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1、 闫寺中心幼儿园201*-201*年第二学期大二班工作总结闫寺中心幼儿园201*-201*年其次学期大二班工作总结闫寺中心幼儿园201*-201*年其次学期大二班工作总结本学期在我班两名教师的共同努力下，依据园内的安排，结合班极规划，各项工作开展很好。现将本学期的工作做一个小结：一、规划明确，有的放矢。开学初，我班结合班级规划，针对本班实际进展分析、思索，制定了详实详细且切实可行的班极规划，确定了工作目标及教育教学、卫生保健、家长工作等各方面的详细要求，并拟订了详细措施和方法，制定了与季节特征相吻合的各科教学进度表。并根据规划的内容来进展教学和保育工作，做到有条不紊。二、班级的治理。这学期本班
2、两位保教人员自觉遵守幼儿园的各种规章制度，团结协作，相互协作，按时完成上级部门布置的任务。本学期，由于大局部幼儿都是旧生，所以我们班在常规方面，幼儿都能自觉的遵守，我们着重在礼貌方面教育幼儿，让幼儿讲文明，懂礼貌，还教育幼儿做个让人喜爱的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，相互帮忙，培育他们良好的品德。我们班的幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓舞的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做；在他们获得胜利时，要表现出积极的确定
3、和表扬，使幼儿提高自信念，获得胜利的喜悦。三、教育、保育方面。大班马上走进小学学习，幼小连接工作也很重要所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，积极发言，加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活力量的培育。如：整理书包，治理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己马上成为一名小学生，要到处树立好典范。在课桌椅
4、的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又安康的进展。四、家园联系在和家长的互动中，我们班的教师主动热忱接待，为家长分忧解难。幼儿教育是家庭、幼儿园、社会亲密结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的进展，尤其是共性方面的进展，具有不行替代的作用。依据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有：常常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师依据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，常常准时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互沟通、沟通，共同讨论，彼此协作教育，以促进每个孩子的进展
5、。然而可以通过面谈、电话联系等多种方法与家长沟通孩子在幼儿园的状况，使家长与教师统一教育观点，共同进展教育。总结这个学期的点点滴滴:无论是在教育教学，还是在班主任工作中，都还存在着诸多的缺乏。如：个别幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。在今后的工作中,仔细的反思调整，连续学习教师们的珍贵阅历，不断的充实自己，使幼儿的各方面力量得到不同程度的提高。扩展阅读：小班其次学期班级工作总结班级工作总结炎炎的夏日来到了，一学期繁忙而紧急的工作也将完毕了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了。回忆这学期的工作，在我们中二班的两位教
6、师的齐心协作下，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的根底上取得了较大的进步，现将本学期的工作总结如下：一、树立正确的安康观念，促进幼儿身心安康。我们班级以“让孩子安康成长”为目标，组织多种形式的体育集体活动，坚持丰富多样的晨间体育熬炼，为幼儿供应多种体育器具供幼儿选择，让幼儿在开心的嬉戏环境中进展各方面的力量。在大家全都努力下，现在我班大局部幼儿在共性、力量上与学期初相比，均有明显的提高。参加各类活动时，孩子们根本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能较乐观、自信地面对，或恳求教师帮忙、解决。这学期我们还加强对幼儿生活自理力
7、量的培育，引导幼儿养成良好的生活习惯，在用餐方面，本学期我们采纳了“粘纸宝宝找朋友”的方法，即对于饭菜全部吃完地幼儿，发给小粘纸一张，以示嘉奖，以次来鼓舞每个幼儿吃完自己的一份饭菜。经过一学期的引导，挑食较严峻的沈欣睿、黄依雯、王子豪用餐后经常会骄傲地笑着对我们说：“教师，我今日都吃完了。”在午睡方面，孩子们的自理力量明显加强。本学期我们从发挥了能干宝宝的作用入手，我们尝试力量强的宝宝做一些穿脱裤子和鞋子的表演，激发其他宝宝的自我效劳的意识，愿意去做一些力所能及的事。同时，在平常的生活中，还鼓舞孩子们相互帮忙，孩子们在你帮我，我帮你的气氛中，力量强的孩子不仅给其他宝宝起到了示范的作用，同时也熬
8、炼了自己，力量弱的孩子，也激起了赶超他人的愿望。通过这个学期的努力，我们班的幼儿根本上都己能自己穿脱裤子和鞋子，仅有个别幼儿会把鞋子穿反。二、开展丰富多彩的活动，全面培育幼儿素养和力量1、主题活动我们依据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了亲亲一家人、小花园、好玩的动物、酷热的夏天等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣
9、，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深入。结合主题亲亲一家人，我们引导幼儿和教师共同创设了一个较温馨的“亲亲一家人”主题墙，在社会活动我的家人中，我们鼓舞幼儿相互介绍自己的父母，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲切的关系。为了能让幼儿加深与爸爸的感情，在爸爸的领带活动中，我们让幼儿自己动手给爸爸制作一条美丽的领带，有的用油画棒装饰，有的用颜料装饰，幼儿们都用自己不同的方法进展装饰，把爸爸的领带装饰地漂美丽亮的，我们还把这些领带展现了出来，受到了家长们的好评。在区域活动中，我们也投入特别丰富的材料。如：我为妈妈穿项链、妈妈的头发、爸爸
10、的大胡子等形式多样的活动，在玩玩、做做、说说中满意了不同力量幼儿的需要，使幼儿在自己的原有的根底上都有了提升。在小花园这一主题活动中，我们鼓舞幼儿以小记者的身份大胆采访家人，问问爷爷奶奶、爸爸妈妈你知道春天在哪里？，以使孩子对春天的季节特征有进一步的了解。我们带幼儿到社区四周漫步，引导用自己的手，去摩挲一棵棵大树；用自己的眼睛，认真观看一朵朵小花，让幼儿对春天多一份熟识，对春天多一份了解，对社区也多一些亲近感。动物永久是人类的朋友，也永久是孩子们非常感性趣的内容之一。在好玩的动物这一主题中，抓住哪些方面开展主题，我们两位班主任经过仔细的思索。我们依据幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际，发觉孩子们对
11、常见的各种动物的名称已经特别了解了，所以我们以“我最喜爱的动物”为切入点，让孩子们充分表达。由于我们觉得，这样既调动了幼儿学习的积极性，又让幼儿对动物的特征等有了进一步的熟悉。我们开展了画画、做做“我最喜爱的小动物”，以新闻公布的形式，引导幼儿大胆再集体前讲讲说说：“我最喜爱的小动物”等活动。结合主题，在区域活动中，我们创设了“动物宝宝找影子”、“动物宝宝找朋友”、还为幼儿供应很多动物图片，引导幼儿拼拼讲讲，剪剪贴贴，在这个活动过程中，我们发觉幼儿对动物身上的毛皮、花纹特别感兴趣，于是我们将低构造的活动又衍生出高构造的活动“动物的花花衣”。通过活动，使孩子对动物的不同颜色、花纹有了进一步的熟悉
12、。在酷热的夏天主题活动中，我们引导孩子一小记者的身份采访自己的家人，问问他们“夏天的天气怎样？”“怎样使自己变得凉快？”并且在新星播送室中以新闻播送的形式向大家公布。，另外我们还组织幼儿一起争论“如何度过酷热的夏天”等活动，启发幼儿叙述自己对夏天的感受，幼儿在与同伴的争论中，提出了多种方案，比方：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，做凉帽，画扇面等等，并延长在区域活动中。由此引导孩子度过了一个欢乐的夏天，充共享受到夏天的特殊时间。我们知道，现代的幼儿教育已从原先单纯的教师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向进展。幼儿的主题
13、活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。孩子们在与同伴相互沟通的同时从伙伴们的身上学到了许多学问，孩子们的共性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习气氛，让孩子主动的去查找自己需要的学问，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的进展。2、思维活动思维活动是我们幼儿园的特色课程。我们时时刻刻注意激发孩子对思维活动参加的兴趣，并以此为载体，进展幼儿各方面的力量。纲要中指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”本学期我们以多媒体在活动中的运用为切入点，探究多媒体的运用对小班幼儿思维进展的促进作用。我们在教室中设置了“动动小脑筋”这一区域，有熟悉图形
14、宝宝、熟悉五官、等嬉戏。在嬉戏中，孩子们依据指示语找图形、对物品进展分类，在奇妙的音乐背景和亲切的指示语下，孩子嬉戏的兴趣特别高。这样的嬉戏，对于幼儿来讲这样做题既好玩又好玩，既能吸引了幼儿的留意力，又提高了幼儿的学习积极性，同时也促进了幼儿思维的进展。课程指南指出：学习活动的内容不能局限于传统意义上的教材，教师应有课程开发的意识，擅长利用和开发多种多样的课程资源。在平常活动中，我们尝试依据相关主题内容选择相应的多媒体课件，让幼儿通过声音、图像、文字等形式来了解更多与主题内容有联系的信息，同时让幼儿更能直观地去感受，激发幼儿在活动中的制造性和发散性思维。在主题活动“好玩的动物”中，为了让幼儿了
15、解各种各种动物千奇百怪的睡觉姿势，初步了解动物与环境的依存关系，在动物睡觉活动中，我跟小朋友一起观看了课件，我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进展，让幼儿通过认真观看，主动思索、探究、争论得出动物不同睡姿的合理缘由。这样让幼儿能够真实感知，不但简单理解，而且学问完整、印象深刻。多媒体教学在教学实际的运用，从根本上转变了幼儿被动学习的地位，使幼儿成了教学的主体，提高了幼儿的思维力，制造力，想象力。教师真正发挥了教学中的主导作用，而不是在“填鸭式”的机械灌输。三、注意共性，因人施教。在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在
16、差异，这就需要教师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进展分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进展教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻击性”较强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成绩立刻表扬。通过运用恰当的方法进展引导，现在他打人的现象明显削减，而且还常常帮忙别人。我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进展分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，
17、不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的根底上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调全都，通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的根底上，为他们制定不同的进展规章，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进展纵向比拟，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。四、注意家园合作，拓展教育资源，提高工作效果。为了让家长更好的走进我们的教育，参加我们的教育活动，更好的表达合作的伙伴关系。平常我们充分利用来园离园的时间、实行电话、便签、
18、家园联系册的方式、家访以及家园互动网等途径与家长保持亲密联系。在主题活动开展等中，我们得到了家长的大力支持，如制作小卡片，查找主题材料，家长们积极参加，使我们的探究活动顺当开展。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行“欢快闹元宵”活动，邀请了家长与孩子们一起制作元宵，家长还写来了一条条好玩的灯谜，孩子在这个元宵节中，不仅品尝美味的元宵，而且对富有民俗特色的元宵节有了进一步的熟悉，体验了节日开心的气氛。在春暖花开的日子里，我们组织了“月圆圆欢快园”的亲子游活动，让孩子置身于大自然中，进一步查找春天的变化，观看春天的漂亮，体验春游的欢乐。本学期，我们好重视听取来自家长的声音，我们听到的家长反应中
19、较多的是赞许的言语，固然也有忠恳的建议。我们也仔细的总结与接受，使我们的工作开展的更完善、更和谐。五、缺乏之处转瞬间小班的学习生活马上完毕，我们得意的孩子们马上进入中班生活。当看到每位幼儿的点滴进步和成长，我们由衷感到欣慰。回忆这一学期的工作，在取得成绩的同时我们也看到了缺乏之处，如：局部幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提示，不够自觉；个别吃法还存在着挑食的现象；对于如何更好的将多媒体课件运用到主题活动中，促进幼儿的思维进展还有待连续深入的研讨。整整一学期，我们在工作中还有许很多多小细节没有留意到。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作规划，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！201*年6月友情提示：本文中关于闫寺中心幼儿园201*-201*年其次学期大二班工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，闫寺中心幼儿园201*-201*年其次学期大二班工作总结：该篇文章建议您自主创作。