《八年级下册语文河南省郑州市2020-2021学年期末试卷附答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册语文河南省郑州市2020-2021学年期末试卷附答案解析.doc（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 郑州市20202021学年下期期末考试八年级语文试题卷注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间100分钟，满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共23分）【古诗文积累运用】1. 请阅读下面语段，在横线处填写恰当的诗文名句。2021年3月26日，“从诗经到红楼梦那些年我们读过的经典”在中国文字博物馆三楼南厅开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有“_，左右采之”（关雎的劳作场面，有桃花源“黄发垂髫，_”的美好图景，也有石壕村“存者且偷生，_”的悲惨现实；这里有王勃“
2、海内存知己，_”（送杜少府之任蜀州）的乐观豁达，有诗圣杜甫“_，_”（茅屋为秋风所破歌的济世情怀，也有爱国词人陆游“_，_”（卜算子咏梅）的坚贞不屈。这里，还有我们引以自豪的四大名著这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。【综合语言运用】暑假将至，某校八年级学生会策划了“本土游学，亲近郑州”系列活动，请你完成下列任务。（15分）2. 一位同学负责拟写活动前言，请阅读他的初稿，完成小题。同学们，你熟悉这样一座城市吗？它的高山（jn）极于天，它的大河一（xi）千里，它有长达一万年的人类开发史和数千年的建城史，这就是我们的家乡郑州。千百年来，一代代中原人在这里繁（yn）生息，劳
3、动创造，（din）定了华夏文明的基础。近几十年来，它发展迅速，已成为国家中心城市和综合交通枢纽。有人说熟悉的地方没有风景，但我要说，（ ）。同学们，你想了解咱们的家乡吗？就让我们利用暑假，开启郑州游学之旅吧。（1）初稿中有四个字这位同学拿不准怎么写请你根据语境和拼音提示，帮他填写在横线上。（jn）_极于天 一（xi）_千里 繁（yn）_生息 （din）_定（2）这位同学想在文中括号处引用诗句，请从下面四句中选择一句填入其中，使前后语意连贯（ ）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼题西林壁）B.欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）C.君自故乡来，应知故乡事。（王维杂诗三首其二）D.此
4、中有真意，欲辨巳忘言。（陶渊明饮酒其五）3. 学生会征集“游学本土，亲近郑州”活动方案，下面是两位同学设计的参选方案，假如你是评委，会选择哪一个方案？请结合方案的内容和版面设计简述理由。方案一探古迹，感受厚重历史【意义】鉴往知来，了解过去，是为了更好地耕耘现在，谋划未来。【计划】用一周时间，考察郑州主要古迹遗存。部分精选目标地】1.郑州商城国家遗址公园：一根能挑起郑州历史的扁担。2.双槐树遗址：“2020年度全国十大考古新发现”之一，精彩不容错过！3.惠济桥：千年古桥，原来就在你我身边！4.古荣汉代冶铁遗址博物馆：“炉火照天地，红星乱紫烟”的情景，曾在这里发生过哦！【出游方式】你参加，你做主！
5、欢迎提出最佳出游方式。方案二走进家乡企业，致敬劳动者【活动意义】近十五年来，郑州市的发展日新月异，GDP总量和排名持续提升。作为郑州人，你了解我们家乡的重要产业吗？了解我们衣食住行所需的各种东西是怎样生产出来的吗？如果你想了解，请加入我们！【活动内容】参观郑州市知名企业，走进工厂车间，见证生产过程，致敬劳动者。【正在接洽的企业】宇通客车、思念食品、郑州煤矿机械集团、安图生物工程公司、阿里巴巴郑州。【活动时间】根据跟公司接洽的结果提前通知。4. 听说郑州博物馆新馆已经开放，家住关虎屯附近的小郑同学很想去看看，请你根据下面的地铁路线图，帮他合理规划路线，并用简洁的语言告诉他。二、阅读与鉴赏（共57
6、分）（一）文学性文本阅读阅读下面的文章，完成小题。五峰游记李大钊我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平
7、原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的粮食就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的
8、村落了。到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”照旧开设。过了两三日，我们便来到昌黎的五峰，由陆路来，约有八十里，从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地。五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。【B】五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五
9、个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康，此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作。祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味。山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑，胡桃等，今年果收都不佳。来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动，【C】昨日山中落雨，云气把全山
10、包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。（选自现代散文鉴赏辞典，有删改）【链接材料一】予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年盺夕遥见之碣石，尤为神往。（节选自李大钊游碣石山杂记）【链接材料二】游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的交化与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。（选自李大钊五一纪念日于现在中国劳动界的意义，有删改）【注】标：中国
11、清末陆军编制，约相当于后来的一个团，花会：指赌博，昌黎县：位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。昕夕：朝暮，指终日。5. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文章至段主要叙述从滦州到昌黎的经历，至段叙述游览五峰山和借居韩公柯的所见所闻所感。B. 文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，介绍沿途的历史事件、古迹社会风气，描写美丽的自然风光。C. 第段写河面“金色的浅光”与“岸上的绿野”相互映衬，形成鲜明的视觉形象，为赞叹“景色真是好看”做了铺垫。D. 第段写老百姓去昔日的皇帝行宫游玩，第段写百姓的求雨活动，表现了对当时老百姓愚昧落后的批判。6. 这篇游记字里行间融入
12、了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。 7. 这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处中任选一处为例，简要赏析。 8. 李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。 （二）实用性文本阅读阅读下文，完成下面小题。“脑补”是如何实现的？王欣人类通过感觉认识世界，绝大多数时候感觉会忠实地传递信息，告诉我们世界上存在着什么、发生着什么。可是有时候，感觉也会失常，出现各种奇怪的错觉。埃舍尔是著名的错觉图形大师，在他的画作中，明明是向二楼上去的楼梯不知为什么却返回一楼，鸟儿在不断的变化中成了鱼儿，栩栩如生的两只手在纸上相互勾勒他的画风
13、在很长时间被美术界视为异端，却受到年轻人的欢迎。日本设计师茅原伸幸创作过一幅“旋转的舞女”动态视错觉图。舞女旋转的方向会随着观者的视角发生变化：从左边看会觉得是顺时针旋转，从右边看又觉得是逆时针旋转。茅原伸幸巧妙利用了视觉暂留、明暗对比、姿势与影子的细节，制作出“随心所欲”的动画。错觉的存在并非脑的缺陷，相反，大脑太“聪明”了，总想在现有的资料上做出分析判断。我们看到一盏台灯，并没有看清它的每一个细节，但是大脑却已经勾勒出台灯的整体印象，没有看清、没有看见的部分都被大脑用推测“填补”上了。大脑总是根据以往经验快速做出填补，这种填补大多时候是正确的，但有时也会出错。大脑在判断物体大小的时候具有“
14、恒常性”。远处的物体虽然看起来小，但是大脑会判断它是比较大的，周边参照物也起到协助判断的作用。“恒常性”在很多时候管用：一个人从远处走来，在视网膜上的成像越来越大，但是我们知道他的身高并未改变。但埃姆斯房间破坏了这种“恒常性”：身高相同的两个人，A站在距离观察者较远的房间一角，B站在距离观察者较近的一角，看上去B比A高出很多。为什么会产生这样的效果呢？这是由于在我们的认知中，房间总是上下、左右各自平行的，所以，当我们把一个经过改造的不平行的房间当作参照物时，在视觉上我们就会认为远处的人变小了，而近处的人变高了。日常生活中也会遇见错觉。众所周知，月亮在地平线上升起的时候看起来比它高挂在天空时大。
15、月亮的大小以及它到地球的距离并没有改变，地平线上的月亮和高挂天空的月亮看起来应该一样大。为什么地平线上的月亮看起来更大呢？很重要的一个原因就是，月亮高挂天空时，广袤的天空环绕着它，使它看上去更小；月亮在地平线上时，环绕它的天空面积相对较小，使它看上去更大。错觉令人困惑，但也有其特殊的用处。诸葛亮“草船借箭”利用了大雾天和曹操多疑的性格，使船上的稻草人变成了敌人眼中的精兵强将。二战期间，英国魔术师贾斯帕在很短的时间里把亚历山大港从德军眼皮底下“搬走”，让大轰炸的计划落空。商业社会中利用错觉的例子就更多了：小房子里多装几面镜子和灯，会有扩大空间的错觉；格子纹的衣服或蓬松的发型，会给体态丰满者制造出
16、苗条的错觉；戴上3D眼镜会产生子弹呼啸而来的错觉。错觉不仅由视觉引起，还可以来自听觉、嗅觉、味觉、触觉等。将食指和中指交叉起来触摸一粒晒干的豌豆，就会感觉自己好像触扑到两颗豌豆。这是因为食指中指交叉时，平时不接触的两个手指侧面便“相会”了，触觉从这两个侧面分别传向了大脑；由于正常状况下这两个手指侧面几乎不会同时接触同一个物体，所以大脑“想当然”地以为是两颗豌豆。广义的错觉还包括错误的推理和判断，如商品价格定在99元而不是100元，消费者就会产生价格低的错觉；在旅程中播放电影，旅客会产生时间过得比较快的错觉；辛苦赚来的钱和买彩票赢来的钱相比，后者往往给人“低价值”的错觉，造成很多中彩票的“幸运儿
17、”大肆挥霍。世界真奇妙，对错怎知道？让我们多一些觉察和思考，离真相更近一点。（选自2021年03月31日科普时报，有删改）9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 错觉可由多种感觉引起，类型很多，第到第段中提及的错觉现象，都是由视觉引起的错觉。B. 第段中“聪明”一词加引号表否定，意思是大脑并不像人们以为的那样聪明，它在感知世界时也会出错。C. 在埃姆斯房间，观察者误以为B远高于A，是大脑判断物体大小的“恒常性”和周边参照物影响的结果。D. “脑补”是“错觉”产生主要原因，文章标题用生活化的词语“脑补”，有助于唤起读者的生活经验。10. 本文是怎样逐层深入地说明“错觉”的？请
18、结合文章内容，完成下表。段落内容介绍人们认识世界的方式，提出“错觉”这一概念。A_B_解释错觉出现的原因，并举实验室及生活中的现象加以说明。C_D_E_如何避免误判，接近真相11. 请举出生活中的一种错觉，利用文本中的知识，解释其产生的原因（文中的例子除外）。 12. 本文使用了大量事例来解说错觉的有关知识，请说说作者这样使用说明方法的原因。 （三）整本书阅读请从下面两个题目中任选一题作答。（4分）13. 读完傅雷家书后，有同学认为傅雷是想按照自己的“模子”，将傅聪打造为自己的“翻版”；有同学认为傅雷给傅聪提供的是一面“镜子”，让傅聪以此为鉴，成为更好的自己你认为哪种解读更好？请结合这本书的内
19、容，谈谈你的看法和理由。14. 保尔出生于贫困铁路工人家庭，早年丧父，靠母亲替人洗衣做饭维持生计，却最终成为一个英雄、一位作家。请结合下面的读书札记和你阅读整本书的体验，从“环境与成长”的关系这一角度谈谈你的感悟。保尔十二岁时到瓦西里神父家里补考，因对圣经产生怀疑多次受到瓦西里神父的侮辱，一连几天被罚站墙角。他把一撮烟末儿撒在做复活节蒸糕用的面团上，被赶出学校。保尔在车站食堂干活时，堂馆们在储藏室里赌博，保尔每天坚持给厨房的小学徒克利姆卡读书。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。战斗之余，他喜欢读牛虻斯巴达克思等小说，一有空就讲给战友们听。 （四）古诗文阅
20、读（共20分）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼（ ）其真无马邪（ ）其真不知马也（ ）【乙】圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，
21、手镘衣食，有余，则以与道路之废疾饿者焉。曰：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事必有天殃故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直，虽劳无愧，吾心安焉。”（节选自圬者王承福传）【注释】圬（w）者：泥瓦匠。圬，涂抹、粉刷墙壁。业之：以此为职业。自得：自在满意。尽：详尽，这里可引申为透辟。镘（mn）：泥瓦匠抹墙的工具。直：同“值”，价值，这里指报酬。15. 请参考表格中提示的方法，解释句子中加点词在语境中的意思。语句及加点方法提示解释（1）骈死于槽枥之间字形分析法：裕，有衣有谷，本义是衣物充足，引申为富裕。 （2）且欲与常马等不可得词语推断法：大小不等 （3）发人为兵查字典：
22、发射。出发。打开。征召。（释义见古代汉语词典）_【填写序号即可】16. 请把下面的句子译成现代汉语。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。17. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（限划两处）。食 焉 而 怠 其 事 必 有 天 殃 故 吾 不 敢 一 日 舍 镘 以 嬉。18. 古文原是没有标点的，后人添加的标点体现了他们对文本的理解。请你为下面的句子补充标点，并阐述理由。呜呼（ ）其真无马邪（ ）其真不知马也（ ）理由：_19. “千里马”渴望遇到伯乐，谋求重用；而王承福却放弃高官厚禄，甘为圬者。你如何看待这两种不同的追求？请结合两个语段阐述你的认识。 20. 阅读下面一首诗，
23、完成题目。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。这首诗中多处使用了对比的手法，请任选两处分析其作用。 三、写作（40分）21. 阅读下面的材料，任选一题作文。自由的第一个意义就是担负自己的责任。（阿来）责任心是现代人素质的标志。（吴玉妍）人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。（梁启超）（1）请以“这是我责
24、任”为题目，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感：600字左右：文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）请以“责任”为话题写一篇演讲稿，在主题班会上发言。要求：内容充实，有说服力感染力；600字左右文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案1. . 参差荇菜 . 并怡然自乐 . 死者长已矣 . 天涯若比邻 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒士俱欢颜 . 零落成泥碾作尘 . 只有香如故【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“参差、荇、厦、俱、碾”等字词容易写错。2. . （1）峻
25、 . 泻 . 衍 . 奠 . （2）A【解析】（1）峻，jn，本意是指高而陡峭，也指高大。一泻千里，y xi qin l，意思是形容江河奔流直下，现比喻文笔奔放畅达，也泛指直线下降，势头很猛。繁衍生息，fn yn shng x，繁殖后代,以延续血脉。奠定，din dng，意思是建立；安置使稳固。 （2）结合上下文可知，此处要表达的是“熟悉的地方没有风景”之意。A项，形容由于对客观事物的认识尚不全面；符合题意；B项，意指要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。不合题意；C项，意思是一定了解家乡的人情世态。不合题意；D项，意思是大自然里面蕴含着人生
26、的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。不合题意；故选A。3.示例一：方案一。理由：主题（活动内容）好，通过探寻郑州古迹遗存，感受郑州厚重的历史文化，有助于更好地了解郑州的历史；方案设计具体，明确，具有较好的可操作性；精选游学目标地，介绍简明而有吸引力；参与者能对出游方式提出建议，有一定的自主性；版面上图文结合，字体富于变化，避免了单调；插入的图片为郑州出土的杜岭方鼎，很有代表性，并附有简介，让人真切感受到郑州历史的悠久（历史遗迹近在身边），活动计划“用一周时间”，有助于比较充分、深入地了解郑州各历史时期的主要古迹遗存。（以上第和点关于版面设计至少答其中一点，其他结合方案内容回答，理由够三点即可
27、）示例二：方案二。理由：活动主题贴近现实生活，关注郑州发展，有助于学生接触社会，选题比较新颖，与郑州发展和学生生活关系较为密切，能抓住学生的兴趣点；版面上数据图表与文字结合，字体富于变化，避免了单调；用数据图表直观地呈现郑州十五年来GDP总量及在全国城市排名中的变化，能激发学生的自豪感和参观兴趣；正在接洽的游学企业涉及到不同行业（领域），知名度高，对学生有吸引力；参观工厂企业，了解不同行业的工作环境、不同产品的生产过程，有助于培养劳动观念（做生涯规划）。（以上第和点关于版面设计至少答其中一点，其他结合方案内容回答，理由够三点即可）【解析】本题考查语言表达。为开放性试题。根据题干提示，需要从内容
28、和版面两个角度陈述选择理由。内容方面可以从本次活动的意义，方案设置是否具体、明确具有可操作性，能否调动学生参与的积极性以及活动时间安排是否合理等角度着手作答。版面设计可以从是否简洁明了，是否具有吸引力或者代表性等角度作答。示例：方案一，首先本活动以“鉴往知来，了解过去，耕耘现在，谋划未来”为目的，活动意义具有积极的引导作用，其次活动目标地的选择都具有厚重的历史积淀且有代表性，能够展现郑州的历史文化底蕴，另外活动时间比较充分，能够给学生足够的时间去深入了解郑州历史，并从中获得较为深切的体验，最后出游的方式非常具有参与性，能够很好的调动学生参与的热情。版面的设计别出心裁，选择了郑州具有代表性的杜岭
29、方鼎，很有地方特色，相配的文字更是突出其历史文化的悠久，很切合这次活动的主题，整体来看版面生动，具有吸引力。4.【示例1】小金，从你家去郑州市博物馆新馆，可以从关虎屯地铁站乘坐2号线，到紫荆山地铁站换乘1号线，坐到铁炉站再换乘14号线，到奥体中心站下车，稍微往东走一点就到了。【示例2】小金，你可以从关虎屯地铁站乘坐2号线，到黄河路站换乘5号线（5号线是环线，记住是坐开往海滩寺方向的车），到五一公园站换乘1号线，然后到铁炉站换乘14号线，到奥体中心站下车，稍微往东走一点就到了。【解析】本题考查语言表达。小郑的家在中心位置，最近的地铁站是关虎屯，而博物馆新馆在14号线上奥体中心附近，所以要从2号线
30、逐步换乘到14号线奥体中心站下车。与14号交叉的是1号线，与1号线有交叉的是2号线和5号线，5号线也与2号线交叉。所以可以选择两个线路。第一个就是从2号线的关虎屯坐车，到紫荆山换乘1号线，到铁炉站换乘14号线，然后到奥体中心下车，步行到博物馆新馆。第二个就是从2号线的关虎屯坐车，到黄河路站换乘5号线，然后到五一公园站换乘1号线，到铁炉到换乘14号线，到奥体中心下车，步行到博物馆新馆。5. D 【解析】本题考查理解和分析文本内容。D.第段中昔日的皇帝行宫，现在却成了老百姓游玩的地方，有世事沧桑的感慨；第段写百姓的求雨活动，有表现对民生的担忧。因此，这里说“表现了对当时老百姓愚昧落后的批判”错误。
31、故选D。 6. 行文中充满了作者对历史的反思、时政的焦虑、民生的关注（在游记中，作者始终关注社会现实和百姓生活）。文中两次提到“纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新（由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考）。对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）。关心旱情及收成，关心百姓生活。 【解析】本题考查理解作者的情感。结合第一段句子“滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚
32、雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第八段句子“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地”这里两次提到纪念地，作者追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；结合第四段句子“遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第十七段句子“久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动”可知，作者在这里写旱情，写百姓的求雨，写滦水的泛滥，表达了作者对百姓生活的关心；结合第七段句子“到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有花会照旧开设”，第十五段句子“来游的人却也常有，但
33、是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可知，作者写民众陋习，表达了对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）；结合第四段句子“其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”可知，作者写滦河虽然精彩泛滥，但滦河也带来了新生，表达作者对建设新生活的思考。结合分析概括答题即可。7. 示例一：本文写景语言具有文白相间、典雅流畅的特点。如A处，“间或”“筑”“恰遇”“微雨”等词语有文言意味，典雅凝练
34、，而“曲折得很”“泉水从石上流着”“山景格外的新鲜”等语句又很生活化、口语化，文白相得益彰。示例二：这篇游记写景语言简约而有味。例如B处写五峰山，多用简笔勾勒，“环抱如椅”四个字就把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；写韩公祠“下临深涧碧波万顷，一览无尽”，仅二十来字，就写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽。示例三：本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性。如C处写雨中五峰山，寥寥数语，有形，有声，描绘出山间初秋风雨振人心魄的景象；“雨后大有秋意”言简意丰，让人感受到作者观景时的身心清爽和深沉感情。示例四：B处写韩公祠“下临深涧”，“树木丛森”，站在那里可以看到“碧波万顷，一览无尽”的
35、景象，多用四字词语，句式整齐，写景如画，体现了本文语言简洁优美的特点。【解析】本题考查赏析语言。从画波浪线的三处中任选一处，做简要赏析。如【A】处“一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。”这里“间或”“筑”“恰遇”“微雨”等词语有文言意味，典雅凝练，而“曲折得很”“泉水从石上流着”“山景格外的新鲜”等语句又很生活化、口语化，体现了本文语言具有文白相间、典雅流畅的特点。如【B】处“五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠
36、，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，这里写五峰山，多用简笔勾勒，“环抱如椅”四个字就把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；写韩公祠“下临深涧碧波万顷，一览无尽”，仅二十来字，就写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽。体现了游记写景语言简约而有味的特点。如【C】处“昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。”写雨中五峰山，雾气笼罩，朦胧不可见；却听风声雨声和瀑布声，写得有形，有声，写出了山间初秋风雨的景象。体现了本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性的特点。结合分析概括答题即可。8.
37、作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往；五峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔；寄居五峰山的生活简单清净而有情趣；五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近，去五峰山就像回到了家乡；作者认为登山有益身心（可弥补教育之不足，强身体，畅情志）。【解析】本题考查理解分析文章（材料）内容。结合【链接材料一】的句子“性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年盺夕遥见之碣石，尤为神往”可知：作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往；结合第十、十一段中对五峰山景的描绘可知：五峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔；结合十三、十六段句子“煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴，颇有一种趣味”“山中没有
38、野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠”可知：寄居五峰山的生活简单清净而有情趣；结合第九段句子“五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下”和【链接材料一】句子“予家渤海之滨，北望辄见碣石”可知：五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近，去五峰山就像回到了家乡；结合【链接材料二】的句子“（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人以机械的生活所缺的交化与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能”可知：作者认为登山有益身心（可弥补教育之不足，强身体，畅情志）。结合分析概括答题即可。9. B
39、【解析】B项，第段中“聪明”一词加引号表强调，大脑虽然聪明，但是它在感知世界时也会犯错。10. . A：举视错觉动画的两个例子说明“错觉”在艺术创作中的神奇应用（说明错觉的神奇效果）。 . B： . C： . D：视觉错觉的（特殊）用处。 . E：由其他感觉引起的错觉和广义上的错觉。 【解析】本题考查文章内容提炼与概括。A：第段列举“埃舍尔的画作”和“茅原伸幸的旋转的舞女”来体现错觉的神奇效果。B：根据第段“错觉的存在并非脑的缺陷”，第段“大脑在判断物体大小的时候具有恒常性”和第段“日常生活中也会遇见错觉”可以看出列举了错觉出现的原因和一些现象，可以判断B为段。C：根据B为段，E为段，故C为段。D：根据第段首句“错觉令人困惑，但也有其特殊的用处”可知本段主要讲述错觉的特殊用处。E：根据第段“错觉不仅由视觉引起，还可以来自听觉、嗅觉、味觉、触觉等”可知本段讲述了其他感觉也会引起错觉，根据第段“广义的错觉还包括错误的推理和判断”可知本段讲述了广义的错觉。11. 示例一：掂量一公斤棉花和一公斤铁块时，会感到铁块更重一些。因为棉花柔软，铁块坚硬，而柔软蓬松的物体给人的感觉是轻盈的，坚硬的物体给人的感觉是沉重的。大脑根据这种经验做出推理，产生铁块比棉花重的错觉。示例二：坐在行驶的火车上看车窗外的树木，会以为树木在向后移动。因为人坐在