《高一生物学案：3.1《基因的分离定律》（苏教版必修2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物学案：3.1《基因的分离定律》（苏教版必修2）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学无忧 教学事业！第三章 遗传和染色体第一节 基因的分离定律第1课时 基因的分离定律【自主学案】 1.孟德尔选择豌豆作为实验材料，是因为豌豆是严格的_植物，在自然情况下一般都是_。2.相关符号代表的含义符号PF1F2含义思考：什么叫测交？孟德尔的测交实验结果与其预测的实验结果是否相符？孟德尔的测交实验结果说明了什么？3.当细胞进行减数分裂时，_。这就是基因的分离定律。思考：分离定律的实质是什么？思考：等位基因随同源染色体分开而分离。4.生物个体的_在很大程度上决定着生物个体的_。但是在生物体的发育过程中，其表现型有时还受到_的影响。【典题精析】重点一：相对性状的判断例1.下列各组性状属于相对
2、性状的是（ ）A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛 D.棉花的短绒和粗绒解析:相对性状是一种生物同一性状的不同表现类型。番茄果实的颜色、绵羊毛的长度和粗细、棉花纤维（棉绒）的粗细和长短都分别不是同一性状，只有水稻成熟期的早晚是同一性状的不同表现类型。答案:B 重点二：分离定律的实质例2孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（ ）AF2的表现型比为31 BF1产生配子的比为11 CF2基因型的比为121 D测交后代的比为11解析：基因分离的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的
3、分开而分离，当F1为Dd时，由于减数分裂形成两种配子，比例为11。答案：B【学生自测】1下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（ ）A本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离 B正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、102在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（ ）杂交组合后代性状一红花A白花B全为红花二红花C红花D红花与白花之比约为3：1A红花为显性性状B红花A的基因
4、型为RrC红花C与红花D的基因型不同D白花B的基因型为Rr3下面对基因型和表现型关系的叙述，错误的是（ ）A表现型相同，基因型不一定相同B基因型相同，表现型一定相同C在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同D在相同的环境中，表现型相同，基因型不一定相同4水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下观察这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（ ）A1:1 B.1:2 C. 2:1 D.不成比例5.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状，前者花粉(含W基因)遇碘变蓝，后者花粉(含w基因)遇碘不变蓝。把
5、WW和ww杂交得到的种子种下去，长大开花后取一个成熟的花药，挤出全部花粉，滴上碘液，显微镜下看到颜色有_，比例是_，原因是_。这株水稻，穗上的非糯性基因型是_，糯性基因型是_，这符合基因的_定律。【自主学案】答案1. 自花受粉 纯种2.符号PF1F2含义亲本子一代子二代父本或雄配子母本或雌配子杂交自交思考：测交指杂种F1与隐性纯合子杂交。孟德尔的测交实验结果与其预测的实验结果相符。说明了孟德尔对于一对相对性状遗传实验的解释是正确的。3. 等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代4. 基因型 表现型 外部环境【学生自测】答案1、C2、A3、B4、A5、答案：蓝色和非蓝色 11 等位基因随同源染色体分离而分开 WW和Ww ww分离解析：基因型WW与ww的两亲本杂交得到的后代的基因型是Ww。具有这种基因型的花药在减数分裂形成配子(花粉)时，W和w这对等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中去。即形成比例相等的含W基因的配子(花粉)与含w基因的配子(花粉)。含W基因的花粉遇碘变蓝，含w基因的配子(花粉)遇碘不变蓝。这株水稻(Ww)穗上所结的米粒为其子代，既有非糯性的(WW和Ww)，也有糯性的(ww)。符合基因的分离定律客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系