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1、第八单元 动物和人体生命活动的调节第一讲第一讲 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态选修模块-1 稳态与调节知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人类健康的态度类健康的态度社会社会责任责任通过通过“生物体维持生物体维持pH稳定的机制稳定的机制”实验，提高实验实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力设计及对实验结果分析与讨论的能力科学科学探究探究通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科学思维能力学思维能力理性理性思维思维通过掌握内环境的组
2、成及其稳态，形成稳态与平衡通过掌握内环境的组成及其稳态，形成稳态与平衡的生命观的生命观生命生命观念观念考点一内 环 境 的 组 成重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区淋巴淋巴组织液组织液血浆血浆 成分成分项目项目深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少化学化学成分成分组织液渗入毛组织液渗入毛细淋巴管形成细淋巴管形成由消化道吸收由消化道吸收而来而来血浆透出毛血浆透出毛细血管壁细血管壁组织细胞代组织细胞代谢产生
3、谢产生从消化道吸收从消化道吸收而来而来从组织液中回从组织液中回渗而来渗而来淋巴在左右锁淋巴在左右锁骨下静脉汇入骨下静脉汇入成分成分来源来源淋巴管淋巴管组织细胞间隙组织细胞间隙血管血管存在存在部位部位 对 点 落 实会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换 对 点 落 实解析解析考点二内 环 境 的 稳 态重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律 对 点 落 实解析解析解析解析免疫调节免疫调节体液调节体液调节神经调节神经调节调节方式调节方式B细胞细胞T细胞细胞淋巴因子淋巴因子抗原抗原浆细胞浆细胞
4、抗体抗体靶细胞靶细胞内分泌腺细胞内分泌腺细胞激素激素突触后膜突触后膜突触前膜释放突触前膜释放神经递质神经递质靶细胞或作用部位靶细胞或作用部位来源来源信息分子信息分子精探究 以实验为途径追根溯源理解更深解析解析重应用 以生活为目的关注健康回报社会 对 点 落 实课堂一刻钟高分必备高分必备厘清概念厘清概念准确解答内环境成分类题的前提是准确解答内环境成分类题的前提是对内环境概念的内涵和外延掌握准对内环境概念的内涵和外延掌握准确，并注意总结哪些物质属于内环确，并注意总结哪些物质属于内环境，哪些不属于内环境。凡是与外境，哪些不属于内环境。凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于界相通的腔性器官内的液体不属
5、于体液，其内的液体也不属于内环境。体液，其内的液体也不属于内环境。解题关键解题关键理清过程理清过程只要明确人体只要明确人体内产生内产生CO2的的部位部位(细胞内细胞内)、排出途径及自排出途径及自由扩散的方向由扩散的方向即可对此项做即可对此项做出正确判断。出正确判断。易错探因易错探因张冠李戴张冠李戴血红蛋白不是血浆蛋白，血红蛋白不是血浆蛋白，血红蛋白存在于红细胞血红蛋白存在于红细胞内，而不是血浆内。命内，而不是血浆内。命题者利用考生的思维定题者利用考生的思维定式，误导考生以为血红式，误导考生以为血红蛋白就是血浆蛋白。蛋白就是血浆蛋白。易错探因易错探因原理不明原理不明明确内环境稳态是一种动明确内环
6、境稳态是一种动态的平衡状态，再结合所态的平衡状态，再结合所学的知识准确判断。细胞学的知识准确判断。细胞内液与细胞外液的量不相内液与细胞外液的量不相等，细胞内液多于细胞外等，细胞内液多于细胞外液；细胞内、外液；细胞内、外Na浓度浓度不相等，不相等，Na主要分布在主要分布在细胞外。细胞外。易错探因易错探因过程不明过程不明丙酮酸的氧化分解发生丙酮酸的氧化分解发生在细胞呼吸过程中，细在细胞呼吸过程中，细胞呼吸的场所为细胞内。胞呼吸的场所为细胞内。命题者有意设置相似或命题者有意设置相似或相近的过程，以增加考相近的过程，以增加考生的辨析难度。生的辨析难度。破题障碍破题障碍不会迁移不会迁移本题引入了胶体渗透
7、压和本题引入了胶体渗透压和晶体渗透压的概念，其实晶体渗透压的概念，其实是对溶液渗透压概念的进是对溶液渗透压概念的进一步拓展，考查了考生的一步拓展，考查了考生的知识迁移能力。只要掌握知识迁移能力。只要掌握“渗透压的高低与单位体渗透压的高低与单位体积溶液中溶质颗粒的多少积溶液中溶质颗粒的多少有关有关”这一核心，解答本这一核心，解答本题并不困难。题并不困难。命题探源命题探源以以“本本”为为本本此空是对人教版必修此空是对人教版必修教教材材P5粗体字标题的直接考粗体字标题的直接考查。所以，在平时的复习查。所以，在平时的复习中，要养成依据教材大小中，要养成依据教材大小标题自主构建知识网络的标题自主构建知识
8、网络的习惯，这样有利于理清知习惯，这样有利于理清知识归属，明确知识联系。识归属，明确知识联系。只有平时存储清，考场才只有平时存储清，考场才能调用准。能调用准。解析解析学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识1.识记能力：主要考查识记能力：主要考查内环境的概念、成分、理化性质；内环境的概念、成分、理化性质；稳态的概念及其意义。稳态的概念及其意义。2.推理能力：如内环境各组成成分的相互转化。推理能力：如内环境各组成成分的相互转化。3.迁移应用能力：如第迁移应用能力：如第6题，结合新概念考查水的运输及题，结合新概念考查水的运输及对渗透压的影响。对渗透压的影响。1.内环境的概念和成分是高频考点，也是易错点。内环境的概念和成分是高频考点，也是易错点。2.内环境稳态的概念及稳态的调节与意义是常规考点，难内环境稳态的概念及稳态的调节与意义是常规考点，难度较低。度较低。3.渗透压的概念及内环境各成分间的物质交换对渗透压的渗透压的概念及内环境各成分间的物质交换对渗透压的影响是难点。影响是难点。