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1、中原工学院信息商务学院 电气101 201007084108 张一弓 大学生目标管理本章主要内容本章主要内容v第一节第一节 目标管理的主要内容目标管理的主要内容v第二节第二节 目标管理基本理论目标管理基本理论v第三节第三节 目标管理的实施和实践目标管理的实施和实践v第四节第四节 我的目标管理（任务书）我的目标管理（任务书）前言人生在世，活不过百岁，识不过千人，真正有追求的人人生在世，活不过百岁，识不过千人，真正有追求的人更是不多，这就造成了成功的人总是那么的少。现代的我更是不多，这就造成了成功的人总是那么的少。现代的我们往往不能或者不敢给自己人生一个目标，前路迷茫，我们往往不能或者不敢给自己人
2、生一个目标，前路迷茫，我们很难找到前进的方向，总是在不同的人生路岔口徘徊。们很难找到前进的方向，总是在不同的人生路岔口徘徊。对扑面而来的风风雨雨，更是措手不及，往往不能顺利挺对扑面而来的风风雨雨，更是措手不及，往往不能顺利挺过，有时甚至会误入歧途，一失足成千古恨。所以，我们过，有时甚至会误入歧途，一失足成千古恨。所以，我们一定要在还未展开我们的翅膀之前做好一个正确的导航，一定要在还未展开我们的翅膀之前做好一个正确的导航，为自己拟一份正确而清晰的人生目标！为自己拟一份正确而清晰的人生目标！一、目标及目标管理概念一、目标及目标管理概念 目标管理理论是由现代管理大师彼得目标管理理论是由现代管理大师彼
3、得德鲁克根据目标设置理论德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案。其基础是目标理论中的目标设置理论。目标提出的目标激励方案。其基础是目标理论中的目标设置理论。目标管理强调组织群体共同参与指定具体的可行的能够客观衡量的目标。管理强调组织群体共同参与指定具体的可行的能够客观衡量的目标。目标管理又称为成果管理，它是在泰罗的科学管理和行为科学管理目标管理又称为成果管理，它是在泰罗的科学管理和行为科学管理理论的基础上，形成的一套管理制度。理论的基础上，形成的一套管理制度。目标管理的发展：目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时目标管理的发展：目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济
4、由恢复转向迅速发展的时期，企业急值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其道。仿效，在世界管理界大行其道。目标能唤起你目标能唤起你最高尚的才能最高尚的才能F 自己的自己的F 切合实际的切合实际的F 书面的书面的F 可衡量的可衡量的F 有时限的有时限的F 平衡和谐的平衡和谐的哈佛大学著名的实验v就目标对人生的影响进行过一项长达2
5、5年的跟踪研究，研究对象是在智力、学历、环境等其他条件上都差不多的年轻人。研究结果如下：比例25年前25年后27%完全没有目标生活在社会的最底层,过得很不如意,抱怨社会不公平60%目标模糊成为社会大众群体,平凡地生活着10%有清晰但较短期的目标生活在社会的中上层,各专业领域的成功人士,事业有成3%有清晰且长期的目标几乎都成为各领域的顶尖人士、社会的精英和领袖二、二、目标管理基本理论目标管理基本理论 作为大学生，也有属于大学生的目标管理理论和原则：作为大学生，也有属于大学生的目标管理理论和原则：对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生
6、，未来许不是那么清晰并明了，但如果有个明确的目标，生，未来许不是那么清晰并明了，但如果有个明确的目标，并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的“职业规划职业规划”其实已经其实已经有了个良好的开头了。有了个良好的开头了。个人目标：在现实环境中，将个人的价值与社会及组个人目标：在现实环境中，将个人的价值与社会及组织的价值相结合，充分发挥个人能力与水平，以实现个人织的价值相结合，充分发挥个人能力与水平，以实现个人人生追求为目的，确定目标，人生追求为目的，确定目标，实现目标，并对结果及过实现目标，并对结果及过程及时进行评估反馈的整个管理过程。程及时进行评估反馈的整个管理过程。第
7、三节第三节 目标管理的实施和实践目标管理的实施和实践v自我评价：自我评价也就是要全面了解自己自我评价：自我评价也就是要全面了解自己 来源来源 目标分类目标分类v确立目标：确立目标是制定目标管理的规划的关键，通常确立目标：确立目标是制定目标管理的规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。大学生活。大学生活。v环境评价：目标管理的规划还要充分认识与了解相关的环环境评价：目标管理的规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己目标发展的影响。境，评估环境因素对自己目标发展的影响。v职业定位：职业定位就是要为职业目标与自己
8、的潜能以及职业定位：职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。主客观条件谋求最佳匹配。第四节第四节 我的目标管理（任务书）我的目标管理（任务书）大学二年级的目标：提高基本素质。主要内容有：大学二年级的目标：提高基本素质。主要内容有：1.通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能时检验自己的知识技能 主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；通过英语四六级考试，计算机基础知识的熟练掌握
9、通过英语四六级考试，计算机基础知识的熟练掌握2.大学三年级的目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要大学三年级的目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：做些自己感兴趣的设计，提出自己的一些参加的内容有：做些自己感兴趣的设计，提出自己的一些参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会心得体会；学习写简历、求职信；学习写简历、求职信；了解搜集工作信息的渠道，并积了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。试着考取教师资格证和计算机二级证极尝试。试着考取教师资格证和计算机二级证3.大学四年级的目标：工作申请，争取成功就业。主要的大学四年级的目标：工作申
10、请，争取成功就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。内容有：对前三年的准备做一个总结。小结小结v目标管理的具体形式各种各样，但其基本内容是一样的。所谓目标管理的具体形式各种各样，但其基本内容是一样的。所谓目标管理乃是一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，目标管理乃是一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人贡献的标准。个人贡献的标准
11、。v目标管理指导思想上是以目标管理指导思想上是以Y理论为基础的，即认为在目标明确的理论为基础的，即认为在目标明确的条件下，人们能够对自己负责。具体方法上是泰罗科学管理的进一步条件下，人们能够对自己负责。具体方法上是泰罗科学管理的进一步发展。它与传统管理方式相比有鲜明的特点发展。它与传统管理方式相比有鲜明的特点v目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结！目标管理以制定目标为起点，以目标完成情况的考核为终结！v目标管理能不能产生理想的效果、取得预期的成效，首先就取目标管理能不能产生理想的效果、取得预期的成效，首先就取决于目标的制定，科学合理的目标是目标管理的前提和基础，所以决于目标的制
12、定，科学合理的目标是目标管理的前提和基础，所以，在实施的过程中要不断的改进不适合，不合理的方法，以弥补遗失，在实施的过程中要不断的改进不适合，不合理的方法，以弥补遗失的过错，使之达到统一！目标管理以目标的达成为最终目的，考核评的过错，使之达到统一！目标管理以目标的达成为最终目的，考核评估也是重结果轻过程。任何一个目标的达成、项目的完成，都必须有估也是重结果轻过程。任何一个目标的达成、项目的完成，都必须有一个严格的考核评估，这也是目标管理的一个重要环节，这对你目标一个严格的考核评估，这也是目标管理的一个重要环节，这对你目标完成度，成效度以及成绩如何和收获怎样都需要考核，在进行有效的完成度，成效度以及成绩如何和收获怎样都需要考核，在进行有效的改进，以获得理想的结果！这才是我们制定目标管理真正的目的！改进，以获得理想的结果！这才是我们制定目标管理真正的目的！