《九年级科学下册 3 人的健康检测卷(pdf)(新版)浙教版 试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学下册 3 人的健康检测卷(pdf)(新版)浙教版 试题.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?度等?在生物成分中?绿色植物属于生产者?绿色植物的光合作用不仅能制造有机物?还能为实验人员提供呼吸所需的氧气?同时消耗实验人员呼吸产生的二氧化碳?维持?月宫一号?内的碳氧平衡?月宫一号?总体积?立方米?实验人员仅生活了?天?说明该生态系统的成分相对简单?自动调节能力较弱?第?章检测卷?本卷满分?分?分钟完卷?一?选择题?每小题?分?共?分?肺结核是一种传染性较强的疾病?其病原体是结核杆菌?图?形象地反映了结核杆菌进入人体后?首先被吞噬细胞识别和吞噬的过程?此过程?图?属于非特异性免疫?属于特异性免疫?既属于非特异性免疫?又属于特异性免疫?既不属于非特异性免疫?也不属于特异性免疫解析?吞噬细胞
2、将侵入人体的病原体吞噬?消化的过程不具有专一性?对多种病原体起作用?是非特异性免疫?乙肝疫苗由乙肝病毒灭活制成?注射?乙肝?疫苗的目的是?注入抗体?控制传染病?注入抗原?进行非特异性免疫?注入抗原?保护易感人群?注入抗体?切断传播途径解析?注射入人体的疫苗属于抗原性物质?使人在不发病的情况下产生抗体?此法为保护易感人群?关于细菌和病毒?下列说法正确的是?它们都属于单细胞生物?但细菌没有成形的细胞核?它们都不能独立生活?都需要在其他生物的细胞中过寄生生活?对人体来说?所有的细菌和病毒都是有害的?都属于病原体?在生态系统中?它们都属于分解者解析?病毒没有细胞结构?部分细菌营腐生生活?有些病毒对人体
3、来说并不是病原体?比如寄生在植物体内的病毒?有些细菌对人体有利?比如乳酸菌?细菌和病毒同属微生物?在生态系统中属于分解者?假若某人不小心被狗咬伤?必须在?小时内注射狂犬疫苗?其中狂犬疫苗和预防措施分别属于?抗体?保护易感人群?抗体?控制传染源?抗原?保护易人群?抗原?控制传染源解析?本题考查传染病预防和免疫的有关知识?注射的狂犬疫苗属于抗原?能刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗狂犬病毒的抗体?从预防传染病角度看?注射疫苗属于保护易感者?春季是流行性腮腺炎的高发季节?曾经感染过腮腺炎病毒的人可对此病产生免疫?下列关于这个现象的叙述?错误的是?这种免疫是后天获得的?这种免疫属于特异性免疫?患过腮腺炎的人
4、对其他疾病也会产生一定的抵抗力?对患腮腺炎的病人要及时隔离并治疗?这属于控制传染源解析?特异性免疫是后天获得的?只针对某一特定的病原体或异物起作用?如腮腺炎痊愈后的人将不再感染此病?但对其他传染病不起作用?项正确?项错误?预防传染病的措施包括控制传染源?切断传播途径和保护易感人群?因此?对患腮腺炎病人要及时治疗并隔离属于控制传染源?项正确?下列有关传染病和免疫的说法?正确的是?只要具备传染源和易感人群这两个基本环节?传染病就能够在人群中流行?严重威胁人类健康的艾滋病病原体是人类免疫缺陷病毒?人体的第二?三道防线只对特定的病原体或异物起作用?因而叫作特异性免疫?人体依靠免疫功能?将自身的损伤细胞
5、和肿瘤细胞识别为?自我?成分解析?传染病的流行必须具备传染源?传播途径和易感人群这三个环节?缺少其中任何一个环节?传染病都不会流行?人体的第二道防线属于非特异性免疫?人体依靠免疫功能?将自身的损伤细胞和肿瘤细胞识别为?非我?成分?禽流感是由?禽流感病毒引起的传染病?确诊的患者大都有与禽类的接触史?疫区对患病的禽畜类采取了焚烧等防控措施?下列有关分析错误的是?禽流感病毒是引起该病的病原体?患病的禽畜类是引起该病的传染源?对患病的禽畜类进行焚烧?的措施属于保护易感人群?若?禽流感疫苗研制成功?注射后产生抗体属于特异性免疫解析?病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称?禽流感病毒属于病原体?患病的禽
6、畜类是引起该病的传染源?对患病的禽畜类进行焚烧?属于切断传播途径?注射疫苗产生的抗体只对?禽流感病毒起作用?而对其他的病原体无效?属于特异性免疫?人体的免疫功能?可清除自身的损伤细胞?在这一生理过程中?损伤细胞属于?病原体?抗原性物质?抗体?自身物质解析?由题意可知?自身的损伤细胞引起了机体的免疫反应?所以属于抗原性物质?受伤的动物用舌舔伤口?可防止伤口发炎?原因是?唾液滋润伤口促进愈合?唾液中含有大量的溶菌酶?唾液含有多种抗菌体?唾液能清洗伤口解析?因为唾液中含有大量的溶菌酶?所以可以杀灭病菌?防止伤口发炎?血吸虫病?禽流感患者?艾滋病病毒?抗蛇毒血清分别属于?病原体?传染源?传染病?易感人
7、群?抗体?解析?血吸虫病属于体表传染病?是由病原体侵入人体后引起的传染病?主要通过接触传播?禽流感患者携带?禽流感病毒属于传染源?艾滋病是由人类免疫缺陷病毒?引起的?即艾滋病病毒?是引起这种传染病的病原体?抗蛇毒血清是对某种毒素抵抗或可以使毒性减弱?消失的血清?属于抗体?毒品的危害在于?危害身体健康?具有成瘾性?价格昂贵而使吸毒者破产?以上三项都是解析?毒品的危害是毁灭性的?既会危害身体健康?又会对家庭和社会造成伤害?目前?在世界上部分大城市?白领人员猝死率高于其他从业人员?造成这种现象的主要原因是?缺乏锻炼?身体疲劳所致?饮食失调?营养不平衡所致?压力过大?影响了身体健康?工作环境污染严重?
8、影响身体健康解析?现代人由于压力过大?常会带来一系列的健康问题?现在?恶性肿瘤?脑血管病?心脏病成为导致我国居民死亡的主要疾病?这些疾病的发生是由?不良的生活环境和营养条件造成的?严重的环境污染造成的?不良的心理和不健康的生活方式造成的?遗传因素造成的解析?脑血管疾病和恶性肿瘤等一些慢性?非传染性疾病是由不良的生活习惯引起的?被称为?生活方式病?或?现代文明病?下列关于用药的常识和急救的方法中?不可取的是?为预防流行性感冒?每天服用抗生素?即使是非处方药?在使用之前也应该仔细阅读使用说明?遇到有人晕倒时?立即拨打?急救电话?抢救因煤气中毒停止呼吸的病人?用人工呼吸的方法进行急救解析?在使用药物
9、时?无论是处方药还是非处方药?都应该仔细阅读使用说明或听从医生的嘱咐?无论是什么药都有一定的副作用?因此不能为了预防流行性感冒而每天服用抗生素?接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症?这种免疫属于?特异性免疫?非特异性免疫?自然免疫?人工免疫?解析?脊髓灰质炎疫苗能刺激免疫细胞产生相应的抗体?属于特异性免疫?计划免疫是指根据某些传染病的发生规律?将各种安全有效的疫苗?按照科学的免疫程序?有计划地给儿童接种?以达到预防?控制和消灭相应传染病的目的?接种脊髓灰质炎疫苗属于计划免疫?传染病是由病原体侵入人体而引起的?天花是一种烈性传染病?曾严重危害人类?下列对传染病的叙述中错误的有几项?传染病的病原体
10、可以经过一定的途径?从病人?其他动物或带有病原体的物体传染给健康人?这表明传染病具有流行性?人类发现接种牛痘可以预防天花?这种措施实际?上是控制传染源?接种牛痘?预防天花?得过天花的人病愈后不会再得天花?这两者都属于特异性免疫?经过许多年的努力?天花病毒已得到了彻底控制?所以对现在出生的孩子已不再接种牛痘?但现在出生的孩子仍然不具有抵抗天花的免疫力?一项?二项?三项?四项解析?叙述?的内容表明传染病具有传染性?叙述?人类接种牛痘预防天花属于保护易感人群?故?项错误?勤洗手?勤换衣?不随地吐痰等卫生习惯?可以有效地预防传染病?这些行为属于?控制传染源?切断传播途径?保护易感人群?杀死病原体解析?
11、传染病的传播途径主要有空气传播?水传播?食物传播?接触传播?生物媒介传播等?勤洗手等卫生习惯可以减少病原体侵入人体的机会?属于切断传播途径?鸟宿池边树?僧推月下门?这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门的美妙情景?该和尚在推门的过程中?其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是?收缩?舒张?收缩?舒张?舒张?收缩?收缩?舒张?收缩?舒张?舒张?收缩?舒张?收缩?舒张?收缩解析?推门的过程中?手臂发生的变化是屈肘?伸肘?二?非选择题?共?分?分?香烟是人类健康的?杀手?时时刻刻都在危害着吸烟者和被动吸烟者的身体健康?焦油可诱发癌症?不吸烟是我们应采取的预防癌症的重要措施?癌?恶性肿瘤?细胞的主要特点就
12、是能不间断地进行?分裂?而且会转移?侵犯新的组织?烟碱?一氧化碳可诱发心脏病?冠心病?让吸烟者上瘾?可见?吸烟除了会损伤人的呼吸系统外?还会对?血液循环?系统造成伤害?一个人抽一包烟大约可产生?克一氧化碳?若将这些一氧化碳转化成无毒的二氧化碳?理论上需要消耗氧气多少克?答案?解?设理论上需要消耗氧气的质量为?点燃?克?克?克答?理论上需要消耗氧气?克?分?在某家庭中?母亲患有肺结核?儿子接种过卡介苗?女儿没有接种过卡介苗?几年后?女儿得了肺结核病?儿子肺部正常?据此回答问题?母亲是肺结核病的?传染源?病原体是?结核杆菌?女儿病前是?易感人群?患病后是?传染源?此传染病的传播途径主要是?空气和飞
13、沫传播?儿子没有患肺结核?原因是?接种了卡介苗?体内产生了抗体?接种卡介苗预防结核病?这属于?特异性?免疫?分?某班一位同学出现高烧?咳嗽?咽喉痛等症状后?班里陆续有多名同学出现类似症状?经医生诊断他们都患上同一种传染病?此病主要通过空气?飞沫在人群中传播?根据材料回答下列问题?医务人员通过对患者取样分析?发现病原体是一种没有细胞结构?仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物?该病原体属于?病毒?填?细菌?真菌?或?病毒?发生该传染病后?学校立即对所有教室?宿舍等进行消毒?这是预防传染病流行措施中的?切断传播途径?小军同学去年接种过乙肝疫苗?他认为自己体内有抗体?不会患上述传染病?他的这种想法对吗?
14、为什么?不对?一种抗体只对某一特定的病原体或异物起作用?或?一定的抗体只能与一定的抗原结合?接种乙肝疫苗不能消灭?抵抗?这种病毒?抗体具有特异性?合理叙述即可?解析?细菌?真菌和病毒这三种微生物中?没有细胞结构?仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的是病毒?细菌无成形的细胞核?真菌有成形的细胞核?讲究个人卫生和环境卫生属于切断传播途径?因此学校立即对所有教室?宿舍等进行消毒?这种措施属于预防传染病流行措施中的切断传播途径?接种疫苗属于特异性免疫?只针对某一特定的病原体或异物起作用?所以接种乙肝疫苗只能产生抵抗乙肝病毒的抗体?对其他的病原体不起作用?而从题干所提供的信息可知?该传染病属于呼吸道传染病?不
15、可能是乙肝?因此他的想法是不对的?分?生活中一些人酗酒后?会情绪激动?喜怒无常?甚至呕吐?酗酒对人体有危害吗?菁才中学初三某兴趣小组的同学希望通过探究?酒精对水蚤心率的影响?来寻找答案?提示?心率是指心脏每分钟跳动的次数?因水蚤心跳太快?为减少误差?实验中计算?秒内水蚤心跳次数?一?在?的室温条件下?兴趣小组的同学选用?只大小一致的成年水蚤做了?两组实验?观察水蚤?秒心跳次数?方法?组?每只水蚤先放在清水中计数?重复?次实验?组?将?组的水蚤分别移入体积分数为?的酒精中计数?重复?次?处理数据?分别计算出?两组实验数据的平均值?请回答以下问题?你认为他们在实验中所提出的问题是?酒精?对水蚤的心
16、率有影响吗?组和?组是对照实验?你认为实验的变量是?水蚤生活的环境?或?有无酒精?他们在实验中?用了?只水蚤?并且重复做?次实验?然后将实验数据取平均值?他这样做的目的是为了减小?误差?使实验结果更准确?二?为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响?兴趣小组的同学用同样的方法?又依次观察了体积分数为?的酒精中水蚤?秒心跳次数?将得到的数据?含先前做的?组和?组数据?如下表所示?实验组别?酒精体积分数 清水?酒精?酒精?酒精?酒精?秒内水蚤心跳次数平均值?死亡?分析上面表格中的数据?你能得出什么结论?酒精的体积分数越大?对水蚤心跳的影响越大?结合这个探究实验?请你谈谈酗酒对健康有什么影响
17、?酗酒会危害身体健康?诱发心脏病?提到酗酒对健康的任意一点危害即可?分?阅读材料?回答下列问题?材料一?巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内?兔患狂犬病而死?他将死兔的脑和脊髓通过处理?弱化成疫苗?注射到正常狗的体内?狗获得了对该病的免疫力?后来?有一男孩被狂犬咬伤?巴斯德多次对其接种弱化病毒?男孩果然平安无事?材料二?狂犬病是由狂犬病病毒引起的?它和传染性非典型肺炎?艾滋病?禽流感等同属于一类传染病?发病后几乎全部死亡?材料三?某市一儿童被恶狗咬伤?当日在诊所注射狂犬疫苗?但仍于半个月后不幸死亡?专家分析?对创伤严重者?除按要求注射狂犬疫苗外?还应在?小时内注射高效抗病毒血清?这样才能有效防治狂
18、犬病?引起动物患狂犬病的病毒?没有?填?有?或?没有?细胞结构?巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒?从免疫的角度看?弱化病毒疫苗属于?抗原?男孩获得免疫力的方式是?特异性免疫?或?人工免疫?从免疫角度分析?材料三中所用的抗病毒血清?与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同点是?抗病毒血清是抗体?而弱化病毒是抗原?现在?很多人喜欢养狗?猫等宠物?这带来了狂犬病传播的隐患?近年来狂犬病发病率呈上升趋势?请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病?提出至少?条具体措施?为狗?猫等定期注射狂犬疫苗?注意不要被猫?狗等咬伤或抓伤?被狗?猫等咬伤后及时注射狂犬疫苗或抗病毒血清?尽量不养宠物和与宠物亲密接触等?任意两项即可
19、?第?章检测卷?本卷满分?分?分钟完卷?一?选择题?每小题?分?共?分?关于人口与环境的关系?下列叙述正确的是?一般来说?人口少的国家和地区?环境问题较轻且容易控制和治理?人口多的国家和地区?环境问题都很严重且难以治理和恢复?人口数量的多少与环境问题的产生没有直接关系?发达国家的环境问题往往比发展中国家更为严重解析?人口越多?环境问题一般会越严重?但只要注意保护?也不是不能治理和恢复的?下列人类活动不利于改善环境的是?大力开发森林资源?提供更多的木材?发展生态农业?提高生物废弃物的利用效率?推广生物防治?减少杀虫剂的施用?尽量乘坐公交车?减少尾气排放解析?大力开发森林资源?提供更多的木材?将不利于改善环境?发展生态农业?提高了物质循环利用率?减少了能量的浪费?生物防治?减少污染?成本低?效果持久?提倡坐公交车?减轻环境污染?属于低碳生活方式?故选?人类要实现可持续发展?最紧迫的问题是?控制人口数量?提高人口素质?公众参与?国际合作?发展科技?增加粮食产量?保护环境?保护生物的多样性解析?人口问题是人与环境的主要矛盾?人类要实现可持续发展?最紧迫的问题是控制人口数量?提高人口素质?