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1、 部编版草船借箭教学设计模板 【教学目标】 1通过初读，列小标题，感知文章主要内容。 2通过自读，资料拓展，引读和情景语言实践，知道周瑜要诸葛亮造箭的真正缘由，感受周瑜和诸葛亮的人物形象。 3激发学生阅读名著的乐趣。 【课前预备】 课件 【教学过程】 课前谈话：同学们，平常看过跟三国演义有关的电视或者书吗？那你都知道哪些呢？ 重点：点一下诸葛亮是刘备的军师，周瑜、鲁肃是吴国孙权的大将。 一、导入 出示背景图： 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐。当时曹操刚刚战胜刘备，又率领八十万大军进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来共同反抗曹操。刘备派了诸葛亮到孙权那里帮助作战，草船借箭的故事便发生在
2、这个时候。今日就让我们一起走进三国演义，走进这个精彩的故事。 二、初读 请大家把书翻到96页，大声地读一读课文，读准字音，读通句子，读完后想一想，草船借箭的起因、经过、结果又是怎样的”。 这个故事比拟长，有些词语很简单读错，你会读吗？谁当小教师来领读。 1生字词：嫉妒、都督、草把子、调度、大雾漫天、拖延、擂鼓、丞相、神机妙算 领读指导齐读。 2快速简洁地讲解人物关系。 鲁肃 周瑜 诸葛亮 曹操 3请大家再快速地扫瞄一遍课文，想一想草船借箭的起因、经过、结果是怎样的。 草船借箭的起因是什么？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，让他造10万支箭。（板书：造箭） 结果呢？诸葛亮按期交箭。（板书：交箭） 那经过呢？
3、除了借箭，还写了什么？为借箭做预备。（板书：借箭，预备） 4谁能连起来说一说，课文讲了一件什么事。先自己说一说。 指名学生说。今后我们学习课文就可以把事情的起因、经过、结果连起来来概括主要内容。 三、明“造箭目的” 1周瑜要诸葛亮三天之内造好10万支箭，可他暗中却准备想尽方法阻止诸葛亮造箭，周瑜是怎样准备的呢？ 请你快速扫瞄课文，划出相关的语句。 谁来读一读，出示：周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得叮嘱军匠们，叫他们有意拖延，造箭用的材料，不给他预备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么准备，回来报告我。” 你来读一读，周瑜是怎样准备的阻止诸葛亮造箭的？ 你
4、能用上“不但而且”把这句来说一说吗？先自己试着说一说。 学生沟通，点评，不会说教师示范。 再加上这句话，你能用上“不但而且”把这两句话连起来说一说吗？ 学生说。 周瑜这样想尽方法，百般阻止，是为了什么呢，这段话里怎么说？ “到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了”。 定的是什么罪，你从哪里可以看出来？ 已经立下了军令状。造不好箭，就得死。 整段连起来读一读。 2我去查了资料，根据当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻止，诸葛亮三天也肯定造不好这10万支箭的。 3周瑜这么做是由于什么呢？ 看到诸葛亮挺有才能，心里很嫉妒，想除掉他。让他，到时候造不成，引读“定他的罪，他就没话可说
5、了”。 这才是周瑜要诸葛亮造箭的真正目的。 四、揭“周瑜面目” 1这是周瑜私下里对手下鲁肃说的，可是他在诸葛亮面前，说造箭是由于什么呢？请你扫瞄第2自然段，先用横线划出周瑜当时所说的话。 共5处，划对了吗？课件出示： “我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，盼望先生不要推辞。” “十天造得好吗？” “先生估计几天可以造好？” “军情紧急，可不能开玩笑。” 2周瑜对诸葛亮说，这造箭是由于什么呢？曹军交战。 你还从哪些字词也可以看出来这造箭是由于要跟曹军交战呢？ 军中缺箭、这是公事、军情紧急。 3这造箭是由于要与曹
6、军交战吗？是为了到时候造不成，引读 定他的罪，他就没话可说了。 是由于军中缺箭吗？是为了到时候造不成，引读 定他的罪，他就没话可说了。 是由于这是公事吗？是为了，引读 到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 是由于军情紧急吗？是为了，引读 到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 这全部的一切，其实周瑜都是为了，一起读，引读 到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。 读到这里，你觉得周瑜是一个怎样的人？谁来说？ 阴险，狡诈，公报私仇（板书：四个有代表性的四字短语。） 五、品“诸葛亮才智” 1可是诸葛亮却同意了造箭，而且还提出三天造好十万支箭，甚至立下了军令状，造不好甘受惩处。他怎么会这样做呢
7、？ 请你默读第2自然段，用波浪线划出诸葛亮说的话，再快速地扫瞄几遍全篇课文，悄悄地想一想你从诸葛亮的话里读出了什么呢？写上批注。 诸葛亮说：“用弓箭最好。” 诸葛亮说：“都督托付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必定误了大事。” 诸葛亮说：“只要三天。” 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩处。” 诸葛亮说：“今日来不及了。从明天，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。” 好，我们一起来重点来沟通，你从诸葛亮的这句话里读出了什么？ 重点沟通： “既然就要交战，十天造好，必定误了大事。” 机动：你还从这个句子里读出了什
8、么？（让学生充分地说？） “十天造好，必定误了大事。”言外之意就是说：诸葛亮可以用更少的时间造好箭。 他在说这话的时候，早已经算好了什么呢？ 第三天有大雾。带着感受读。 还算好了什么呢？ 曹操是不会轻易出兵的。带着感受读。 其实诸葛亮此时，心里早已知道了周瑜要害他了！早已想好草船借箭了！让我们一起读一读。 必引：必定误了“大事”，对于诸葛亮来说，什么是他的心头大事呢？ 请你读这句话 对于周瑜来说，什么又是他的大事呢？ 请你读这句话 读到这里，你又读出了其他不一样的感受吗？ 诸葛亮造箭是为了顾全大局，周瑜自私自利 让我们一起再来读一读。 “只要三天”。 于是，当周瑜问他估计几天可以造好，他说：“
9、只要三天”。那是一种怎样的答复啊？ 你来答复一下。 还是一种怎样的答复？ 你来答复。 2那么诸葛亮还会怎么样跟周瑜说这一些话呢？他当时的心理、动作和表情又是怎样的呢？请你选择其中的一处，联系上下文来写一写。 有一天，周瑜请诸葛亮协商军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮（ ）说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，盼望先生不要推辞。”诸葛亮想：（ ），说：“都督托付，固然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜说：“十天造得好吗？”诸葛亮又想：（ ），就说：“既然就要交战，十天造好，必定误了大事。”周瑜问
10、：“先生估计几天可以造好？”诸葛亮（ ）说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（ ）说：“怎么敢跟都督开玩笑。我情愿立下军令状，三天造不好，甘受惩处。”周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席款待他。诸葛亮（ ）说：“今日来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 先写，指名三个学生说，评价。 哪应当怎么说才像诸葛亮呢？让我和大家合作着来说，再选三个学生连起来，师生合作说。 3其实，诸葛亮早已奇妙地规划好了借箭，早已知道周瑜要陷害他，可是周瑜却还蒙在鼓里，他还在说“是他自己说的，我可没逼他。我得叮嘱军匠们，叫他们有意拖延，造箭用的材料，不给他预备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听看他怎么准备，回来报告我。” 4读到这里，你觉得诸葛亮是一个怎样的人呢？板书。 5那诸葛亮又是怎样一步步进展草船借箭的呢？我们下节课来学习，下课！