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1、教案序号：课题：3.“贝”的故事备课时间：授课时间：年班：教学目标：1. 正确认读 16 个生字，学写汉字“贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关”。2. 正确、流利地朗读课文，能用自己的话讲一讲“贝”的故事。3. 初步感受象形文字、形声字的构字特点。4. 感受古人造字的才智，激发探究汉字文化的兴趣。教学重点：1. 识记字词，了解“贝”字的起源和字形字义特点。2. 总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深、源远流长。教学难点：理解含有“贝”的汉字的意思，激发自主学习汉字的兴趣。师生活动 走进课，学习字词1.趣味识字，生疏“贝”。（1） 板书“贝”的象形文字,猜一猜,这是什么字？设计意图在范
2、读和（2） 赏识贝壳图片，古人依据贝类两扇壳张开的样子，创自读过程中会造出了一个“ ”字,这就是“贝”字，像这样用一幅图来表示汉字,这类汉字就是最早的象形文字。（3） 说说：贝壳有什么作用？要点：一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。2.自读 16 个字，你觉察哪些字的读音需要提示大家留意。要点：认“甲、骨”等16 个生字，会写“贝、壳”等 9 个生字。把握多音字“漂”。（1） “珍、饰、随、损、财、赚”在拼读的时候要关注声母，读好平舌音和翘舌音。（2） “类”是边音。“易”是整体认读音节。（3） “课”是多音字，在文中“秀丽”一词中读第四声。3. 结合字义,认读“财、赚、赔、购、贫”。
3、（1） “贝”带着它的家族来和大家见面了，和它们打个招呼吧。（2） 认真观看这些生字，你觉察它们有什么共同点？（3） 分别为这些生字找个朋友，你觉察这些字的意思都和什么有关？要点：古代，“贝”是被当作钱使用的。用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。（4） 出示词语，检查朗读。贵重珍惜钱币纸币财宝 财产赔本赔礼购置选购贫苦 贫困4. 自主识字,认读“甲、骨、类、漂、珍、饰、品、易、随、币”。（1） 把这几个生字借助拼音读一读,结合积存的阅历试着记住这些生字。（2） 和大家说一说你是怎样既快又准确地记住这些字的？ 要点：结合已学生字，承受“拆分法”识记字形，觉察构字规律。（3） 玩耍：小卡片认读。小教
4、师抽取生字卡片，其他同学抢读，看谁读得又快又准。二 、 朗读课文,学讲故事1. 尝试自读。借助拼音，自由读课文，做到读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。2. 朗读汇报。（1） 分自然段读课文,其他同学边听边正音。（2） 出示句子。正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步生疏古时候，人们觉得贝壳很秀丽，很贵重，宠爱把它们当作饰 形声字的规律。品戴在身上。所以，用“贝”作偏旁大多与钱财有关，比方，“赚、赔、购、贫、货”。提示：（1） 第一个句子中藏着一个多音字“当”,你能把它读正确吗？要点：“当”读第四声有当作、作为的意思。（2） 其次句中有很多单个的字，怎样才能读好
5、呢？ 要点：单个字列举时要留意停顿、吐字清楚。理解含有 “贝”的汉字的意思，感受汉语言文字和中华3. “贝”的故事格外好玩，课文一共介绍了“贝”的哪些知 文化的博大精识呢？默读课文,找一找、画一画。深、源远流长， 激发自主学习出示句子：甲骨文中的“贝”字，画的就是的样子。 汉字的兴趣。古时候，人们觉得。而且，所以。要点：学生默读课文，先尝试一个小分句一个小分句地填空， 再试着连起来说一说。4. 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，你知道是为什么吗？（1） 出示：古时候，人们觉得贝壳很秀丽，很贵重，宠爱把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不简洁损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用具作
6、偏旁的字大多与钱财有关，比方， “赚、赔、购、货、货”。（2） 这段话中说了哪些理由？试着填一填。填空：古时候，人们觉得，宠爱。而且，于是。所以，比如。正确、流利要点：第 2 自然段的句式比较简单，教学时抓住关联词语“而 地朗读课文，能且”“于是”“所以”来帮助学生梳理，厘清句子的意思。5. 小组合作，学讲故事。（1） 听伙伴讲一讲“贝”的故事。用自己的话讲一讲“贝”的故事。（2） 同伴评价。评价标准：声音嘹亮，吐字清楚，一般话标准。不停顿， 不重复，能比较具体生动地表达故事。精神饱满，姿势比较自然大方，眼睛看着观众。（3） 集体展现。三 、拓展积存，迁移运用1. 你还知道哪些象形文字？来考考
7、大家。教师出示图片，开火车认读。感受古人造字的才智，激发探究汉字文化的兴趣。2. 出示课后第三题：看图，猜猜划线字的偏旁与什么有关。铜镜珠宝同桌争论,沟通。要点：“金字旁”的字大多跟金属有关。“王字旁”的字大多数都和美玉有关。3. 出示两组词语：（1） 茯苓篱笆踌躇馄饨游泳诉说观看这些生字的偏旁，猜一猜,它们的意思可能是什么？总结：这些字的意思跟它们的偏旁有关。（2） 光明晴朗模糊弯腰踢腿挺胸自由读一读这组词，你有什么觉察？用“月”作偏旁的字会和什么有关呢？要点：“光明、晴朗、模糊”中带有“月字旁”的字均与月亮有关，而“弯腰、踢腿、挺胸”中带有“月字旁”的字均与肌肉有关。四 、 观看描红，学写
8、汉字1. 描红课后生字，想一想：怎样才能将这个字写好看。2. 学写“贝、甲、币、与、关”。观看：要写好这几个字，关键要写好哪一笔？指导学生学写生字，学会观要点：“甲、币”要写好主笔竖，书写时竖画要上下伸展；“贝、 察字的构造、笔关”要写好主笔竖撇，书写时应找准起笔与竖中线的位置；“与” 顺、写法、执笔要处理好横画之间的距离,写好末笔横做到左右伸展。3. 学写“壳、骨”。方法、坐姿等， 培育学生良好要点：这两个字是上下构造，写时要留意上紧下松。中间的 的书写习惯。“”要写得略宽，“骨”字中间的横折要掌握大小。4. 学写“钱、财”。要点：它们都是左右构造的字，书写时要留意处理好左右两局部关系，“钱”左窄右宽，“财”左右等宽，“贝”在左边作偏旁，点要写得略小。