《八年级物理上册《声现象》课件2 教科版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册《声现象》课件2 教科版.ppt（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、声音的产生和传播声音的产生和传播我们怎样听到声音我们怎样听到声音声音的特性声音的特性噪声的危害和控制噪声的危害和控制声的利用声的利用填空题填空题1 声是一种声是一种我们把它叫做声波。我们把它叫做声波。2 声速跟介质的声速跟介质的和和有关。有关。3 人耳感知声音的途径：外界的声音引起人耳感知声音的途径：外界的声音引起振动，振动，经过经过传到传到最后信号传到最后信号传到这样我们就听到声音了。其中包括了这样我们就听到声音了。其中包括了空气传导空气传导 和和4 频率用来描述频率用来描述单位简称是单位简称是5 人类听觉的上限是人类听觉的上限是Hz，听觉下限是，听觉下限是KHz6 响度表示响度表示，由，由
2、 决定，音调表示决定，音调表示7 我们说的我们说的“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指是指 8 噪声是发生体作噪声是发生体作发出的声音。它的波形特点是发出的声音。它的波形特点是9 分贝是分贝是的单位，超过的单位，超过90分贝，就会分贝，就会为了保证休息和睡眠，声音不能超过为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB10 消声、隔声、防声分别表示了控制噪声三个途径即消声、隔声、防声分别表示了控制噪声三个途径即。、11 人耳能听到回声的条件是人耳能听到回声的条件是12 声音可以声音可以信息，也可以传递信息，也可以传递13 某发声体某发声体2 min振动了振动了 360次，则它的频率是次，则它的频率是人
3、耳人耳（能（能/不能）听到，因为不能）听到，因为14 蝙蝠采用的方法叫做蝙蝠采用的方法叫做，利用这个原理，利用这个原理，我们可以制成我们可以制成15 “超声波加湿器超声波加湿器”说明超声波具有说明超声波具有 特性特性16 把吉他的弦拉紧或放松，可以改变吉他的把吉他的弦拉紧或放松，可以改变吉他的 实验设计题实验设计题1 材料：给你一把尺子材料：给你一把尺子问：如何探究音调、响度的决定因素？问：如何探究音调、响度的决定因素？2 材料：音叉、槌子，系了绳子的乒乓球、尺子材料：音叉、槌子，系了绳子的乒乓球、尺子问：如何探究决定响度的因素？问：如何探究决定响度的因素？计算题计算题1 百米赛跑时若听到枪响后再按秒表计时，那么比实际百米赛跑时若听到枪响后再按秒表计时，那么比实际 的计时是长了还是短了？请计算说明。的计时是长了还是短了？请计算说明。2 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。米秒的速度行驶。汽车鸣笛汽车鸣笛2秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？（设声音在空气中的传播速度为（设声音在空气中的传播速度为340米秒）米秒）已知：已知：求：求：解：解：答答：