《重点班班主任工作总结5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重点班班主任工作总结5篇.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 重点班班主任工作总结5篇 从教十多年来，我始终担当班主任工作，在每天繁琐的工作中，我觉得仅有良好的工作态度是远远不够的，做一名优秀的班主任更需要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的才智。我时常问自己：我怎么做一个受学生欢送的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?读完这本书，我深深地感到要想做好班主任工作，关键是要“有心”。做一个“有心”的班主任，需要每天成长一点点。也就是在读书、写作、反思、实践中，今日比昨天更才智，今日比昨天更勤奋，今日比昨天更宽容，今日比昨天更懂得爱和沟通。 小学班主任的78个临场应变技巧这本书是许丹红教师近20年班主任工作中78个真实的案例，叙述了小学班主任在面对各种
2、难题时的教育机灵和应变技巧。这些来自实践的才智，给人以启迪和才智，让人有一种耳目一新之感。书中还有许多这样奇妙的处理问题的艺术，如：山不过来，我就过去应对孩子的对立心情;一咏三叹应对孩子留意力不集中的行为;欲擒故纵应对孩子捣乱、惹事行为;童趣教育应对孩子的挑食行为;顺藤摸瓜应对低年级孩子爱在地上爬的怪异行为。许教师那样独具匠心地解决问题，这种“润物细无声”的教育方式，才能在教育工作中起着潜移默化的作用。 读完整本书，我的收获许多，列举三点与大家共勉! 1.做有爱心、宽容心的有心人 美国心理学家海姆吉诺特说：“作为一个教师，我拥有巨大的力气来让孩子们过的苦痛或者欢乐。我可以成为熬煎孩子的工具，也
3、可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或这快乐，也可以带给他们损害或挽救。”的确，班主任的态度往往影响着每一个孩子的心灵。人非圣贤，孰能无过?尤其是成长中的学生，正待培育造就，更不行能没有过错。对于犯了错误的学生，重要的不是找缺点，而是发觉优点，期盼其转化。学生犯了错误，教师赐予批判是应当的，但教师的批判要有情有理，学生才易承受。前苏联教育家马卡连柯说过：“不能抑制自己的人，就是一台被损坏的机器。”作为教师，尤其是班主任，面对一些突发性大事，面对学生的过失，切忌使用简洁、粗暴、冲动的“热处理”，而应持抑制、忍让、宽容的态度，以理智掌握自己的言行。 2、做会观看、记录、思索的有心人 在教育教
4、学过程中,班主任只有留意观看学生的一举一动、一言一行，留意他们微小的心理变化,细致地分析这些心理表象和外在行为的内在根源,才能更有针对性地“对症下药”,订正学生不良的行为习惯,从而帮忙他们为今后自身的学习进展打下坚实的根底。 班主任每天面对的更多的是琐屑的微小的小事，诸如，哪个孩子迟到了、哪个孩子追赶打闹了，哪个孩子挑食了，哪个孩子忘带作业了，哪个孩子上课在玩具了，哪个孩子漏做作业，哪个孩子不大爱跟人说话班主任原来就是“在学生心尖上行走”的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵，损害一个生命。学生的一个小小的动作，一句随便的谎话，一个一样的表情，一丝不屑的态度等，都需要我们去了解状况，去剖析学生的心理
5、，奇妙调整自己的心情行为，把问题解决在微小处，毁灭在萌芽时，于无痕处见教育。假如教育过程中有更多的细节被留意、被开掘，那么教育就肯定会变得更亮丽、更迷人。 3.做急躁、恒心、专心的有心人 作为一个年轻的班主任，有的是对工作的满腔热忱。但做一个班主任，既要关怀学生的学习，又要关怀学生的生活，他们的身体，他们的品德，他们的思想，我们都要一一去关注，特殊是面对刚进校的一年级小朋友，许多东西都不懂，缺乏纪律观念、时间观念早读、排队、中午休息、卫生等根本上都得班主任教师亲临指导，再加上一些突发的小状况，谁的橡皮丢了，他找不到本子了，有人流鼻血了，有人肚子疼了，有人把他的本子撕破了，班级里没水了有时候忙得
6、晕头转向，再面对孩子反复出错行为往往会缺乏那么一点急躁，心里会烦躁，甚至会动怒，这样，对学生的教育的效果就大打折扣了。读着这本书，我觉得做好班主任工作，有时必需要有“马拉松式”的急躁;急躁地与他们交谈，倾听他们的心声,每次发觉问题要让他们知道错在哪里，怎样做是正确的。固然还可以用上一些招数。第一招叫做：“以退为进”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，武士在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点.其次招：“紧盯不放”我想到，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但
7、很有可能就通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大优点。我赞成“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”的做法。我们班有个男生小熙，头脑敏捷，上课发言踊跃，但是就是不喜爱做作业，后来我屡次找他谈心，确定他的优点，表达我对他的宠爱以及期盼他不断进步的心情。这个孩子后来学习积极主动多了。其实每个班级中都有让班主任头疼的学生，有时需要我们多思索，实行适宜的方法帮忙他，多一份执着和急躁。 合上书想一想，光看不练还只能是假把式，在今后的工作中，只有不断在书籍中学习，在网络上游览，在实践中总结，在反思中提升，时时有心、事事专心，对每个孩子上心，才能真正做好班主任的教育工作。 #511893重
8、点班班主任工作总结2 时间过得真快，弹指间在教师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探究，八年的实践，使我在班级治理方面有了一些浅薄的体会。 一、为人师表，以身作则 班主任作为班级的组织者、领导者和治理者，和学生接触最多、最深，教师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生敬重师长，团结同学，自己首先要做到同事、同学之间以诚相待，友好共事;要求学生语言文明，有礼貌，自己首先要做到不给学生起外号，不用挖苦挖苦的话批判学生，语言友好亲切;要求学生讲究卫生，自己首先要做到清扫卫生积极参加，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑
9、弯腰捡起来;要求学生书写标准，自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着装扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情趣，有意识地给学生形成美妙的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性，只有教师在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就会对学生起到正面教育，到达“其身正，不令则从”的育人效果。 二、亲亲切切，勤勤恳恳 亲亲切切，就是教师在工作中对学生要和气，爱护入微。当学生有特别表现或行为时，班主任能准时地与学生谈心并帮忙解决问题;当学生受挫折时，班主任鼓舞学生要树立坚决的意志和信念，帮忙克制困难。只有关怀爱护每一位学生，让学生感受到暖和，才能拉近班主任与学生之间的距离，变成无话不
10、说的好朋友。 勤勤恳恳，就是让“勤”贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”：即勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观看就是教师要放下“严师”的架子深入到集体，深入到学生生活当中，通过广泛接触、深入了解学生的兴趣爱好、人际关系、生活习惯、力量特长等，才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是教师依据学生共性的差异，实行敏捷多样、最恰当的方法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾学生感受，甚至使学生内心受到损害;勤动手就是教师通过自己做教给学生做什么，怎样做。教师亲自捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声”的效果;勤家访就是教师平常要通过和学生家长沟通，向家
11、长说明学校教育的目的、要求，学生在校的表现;也可通过家访了解学生家庭教育的状况，统一学校教育与家庭教育的要求，商讨对学生加强教育的详细措施，形成学校与家庭的合力，有助于学生的全面教育;勤谈心就是把学生当成自己的知心朋友，把自己的想法告知学生，了解学生的想法，准时改良自己的工作方法;勤沟通就是把任课教师当成自己的良伴、知己、益友，敬重他们的看法，倾听、接受他们的意见，准时有效地改良自己的工作方法。 三、以人为本，付出师爱 “教育之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，每天面对的是活生生的人，要确立“以
12、人为本”的理念。对学生一视同仁，不能偏爱优等生，卑视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心理很强，感情很脆弱。教师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、爱惜、理解他们，多和他们谈心，使他们感受到教师的期盼，使他们情愿把教师的要求变成自己内心的愿望，只有用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂，才能帮忙他们唤起自尊心，树立自信念，激发上进心。 四、因材施教，赏识学生 同一班级的学生虽然年龄相当，进展水平相近，但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点，视学生状况不同而实行不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无
13、止境;对中等生，要多鼓舞，多催促，多检查，要求他向更高的水平迈进;对后进生，要更多一份暖和，更多一份急躁，更多一份鼓舞，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，都要准时加以引导确定，努力从赞美赏识中去满意他们的心理需求，增加他们的荣誉感、自信念、上进心。 五、加强学习，提升水平 作为班主任，首先是一名合格的教师，除了具有广博厚实的专业学问，还要广泛涉猎，积存丰富的科学文化学问，才会得心应对学生提出的各种问题，才会在学生心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的治理水平，讲究治理艺术是必不行少的。工作中不断总结班主任工作阅历，用
14、科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 总之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接打算着班级的精神面貌和进展方向，深刻影响着学生全面和充分的进展。这就要求班主任更加糊涂深刻地熟悉到自己肩负的使命，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，积极探究教育教学规律，学习提升治理水平，才能为社会主义现代化建立培育出合格的人才。 #511894重点班班主任工作总结3 班主任能否让学生拥有一个温馨的班级家园，能否在这个摇篮中提高文化素养，提高思想道德素养，得到全面进展，班主任的工作方法是至关重要的。班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作
15、的开展。现就对如何让孩子拥有一个温馨的精神家园谈谈我浅薄的看法： 一、以融洽的师生关系，营造良好的班级气氛。 由于小学生年龄等多方面的因素促使小学生在学习及生活中总是缺乏独立学习和自觉猎取学问的力量，对教师，特殊是对班主任存在着较强的依靠性，他们需要也欢送班主任随时为他们排忧解难。我们在平常应当主动关怀学生、喜爱学生、了解学生，努力赐予学生进展必要的指导和教育。教师要做他们的朋友，用微笑的表情、期盼的眼神、温柔的言语、饱满的心情去感化学生，使学生有信任感和安全感。班主任工作是心对心的工作，学生渴望得到教师的理解和爱。良好的师生关系的建立，使班主任简单做好学生的思想教育工作。班主任要常常和学生保
16、持沟通，培育融洽的人际关系，并能相互接纳，消退学生的恐惊、焦虑等心理负担。没有班主任和全班同学的相互理解与亲切合作，便不会有良好的班集体的形成与稳固。作为班主任更应当把自己置与集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格公平、心灵相应、感情交融的朋友，让学生感到教师是在和他们一起建立美妙的班集体。 二、以爱感人，促使学生养成良好的习惯。 有一句话，没有爱心，就没有教育。作为教师，特殊是班主任对学生要关爱，要宽容，要急躁，这样才能爱护入微，把他们教育好。做到这一点，就要求教师必需有崇高的道德。教师要用自己的爱心去培育学生，使学生养成一个良好的习惯。具有不良品德行为的学生一般比拟自卑，人际关系较差，
17、但他们自尊心强。作为教师应当理解、敬重和关怀他们，使他们产生自新的愿望，帮忙他们树立转变自己的信念。到达这个目的，有赖于以下几个方面：消退心情障碍，改善人际关系。品德不良的学生，一般都常常受到家长与教师的训斥和惩处、同学的指责和称赞。他们对教师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的心情，不信任的态度;家长、教师应当关怀爱惜他们，改善与他们的人际关系，用诚意、爱心去感化学生，消退心情对立;爱护自尊心、培育集体荣誉感。教师应当擅长发觉学生的“闪光点”，激发其自尊心与自信念，消退其自卑心理。教师还应运用集体的力气形成正确的舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生。 三、以情动人，专心感化每一位学生。 我
18、始终认为，要教育好每一位学生，让学生真正的融入到这个班集体，喜爱学习，喜爱上你教的这门学科，让学生敬重你，就应当用自己的爱心去感化他们，这种爱是一种严慈相济的爱。它是神圣的无私的。班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种缘由，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够仔细，一切感到无所谓作为一个胜利的班主任，会尽可能的转变这种逆境。对好学生和后进生应使用一个标准，做到一碗水端平，一视同仁。而在班级里，班主任可让学生充当小助手，参加班级的治理：既能使同学产生一种轻松开心的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。固然，参加班级治理的同学应当是广泛的，绝不能把差生冷落
19、到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。 四、以言行指导学生，为学生做出典范。 做为班主任更要有崇高的道德水准，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，所谓“学高为师，身正为范”。讲师德，重品德，作表率。让同学们在学习中，在生活中，通过与教师面对面的接触，专心体会，从中感悟。由于，从肯定程度上讲，喜爱学生就是喜爱教育这份职业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。我们教授学生学问的同时，还应多与他们沟通，发自内心地敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的教师。固然，教师的师德和师风，是在一点一滴中表达的。
20、 五、以剧烈的竞争活动，调动学生的积极性。 班主任应掀起剧烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多个方面激发全班由整体到个人的竞争意识。在班内，实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一名水平相当的对手。竞争对手比学习、比清洁、比体育、比纪律等。每次竞赛之后，赐予肯定的奖惩。通过竞争，班级中形成了一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性。 #472443重点班班主任工作总结4 2022年中考工作已经完毕，我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的治理，任课教师高度的职责感和敬业精神，以及擅长调动
21、学生学习的进取性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短，任务重。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐明时间，定任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的规划。在随后的几个月里，我准时留意学生的思想动向，准时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班消失了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。 (一)树立班级奋斗目标。 没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们
22、全体学生前进的动力。为鼓励学生奋勉向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能兴奋学习精神又调动了全体学生的进取性。 (二)抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。 每到九年级，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 (三)培育良好的班风、学风。 众所周知，一个良好的班团体必需要有良好的班风、学风。本期
23、主要抓了两个方面的工作： 一是健全、完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风。严格班团体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自我的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。 二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净;其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的构成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最终一年，对于每一个学生
24、来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，所以最重要的是要点燃他们心中的期望，信任自我，我能行。 学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自我的幻想。固然高中的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，所以在学期初必需要制定自我的学习规划，并且必需要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的提高、懈怠，准时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 (一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度打算一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。 (1)
25、出自兴趣需要进取主动去学。 (2)加强自我治理、提高自我约束本领。 (3)排解外界干扰，抵抗各种诱惑。 (二)抓提高效率，促学习成绩提高。 学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大局部学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自我定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合，留意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好心情，树立自信念，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须留意整理，在欢快中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中提高! (三)加强后进生的思想转化工作。 一些班主任在学生发生问题后，急于
26、解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。经过实践，我觉得，事情发生后，假如自我能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。 (四)指导学习，采纳全场盯防战略。 毋庸回避，此刻学生的自我治理本领很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自我的毅力来坚持，所以就要实行必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自我的时机。或许，这样做不利于学生的自我治理
27、本领的提高，可是没方法，非常时期，就得有非常策略。 #472442重点班班主任工作总结5 今年我连续担当了初一210班班主任工作。转瞬间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题。可是，在领导和同事们的帮助下，在职责心的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自我的方向。抱着进取的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力。下头就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自我的体会。 一“他山之石，能够攻玉” 要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。在班主任工作上，我的阅历还很不够
28、。所以，遇到自我不简单 解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服;还有常常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实践。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。 二教育培育班干部 班主任对班干部，不能只是下命令，还应当进展教育和培育。在上课和班级活动中，在其他任课教师的推举中，我留意发觉哪些同学比拟大胆，比拟有本领，在此后平常的许多活动或事情都让学生自我主持。比方每周班会先由学生干部自我总
29、结班级的情景，在有些需要留意的问题上由干部来提示，在需要争论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我常常教育他们树立为团体效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作消失失误的时候，要擅长引导他们。 三做好学生思想工作 想让学生切实根据教师的要求做，就必需在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法： 1在班会课上对全班进展思想教育和寓教于乐式治理 现阶段的大局部学生感到学习是
30、不欢快的或对学习没兴趣，依据此情景我对本学期的班会进展调整，此刻的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进展教育。最终尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓舞学生让学生在不影响团体的情景下充分呈现自我的潜力与本领，以到达让同学们感受到在团体生活、学习是欢快的，忘却学习是苦痛的，并找到自我应有的位置。 2做好个别同学的思想工作 学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要急躁地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比拟淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂
31、，而是不情愿去想，遗忘了去做，并且每一次犯错后总是能给自我找许多的借口，对待这样的学生，教师必需一次一次地急躁地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，教师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的绝望，这时，教师要掌握自我的心情，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批判是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自我冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达很好的效果。 四协调好与科任教师、家长的关系 班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态
32、度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的提高。在这一点上，我常常利用在休息室或聚在一齐吃饭的时机和科任教师进展沟通，整体情景如何哪些学生提高了，退步了哪些学生违反纪律有什么见解和看法发觉问题和情景我也敏捷处理，让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平常和家长联系只能经过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自我的孩子最近的情景，并期望他们能够也加强家庭教育治理，一齐努力把孩子培育好。特别是后进生，更是与其家长联系频繁，期望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。 五存在的问题 班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位教师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。 以上我主要谈了自我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自我做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积存阅历和教训，总结方法和技巧，尽快提高自我的教育教学水平，向优秀班主任看齐。 班主任总结汇报