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1、 部编版小学语文六年级下册第6课骑鹅旅行记知识点汇总部编版小学语文六年级下册第6课骑鹅旅行记学问点汇总 一、简介 塞尔玛拉格洛芙（18581940），瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔文学奖。她从小就爱听祖母讲古老的庄园故事，这对她后来的写作起了很大作用。在一所女子学校担当历史、地理教师时，她开头文学创作，写出了很多优秀的短篇小说。骑鹅旅行记是她唯一为儿童而写的长篇童话，也是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 二、多音字 冠：un （鸡冠）un （冠军） 更：gng（三更半夜）gng（更加） 挣：zhng（摆脱）zhng（挣扎） 三、近义词 估量估量 仍旧照旧 幸好幸亏
2、 障碍阻碍 忍受忍耐 原因缘由 和蔼和善 懊悔后悔 捣蛋捣乱 示弱认输 锐利锋利 照样照旧 一丝不动纹丝不动 聚精会神用心致志 垂头丧气无精打采 头晕目眩头晕眼花 四、反义词 细心马虎 弱小强大 断定疑心 和蔼凶狠 光滑粗糙 舒适难过 一模一样截然不同 聚精会神心不在焉 得意扬扬垂头丧气一清二楚模糊不得 五、理解词语 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚拢。 得意扬扬：形容特别得意的样子。 愤怒：生气，发怒。 示弱：表示比对方脆弱，不敢比赛（多用于否认式）。 径直：表示直接进展某件事，不在事前费周折。 混乱：没条理，没
3、秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。 垂头丧气：形容心情低落、绝望沮丧的神情。 漫游：随便巡游。 跃跃欲试：形容心里急迫地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮忙；对于解决问题没有什么帮忙。比方不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力气。 六、句子解析 1.发觉，光那样站着等待是无济于事的，肯定得想别的方法。他觉得最聪慧的做法就是去找小狐仙讲和。 在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消逝，引出下文找小狐仙过程中发生的事。 2.院子里的鹅和鸡马上掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过
4、我的鸡冠！” 马上”“盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的剧烈反响；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样调皮地戏弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。 3.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锐利的犬牙触到了他的咽喉上。他舍命地喊着救命。 说明男孩习惯了欺侮猫，总是扯它的尾巴。生气使男孩早已遗忘自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又可怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。 4.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 听起来至少是三十头”运用夸大的修辞手法，写出了三头牛吼声
5、的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时剧烈的生气之情。 5.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪慧，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应当遭报应了。你曾屡次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你屡次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你屡次气得她站在这里流眼泪！” 五月玫瑰举出详细的事例，说明她不仅不满尼尔斯从前欺侮自己，也为尼尔斯戏弄妈妈的荒唐行为感到生气。既表现了五月玫瑰的和善，也表现了尼尔斯的顽皮。 七、问题归纳 1.结合课文内容，说说是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。 没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通过间接的比照描写来表现的。如“他还够不到锁”“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松
6、”。这样描写可以让读者对尼尔斯的小有着详细直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣。 2.尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化?为什么会有这些变化呢? 刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他“亲爱的猫咪”，由于他想从猫的嘴里问出小狐仙的住处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度非常粗暴，甚至还想去揪猫的尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惊。最终被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是惭愧的。 3.接下来，尼尔斯又遇见了谁?发生了什么? 接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这时男孩意识到过去对他们不好，现在懊悔了，但是牛们依旧对他特别凶，他担忧牛会挣断缰绳，所以抓紧溜了。 4.但是牛都不听他说话。她
7、们吵闹得特别凶，他真担忧哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好?为什么? 不好。由于“溜”是静静溜走的意思，一方面说明尼尔斯已经熟悉到了自己以前行为的错误，并感到惭愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。假如将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。 5.从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人? 从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式戏弄三头牛，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚有意绊倒母亲等顽皮的行为。从中可以看出尼尔斯是一个淘气捣蛋、惹是生非、顽皮自私的孩子。 八、课文分段 第一局部（14）：尼尔斯发觉自己变小以后想去找小狐仙讲和。 其次局部（529）：尼尔斯想寻求动物们帮忙找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。 第三局部（3048）：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母难过，扑上了马上飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。 九、课文主题 课文主要写了喜爱虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的称赞、恫吓和追赶。后来，后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开头了骑鹅旅行，为我们呈现了一个曾经喜爱虐待动物、喜爱搞恶作剧的男孩的形象。(.Wk114.Cn 转载请注明 )