语文教师 四、营造浓浓的书香校园气氛： 1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）建议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置
23、些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）教师读书活动 1、 “闲逛书海，品尝人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的给教师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低
24、年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“才
25、智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两局部。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书
26、口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、 佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 阅读兴趣小组方案 篇8 一、活动目的 通过诵读、
27、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 二、活动时间： 12月份 三、参加人员： 全校师生 四、详细安排： （一）阅读成果展览 1、内容及要求 1-2年级制作书签竞赛，每班上交15份优秀作品 3-4年级制作读书小报竞赛，每班上交10份优秀作品 5-6年级制作读书征文竞赛，每班上交10份优秀作品，要求a4纸打印，文本稿和电子文档同时上交。 2、作品上交时间：12月11日（星期五）之前上交到政教室。 3、评奖：学校将评
28、出集体奖、个人奖和优秀指导教师，并将优秀作品进展展出。 （二）经典诗文诵读竞赛 1、时间：第十七周（各班详细参赛时间另行通知） 2、每班报一个节目，人数在3-10人之间，节目形式不限，可以是讲故事、诗朗读、演讲、舞蹈等。 3、节目上报时间：12月16日，班主任填好节目报告单，由年级组长统一上报。 4、要求服装整齐，与节目相吻合，道具制作精致，演员要求化装。 5、评奖：评委当场打分，电视现场录象，分年级段评出一、二、三等奖。 （三）迎新年庆祝会 1、时间：12月31日下午 2、各班在教室先收看电视台节目，电视台节目包括 （1）颁奖：阅读成果竞赛获奖名单和经典诗文诵读竞赛获奖名单，班级博客和“祝愿
29、祖国”明信片学校获奖名单，并当场颁奖 （2）阅读成果竞赛获奖作品和经典诗文诵读竞赛一等奖节目展演。 3、分班开展迎新年庆祝活动。 五、工作职责： 1、政教室； 负责各项竞赛活动的程序安排，人员安排。 2、教育室： 评比出“阅读成果”竞赛的评比，填好竞赛奖状。 3、总务室： 负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，全部班级电视机能够收看节目。 【范例】 活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参加教学讨论的热忱，落实街道师徒结对工作，分散团队力气，打算于第十三周进行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。 活动主题： 低年级“课堂经典阅读” 活
30、动时间： 20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：2011：20） 活动地点：下十围小学电教室 参加人员：各校低年级（一、二年级）语文教师 活动过程： 1、7：508：10签到。 2、第1节下十围小学郭志红教师执教一年级两个小狮子。 3、第2节塘尾万里学校周彦彤教师执教二年级三个儿子。 4、第3、4节分组互动式研讨： （1）执教教师谈设计理念及课后得失。 （2）各小组综合意见后派代表评课 阅读兴趣小组方案 篇9 一、活动主题 xxx 二、指导思想 深入贯彻落实科学进展观，突出“和谐温馨，共建家园”主题，以社区公共效劳设施建立为平台，以社区开展丰富多彩的读书活动为载体，以争创学习型社区为目标
31、，积极营造好读书、读好书、读书好的深厚气氛，培育读书带头人，引导社区居民良好的阅读习惯，着力打造社区居民精神高地，推动“书香社区”建立，实现全面小康供应强大的精神动力和智力支持。 三、活动安排 整个全民阅读进社区活动主要围绕以下活动绽开： （一）开展好书推举活动。通过社区网站、宣传栏、板报等形式,以中华传统经典、名闻名篇、家庭有用百科、家庭教育为主要内容精选一批优秀书籍，向社区居民进展推介。充分利用社区综合效劳中心、社区便民效劳站的场所及图书资源，举办书展、书友会、读书会、读书心得沟通等活动，引导广阔社区居民好读书、多读书、读好书。 （二）开展“共建书香社区”捐书活动。号召、建议、社区居民“捐
32、出一本书，传递一份爱”，增加社区图书室的藏书量，更好地效劳于居民；开展“赠书献爱心”捐赠助读活动，重点针对城市贫困家庭、进城务工人员及子女等群体，有规划、有针对性的组织驻区单位和居民开展捐书赠书活动，为广阔有需要的社会弱势群体供应更多学习学问的时机。 （三）开展社区图书室开放日活动。加强社区公共效劳设施建立，全市全部城镇社区都要设置图书室（阅览室），面对全体居民开放，有条件的社区要建立电子阅览室。在节假日、寒暑假期间，社区图书室要为青少年全面开放，丰富青少年假期生活，提倡全民学习的良好风气。 （四）进展民间读书组织。注意培育社区读书带头人，鼓舞民间力气以书为媒，成立民间读书组织，社区组织要为民
33、间读书组织开展活动供应场地，搞好配套效劳，引导民间读书活动安康持续进展。 四、组织机构 为切实加强此项工作的组织领导，成立由市民政局副局长林近东同志任组长，余祖民、郭春妮任副组长的“全民阅读进社区”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责指导、组织、协调、筹划等相关工作。办公室设在市民政局办公室。 五、活动要求 （一）加强领导，注意组织指导。 （二）加强宣传，发挥舆论作用。各地要充分利用报纸、播送电视、互联网、横幅标语等媒体形式，广泛宣传全民阅读活动的意义，准时宣传活动的进展状况,引导社区居民积极参加到活动中来，为全民阅读活动营造深厚的舆论气氛。 （三）丰富学习内容，创新学习载体。要把开展全民阅
34、读活动与和谐社区创立结合起来，与社区文化活动结合起来，不断创新全民阅读活动的组织方式和运行方式，为持续推动读书活动积存阅历。 （四）注意总结阅历，形成长效机制。要注意先进阅历与典型的推广，充分发挥先进典型的示范作用，不断总结全民阅读进社区的好做法，力求形成全民阅读的长效机制。 各地要准时将全民阅读进社区活动方案、活动进展状况，以及有关活动的图片、文字等资料报市民政局区划地名基层政权建立科。 阅读兴趣小组方案 篇10 一、指导思想 居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。“少成若天性，习惯成自然”，良好的读书习惯，日积月累必将奠定孩子一生融入社
35、会，生活幸福的根底。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合学校课外阅读的要求，家校携手，开展“百花书香，为爱读书”阅读活动，营造深厚的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。 二、活动目标： 1、通过阅读，增加阅读力量，提高识字力量，加大阅读量，开拓阅读面。 2、通过活动，营造良好的读书气氛，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。 3、营造亲子共同学习的气氛，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。 4、建立“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。 三、活动口号： 百花书香，为爱读书
36、。 四、活动对象： 一年级全体学生及家长 五、活动时间： 20xx-20xx学年第一学期 六、学生状况： 一年级学生刚开头学习拼音，识字还很少，留意力集中不长期，自主阅读力量较差，但爱听好玩的故事，这期间，教师和家长可采纳为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。 尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多熟悉汉字，刺激其阅读的欲望。并且，这一学段学生社会交往力量比学前儿童广泛，语言力量相对得到了快速的进展，能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听，是想象力进展的顶峰时期。因此，可以利用一些好玩的活动检查学生的阅读状况并使他们得到肯定的
37、熬炼，例如：“小小舞台”，供应时机让学生朗读他们喜爱的诗歌、叙述他们听过的童话（可加上表情、动作表演），“寓检于乐”、“寓教于乐”；能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容，进展故事情节共享。 七、活动实施： （一）营造书香气氛 1、成立班级图书角；细心布置，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子顺手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。 2、要求学生书包里必需要有一本图书，便利读书课阅读。 3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。 4、书籍来源：图书馆借阅；同学们每人捐3-5本书（期末带回家）；进行捐书建议活动；欢送各位家长为班级捐书； 5、开放班
38、级图书角，制定借还书制度，每周选举图书治理员。（10月中旬开头借阅图书）； （二）时间安排 晨读：每日晨读；全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵； 午读：每日中午半小时的午读时间； 晚上读：每日晚上亲子阅读； 定期读： （1）每周一语文教师主持一节美文观赏课； （2）每周二语文课，诵读三字经等经典古诗文。 （3）每周五晚进行家庭阅读日，全家开展图书共享及新书公布会； （4）下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。 每日读：双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 （三）阅读形式 教师推举在美文观赏课上，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发
39、孩子们的阅读兴趣，引导他们去查找并阅读。 亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动，给出阅读书单，亲子共读一本书，共议一本书，为爱朗读，亲子成长。由于孩子识字慢，认字少，为了提快乐趣，需要家长陪读，带读，引导孩子依据拼音认读，生字还可以依据图画进展猜读。亲自阅读还包括帮孩子记录读书状况。内容包括：读书时间、内容、孩子读书的感受、家长的评价等。（请为孩子预备一个美丽的登记薄，和孩子一起记录。可以记录读过的书的书名；孩子读书的感受；读书的收获；孩子喜爱书中的哪个人物，为什么喜爱记录不用太长，一两句话就可以。尽可能孩子自己写，家长也可以帮着写。） 熟读成诵一年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣，引导孩
40、子用各种形式的读来加强记忆，培育语言感受力量，可以水到渠成，熟读成诵。 我型我秀伊索寓言中很多经典故事，可谓家喻户晓，如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。结合语文学科活动，和孩子们一起排练童话剧，读读演演，兴致深厚。 （四）读书活动 1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。 2、诗歌朗读会。让孩子上台有感情地朗读自己喜爱的诗歌。 3、介绍我最喜爱的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜爱的介绍给大家，说清晰推举的理由。 4、童话故事人物形象大争论。如围绕“狐狸“这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么一样或不同之处，说说自己的感受，在沟通中进一步深化阅读理解。 5
41、、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”“儿歌诵读”“我最喜爱的书”“三字经经典诵读竞赛”4次阅读沟通活动；让孩子在全班同学面前展现他们的阅读收获，信任孩子会为此而在家里仔细读书。这需要家长的鼓舞和帮忙，请家长依据活动安排，事先在家引导孩子做好预备。 6、每月甚至每周邀请三叶草故事家族的深圳阅读推广人及绘本妈妈进入课堂进展绘本故事共享，让我们熟悉到结合手工、想象和创新的阅读拓展。 7、可以报名参与三叶草故事家族在福田图书馆等固定场地所举办的大型绘本剧活动，增加阅读的展现平台和阅读沟通。 （五）阅读治理 （1）读书登记簿：预备一本读书登记簿，作为“读书成长册”。 （2）分10人小
42、组，选图书治理员进展读书沟通和监视。 （3）每周五进行一次读书沟通，展现同学们的读书登记薄。 （六）阅读评价 1、每周五班会进展“阅读明星”（或取名“阅读小书虫”）的评比活动。 2、每月进展“书香小组”、“书香家庭”的评比，。 3、期末进行优秀书香家庭、超级小书虫等评比活动。邀请家长共同参加。 4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进展图书沟通。以促进书香家庭的建立。 5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。 （七）每周“阅读明星”评比标准： （1）喜爱读书。 （2）每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本； （3）曾举手当众共享2本以上图书的同学； （4）能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建立、常常主动向教师、同学推举好书； （5）阅读过推举的书单。 获本周“阅读小明星”并