《（山东专用）高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 群落的结构与演替课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山东专用）高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 群落的结构与演替课件-人教版高三全册生物课件.ppt（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生物与环境生物与环境（选择性必修（选择性必修2 2）第九单元第九单元第第28讲群落的结构与演替讲群落的结构与演替等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活活动动要求要求1描述群落的结构特征。描述群落的结构特征。2阐明群落的演替。阐明群落的演替。1研究土壤中动物类群的丰富度。研究土壤中动物类群的丰富度。2尝试分析当地自然群落中某种生物的尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位。生态位。1群落的概念与物种组成群落的概念与物种组成(1)群落群落考点一群落的结构考点一群落的结构区域区域 空间结构空间结构(2)物种组成物种组成意义：区别意义：区别_的重要特征。的重要特征。衡量指标：衡量
2、指标：_。a丰富度概念：丰富度概念：_。b常用统计方法：记名计算法和常用统计方法：记名计算法和_。不同群落不同群落物种丰富度物种丰富度群落中物种数目的多少群落中物种数目的多少目测估计法目测估计法(3)种间关系种间关系2群落的空间结构群落的空间结构(1)概概念念：在在群群落落中中，各各个个_分分别别占占据据了了不不同同的的空空间间，使使群群落落形形成成一一定的空间结构。定的空间结构。(2)类型类型空空间间结结构构 生物种群生物种群分层分层光照强度光照强度食物条件食物条件温度和盐碱度温度和盐碱度自身生长特点自身生长特点(3)群落结构的形成原因与意义群落结构的形成原因与意义形成原因：在长期形成原因：
3、在长期_基础上形成的对环境的适应。基础上形成的对环境的适应。意义：利于群落整体对意义：利于群落整体对_的充分利用。的充分利用。自然选择自然选择自然资源自然资源 归纳整合归纳整合 1图示解读四种种间关系图示解读四种种间关系2.生态位生态位(1)概念概念群群落落中中每每个个种种群群与与其其他他种种群群在在时时间间、空空间间和和营营养养关关系系上上都都存存在在着着相相对对位位置置和和机机能关系，这就是生态位。能关系，这就是生态位。(2)生态位的分化生态位的分化群群落落中中生生态态位位相相似似的的物物种种要要通通过过竞竞争争占占据据一一定定的的生生态态位位。生生态态位位越越相相似似的的物物种种，竞竞争
4、争越越激激烈烈，选选择择压压力力也也越越大大。激激烈烈竞竞争争的的结结果果，可可能能使使其其中中一一个个物物种种趋趋于于灭灭绝绝，更更多多的的情情况况是是通通过过自自然然选选择择，生生态态位位发发生生了了分分化化，从从而而减减少少或或排排除除了了竞竞争争，使使它它们们共存下来。共存下来。3正确区分三组易混淆的概念正确区分三组易混淆的概念寄生与腐生：寄生与腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质；腐生是从死的生物体获得营养物质。寄生是从活的生物体获得营养物质；腐生是从死的生物体获得营养物质。捕食与竞争：捕食与竞争：竞竞争争是是不不同同种种生生物物为为了了争争夺夺资资源源、空空间间等等生生活活条条件件
5、而而发发生生的的斗斗争争，并并不不以以获获取取对对方方当当食食物物为为目目的的；捕捕食食则则是是一一种种生生物物以以另另一一种种生生物物为为食食，目目的的是是获获得得食食物物与与能能量量，用用以以维维持持自自身身的的生生存存。以以下下情情况况不不属属于于捕捕食食：一一种种生生物物以以非非生生物物为为食食，如如牛牛饮饮水水；一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。种内斗争与竞争：种内斗争与竞争：a“同同”斗争：同种生物争夺资源和空间为种内斗争，如公羚羊争夺配偶。斗争：同种生物争夺资源和空间为种内斗争，如公
6、羚羊争夺配偶。b“异异”竞争：异种生物争夺资源和空间为竞争，如水稻和稗草争夺阳光。竞争：异种生物争夺资源和空间为竞争，如水稻和稗草争夺阳光。思维探究思维探究 如如图图a、b、c分分别别代代表表的的是是在在2003 800 m的的海海拔拔内内，山山坡坡a、森森林林b、海海洋洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：三个不同的自然区域内植物的分布状况，请据图分析：(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的垂直结构吗？提提示示：a处处不不同同高高度度的的山山坡坡上上的的植植物物属属于于不不同同的的生生物物群群落落
7、，不不是是群群落落的的垂垂直直结结构，属于植物的地带性分布。构，属于植物的地带性分布。(2)b、c处处的的植植物物在在垂垂直直方方向向上上都都具具有有明明显显的的分分层层现现象象，影影响响它它们们分分布布的的主主要要生生态因素是什么？态因素是什么？提提示示：b处处森森林林中中植植物物的的垂垂直直分分层层现现象象是是受受光光照照强强度度影影响响形形成成的的，c处处藻藻类类植植物物的分层现象是受光质的分层现象是受光质(波长波长)影响形成的。影响形成的。(3)b处处不不同同的的植植物物层层次次中中分分布布着着不不同同的的鸟鸟类类，鸟鸟类类的的这这种种分分层层主主要要取取决决于于什什么么因素？因素？提
8、示：提示：主要取决于食物的分布和巢位的位置。主要取决于食物的分布和巢位的位置。教材深挖教材深挖 1(教教材材必必修修3P77“二二2”改改编编)诗诗经经小小雅雅小小宛宛中中有有“螟螟蛉蛉有有子子，蜾蜾蠃蠃负负之之”之句。请说出两种生物的种间关系。之句。请说出两种生物的种间关系。提示：提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫。蜾蠃捕食螟蛉幼虫。2(教教材材必必修修3 P64P75文文字字和和图图示示信信息息)草草原原生生物物群群落落的的空空间间结结构构包包括括垂垂直直结结构和水平结构，这句话正确吗？构和水平结构，这句话正确吗？提示：提示：正确。正确。命题点一群落的物种组成及种间关系的判断命题点一群落的物种组成及种
9、间关系的判断1(2014全全国国卷卷，T6)某某种种植植物物病病毒毒V是是通通过过稻稻飞飞虱虱吸吸食食水水稻稻汁汁液液在在水水稻稻间间传传播播的的。稻稻田田中中青青蛙蛙数数量量的的增增加加可可减减少少该该病病毒毒在在水水稻稻间间的的传传播播。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()A青蛙与稻飞虱是捕食关系青蛙与稻飞虱是捕食关系B水稻与青蛙是竞争关系水稻与青蛙是竞争关系C病毒病毒V与青蛙是寄生关系与青蛙是寄生关系D水稻和病毒水稻和病毒V是互利共生关系是互利共生关系解解析析：稻稻田田中中青青蛙蛙增增加加抑抑制制病病毒毒传传播播，原原因因是是青青蛙蛙捕捕食食稻稻飞飞虱虱，青青蛙蛙与与稻稻飞飞虱虱是是捕捕
10、食食关关系系，A A正正确确；水水稻稻和和青青蛙蛙并并不不利利用用共共同同的的资资源源，两两者者不不是是竞竞争争关关系系，B B错错误误；病毒病毒V V和水稻之间是寄生的关系，和水稻之间是寄生的关系，C C、D D错误。错误。A2(2019福福建建三三明明段段考考)如如图图表表示示几几种种生生物物种种群群个个体体数数量量的的变变化化情情况况，图图甲甲、乙、丙表示的种间关系依次是乙、丙表示的种间关系依次是()A竞争、种内斗争、种内互助竞争、种内斗争、种内互助B竞争、捕食、互利共生竞争、捕食、互利共生C互利共生、寄生、捕食互利共生、寄生、捕食 D捕食、竞争、互利共生捕食、竞争、互利共生D解解析析：
11、根根据据图图甲甲中中两两种种群群的的数数量量变变化化可可知知，种种间间关关系系有有捕捕食食和和竞竞争争(竞竞争争力力相相同同)两两种种可可能能；图图乙乙中中生生物物个个体体数数量量出出现现两两极极分分化化，种种间间关关系系为为竞竞争争(竞竞争争力力差差异异较较大大，一种生物被淘汰一种生物被淘汰)；图丙中两种群数量变化呈平行状态，种间关系为互利共生。；图丙中两种群数量变化呈平行状态，种间关系为互利共生。捕食、竞争、互利共生三种种间关系曲线的辨别技巧捕食、竞争、互利共生三种种间关系曲线的辨别技巧(1)互互利利共共生生曲曲线线：数数量量上上同同时时增增加加，同同时时减减少少，呈呈现现出出“同同生生共
12、共死死”的的同同步步性性变化。变化。(2)捕捕食食关关系系曲曲线线：数数量量上上呈呈现现“先先增增加加者者先先减减少少，后后增增加加者者后后减减少少”的的不不同同步步性变化性变化(不会导致某种生物灭绝不会导致某种生物灭绝)。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；从从变变化化趋趋势势看看，先先达达到到波波峰峰的的为为被被捕捕食食者者，后后达达到到波波峰峰的的为为捕捕食食者者，即即被被捕捕食者变化在先，捕食者变化在后。食者变化在先，捕食者变化在后。(3)竞竞争争关关系系曲曲线线：
13、数数量量上上呈呈现现出出“你你死死我我活活”的的同同步步性性变变化化，一一种种生生物物数数量量增增加，另一种数量下降，甚至降为零。加，另一种数量下降，甚至降为零。命题点二群落结构的判断命题点二群落结构的判断3(2014海海南南卷卷)某某池池塘塘中中，某某种种成成年年鱼鱼生生活活在在底底层层，取取食食多多种种底底栖栖动动物物，而而该该种种鱼鱼的的幼幼体体生生活活在在水水体体上上层层，滤滤食食浮浮游游动动物物和和浮浮游游藻藻类类。下下列列相相关关叙叙述述错错误误的的是是()A该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同该
14、种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同C底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构D该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构D解解析析：该该种种鱼鱼的的幼幼体体与与浮浮游游动动物物具具有有竞竞争争和和捕捕食食关关系系；该该种种鱼鱼发发育育阶阶段段不不同同，其其所所处处营营养养级级可可能能不不同同；底底栖栖动动物物与与浮浮游游动动物物分分层层现现象象属属于于群群落落的的垂垂直直结结构构；该该种种成成年年鱼鱼及及其其幼幼体体是是一一个个物物种种，在在水水中中的的分分布布不不能能构构成成群群落落的的
15、垂垂直直结结构构，仅仅仅仅是是该该物物种的分布范围。种的分布范围。4(2019安徽宣城调研安徽宣城调研)关于群落的结构，以下理解不正确的是关于群落的结构，以下理解不正确的是()A竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关C淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象解解析析：竹竹林林中中的的竹
16、竹子子是是同同一一物物种种，属属于于种种群群而而非非群群落落，A A项项错错误误；动动物物在在群群落落中中的的垂垂直直分分布布主主要要与与食食性性有有关关，与与植植物物的的分分层层现现象象密密切切相相关关，B B项项正正确确；淡淡水水鱼鱼的的分分层层与与陆陆地地动动物物的的分分层层的的因因素素是是一一样样的的，也也是是与与食食性性有有关关，C C项项正正确确；不不同同地地段段的的土土壤壤性性质质、水水分分、温温度度、光光照照不不同同从从而而导导致致生生物物种种类类有有差差异异，同同一一地地段段上上种种群群密密度度也有差别，常呈镶嵌分布，也有差别，常呈镶嵌分布，D D项正确。项正确。A明辨群落结
17、构的三个易误点明辨群落结构的三个易误点(1)“竹竹林林中中的的竹竹子子高高低低错错落落有有致致”不不属属于于群群落落的的垂垂直直结结构构，竹竹林林中中的的竹竹子子是是种种群，不具有群落的空间结构。群，不具有群落的空间结构。(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。水体中植物的垂直分布主要是由光照引起的分层现象，属于群落的垂直结构。(3)高高山山上上植植物物的的分分布布取取决决于于温温度度，从从山山顶顶到到山山脚脚下下，分分布布着着不不同同的的植植物物类类群群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。考点二群
18、落的演替考点二群落的演替时间时间另一个群落另一个群落地衣阶段地衣阶段灌木阶段灌木阶段3群落演替中两种类型的不同点群落演替中两种类型的不同点类类型型项项目目初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点在在一一个个从从来来没没有有被被植植物物覆覆盖盖的的地地面面，或或者者是是原原来来存存在在过过植植被被、但被但被彻彻底消底消灭灭了的地方了的地方在在原原有有植植被被虽虽已已不不存存在在，但但原原有有土土壤壤条条件件基基本本保保留留，甚甚至至还还保保留留了了植植物的种子或其他繁殖体的地方物的种子或其他繁殖体的地方时间时间_影响因素影响因素_实实例例裸岩上的演替裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕的森林砍伐地、弃耕
19、的农农田上的演替田上的演替经历时间漫长经历时间漫长经历时间较短经历时间较短自然因素自然因素人类活动较为关键人类活动较为关键 4人人类类活活动动对对群群落落演演替替的的影影响响：会会使使群群落落演演替替按按照照不不同同于于自自然然演演替替的的_进行。进行。5我国政府颁布的我国政府颁布的退耕还林条例退耕还林条例(1)实实施施目目的的：处处理理经经济济发发展展同同_、_、_的的关关系系，走走_的道路。的道路。(2)提出内容：退耕提出内容：退耕_，退牧还草。，退牧还草。速度和方向速度和方向人口人口资源资源环境环境可持续发展可持续发展还林、还草、还湖还林、还草、还湖 归纳整合归纳整合 1群落演替的方向及
20、变化群落演替的方向及变化2明辨关于群落演替的二个易误点明辨关于群落演替的二个易误点(1)群群落落演演替替是是一一个个漫漫长长但但并并非非永永无无休休止止的的过过程程。当当群群落落演演替替到到与与环环境境处处于于平平衡衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。(2)并并不不是是所所有有群群落落都都可可以以演演替替到到森森林林阶阶段段。如如果果陆陆地地环环境境条条件件适适宜宜，群群落落都都能能演替到最高阶段演替到最高阶段森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草原或低矮灌木阶段。森林阶段。在干旱地区，一般只能演替到草原或低矮灌木阶段。思维探究思维探究 下图表示两
21、种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，据图分析：下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，据图分析：(1)图中甲、乙分别属于哪种演替类型？判断依据是什么？图中甲、乙分别属于哪种演替类型？判断依据是什么？提提示示：由由于于甲甲曲曲线线群群落落演演替替起起点点的的物物种种多多样样性性为为零零，因因此此甲甲应应属属于于初初生生演演替替，乙曲线存在起始物种，故应属于次生演替。乙曲线存在起始物种，故应属于次生演替。(2)火灾后森林的演替宜用哪条曲线表示？火灾后森林的演替宜用哪条曲线表示？提示：提示：火灾后森林的演替应为次生演替，与乙曲线相同。火灾后森林的演替应为次生演替，与乙曲线相同。(3)哪
22、种演替速度更快、历时更短？哪种演替速度更快、历时更短？提示：提示：次生演替的速度更快，时间更短。次生演替的速度更快，时间更短。教材深挖教材深挖 1教材必修教材必修3P78“思考与讨论思考与讨论”(1)在在群群落落演演替替进进程程中中，地地衣衣为为苔苔藓藓的的生生长长提提供供了了怎怎样样的的基基础础？为为何何苔苔藓藓能能取取代代地衣？地衣？提提示示：通通过过地地衣衣分分泌泌有有机机酸酸加加速速岩岩石石风风化化形形成成土土壤壤，并并积积累累起起了了有有机机物物，这这为为苔苔藓藓的的生生长长提提供供了了条条件件。而而苔苔藓藓生生长长后后，由由于于其其植植株株高高于于地地衣衣能能获获得得更更多多的的阳
23、阳光光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。(2)群群落落演演替替时时，不不同同种种群群间间是是取取而而代代之之还还是是优优势势取取代代？在在森森林林阶阶段段，还还能能否否找找到地衣、苔藓等其他植物？到地衣、苔藓等其他植物？提提示示：在在群群落落演演替替过过程程中中，一一些些种种群群取取代代另另一一些些种种群群是是指指优优势势取取代代，而而不不是是“取取而而代代之之”。如如形形成成森森林林后后，乔乔木木占占据据了了优优势势，取取代代了了灌灌木木的的优优势势，但但在在森森林林中中各各种类型的植物都是存在的。种类型的植物都是存在的。2教教材材必必修修3P82
24、“侧侧栏栏思思考考题题”：为为什什么么大大面面积积围围湖湖造造田田是是洪洪灾灾频频繁繁发发生生的的原原因之一？因之一？提提示示：大大面面积积围围湖湖造造田田，使使湖湖面面大大大大缩缩小小，减减少少了了蓄蓄洪洪容容积积，降降低低了了蓄蓄洪洪能能力力，导致洪灾频繁发生。导致洪灾频繁发生。命题点一群落演替的基本过程及类型判断命题点一群落演替的基本过程及类型判断1(2019重庆调研重庆调研)下列有关群落演替的叙述，不正确的是下列有关群落演替的叙述，不正确的是()A初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同B初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林初
25、生演替能形成森林，次生演替很难形成森林C沙沙丘丘、火火山山岩岩上上进进行行的的演演替替是是初初生生演演替替，弃弃耕耕的的农农田田上上进进行行的的演演替替是是次次生生演替演替D一般来说初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短一般来说初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短B解解析析：群群落落演演替替主主要要有有初初生生演演替替和和次次生生演演替替两两种种类类型型，根根据据初初生生演演替替和和次次生生演演替替的的概概念念比比较较可可知知，两两者者的的区区别别主主要要表表现现为为起起始始条条件件不不同同，A A项项正正确确；初初生生演演替替和和次次生生演演替替都都可可能能形形成成森森林林，但但是
26、是初初生生演演替替更更难难形形成成森森林林，B B项项错错误误；沙沙丘丘、火火山山岩岩上上进进行行的的演演替替是是初初生生演演替替，弃弃耕耕的的农农田田上上进进行行的的演演替替是是次次生生演演替替，C C项项正正确确；一一般般来说初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短，来说初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短，D D项正确。项正确。2(2019广广东东江江门门一一模模)一一个个废废弃弃鱼鱼塘塘的的演演替替过过程程如如图图所所示示，有有关关叙叙述述正正确确的的是是()A演替的先后顺序：乙演替的先后顺序：乙丙丙甲甲丁丁B生物多样性：丁甲丙乙生物多样性：丁甲丙乙C此演替过程属于初生演替此演
27、替过程属于初生演替D此演替过程属于次生演替此演替过程属于次生演替解析：解析：在废弃鱼塘中的演替为次生演替，演替过程应为丁在废弃鱼塘中的演替为次生演替，演替过程应为丁甲甲丙丙乙。乙。D命题点二群落演替的基本过程及类型判断命题点二群落演替的基本过程及类型判断3(2015全全国国卷卷，T4)下下列列关关于于初初生生演演替替中中草草本本阶阶段段和和灌灌木木阶阶段段的的叙叙述述，正正确的是确的是()A草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落
28、自我调节能力强D草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境D解解析析：初初生生演演替替是是指指在在一一个个从从来来没没有有被被植植被被覆覆盖盖过过的的地地面面，或或者者原原来来存存在在过过植植被被，但但被被彻彻底底消消灭灭了了的的地地方方发发生生的的演演替替，大大致致要要经经历历裸裸岩岩阶阶段段地地衣衣阶阶段段苔苔藓藓阶阶段段草草本本阶阶段段灌灌木木阶阶段段森森林林阶阶段段，灌灌木木阶阶段段较较高高的的灌灌木木取取代代了了部部分分草草本本植植物物，物物种种丰丰富富度度增增加加，A A错错误误；物物种种丰丰富富度度增增加加，群群落落的的空空间间结结构构更
29、更复复杂杂，B B错错误误；物物种种丰富度增加，营养结构复杂度加强，自我调节能力更强，丰富度增加，营养结构复杂度加强，自我调节能力更强，C C错误。错误。4(2019湖湖南南怀怀化化模模拟拟)图图甲甲是是裸裸露露岩岩石石上上开开始始的的群群落落演演替替过过程程，图图乙乙表表示示群群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是()A图甲所示的群落演替过程属于次生演替图甲所示的群落演替过程属于次生演替B该群落只有垂直结构，没有水平结构该群落只有垂直结构，没有水平结构C演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋
30、向稳定演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳定D演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降C 解解析析：图图甲甲是是裸裸露露岩岩石石上上开开始始的的群群落落演演替替过过程程属属于于初初生生演演替替，A A项项错错误误；该该群群落落既既有有垂垂直直结结构构，也也有有水水平平结结构构，B B项项错错误误；题题图图显显示示，演演替替过过程程中中植植物物的的种种数数增增加，岩石体积也增大，加，岩石体积也增大，D D项错误。项错误。1实验原理实验原理(1)土土壤壤条条件件：不不仅仅为为植植物物提提供供水水分分和和矿矿质质元元素素，也也是是一一些些小小动动物物的的良
31、良好好_。(2)取取样样方方法法：许许多多土土壤壤动动物物身身体体微微小小且且有有_的的活活动动能能力力，常常用用_取样的方法进行采集、调查。取样的方法进行采集、调查。(3)统计方法：记名计算法和统计方法：记名计算法和_法。法。考点三考点三(实验实验)土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究栖息场所栖息场所较强较强取样器取样器目测估计目测估计2实验流程实验流程(1)提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？(2)制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。(3)实施计划实施
32、计划准备：制作准备：制作_，记录调查地点的地形和环境的主要情况。，记录调查地点的地形和环境的主要情况。取取样样：选选择择取取样样地地点点，用用_取取土土壤壤样样本本，并并标标明明取取样样的的地地点点、时时间间等。等。采集小动物：从土壤样本中采集小动物。采集小动物：从土壤样本中采集小动物。观察和分类：对采集的小动物分类并做好记录。观察和分类：对采集的小动物分类并做好记录。统计和分析：设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。统计和分析：设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。取样器取样器取样器取样器(4)得出结论得出结论组成不同群落的优势种是组成不同群落的优势种是_的，不同群落的物种丰富度是的，不
33、同群落的物种丰富度是_的。的。一一般般来来说说，环环境境条条件件越越优优越越，群群落落发发育育的的时时间间_，物物种种越越多多，群群落落结结构也构也_。不同不同不同不同越长越长越复杂越复杂 延伸思考延伸思考 如图表示的是两种采集土壤中小动物的装置，请分析：如图表示的是两种采集土壤中小动物的装置，请分析：(1)甲装置的花盆壁丙和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是什么？甲装置的花盆壁丙和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是什么？提提示示：甲甲装装置置的的花花盆盆壁壁丙丙和和放放在在其其中中的的土土壤壤之之间间留留一一定定空空隙隙的的目目的的是是便便于于空空气气流通。流通。(2)利用该装置采集主要
34、利用了小动物的什么习性？利用该装置采集主要利用了小动物的什么习性？提示：提示：甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。(3)乙装置采集的小动物保存的主要方法是什么？乙装置采集的小动物保存的主要方法是什么？提提示示：用用乙乙装装置置采采集集的的土土壤壤动动物物可可放放入入体体积积分分数数为为70%的的酒酒精精溶溶液液中中，也也可可放放入试管中。入试管中。归纳提炼归纳提炼 1注意区分丰富度的两种统计方法注意区分丰富度的两种统计方法(1)记记名名计计算算法法是是指指在在一一定定面面积积的的样样地地中中，直直接接数数出出各各种种群群的
35、的个个体体数数目目。一一般般用用于个体较大、种群数量有限的群落。于个体较大、种群数量有限的群落。(2)目目测测估估计计法法是是按按预预先先确确定定的的多多度度等等级级来来估估计计单单位位面面积积上上个个体体数数量量的的多多少少。等等级的划分和表示方法有：级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少非常多、多、较多、较少、少、很少”等。等。2做好该实验的五个注意事项做好该实验的五个注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽尽可可能能多多地地收收集集小小动动物物。收收集集小小动动物物时时，根根据据土土壤壤中中生生物物的的避避光
36、光性性和和趋趋湿湿性性来收集。来收集。(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组进行统计比较。从同样营养土壤中采集的样本，多组进行统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。远离危险地带，不要破坏当地环境。3样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别样样方方法法一一般般是是针针对对植植物物和和活活动动能能力力不不强强的的动动物物如如跳跳蝻蝻，取取样样器器取取样样法法是是针针对对土土壤壤中中的的小小动动物物，抽抽样样检检测测法法针针对对单单独独的的细细胞胞或或微微生生物物，各各有有侧侧重重。取取样样器
37、器取取样样法法用用于于调调查查物物种种丰丰富富度度，样样方方法法和和抽抽样样检检测测法法可可以以比比较较准准确确地地计计算算出出种种群群的的数数量量。另另外外，样方法计数的是活的种群个体数，抽样检测微生物时可能死活都有。样方法计数的是活的种群个体数，抽样检测微生物时可能死活都有。命题点一实验基础命题点一实验基础1(2019湖湖北北孝孝感感模模拟拟)下下列列关关于于“土土壤壤中中小小动动物物类类群群丰丰富富度度的的研研究究”实实验验的的说法中，不正确的是说法中，不正确的是()A为为调调查查不不同同时时间间土土壤壤中中小小动动物物丰丰富富度度，可可分分别别在在白白天天和和晚晚上上取取同同一一地地块
38、块的的土样土样B许许多多土土壤壤小小动动物物有有较较强强的的活活动动能能力力，可可采采用用标标志志重重捕捕法法调调查查土土壤壤小小动动物物类类群丰富度群丰富度C利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源D对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B解解析析：为为调调查查不不同同时时间间土土壤壤中中小小动动物物类类群群的的丰丰富富度度，可可分分别别在在白白天天和和晚晚上上取取同同一一地地块块的的土土样样作作为为对对照照实实验验，A A项项正正确确；土
39、土壤壤小小动动物物身身体体微微小小、活活动动能能力力强强，不不能能用用样样方方法法和和标标志志重重捕捕法法调调查查其其丰丰富富度度，可可采采用用取取样样器器取取样样的的方方法法进进行行调调查查，B B项项错错误误；利利用用小小动动物物的的避避光光、避避热热性性，收收集集土土样样中中的的小小动动物物时时可可采采用用带带灯灯罩罩的的热热光光源源，C C项项正正确确；对对于于无无法法知知道道名名称称的的小小动动物物，不不可可忽忽略略，应应记记录录下下它它们们的的特特征征，保保证证实实验结果的可靠性，验结果的可靠性，D D项正确。项正确。2(2019山山西西太太原原模模拟拟)为为了了对对土土壤壤动动物
40、物的的丰丰富富度度进进行行统统计计，下下图图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是()解解析析：土土壤壤动动物物有有趋趋暗暗、趋趋湿湿、避避高高温温的的特特性性，因因此此要要让让土土壤壤动动物物从从上上面面漏漏斗斗中中转转移移到到下下面面的的收收集集瓶瓶中中，漏漏斗斗中中的的环环境境应应有有光光、干干燥燥、高高温温。对对比比4 4个个选选项项，A A选选项中热光源能同时满足有光和高温两个条件。项中热光源能同时满足有光和高温两个条件。A命题点二实验拓展命题点二实验拓展3(2019山山西西太太原原一一模模)紫紫茎茎泽泽兰兰是是一一种种
41、恶恶性性入入侵侵杂杂草草，该该植植物物耐耐贫贫瘠瘠，入入侵侵后后可可迅迅速速侵侵占占撂撂荒荒地地、稀稀疏疏林林草草地地，排排挤挤当当地地植植物物，给给许许多多地地区区造造成成了了严严重重的的经经济济和生态损失。为研究其入侵机制，对某入侵地区进行了调查，结果如下表：和生态损失。为研究其入侵机制，对某入侵地区进行了调查，结果如下表：调查项调查项目目重入侵区重入侵区轻轻入侵区入侵区未入侵区未入侵区植物植物覆盖度覆盖度紫茎紫茎泽兰泽兰覆盖度覆盖度(%)67.220.30当地植物覆盖度当地植物覆盖度(%)3.145.852.5注：植物覆盖度是指某一地区植物茎叶垂直投影面积与该地区面积之比。注：植物覆盖度
42、是指某一地区植物茎叶垂直投影面积与该地区面积之比。调查项调查项目目重入侵区重入侵区轻轻入侵区入侵区未入侵区未入侵区土壤土壤微生物微生物总总真菌数真菌数(104个个)17.95.88.3固氮菌固氮菌(105个个)4.42.92.2硝化硝化细细菌菌(104个个)8.77.87.2植物可植物可吸收的吸收的无机无机盐盐NO(mg/kg)92.027.915.7NH(mg/kg)53.015.35.3植物可吸收磷植物可吸收磷(mg/kg)8.73.42.6植物可吸收植物可吸收钾钾(mg/kg)351.0241.5302.8(1)某某种种植植物物的的覆覆盖盖度度可可间间接接反反映映该该种种植植物物的的种种
43、群群_，紫紫茎茎泽泽兰兰的的覆覆盖盖度越大，在与当地草本植物对度越大，在与当地草本植物对_的竞争中所占优势越大。的竞争中所占优势越大。(2)对对土土壤壤微微生生物物丰丰富富度度的的调调查查中中，首首先先用用_法法获获取取土土壤壤样样品品，然然后后制制备备土土壤壤浸浸出出液液并并适适当当稀稀释释，再再将将土土壤壤浸浸出出液液接接种种在在培培养养基基上上，通通过过观观察察菌菌落落进进行初步的鉴定和行初步的鉴定和_。密度密度阳光阳光取样器取样取样器取样计数计数(3)科科研研人人员员研研究究了了紫紫茎茎泽泽兰兰与与入入侵侵地地土土壤壤状状况况变变化化之之间间的的关关系系，由由上上表表结结果果分分析：析
44、：真菌在生态系统中一般充当真菌在生态系统中一般充当_者。者。用用紫紫茎茎泽泽兰兰根根系系浸浸出出液液处处理理未未入入侵侵区区土土壤壤，土土壤壤微微生生物物的的变变化化与与重重入入侵侵区区一一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可_土壤微生物的繁殖。土壤微生物的繁殖。紫紫茎茎泽泽兰兰在在入入侵侵过过程程中中改改变变了了土土壤壤微微生生物物数数量量，进进而而提提高高了了土土壤壤中中_，而而这这又又有有利利于于紫紫茎茎泽泽兰兰的的生生长长与与竞竞争争。这这是是一一种种_调节。调节。分解分解促进促进植物可吸收的无机盐的量植物可吸收的无机盐的量正反馈正反馈 解解析析(1)植植物物覆
45、覆盖盖度度是是指指某某一一地地区区植植物物茎茎叶叶垂垂直直投投影影面面积积与与该该地地区区面面积积之之比比，可可间间接接反反映映该该种种植植物物的的种种群群密密度度，紫紫茎茎泽泽兰兰的的覆覆盖盖度度越越大大，说说明明在在与与当当地地草草本本植植物物对阳光的竞争中所占优势越大。对阳光的竞争中所占优势越大。(2)对对土土壤壤微微生生物物丰丰富富度度的的调调查查中中，首首先先用用取取样样器器取取样样法法获获取取土土壤壤样样品品，然然后后制制备备土土壤壤浸浸出出液液并并适适当当稀稀释释，再再将将土土壤壤浸浸出出液液接接种种在在培培养养基基上上，通通过过观观察察菌菌落落进进行行初初步的鉴定和计数。步的鉴
46、定和计数。(3)真菌在生态系统中的主要作用是将有机物分解成无机物，充当分解者。真菌在生态系统中的主要作用是将有机物分解成无机物，充当分解者。用用紫紫茎茎泽泽兰兰根根系系浸浸出出液液处处理理未未入入侵侵区区土土壤壤，土土壤壤微微生生物物的的变变化化与与重重入入侵侵区区一一致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可促进土壤微生物的繁殖。致，说明紫茎泽兰根系的分泌物可促进土壤微生物的繁殖。紫紫茎茎泽泽兰兰在在入入侵侵过过程程中中改改变变了了土土壤壤微微生生物物数数量量，进进而而提提高高了了土土壤壤中中植植物物可可吸吸收的无机盐量，而这又有利于紫茎泽兰的生长与竞争。这是一种正反馈调节。收的无机盐量，而这又有利于紫
47、茎泽兰的生长与竞争。这是一种正反馈调节。1一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落()2谚语谚语“苗多欺草，草多欺苗苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生反映的种间关系是共生()3森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率()4草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象()5乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构()6自然恢复林的形成属于初生演替自然恢复林的形成属于初生演替()
48、课堂小结内化体系7农田弃耕后，在自然状态下很快就会长满小灌木，成为灌木丛农田弃耕后，在自然状态下很快就会长满小灌木，成为灌木丛()8人类干预对群落的演替总是不利的人类干预对群落的演替总是不利的()9若时间允许，弃耕的农田总会形成森林若时间允许，弃耕的农田总会形成森林()10演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化()11某某海海岛岛上上的的群群落落因因开开发发旅旅游游，可可能能会会按按照照不不同同于于自自然然演演替替的的方方向向和和速速度度进进行演替行演替()12自自然然群群落落往往往往是是向向物物种种丰丰富富度度越越来来越越高高的的方方
49、向向演演替替，而而且且种种间间关关系系越越来来越越复杂复杂()1捕捕食食和和竞竞争争并并非非都都是是不不利利的的：实实际际上上被被淘淘汰汰的的都都是是不不适适应应环环境境的的个个体体，有有利于对环境资源的更合理利用，有利于生物的进化。利于对环境资源的更合理利用，有利于生物的进化。2竞竞争争是是两两种种或或两两种种以以上上生生物物为为了了争争夺夺资资源源、空空间间等等生生活活条条件件而而发发生生斗斗争争，并不都是由争夺食物引起的。并不都是由争夺食物引起的。3演演替替并并不不是是“取取而而代代之之”：演演替替过过程程中中一一些些种种群群取取代代另另一一些些种种群群，是是一一种种“优优势势取取代代”而而非非“取取而而代代之之”，如如形形成成森森林林后后，乔乔木木占占据据优优势势地地位位，但但森森林林中中仍仍有灌木、草本植物、苔藓等。有灌木、草本植物、苔藓等。4演演替替并并不不都都是是“不不可可逆逆”的的：演演替替是是生生物物和和环环境境反反复复相相互互作作用用，发发生生在在时时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。