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1、 部编版一年级道德与法治上册教案全部 部编版一年级道德与法治上册教案全部 我上学了 教学目标： 1 、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 2 、 教育学生有礼貌、疼惜新书。 3 、 动手制作课程表，喜爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 教学预备：挂图 教学时间： 1 课时 教学过程：（学生活动时间约 32 分钟） 一、 导入。 1 、师自我介绍。 2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。 3 、“击鼓传花” 介绍自己。（让每个学生都有进展自我介绍的时机。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1 、 课件
2、出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2 、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向教师问好？见到不熟悉的同学，你该怎么办？（组织同学争论，争论完毕指名发言，教师再创设情景说话，进展礼貌教育。） 3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4 、参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生争论 指名答复 补充意见 师小结） 5 、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生争论 指名答复 补充意见 师小结） 三、 动手制作课程表。 1 、 电脑出示课
3、文插图，小朋友看，喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2 、 教师示范做课程表。 3 、 学生动手制作。 四、总结全文。 活动延长： 课后开展“找朋友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 我熟悉了新朋友 教学目标 : 1 、熟识新同学和拳教师，体验集体生活的开心。 2 、表达当一名小学生的开心和骄傲。 重点：体验集体生活的开心。 难点：学习人际交往的初步学问和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟识、了解交往的嬉戏。 1 、鼓传花，自我介绍。 2 、做名片，写上自己的生日，画上喜爱的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3 、
4、百宝箱。 4 、访朋友。 5 、班级的生日 二、让儿童体验上学真欢乐的活动。 1 、故事列车：我的新朋友。 （ 1 ）、柴谜语。 （ 2 ）、介绍新书和文具。 （ 3 ）、说说怎样爱护自己的新朋友。 2 、快乐大转盘 - 学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说快乐事。 3 、心情树 - 沟通学校生活的感受。 争论沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4 、欢乐通道 - 如何解决学校生活的困难和问题。 （ 1 ）争论：你在学校遇到什么不欢乐的事？ （ 2 ）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得欢乐起来。 5 、我的教师 用自己的话形容自己的教师，如：短头发、戴
5、眼镜 走，看校园去 教学目标： 1 、 帮忙学生初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个得意的地方。 2 、 激发学生喜爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生喜爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学预备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 教学过程： 一、 导入。 师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告知教师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人答复：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜爱我们的学校吗
6、？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今日这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学 二、 活动预备阶段。 1 、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜爱校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。 2 、学生商议、确定参观的内容和路线。 3 、学生排队，选出小组长，由教师带队集体参观。 三、 活动进展。 方式：集体参观，学生观看，不明白的地方教师讲解。参观学校大门，提示观看大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 四、 回教室，总结参观状况。交代还有不明白
7、的下课后与同学再去看看。 五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 新奇的小学生活 教学目标 1 、了解学校，喜爱学校，进一步增加作为小学生的骄傲感。 2 、对四周环境感兴趣，了解新环境。 重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规章和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、沟通：探秘报告会。沟通发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园相互欣赏沟通。 四、制作图：我们的学校 作图：画出自己喜爱的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名
8、及想表达的内容。 五、语言表达：校园广告。 1 、教师示范。 2 、让儿童充分想象，制造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。 早早起， 上学去 教学目标 1. 知道上学不迟到是每个学生应当遵守的行为标准，养成不迟到的好习惯。 2. 熟悉常见的安全和交通标志，遵守交通规章，留意安全，具有初步的自我爱护意识和力量。 教学重点：熟悉到守时、惜时、做事有条理的重要性。 教学难点：熟悉常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。 第一课时 活动内容：上学不迟到 活动过程： 1. 嬉戏导入（实际是一个小调查）： （ 1 ）播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟
9、说，早早早，问你早上几点起床？” （ 2 ）指名学生答复：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ （ 3 ）过渡语： 兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。 2. 听故事 起床后的兰兰。 （ 1 ）全班集体沟通：起床后的兰兰是怎样做的呢？ （ 2 ）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，每天上学不迟到。 3. 小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。 4 . 说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 5 . 教师小结要点：刚刚我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好其次天的预备工作。 其
10、次课时 活动内容：上学路上 活动过程： 1. 情境导入： 学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越公路栏杆，有的在闯红灯 2. 说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 3. 教师小结：每年小学生发生的危急事故许多，在上学的路上我们可要留意安全呀！ 4. 教师提出问题：为了避开这些事故的发生，我们应当自觉地遵守交通规章，你知道的交通规章有哪些？ 5. 学生沟通。 6. 抢答竞赛：几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志，请学生举手抢答交通标志所代表的意思。 7. 画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。 8. 嬉戏：红灯停，绿灯行。 要求：学生分组进展，在学生手中
11、分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计嬉戏过程。 9. 教师小结：交通安全很重要，交通规章记在心，生命才会更安全。 多彩的课堂 教学 目标： 1 知道课堂上仔细听讲、积极思索问题是学生要做到的最根本的行为标准，能正确标准自己的行为。 2 养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 教学重点： 知道良好的课堂学习习惯的详细表现行为有仔细听讲、积极发言、擅长思索和提出问题等。 教学难点： 养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 教学 内容： 我会听讲 两个片断： 一、上课时，一学生仔细听讲、积极思索，回家后教师布置的作业都会做。 二、另一学生上课
12、时没用仔细听讲、积极思索，回家后教师布置的作业不会做。 学生思索哪种好一些？ 沟通争论，课前预备好 下节要上什么课？ 课前一起唱首歌。 我有个好办法 还可以 一、 多提问题勤举手 举手提问需要留意的细节。 二、 大家一起学 沟通：怎么才能做到大家一起学习？你的方法是 三、 课堂作业仔细做 展板：作业展现台 四、 课堂小结 课间非常钟 教学目标： 1 知道课间休息时要做好下一节课的课前预备，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。 2 在学校里和同学和谐相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点： 合理地安排课间非常钟。 教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规章。 教学内容：下课了 活动预备
13、： 1 歌曲课间非常钟、铃声录音。 2 学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3 学生把桌椅摆开，空出一块场地。 活动过程： 1 听歌曲课间非常钟导入：课间非常钟你们都在做什么？ 2 创设情境，学生自主选择。 （ 1 ）教师放铃声录音，告知学生下课铃响了，请学生选择这时应当先做什么，后做什么？ （ 2 ）让学生依据自己的想法或平常的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3 小小争论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （ 1 ）小组争论。 （ 2 ）班级沟通。 4 小结要点：课
14、间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5 嬉戏：我是课间行为监视员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6 分析争论：哪些做法值得学习？哪些做法要留意避开？ 7 教师小结：课间休息只有非常钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规章。 其次课时 活动内容：上课铃响了 活动预备：铃声录音。 活动过程： 1 放铃声录音，模拟表演。 （ 1 ）“叮铃铃”上课了，现在应当怎么做？ （ 2 ）学生表演，再现自己平常的行为。 2 阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3 击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些预备？ 4 朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课
15、堂。书本文具桌上放，宁静等着教师把课上。 5 教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前预备。 放学啦 教学目标： 1 、 养成讲礼貌的好习惯； 2 、知道放学后必需按时、安全地回家； 不跟生疏人走，不玩嬉戏机，具有初步的自我爱护意识和方法； 3 、引导学生主动与家人沟通在校的生活、学习状况，逐步加深对小学生角色的认同，快乐地学，开心地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与欢乐。 教学 过程 ： 1 、想一想。 （ 1 ）说说放学后你是和谁一起回家的； （ 2 ）看图并思索图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？ 2 、说一说。说说放学途中要留意什么： （ 1 ）要学会自我爱护，提高
16、警觉，不上当受骗。 （ 2 ）放学后，要按时回家，不要受到“玩嬉戏机”的诱惑，别让家人担忧。 3 、 演 一演。和家人说说学校的事情。 a) 进家门后，与家人有礼貌地打招呼。 b) 告知家人学校里的一些事、熟悉的一些人。 c) 告知家里人自己今日学会了什么？最快乐的事是什么？ 4 、看图片，想一想，说一说。 （ 1 ）图片中幼儿园的小朋友在干什么？ （ 2 ）你喜爱上幼儿园还是喜爱上小学？为什么？ 5 、教师小结。 和家人说说学校的事情。（贴图） 说说我的家 教学 目标 1 、学问与力量让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的进展变化 2 、行为与习惯形成初步的小仆人意识，能用自己的方式
17、爱父母长辈，积极参加家务劳动及家庭活动； 3 、知道自己是家庭一员，学会关怀家人，感受安康、和谐的家庭气氛。 教学过程 一、提醒课题 1 、今日教师带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。放歌曲让爱住我家。学生倾听感受 2 、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？ 3 、这首歌的名字就是让爱住我家，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。 二、学习新课 1 、你爱你的家吗？我们来一次“爱家竞赛”好不好？ 2 、智闯五关。 挑战第一关：走进我的家！ 我们每个同学都有一个幸福的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜爱的方式介绍你的家。 1 、小组沟通：同学们相互沟通各
18、自的全家福。展现自已的家庭照片，介绍家庭成员的根本状况。让学生进展有条理地介绍。 2 、各组选代表到前面介绍。展现自己的全家福，并介绍家人 。 3 、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？ 挑战其次关：考称呼 1 、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你答复 . 教师问人物，学生答复如何称呼 2 、拍手嬉戏，比方：我问爸爸的爸爸叫什么 ? 你就答爸爸的爸爸叫 , 听懂了吗 ? 第三关：关爱在我家 ! 师：我们是在长辈的关怀和照看下长大的，谁能讲讲长辈关怀照看我们 的事情 师：刚刚大家都讲了长辈关怀照看我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？ 过渡：教师觉得爱应当是相互的，我想我们也
19、应当为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。 第四关： 我爱我的家 ! 1 、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？ 2 、学生们争论后汇报。 生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。 那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。 同学们的表现太棒了，表达了我们也爱长辈； 我们也关怀爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 第五关：是非分得清。 在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌沟通。 1 、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。 2 、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。 3 、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。 4 、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。
20、 学生汇报，教师相机提问。 师： 我想说：我们的家是平凡的、一般的 , 但亲人给我们的爱却是无私的、宏大的。此时此刻，你最想对亲人说什么 ? 爱心伴我长大 教学目标： 1. 从家人对自己的关怀、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。 2. 体会成长的变化，感受成长的欢乐。 3. 理解父母的辛苦，更加爱自己的父母。 教学重难点： 感受自己的成长不光是形状的变化，内在也有变化，其中分散着父母的爱。 教学预备： 1. 收集自己各个年龄段的照片及成长中的小趣事。在父母帮忙下填写 39 页的表格。 2. 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。 教学过程： 一、嬉戏导
21、入，体验成长 1. 今日教师给大家带来了一件特别的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本成长欢乐的相册，你们想看吗？先来看看相册的仆人是谁吧？ 2. 小结板书课题：我在长大 二、活动探究，查找成长的脚印 1. 猜照片：挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告知别人哪一张是自己） 2 . 请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的仆人呢？比一比，他现在有什么变化？ 3 . 拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么变化？ 4 . 从你们诞生到现在，身体长高了，（板书：长高了）体重增加了。 5 . 算一算：让他们拿出课前预备的诞生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比拟，算
22、一算自己长高了多少，重了多少，再全班沟通，进展比拟。 （算一算，现在跟诞生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？） 三、沟通争论，感悟我真的长大啦 1. 你们的爸爸、妈妈留下了很多你们成长的纪念品。你们的身体变化确实说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，现在与小时候比，你自己有什么变化？现在的你都会干什么？ 2. 全班沟通：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 3. 从你们这些变化中，你们发觉了什么？ 四、展现相册，叙述爱的故事 1. 我们的成长是这样的欢乐，那么在我们的成长道路上，有谁始终关怀我们，关注我们，帮忙我们成长？见证我们成长呢？（爸
23、爸妈妈） 2. 是的，我们的爸爸妈妈为了培育我们长大，他们为我们付出了许多的心血。下面请大家拿出自己的成长小相册，讲讲在你的成长过程中，你父母关爱你的小故事 ， 此时，你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？ 把我的爱传递给大家 教学目标 1 引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。 2 知道自己是家庭中的一员，懂得关怀父母，爱护长辈，以自己的良好表现为家长送去一份欢快。 3 初步感受作为家庭中一员应担当的责任，培育对家的责任感。 4 学习简洁的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重点： 1 通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱
24、，并发自内心地有达自己的爱。 2 初步感受作为家庭中一员应担当的责任，培育对家庭的责任感。 教学预备： 1 课前了解家人的生日、爱好、特点。 2 制作相关课件。 第一课时 活动一：温情提示中感受爱 1 教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？ 2 学习沟通。 活动二：真情实感说出来 1 父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？ 2 创设情境，让学生学会说出爱。 活动三：实际行动中表达爱 1 师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。 2 沟通体验：当你关怀
25、、爱护家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关怀后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 其次课时 活动一：说说我的家 1 教师导入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最快乐，什么时候最苦恼？ 2 学生沟通。 活动二：我是家人的“快乐果” 1 同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道爸爸妈妈的爱好，那你们在家里给他们添了哪些欢快呢？跟小组的同学说一说。评比出小组里的“家庭快乐果”。 活动三：特殊的日子特殊的爱 1 在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的宠爱，给家庭增加了欢快。那么在一些特别的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会怎
26、样为妈妈送上自己的祝愿？ 2 学生沟通。 第三课时 活动一：我会发觉 1 课件展现“小鬼当家”片段，提问：你们喜爱这个小朋友吗？为什么？ 2 你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？ 3 课件出示一组图片，区分哪些是自己的事，哪些是家务事。 活动二：自理能手大比拼 1 课件展现：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？ 2 师填表，师巡察指导。 活动三：我是家人小帮手 1 除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢 2 是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人小
27、仆人，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。 3师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮忙下，把握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家人快乐。 板书：家里的事情帮着做 银色的冬天 教学目标 : 了解并清晰地发表和表达自己发觉冬天的特点。 教学重难点 : 了解冬天自然景物的特点。 教学预备：图片 教学过程： 一、冬天不怕冷 1 、让同学们用一两句话描述四周的景物和人。 2 、冬天静静地来了，你发觉四周的景物，人有哪些变化？让儿童相互沟通。 3 、冬天来了，我们从哪些可以感受到？ 4 、我们可以从哪里找到冬天？ 5 、你准备怎样记录自己的发觉？ 6 、怎样记录天气？ 7
28、、让每个人都走进冬天。 二、冬天的保健 1 、怎么开窗通风才好？ 2 、衣服怎么穿适宜？ 3 、要不要抹点护肤品？ 三、快快好起来 1 、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的状况的？ 2 、评价，叙述儿童作品，并叙述儿童在过程的收获。 四、冬天有暖和 讲一讲你也有给他人添暖和的故事。 冰雪世界乐趣多 教学目的： 1 、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们积极乐观的生活态度。 2 、用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达冬天的美妙。 教学重点难点： 体验、感受冬天的美妙，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到欢乐。 教学预备： 1 、布置学生利用
29、双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，查找冬天的漂亮。 2 、教师预备好有冬天特征的食物装在袋中。 教学时间：一课时 教学过程 一、导入 二、沟通。（感受冬天的美妙。） 1 、冬天在哪里？ 2 、不一样的冬天。 3 、冬天真好玩。 三、表达感受。（与冬天融为一体。） 师：冬天这么美妙，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的欢乐呢？ 学生自由发言。 师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意安全。固然，有什么需要帮忙的话，我想教师和其它的同学都会跟你帮助的。 学生自主活动。 生介绍作品 师：看了小朋友玩得这么快乐，教师真快乐！我们跟着音乐一起来唱歌、
30、一起来跳舞，好不好？ 师生一起活动（视频：冬天多么美） 师：小朋友，我们找到了冬天，共享了冬天的欢乐！以后多去亲亲大自然吧，信任它会给你更多的惊喜与收获！ 庆元旦，迎春节 主题目标： 1 宠爱并积极参与新年庆祝活动，体会节日的热闹气氛，感受亲情的珍贵和温馨，保持欢乐美妙的心情。 2 学会主动用自己宠爱的 方式向亲朋好友表达祝愿，进展人际交往、语言表达及创意设计的力量， 培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 3 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培育学生发觉新奇事，探究新奇事的意识和力量。 4 学会安全使用剪刀等简洁工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮
31、食卫生，交通安全等问题。 教学重点： 体验欢快的节日气氛，通过沟通亲友间祝愿的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 教学难点： 培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。 教学过程 第一课时 活动过程： 1 说一说、认一认： 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的根本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告知学生我们现在通常所用的都是公历年。 2 看一看、谈一谈： 世界各地的人们是怎样迎新年的？你四周的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展现自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简洁介绍一下。 3 自由创意：今年我们预备怎样迎接新年呢？ 提示：
32、（ 1 ）做贺卡； （ 2 ）开联欢会； （ 3 ）剪窗花； （ 4 ）打电话。 4 学做小礼物，学说祝愿语：新年到了，人们是怎样相互祝愿的？ （ 1 ）开展温馨祝愿模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝愿语。 如面对叔叔、阿姨、教师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝愿。 （ 2 ）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、教师、同学。 5 收集并观赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝愿语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 其次课时 活动内容：迎春节 活动过程： 1 数一数：农历的新年是什
33、么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开头的？ 2 讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜爱包饺子吃？说一副有关春节的对联。 3 教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开头，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团聚饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开头至正月十五，大家开头燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4 猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5 小组竞赛：你还知道哪些过年的风俗？采纳积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。 6 模拟表演：快欢乐乐过春节。 自由分组，表演过春节的情景。 7 教师小结要点：拜年时要敬重长辈，讲究文明礼貌； 活动时要留意安全，特殊是燃放烟花时要留意防火和人身安全。