《沪粤版第六章《力和机械》复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤版第六章《力和机械》复习.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六章第六章力和机械力和机械力是物体对物体的作用。受力物体受力物体施力物体施力物体6.1怎样认识力力的定义力的定义磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用不直接接触的物体间也会产生力的作用力的表示:F力的单位:牛顿,简称:牛 符号:N阅读书本的内容，力是用什么符号表示？阅读书本的内容，力是用什么符号表示？单位是什么？单位是什么？1.拉弓射箭拉弓射箭2.撑杆跳高撑杆跳高力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变足球由静到动足球由静到动足球由动到静足球由动到静足球运动的方向改变足球运动的方向改变物体运动快慢的改变物体运动快慢的改变力可以使物体的运动状
2、态发生改变力的作用力的作用效果：效果：2、力可以改变物体的形状。、力可以改变物体的形状。1、力可以改变物体的运动状态。、力可以改变物体的运动状态。结论：结论：(1)一个物体对另一个物体施力时，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的力。同时也受到另一个物体对它的力。即：力的作用是相互的。即：力的作用是相互的。1、请同学们用手指头压笔尖，感觉怎样？、请同学们用手指头压笔尖，感觉怎样？为什么？为什么？2、回想一下鼓掌时是哪只手感觉痛？、回想一下鼓掌时是哪只手感觉痛？(2)相互作用的两个力总是同时产生相互作用的两个力总是同时产生同时消失的。同时消失的。一、什么是力一、什么是力二、力的作
3、用效果二、力的作用效果三、力的作用是相互的三、力的作用是相互的1、力的作用效果力的作用效果：(1)力可以使物体发生力可以使物体发生形变形变(2)力也可以使物体的力也可以使物体的运动状态发生改变运动状态发生改变1 1、力（、力（F F）:物体物体对对物体物体的作用的作用2、施力物体：施加力的物体。、施力物体：施加力的物体。受力物体：受到力的物体。受力物体：受到力的物体。3、力的单位：、力的单位：牛顿牛顿（简称（简称牛牛），符号：），符号：N2、运动状态的改变是指、运动状态的改变是指速度的大小速度的大小和和速度的方向速度的方向的改变。的改变。四、力的三要素和力的示意图力的三要素：大小、方向、作用点
4、用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点二、弹簧测力计的构造及工作原理指针指针刻度板刻度板弹簧弹簧挂钩挂钩工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比（刻度均匀）单位是牛单位是牛分度值：分度值：量程：量程：三、弹簧测力计的使用方法、校零、明确弹簧测力计的量程量程和最小分度值分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。3、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）4、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。如图所示，在图中画出各力的示意图。如图所
5、示，在图中画出各力的示意图。小球对地面产生小球对地面产生竖直向下的压力竖直向下的压力某人用的水平某人用的水平推力向左推地上的木箱推力向左推地上的木箱某人用的拉力与水平方某人用的拉力与水平方向成角向右拉车向成角向右拉车。小华将一块钢片夹住，通过钢片受力而发生的形变来探究力的作用效果与哪些因素有关小华将一块钢片夹住，通过钢片受力而发生的形变来探究力的作用效果与哪些因素有关通过比较甲图和乙图中的钢片形变程度，可以发通过比较甲图和乙图中的钢片形变程度，可以发现，力的作用效果与力的（）有关；现，力的作用效果与力的（）有关；通过比较甲图和丁图中钢片形变程度，可以发现通过比较甲图和丁图中钢片形变程度，可以发
6、现力的作用效果与力的（）有关；力的作用效果与力的（）有关；通过比较（）图和（）图中钢片的形变通过比较（）图和（）图中钢片的形变程程度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关；度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关；在本探究实验中，小华采用的科学研究方法叫做在本探究实验中，小华采用的科学研究方法叫做（）法。）法。甲甲乙丙丙丁丁大小大小方向方向甲甲丙丙控制变量法控制变量法1.1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面）重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面）水平面水平面2.2.重垂线的应用重垂线的应用重垂线重垂线a.a.检查墙壁是否竖直检查墙壁是否竖直T T型尺型尺b.b.检查工作台是否水平检查工
7、作台是否水平产生：产生：重力重力方向：方向：知识小结知识小结大小：大小：作用点：作用点：地球对物体的吸引而使物体受到的力地球对物体的吸引而使物体受到的力竖直向下的（垂直于水平面）竖直向下的（垂直于水平面）G=mgG=mg物体的重心物体的重心(g(g是一个常数为是一个常数为 9.8 N/Kg 9.8 N/Kg）画出桌面所受压力的示意图物体重画出小球所受绳子拉力和重力的示意图画出斜面所受压力的示意图压力的方向总是垂直于接触面并指向受力物体G【结【结 论】论】滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情程度以及压力的大小有关。在压
8、力一定的情况下，接触表面越况下，接触表面越 ，滑动摩擦，滑动摩擦力越力越 ；在接触面粗糙程度相同的情；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越况下，压力越大，滑动摩擦力越 ；二、探究滑动摩擦力的大小二、探究滑动摩擦力的大小粗糙粗糙(光滑光滑)大（小）大（小）大大三、增大摩擦与减小摩擦的方法三、增大摩擦与减小摩擦的方法【增大摩擦】方法一、方法一、增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度鞋底的花纹鞋底的花纹车轮刻上花纹车轮刻上花纹小提琴的弓弦上擦松香小提琴的弓弦上擦松香运动员擦镁粉运动员擦镁粉 三、增大摩擦与减小摩擦的方法三、增大摩擦与减小摩擦的方法【增大摩擦】方法二、方法二、增大压力
9、增大压力三、增大摩擦与减小摩擦的方法三、增大摩擦与减小摩擦的方法【减小摩擦】1、使接触面变光滑、使接触面变光滑2、减小压力、减小压力3、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动4、加润滑油或使摩擦面分离、加润滑油或使摩擦面分离（气垫船，磁悬浮列车）（气垫船，磁悬浮列车）1、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是()A在行李箱下安装滚轮在行李箱下安装滚轮B骑自行车刹车时用力捏闸骑自行车刹车时用力捏闸C体操运动员比赛前在手上抹镁粉体操运动员比赛前在手上抹镁粉D在轴承上加润滑油在轴承上加润滑油2、自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力、自行车设计
10、和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力的地方以下有关事实，属于减小摩擦力的是的地方以下有关事实，属于减小摩擦力的是()A.塑料套紧套在车把手上塑料套紧套在车把手上B.手把和轮胎印有花纹手把和轮胎印有花纹C.向车转轴处加润滑油向车转轴处加润滑油D.脚蹬刻有很深的凹槽脚蹬刻有很深的凹槽BC3、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡；拉链不好拉时，可在拉链上抹一点蜡；B.移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木；移动较重的货箱时，在货箱的下面垫上几根圆木；C.提起酒瓶时，用手紧握瓶颈；提起酒瓶时，用手紧握瓶颈；D.磁悬浮列车行
11、驶时，车身悬在空中。磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中。C 在力的作用下能绕固定点转在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。动的硬棒。杠杆杠杆注意：硬棒可以是直注意：硬棒可以是直,也可以也可以 是弯曲的是弯曲的,即硬棒可以即硬棒可以 是各种各样的形状是各种各样的形状.定义：定义：动动力力阻阻力力动力臂动力臂动力臂动力臂阻力臂阻力臂阻力臂阻力臂（力力力力的的的的作作作作用用用用线线线线）（力力力力的的的的作作作作用用用用线线线线)o支点支点支点支点杠杆的五要素杠杆的五要素杠杆的五要素杠杆的五要素动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积乘积.F
12、1L1=F2L2三三、杠杆的分类、杠杆的分类省力杠杆省力杠杆OF1L1F2L2L1L2F1F2F1F2L1L2费力杠杆费力杠杆三、三、杠杆的分类杠杆的分类省力杠杆省力杠杆OF2L2F1L1L1L2F1F2L1L2费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆L1=L2F1=F21。有一根杠杆，动力为。有一根杠杆，动力为1000N，阻力为，阻力为3000N，动力臂为动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？，求：它的阻力臂为多少？已知：已知：F11000NF23000N L11.5m求：求：L2？解：根据杠杆的平衡条件：解：根据杠杆的平衡条件：F1L1F2L2L2=(1000NX1.5m)/3000N=0.5m
13、答答：它的阻力臂为：它的阻力臂为0.5m.2。一根轻质扁担长。一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上，前后两端分别挂上重重600N和和200N的货物，问：人肩应挑在离前的货物，问：人肩应挑在离前端多远处才能使扁担平衡？端多远处才能使扁担平衡？F1=G1600NF2=G2200NOL1L2L=1.8m根据根据L1L21.8m得出得出L2=1.8mL1根据杠杆的平衡条件：根据杠杆的平衡条件：F1L1F2L2600NXL1200NX(1.8mL1）得：得：L1=0.45m解解:设肩的前端为动力设肩的前端为动力F1和动力臂和动力臂L1答答：人肩应挑在离前端：人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁处才能
14、使扁担平衡。担平衡。滑轮在工作滑轮在工作时，根据时，根据轴轴的位置是否的位置是否移动移动，又分，又分为为定定滑轮滑轮和和动动滑轮滑轮两种。两种。使用时，轴固使用时，轴固定不动，叫定不动，叫定定滑轮。滑轮。使用时，轴使用时，轴和重物一起和重物一起移动，叫移动，叫动动滑轮。滑轮。FFFGOL2L1L1L2=相当于一个相当于一个等臂杠杆等臂杠杆F =GFGOL2L1L1=L2相当于一个相当于一个等臂杠杆等臂杠杆F =G改变拉力方向后，还改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，力方向怎么样，FG6.6探究滑轮的作用探究滑轮的作用、动滑轮在
15、使用时，同样可以找出跟它相当的、动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是还是O点？点？并指出拉力并指出拉力F与物重与物重G的关系。的关系。GFGFOAGFOAGFOAOGFL2=RL1=2R 根据杠杆的平衡条件根据杠杆的平衡条件F1L1F2L2，有，有:GR=2RF，杠杆的支点在杠杆的支点在O上上F=GR2R=G12即：即：F=1/2GOGFL2=R L1=2R 动动滑滑轮轮在在使使用用时时，相相当当于于一一个个动动力力臂臂二二倍倍于于阻阻力力臂臂的的省省力力杠杠杆杆。因因此此拉拉力力与与物物重重的的关关系系是是：F=1/2G定滑
16、轮：定滑轮：使用使用定定滑轮滑轮不省不省，但但可以改变施力的可以改变施力的，是等臂，是等臂杠杆，杠杆，不费距离不费距离。动滑轮动滑轮：使用：使用动动滑轮滑轮可以可以，但不能改变施力的但不能改变施力的，是动，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费费物体升高高度物体升高高度一倍的距离。一倍的距离。省力省力方向方向力力方向方向、活动、活动5：组成滑轮组：组成滑轮组FGFGGF2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担段绳子承担F=(1/3)GFGFGGF实验结果：实验结果：拉力拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子段
17、数的绳子段数n有关。有关。动滑轮动滑轮被几段绳子吊起被几段绳子吊起，所用力，所用力就是就是物重物重的几分之一的几分之一,即即:1nFG小小结结定滑轮：定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改等臂杠杆，不省力，能改变力的方向变力的方向动滑轮：动滑轮：省力杠杆，省一半力，但省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向费距离，不能改变力的方向滑轮组：滑轮组：F=Gn n1 1（n为吊着动滑轮的绳为吊着动滑轮的绳子的吃力段数）子的吃力段数）巩固练习：巩固练习：1 1：如下图：如下图(a)(a)所示，物体所示，物体B B重重100N100N，在力，在力F F作用下作用下匀速匀速上升时，上升时，F F应等于应等于N N。（不计摩擦）。（不计摩擦）图(a)F2:如上图如上图(b)所示，物体所示，物体A重为重为100N，挂重物的钩子挂重物的钩子承受承受的拉力是的拉力是N。人人匀速匀速拉绳子的力拉绳子的力是是N（动滑轮自重不计）（动滑轮自重不计）图(b)10010050