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1、 部编版五年级下小学语文说课稿：金字塔一、说教材。 （一）教材分析。 金字塔由两篇文章组成，一篇是游记金字塔夕照，另一篇是说明性材料不行思议的金字塔。第一篇文章金字塔夕照描绘了夕阳下金字塔的漂亮景象，其次篇不行思议的金字塔介绍了世界上最大的金字塔胡夫金字塔的一些信息，以及建筑胡夫金字塔时的古埃及所取得的成就。学习这篇课文，能让我们对金字塔有一个初步的了解。 （二）教学目标。 1.熟悉“澄、译”等12个生字，读准多音字“澄”，正确读写词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.体会两篇文章在介绍金字塔的方式上的不同；搜集资料，用自己喜爱的方式介绍金字塔。 （三）教学重难点。 重点： 熟
2、悉“澄、译”等12个生字，读准多音字“澄”，正确读写词语。 难点： 体会两篇文章在介绍金字塔的方式上的不同；搜集资料，用自己喜爱的方式介绍金字塔。 二、说教法。 依据设定的教学目标，这节课我采纳的教学方法有： 1.朗读与默读结合法 本课由两篇文章组成，第一篇文章金字塔夕照文字美丽，在教学时，要引导学生有感情地朗读，体会对金字塔的宠爱与赞美之情。其次篇文章可以让学生默读，尽可能多的猎取信息。 2.发觉点拔教学法 本课课文前有学习要求，即要让学生了解这两篇文章介绍金字塔的方式有哪些不同，在教学时要引导学生了解这两篇文章分别是从什么角度介绍金字塔的。 3.多媒体帮助教学法 本课的教学同时预备了多媒体
3、课件，内容涵盖简介，课文生字等内容，帮助教学。 三、说学法。 学习本课，课前要做好预习，除了要自学生字外，还可以查阅金字塔的相关资料，加深对课文内容的了解。学习本课，还要结合课文材料多思索，体会金字塔的壮丽与古埃及人民出色的才智。 四、说教学流程。 本课依据设定的.教学目标，课前要安排预习，课堂上安排一个课时的教学内容。 （一）布置预习 1.利用工具书，把不熟悉的字词注上音并识记字形、字义。 2.圈画出自己喜爱的语句和不懂的地方，并思索为什么。 （二）教学过程 第一课时 （1）课题导入 1.课件出示金字塔图片，让学生说一说对金字塔的了解。 2.导入：今日我们再去巡游一个闻名景点，它就是埃及的金
4、字塔。 板书：金字塔。 （2）学习生字词 1.默读课文，读准本课生字，读准多音字“澄”，查字典自主学习。 2.课件出示生字，指导学生认读，读准字音，认清字形。 会认的字：澄译愧熠遐埃菲黏刃滥淤湛 （3）学习金字塔夕照 1.读课文，读完之后沟通，这篇文章主要写了什么内容。 2.读第1自然段，思索这一自然段在文中的作用。（总领全文） 3.第2自然段描绘的景象可以用两个词语概括，在文中找出来。（开阔、雄浑） 4.齐读第3自然段，体会对金字塔的赞美。 5.认为金字塔最吸引人的风光是什么？（大漠夕照中金字塔的颜色） （4）学习不行思议的金字塔 1.默读课文，说说从文章中你读到了哪些信息。 2.指名学生答
5、复，课文运用了哪些说明方法。（列数字、举例子） 3.结合课文批注，体会金字塔建筑的困难和工匠们精湛的技艺。 4.建筑金字塔时的古埃及有哪些成就？（天文历法测定一年为365天、把握了精湛的造船技术） 5.从这篇课文中，你能推断出金字塔时怎样建成的吗？ 小结 本课由两篇文章组成，金字塔夕照呈现了夕阳下金字塔开阔而雄浑的美景；不行思议的金字塔介绍了世界上最大的金字塔胡夫金字塔的建筑历史、形状信息以及建筑金字塔时的古埃及取得的一些成就，呈现了金字塔厚重的历史背景，让我们感受到了金字塔的神奇。 六、板书设计 金字塔 金字塔夕照：夕照中的金字塔开阔雄浑风光迷人 不行思议的金字塔： 胡夫金字塔（最大的金字塔）历史、形状特征、体积之大历史悠久 建筑金字塔时的古埃及位置、取得的成就成就巨大