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1、统编版道德与法治七年级下册背诵知识清单第一单元 青春时光 第一课青春的邀约 1.青春期的生理变化带给我们什么影响? (1)积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 2.如何正确对待青春期的生理变化? (1)正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的 绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化。 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美 3.
2、如何正确处理青春期的矛盾心理? (1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。如:把自己的想法写下来,参加体育活动,学习自我暗示,试试自我解嘲。4.批判精神的作用是什么? (1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。(2)能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。5.怎样培养批判精神? (1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更
3、有利于解决问题。(3)要掌握批判的技巧。 6.青少年怎样进行青春的创造? (1)敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路 (2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。第二课 青春的心弦 1.对性别角色的认识有什么作用? (1)积极影响:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。 (2)消极影响:可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 2.如何看待男女生性别优势? (1)作用:男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己 (2)
4、做法:我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。3. 为什么要与异性交往?(与异性相处的意义)(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们能从对方身上看到某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 第三课 青春的证明 1.怎样让自己的青春梦想飞翔？ (1)培养自信的品质。自信让我们充满激情;有了自信,才能怀着坚
5、定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业;自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 (2)培养自强的品质。自强可以让我们更自信。相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。 (3)激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长。 2.怎样才能走向自强? (1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自我,是自强的重要内容。 (2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 3.“行己有耻”对我们提出了哪些要求? (1)需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻
6、”的能力。 (2)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。 (3)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 4.我们应该怎样做到“止于至善”？(1)从点滴小事做起。积少成多,积善成德。(2)向榜样学习。在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 (3)养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。本单元 核心观点 1.我们的身体变化主要表现在:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2.青春期的身心变化是正常的现象,我们要悦纳自己的生理、心理变化。 3.创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 4.我们要学会独立思
7、考,培养批判精神,开发创造潜力。 5.男生女生相处,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 6.与异性同学相处,需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。 7相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。 8.不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。 9.“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 10.“止于至善”需要我们从点滴小事做起,向榜样学习,养成自我省察的习惯,以修身为本。第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱1.情绪的作用有哪些? (1)积极影响:影响着我们的观念和行动,激励我们克服困难、努力向上。 (2)消极影响:也可能让我们
8、因为某个小小的挫败而止步不前。2.为什么要调节情绪?调节情绪的作用是什么?原因:(1)保持积极的心态,享受喜悦和快乐让我们的青春生活更加美好。 (2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。(负面情绪的影响) 作用:(1)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。 (2)有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。 (3)可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 3.调节情绪的方法有哪些? 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。第五课 品出情感的韵味1.情感的
9、作用有哪些? (1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 (2)反映着我们对人和对事的态度、观念,影我们的判断和选择,驱使我们做出行动。(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 (4)伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现。 2.怎样传递情感正能量? (1)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量。 (3)我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也
10、因为我们的积极情感而多一份美好。 本单元核心观点 1.情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧。 2.学会调节和控制情绪,成为情绪的主人 3.调节情绪的常见方法有:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 4.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求 5.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 6.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。 7.我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们1.怎样认识集体的力量?(1)来源:成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
11、个人的力量是有限的,但通过优化组可以实现优势互补,产生强大的合力。(2)作用:集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。2.集体生活对个人成长有什么作用?(1)在集体中涵养品格。(2)在集体中发展个性 第七课 共奏和谐乐章 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的? (1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。(2)我们有时会感受到集体
12、规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突,通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。2.如何让和声更美? (1)需要每个集体成员尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系(4)学会处理与他人的各种关系。3.如何正确认识个人利益和集体利益的关系?(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是致的。当个人利益与集体利益发生冲
13、突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 4.在集体中如何处理与他人的关系? (1)冷静考虑,慎重选择恰当的处理方式 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 5.集体中的小群体有什么作用?(1)积极作用:在小群体中,成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。当小群体的节奏
14、融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。(2)消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。(小团体主义的形成)6.我们对待小团体应持怎样的态度? 明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义，反对小团体主义。第八课 美好集体有我在1.美好集体有什么作用? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充
15、实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 2.美好集体的特征有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则。每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助。 (3)美好集体是善于合作的。集体成员分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要
16、表现。3.怎样建设美好集体？ (1)共同确定集体的愿景和目标。 (2)共同商定集体的规则与制度内容。(3)发扬“自治”精神。(4)共同创造良好的集体氛围。4.如何为集体发展作贡献?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。 (3)集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。第九课 美好集体有我在1.美好集体有什么作用? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 2.美好集体的特
17、征有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则。每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 本单元核心观点 1.集体并不是成员的简单相加,而是有共同标、分工明确的整体。 2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.集体生活成就我,在集体中涵养品格,在集体中发展个性。 4.集体中的每个成员尽力做好自己,遵守规则保持集体的和谐。 5.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 6.我们需要明辨是非,坚持正确的
18、行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 7.美好集体的特征:民主、公正;充满关怀与友爱;善于合作;充满活力。 8.在集体生活中,我们需要学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 9.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 10.承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。 第四单元 走进法治天地第十课 法律在我们身边1.为什么我们的生活需要法律? (1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。(2)法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系,不仅服务于人们当
19、下的生活,而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2.什么是法律?(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3.什么是法治?法治有哪些重要性? (1)法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。 (2)法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的
20、显著优势之法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。4.法律的特征有哪些? (1)法律是由国家制定或认可的 (2)法律是由国家强制力保证实施的。(最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 5.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”? (1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。6.法律的作用有哪些？ (1)法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成
21、长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(总述) (2)法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。(规范作用) (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。(保护作用) 第四课 法律伴我们成长 1.未成年人为什么需要特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应
22、有之义。2.我国保护未成年人的法律有哪些? (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等;(2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法等。3.保护未成年人的责任主体有哪些? 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。4. 保障未成年人合法权益的六道防线是什么?家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,形成全社会关心保护未成年人的有效机制和良好风尚。5.为什么要树立法治意识? (1)国无法不治,民无法不立。建设法治中国是中国人民的共
23、同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。 (2)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (3)当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。 6.怎样学会依法办事? (1)在日常生活中,我们要经常想一想,什么可以做,什么不可以做,如果违背了法律,会有什么后果。(树立法律意识) (2)依法办事,就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益(3)依
24、法办事,就要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 本单元核心观点 1.法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 2.我们的生活与法律息息相关,生活离不开法律的保障和规范。 3.法律是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。 4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 5.法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活。 6.保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 7.全方位保障未成年人合法权益的六道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 8.依法办事,就要遵守各种法律法规,就要养成尊法学法守法用法的习惯。 9.我们要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 学科网（北京）股份有限公司