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1、选择性必修 模块3 第8课 现代社会的移民和多元文化 导学案【课标要求】通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。【学习目标】1.了解20世纪以来劳动力流动带来人口流动的表现及劳动力市场人口流动的结构特点；2.了解难民产生的背景及国际社会解决难民问题的应对措施；3.理解移民社会多元文化的碰撞、交流与融合；4.了解文化宽容是文化发展的活力之源、文化创新是文化认同的实质。【问题引领】一、深入了解现代社会的移民（一）任务一：根据单元所学知识及本课子目一，完成表格内容。并据此归纳现代社会移民特征形成的原因。（二）任务二
2、：阅读材料，完成以下问题。材料一：由于竞争和技术的发展，全球化时代出现了世界范围的“劳动就业危机”，有经济学家预言，将来将会有80%的人失业。由于经济发展水平的差异，发达国家有着比发展中国家较多的工作机会。二战以后，西方发达国家普遍建立起福利制度。而在大部分发展中国家，社会保障制度不是没有，就是形式多于内容.2002年，联合国公布的移民报告指出：目前发展中国家在发达国家的移民，每年汇往本国的资金达到500亿美元，移民成了发展中国家和缩小同发达国家差距的重要途径.2005年，联合国公布的人口 替代报告认为，新的移民潮有可能解决欧洲出生率下降和人口老化带来的 “人口赤字”问题。每年，欧洲需要150
3、0万移民，才能缓解人口老化现象。金喜在全球化时代的劳动力流动根据材料一归纳当代劳动力流动的促进因素。（6分）（三）任务三：阅读材料，完成以下问题。上述材料反映了什么问题？问题的成因有哪些？（6分）二、了解难民问题的产生原因及救助 （一）任务一：试分析当代移民分布的特点，并根据分布特点分析难民问题产生的原因。（6分）（二）任务二：面对当代的难民问题的解决，有“阻塞”论，有“救援”论，你有什么看法？解决难民问题的根本方法是什么？（4分）三、认识在移民过程中出现的文化认同（一）任务一：阅读材料四、五，完成以下问题。材料四：不同的文化接触、碰撞和相互比较的场域中，创造出既有民族“自性”又有全人类“共性
4、”的新文化，才能建构起真正的文化认同.世界上各种文化整体共存就必然会互相接触、交流，诞生出新的文化形态，把人类文化推向前进。梁成策的试论人口迁移流动对文化传播的影响材料五：美国是一个典型的移民国家。在不同的历史阶段，世界各地不同民族的移民来到北美，他们都带来了自己本民族的文化，也在逐渐地接受其他民族的文化。由于他们长期在一起生活，不同民族的文化也得到了充分的交流和融合，再加上互相通婚，终于在这块本来属于印第安人的土地上形成了一个新的民族美利坚民族，并且共同建设美利坚合众国。在这个过程中，形成了以欧洲文化为主流，并吸纳了非洲、亚洲、拉丁美洲及北美印第安文化的美国“移民文化”一个新的多元的美利坚文
5、化也因此产生。 普通高中教科书择选性必修3 文化交流与传播请根据材料四，分析文化认同的实质是什么？（2分）阅读材料五，提取材料五的观点。（2分）四、升华主题随着经济全球化的发展，中国综合国力、国际地位的提升，越来越多的移民涌入中国，中国也需要“知识精英”的迁移发展经济。面对移民带来的文化碰撞，我们的正确态度是什么？【课后小练】1.下图是18601970年间美国移民情况变化的曲线图。其中两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。其原因分别是() 美国每年移民人数(18601970年)A.美国成为资本主义世界霸主;第一次世界大战的影响B.美国工业产量跃居世界第一;经济大危机的影响C.美国成为资本主义世界
6、霸主;冷战的影响D.美国工业产量跃居世界第一;第二次世界大战的影响2.1965年,美国国会通过了移民与国籍法,规定科学和艺术方面有突出成就的移民和美国急需的熟练及非熟练劳工享有优先权,移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业,且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定()A.有利于战后美国经济的恢复与重建B.取消了移民政策的种族歧视观念限制C.适应了美国解决“滞胀”问题的需要D.体现了美国移民政策的实用主义原则3.2017年,美国国务院宣布:美国决定不再参与联合国主导的移民问题全球契约的制订进程,称其“损害美国主权”。国务卿在声明中说,美国不会支持会妨碍美国“行
7、使移民法律和确保边境安全”这些主权行为的进程。这一现象说明()A.冷战思维依然左右新时期国际关系B.国际移民问题引发了反全球化运动C.美国奉行单边主义,排斥国际移民D.国际迁移成为文明演进的重要阻碍4.20世纪80年代末至90年代初,中国一年只有几千人出国留学,且大部分是公费留学生。到2011年底,中国共送出约224.5万留学生,成为全球最大留学生输出国,且自费留学的比例高达90%。这一现象反映出()A.恢复高考促进了出国留学普及B.社会对高层次人才的需求得以满足C.已形成较完整的国民教育体系D.人才培养机制顺应了经济发展要求5.据中国教育记载:“六五”(19811985年)期间,我国按照国家
8、统一计划先后派出的留学人员达到30 500余人。与此相关的热门话题创作的世界大串联出国热潮面面观出国出国等报告文学相继问世。在大小外文书店,新英汉词典新概念英语生活日语等格外好售。这主要反映出()A.中美关系开始走向正常化B.改革开放促使国人渴望了解世界C.中国的教育体制开始与世界接轨D.社会主义建设需要大量外语人才6.19381940年间,中华民国驻维也纳总领事何凤山向数以万计的犹太人发放前往上海的签证,这些签证被誉为“生命签证”。导致“生命签证”出现的原因是()A.纳粹德国对犹太人的迫害 B.犹太人四海为家的传统C.上海城市发展的需求 D.中犹文化交流的需要参考答案一、深入了解现代社会的移
9、民 网站（一）任务一：答：现代社会移民特征形成原因：经济全球化推动、发展中国家经济发展的需求、发达国家对人才和劳动力的需求。（二）任务二：答：当代劳动力流动的促进因素：发达国家与发展中国家的经济发展差异、发展中国家的推动、发达国家对劳动力的巨大需求。（6分）（二） 任务三：答：出现问题：世界出现了反移民的浪潮；问题成因：由于文化分歧、本土劳动力的就业压力、移民犯罪等问题，全球移民受到限制。（6分）二、了解难民问题的产生原因及救助（一）任务一：答:主要分布在中东、非洲等发展中国家地区。难民问题的成因：战争和地区冲突（叙利亚）、宗教或部族矛盾（中东）、自然灾害与经济恶化（非洲）等。（6分）（二）
10、任务二：答：讨论略。解决难民问题的根本原因：让世界不再有难民。（4分）三、认识在移民过程中出现的文化认同（一）任务一：答：文化认同的实质是文化创新。观点：文化认同是民族认同、国家认同的基础。（4分）【课后小练】1.答案B解析据材料数据可知,两个时段分别是1900年左右和1930年左右,结合所学知识可知,1900年左右处于第二次工业革命时期,当时美国的工业产量跃居世界第一,对劳动力的需求大增,故吸引了大量移民;1930年左右美国处于经济大危机时期,大量工人失业,经济萧条,故移民处于低谷,故B项正确;美国成为资本主义世界霸主是在第二次世界大战后,不是1900年左右,故A、C两项都错误;第二次世界大
11、战在1945年结束,不是1930年左右,故D项错误。2.答案D解析美国的移民法着眼于保护国内人们的职业稳定,体现出美国该政策的实用主义原则,故D项正确;美国没有受到第二次世界大战的巨大创伤,不存在恢复和重建,故A项错误;材料中没有提及种族歧视的取消,故B项错误;美国“滞胀”问题出现在20世纪70年代,故C项错误。3.答案C解析从材料中美国不参与联合国主导的移民问题全球契约的制订进程,原因是“称其损害美国主权”,可知体现了美国坚持自己的利益,奉行单边主义,排斥国际移民,故C项正确。题干材料强调的是美国与联合国在移民问题上的分歧,与冷战无关,故A项错误;题干中只涉及美国对移民的限制,并没有涉及反全
12、球化运动,故B项错误;国际迁移具有双重性,D项结论过于偏颇,故排除。4.答案D解析改革开放以来,我国的留学生人数日益增多,说明我国需要更多的紧跟世界先进水平的人才,西方发达国家的大学教育更先进,可以为我国培养出更多更高质量的留学人才,故D项正确;留学人数尤其是自费留学人数的增多与恢复高考没有直接关系,故A项错误;B项表述不符合史实,故排除;我国早在20世纪六十年代便已形成较完整的国民教育体系,故C项错误。5.答案B解析中美关系开始走向正常化是在1972年,排除A项;材料反映的是改革开放以来人们对出国的看法,故选B项;C、D两项均未在材料中体现,排除。6.答案A解析1938年的维也纳已被纳粹德国占领,纳粹德国对犹太人的迫害,导致大量犹太难民逃往上海,题干中的“生命签证”是犹太人躲避纳粹德国迫害的历史见证,故A项正确。6学科网（北京）股份有限公司