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1、第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群1. 目前己知的动物大约有 150 多万种，这些动物可以依据体内有无脊柱，分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2. 无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。3. 脊椎动物包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。第一节 腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫。2、腔肠动物的代表水螅（1） 水螅生活在淡水中,有多条瘦长的触手,身体呈辐射对称。（2） 水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细
2、胞所围成的空腔叫做消化腔，外胚层有刺细胞，它是腔 肠动物所特有的攻击和防范的利器，在触手处尤其多。（3） 水螅的生殖：出芽生殖。3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦 虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。其次节 线形动物和环节动物1、线形动物特征：身体瘦长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线 虫。线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层, 起保护作用；消化管的构造简洁,生殖器官兴旺,
3、生殖力量强。没有特地的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。3、如何预防蛔虫病？首先,必需留意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要治理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有很多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足关心运动。常见的环节动物有：蚯 蚓、水蛭、沙蚕等。5、蚯蚓特征：依据环带推断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的前端有一个粗大的环带。蚯蚓的身体由很多相像的环形体节 构成，这样的动物叫环节动物。用手触摸蚯蚓腹面有很多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛协作使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓反面有黏滑感觉，
4、由于有黏液 ，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓依靠潮湿的体壁呼吸。因此，在试验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持潮湿 。观看完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。由于蚯蚓以土壤中的有机物为食。6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改进土壤；其次，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料； 第四，处理有机废物。第三节 软体动物和节肢动物1、软体动物的特征：松软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。2、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物,外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类,壳内松软的身体外表包裹着外
5、套膜。它们用鳃与水流进展气体交换。3、软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。鲍鱼的壳(石决明)、乌 贼的壳(海螵蛸)、珍宝粉可入药，有些软体动物也对人类有肯定危害。如钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。4、节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、 苍蝇、蝗虫等。5、昆虫特征:身体分头胸腹三局部，两对翅膀三对足，里头是肉外是“骨”，有一对触角。6、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。常见的昆虫有：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。7、蝗虫的特征：蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部，头部
6、负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心,有三对足,擅长跳动,有两对翅,适于飞行，3 对足，2 对翅，都着生在胸部，触角和足等是昆虫的附肢，都分节;腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是气管。蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是 1、是保护自己的“盔甲”，2、防止体内水分蒸发。第四节 鱼脊椎动物包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。1、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来猎取食物和防范敌害，二是能在水中呼吸。2、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三局部，大多呈流线型，有利于削减鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表
7、经常有鳞片掩盖，鳞片外表有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以削减鱼游泳时水的阻力。鱼的感觉器官是侧线感觉水流、测定方向。3、鱼的呼吸：1呼吸器官是鳃，鳃的主要局部是鳃丝2鳃丝：颜色鲜红缘由是鳃丝中密布着丰富的毛细血管，既多又细可以扩大与水的接触面积。适于吸取溶解在水中的氧气。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。4、鱼类的共同特征是：生活在水中，体表常有鳞片掩盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协 调作用游泳。5、鱼在游泳时主要靠身
8、体躯干部和尾部的摇摆产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决 定鱼运动方向的作用。6、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。7、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，海龟是爬行动物。第五节 两栖动物和爬行动物1、青蛙的特征：1感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，能感知声波。 2四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢兴旺，趾间有蹼，既能跳动也能划水。 3呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤关心呼吸青蛙能适应陆地生活,还与它能用肺呼吸密不行分，青蛙在水中用皮肤呼吸。 4生殖：体外受精。2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可关
9、心呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。两栖动物的生殖和幼体发育离不开水。3、爬行动物的主要特征：体表掩盖角质的鳞片或甲保护身体又能削减水分的蒸发 用肺呼吸 在陆地上产卵，卵外表有坚韧的卵壳。常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。4、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进展气体交换,它们在构造上的共同特点是密布毛细血管。第六节 鸟1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：外形：身体呈流线型，可以削减飞行时空气的阻力。体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。开放后呈扇形，适于扇动空气而飞行。骨骼：骨骼轻、薄、结实，长骨中空，胸骨兴旺，可减轻体重。胸骨上有高耸的龙骨突。肌肉：
10、胸肌兴旺，附着在胸骨上,牵动两翼飞行。摄食消化：有喙无齿，食量大，消化力量强，以供给足够的能量供飞行使用；直肠很短，随时排便，减轻飞行时 的体重。血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的力量。呼吸：双重呼吸呼吸一次，肺进展两次进展气体交换提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进展气体交换，只能关心肺呼吸。2、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊关心肺呼吸。3、鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而转变,是变温动物。4、自然界中的恒温动物只有鸟类和哺乳类。体温恒定增加了动物对环境的适应力量,扩大了动物的分布范围。第七节 哺乳动物1、兔和狼都有门齿和
11、臼齿。兔没有犬齿,狼有犬齿,这与兔植食性、狼肉食性的生活习性有关。门齿适于切断食物， 犬齿适于撕裂食物， 臼齿适于磨碎食物。2、哺乳动物主要特征：体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。3、哺乳动物有高度兴旺的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境变化,对简单多变的环境准时作出反响。其次章 动物的运动和行为第一节 动物的运动1、动物所进展的一系列有利于它们生存和生殖后代的活动，都是动物的行为。2、哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。3、关节的构造：4、骨骼肌：包括中间的局部肌腹，两端的局部叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨
12、骼肌有受神经刺激后收缩的特性，也就是一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。5、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当把握某些骨骼肌的神经受到损伤时， 身体的这局部就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。6、脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。7、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起动力 作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。8、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互协作活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒
13、张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互协作完成。9、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调整。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的协作。10、运动的意义：扩大了生存范围，有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和生殖后代，以适应简单多变的环境。其次节 先天性行为和学习行为1、动物的行为：（1） 动物的行为多种多样，从行为的目的分为：取食行为、防范行为、生殖行为、迁徙行为等。（2） 从行为获得途径来分：A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质打算的行为。如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁 筑
14、巢等。B:学习行为是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。如：蚯蚓走迷宫、 大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。（3） 先天性行为是学习行为的根底。动物越高等，学习力量越强，学习行为越简单，适应环境的力量也就越强。 2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简洁的、诞生时就必不行少的行为，是生存的根底；学习行为是动物适应简单多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。第三节 社会行为1、社会行为是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。2、社会行为的主要特征：群体内部形成肯定的组织成员之间有明确的分工有的群体还形成等级 。 代表动物： 蚂蚁、蜜
15、蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。3、信息沟通：分工合作的必要条件是群体内部的信息沟通。动物信息沟通的方式有动作、声音和气味。4、蛾蝶类昆虫的信息沟通的方式是向空气中释放性外激素。在农田间放肯定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯信息沟通，以把握害虫的数量。第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者。4、动物帮助植物传粉能使植物顺当地生殖后代，动物帮助植
16、物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利，比方：蝗虫啃食玉米叶片。5、仿生：指仿照生物的某些构造和功能，来制造制造仪器设备。仿生的例子有：抗荷服长颈鹿，人造地球卫星的控温系统蝴蝶，蝇眼照相机蝇的复眼，雷达蝙蝠，薄壳建筑蛋壳，智能化机器人人脑。第四章 细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌生殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。细菌真菌大小小大形态外表或粗糙枯燥或光滑粘稠绒毛状、絮状、蜘蛛网状颜色白色或黄色红、褐、绿、黑、黄等2、细菌菌落与真菌菌落的区分是：3、培育细菌和真菌的方法：配制培育基 高温灭菌冷却、接种
17、恒温培育。高温灭菌的目的是：杀死培育皿和培育基内原有的杂菌。 接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。4、细菌真菌生存的根本条件是： 适宜的温度、肯定的水分、充分的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌如乳酸菌、破伤风杆菌。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。其次节 细菌1、觉察细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德。2、细菌：（1） 大小：个体格外小，必需用高倍显微镜或者电子显微镜观看。（2） 依据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。（3） 细菌的根本构造：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特别构造：鞭毛运动和荚膜保护。（4） 细菌与动植物
18、细胞的主要区分是：细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。（5） 细菌的养分方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，是生态系统中的分解者,大多数是异养。（6） 细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。（7） 细菌分布广泛的缘由：分裂生殖 利用芽孢度过不良时期 个体微小易集中。（8） 有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力量。所以我们寻常的杀 菌是以杀死芽孢为原则。芽孢不是生殖细胞。第三节真菌1、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌蘑菇、霉菌青霉；单细胞真菌：酵母菌。2、真菌共同特点有：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正
19、的细胞核，因此是真核生物。与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的养分方式为异养。真菌的生殖方式为孢子生殖。多细胞真菌由菌丝构成。3. 青霉和曲霉的比较（1） 一样点：青霉和曲霉在构造上都是由很多细胞连接成的菌丝组成的多细胞真菌；菌丝都包括养分菌丝和直立菌丝两局部；细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；细胞中没有叶绿体，都是异养生活，都通过孢子生殖后代；（2） 不同点：青霉的直立菌丝顶端呈扫帚状，孢子呈青绿色；曲霉的直立菌丝顶端呈放射状，孢子呈黄、黑、褐等多种颜色。4. 多细胞真菌的菌体都是由菌丝构成。5. 酵母菌的生殖方式主要为出芽生殖，但也可进展孢子生殖。6、细菌和真菌的比较种类工程 细胞
20、构造个体大小生殖方式养分方式细菌真菌单细胞,无成形细胞核，原核生物个体微小分裂生殖大多数为异养单细胞或多细胞,有成形细胞核，真核生物有微小的,也有较大的孢子生殖酵母菌多为出芽生殖 全部为异养第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1） 作为分解者参与物质循环。这些菌的养分方式是腐生。他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸取利用。（2） 引起动植物和人患病。这些菌的养分方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌
21、引起的。（3） 与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依靠、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生 。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。第五节 人类对细菌和真菌的利用菌的种类发酵原理应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋霉菌把淀粉分解为葡萄糖制酱、腐乳1、食品的制作：2、馒头或面包松软多孔的缘由是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。3、酿造甜酒的过程是洗米、淘米蒸米冷却接种保温发酵。 其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋的目的是为酵母菌供给适宜的温
22、度，很快就将容器密封是由于酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所 以发酵时尽量不要翻开盖。4、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长生殖。 防止食品腐败的方法有：干蘑菇脱水法； 腊肉类熟食晒制与烟熏法； 果脯渗透保存法；咸鱼、咸蛋腌制法4 种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制菌的生长和生殖袋装牛奶、盒装牛奶巴氏消毒法；肉类罐头罐装法。的原理是：高温灭菌袋装肉肠真空包装法 原理是：破坏需氧菌的生存；还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。5、疾病防治：有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌
23、性疾病。胰岛素的生产是将把握合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内。大肠杆菌是生物反响器，这种技术叫转基因技术。利用大肠杆菌的缘由是生殖速度快 。6、环境保护：细菌可以净化生活污水，由于在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷 ；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水 ，使污水得到净化。第五章 病毒1、人类的流感、艾滋病,动物的口蹄疫、鸡瘟,植物的烟草花叶病等都是由病毒感染引起的。2、病毒的形态 ：个体格外微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观看。3、病毒的种类：病毒不能独立生活,必需寄生在其他生物活的细胞内。依据寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病
24、毒、动物病毒、细菌病毒噬菌体三大类。4、病毒的构造：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞构造。5、病毒的生殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出的病毒。6、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重开头。7、病毒与人类生活的关系:有害方面:(1)危害人类的身体安康, (2)危害经济作物、家禽家畜。有利方面:(1)医学:预防接种，2)防治有害生物，(3)在基因工程中,发挥大作用。第六单元 生物的多样性及其保护第一章 依据生物的特征进展分类第一节 尝试对生物进展分类1、生物分类主要是依据生物的形态构造和生理功能等方面的
25、相像程度。分类的根本单位是种 。2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。3、动物的分类除了要比较形态构造往往还要比较动物的生理功能。4、依据真菌形态构造特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。5、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为平行脉，双子叶植物的叶脉为网状脉。孢子植物分三类藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。6、植物按从简洁到简单的挨次为: 藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物。7、动物按简洁到简单的挨次：扁形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。8、生物
26、分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好的生疏生物的多样性和保护生物的多样性。9、生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 。10、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。11、种是最小、最根本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种，同种生物的亲缘关系 是最亲热。12、狼这个物种,在分类上属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种。13、桃在分类上隶属于植物界、种子
27、植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃种。14、瑞典植物学家 林奈 提出了科学的生物命名法双名法 ，每个物种的科学名称依次由属名和种加词 以及命名者的姓名命名者的姓名可以省略组成。其次章 生疏生物的多样性1、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源格外丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的家乡”。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。3、生物种类的多样性实质是基因的多样性
28、。利用基因多样性改进作物品种典型实例： 美国引进我国的 野生大豆 与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平 利用 野生水稻 与 一般栽培水稻 屡次杂交，培育出产量很高的杂交水稻品种。4、我国的生态系统类型有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。生态系统越简单，自动调整力量就越 强森林生态系统（1） 每种生物都由肯定数量的个体组成，每个个体的基因有差异的，它们共同构成了一个基因库。（2） 生物数量的削减或绝灭，会影响它所在的生态系统。同样，当生态系统发生猛烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。第三章 保护生物的多样性1、保护生物多样性的根本措施：保护生
29、物的栖息地，保护生态系统的多样性。2、我国植物中被称为“活化石”的是水杉和珙桐。3、生物多样性面临威逼的缘由：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵4、生物多样性面临威逼的缘由：1森林下降是由于乱砍滥伐。2藏羚羊数量削减是由于滥捕乱杀。3生活污水的排放，导致水中养分物质增多，藻类大量生殖，导致水中缺氧，水中生物缺氧死亡，形成赤潮 。4外来物种入侵：水葫芦疯长是由于水葫芦使其他生物的生存空间和养分物质削减。5、保护生物多样性的主要措施：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 迁地保护 建立濒危物种的种质库,以保护贵重的遗传资源 制定相关法律法规。6、自然保护区的功能是自然基因库，是自然试
30、验室，是活的自然博物馆。7、我国是最先参加国际生物多样性公约的国家之一。8、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？人人都来植树造林；开展爱鸟周活动；人人都来消灭白色垃圾；不随地吐痰，不任凭打鸟，不攀折花木等。试验探究1、探究：证明气门是蝗虫气体进入的门户。认真观看蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小 孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的试验材料，设计一个试验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？ 做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3
31、)清水；(4)玻璃条；(5)细线。制定并实施打算：（1） 向两支试管中参加等质量的水分别标号为 A、B;（2） 将蝗虫用细线固定在玻璃条上；（3） 将一只蝗虫头浸没到 A 试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到 B 试管水中。过一段时间观看。试验预期结果：试管中蝗虫死亡、A 试管中蝗虫仍旧活着试验结论： 气门是蝗虫气体进入的门户。争辩：选择两只大小、生活状况一样的蝗虫，目的是削减其他因素对探究的干扰2、探究：蚂蚁的觅食行为。取一纸板，在上面设置 A、B、C、D 四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴四周，观看并答复以下问题：(1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？ (2)做出
32、假设：蚂蚁能识别并取食食物。(3)试验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：比照。(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。(5) 得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。(6) 试验完毕后如何处置蚂蚁：放回大自然。3、探究：蚯蚓在什么样的物体外表爬得快？背景学问：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由很多体节构成，体表潮湿并且有很多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个试验来探究: 蚯蚓在什么样的物体外表爬得快（1） 我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体外表爬得快？（2） 我的假设是：蚯蚓在粗糙的外表爬得快。（3） 试验方案设计：将个体粗大的活蚯蚓放在粗糙纸上，观看它的运动；将个体粗大的活
33、蚯蚓放在玻璃板上，观看它的运动；重复上述试验 3-5 次。（4） 推测结果：蚯蚓在粗糙的物体外表上爬得快。（5） 得出结论：蚯蚓在粗糙的物体外表上爬得快4、探究：是不是全部昆虫都有趋光性？ 不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？依据你的生活阅历作出假设，并任选 3-5 种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计试验探究：是不是全部昆虫都有趋光性。作出假设：不是全部的昆虫都有趋光性。提出问题：全部的昆虫都有趋光性吗？制定并实施打算：取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各 5 只。把这 5 种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾觉察闪光，就
34、向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。重复上述试验 35 次。试验现象：蚊子、蚕蛾觉察闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源试验结论: 并不是全部昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。5、探究：土壤湿度对蚯蚓生活的影响。 某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。（1） 你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。（2） 依据科学试验的要求，他必需设计比照试验，才更具有说服力。在这个试验中_土壤湿度或水分是变量， 要把握好。(3) 你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响(4) 请你设计一个试验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写
35、出具体操作步骤即可)预备一个盒子，底面铺上一层干土， 在其中一半浇适量水，然后把 10 只形态大小相像的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观看即可。(5) 实施打算(6) 得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达沟通6、探究：菜青虫取食十字花科植物的行为是否是先天性行为？ 菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。（1） 提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?（2） 作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，
36、是先天性行为。（3） 设计试验，完成试验培育菜青虫：查找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上观看：用未涂汁液的滤纸作比照，观看菜青虫趋向哪里取食4检验假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。5争辩和完善打算从卵开头进展隔离饲养的目的：从卵开头进展隔离饲养，才可能说明观看或检验菜青虫的某些行为到底是本能， 还是后天习得的行为，使探究具有可信度。对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。首先， 要尽可能为菜青虫制造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当
37、的光照、温度、湿度，充分而颖的食物等。其 次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。可以选择含特别挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否宠爱。叶片最好不要带毛或刺等， 避开其他因素对探究的干扰试验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了削减其他因素对探究的干扰。滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的颜色也是为了避开其他因素对探究的干扰。最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。比照试验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效7、探究：蚂蚁的通讯。 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响，这种现象叫做通讯。(1)提出问题：蚂蚁是怎样沟通信息的? (2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计试验，完成试验在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。由于蚂蚁的种类很多，食性也不尽一样，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它的食性，蚂蚁生长生殖的适宜温度是 1929，10 以下冬眠，洞内要求空气湿度为 90%95%，饲养沙土含水量为 10%-15%。4检验假设，得出结论： 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。