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1、 坐标曲线题是在借助坐标曲线图的数学方法来直观坐标曲线题是在借助坐标曲线图的数学方法来直观坐标曲线题是在借助坐标曲线图的数学方法来直观坐标曲线题是在借助坐标曲线图的数学方法来直观描述生物学现象和规律，揭示出生物体结构、生理代谢、描述生物学现象和规律，揭示出生物体结构、生理代谢、描述生物学现象和规律，揭示出生物体结构、生理代谢、描述生物学现象和规律，揭示出生物体结构、生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特生命活动及生物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。旨在考查考生的信息提取能力
2、，以及运用生物学知性。旨在考查考生的信息提取能力，以及运用生物学知性。旨在考查考生的信息提取能力，以及运用生物学知性。旨在考查考生的信息提取能力，以及运用生物学知识对坐标曲线图信息的分析、推理和应用能力。识对坐标曲线图信息的分析、推理和应用能力。识对坐标曲线图信息的分析、推理和应用能力。识对坐标曲线图信息的分析、推理和应用能力。知识网络构建知识网络构建知识网络构建知识网络构建例例例例 题题题题2007200720072007年全国高考理综年全国高考理综年全国高考理综年全国高考理综生物：生物：生物：生物：30.I 30.I 30.I 30.I、（8 8 8 8分）右图表示光照强度对分）右图表示光
3、照强度对分）右图表示光照强度对分）右图表示光照强度对A A A A、B B B B两两两两种种种种C C C C3 3 3 3植物光合作用强度的影响。据图植物光合作用强度的影响。据图植物光合作用强度的影响。据图植物光合作用强度的影响。据图回答：回答：回答：回答：A A、B B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是_。在农业生产中，与在农业生产中，与在农业生产中，与在农业生产中，与B B植物相比，植物相比，植物相比，植物相比，A A植物应种植在植物应种植在植物应种植在植物应种
4、植在_条件下。条件下。条件下。条件下。在低于在低于在低于在低于P P光照强度下光照强度下光照强度下光照强度下B B植物光能利用率比植物光能利用率比植物光能利用率比植物光能利用率比A A植物的高，植物的高，植物的高，植物的高，在高于在高于在高于在高于P P光照强度下光照强度下光照强度下光照强度下A A植物光能利用率比植物光能利用率比植物光能利用率比植物光能利用率比B B植物的高植物的高植物的高植物的高较强光照较强光照较强光照较强光照复习中注意：复习中注意：复习中注意：复习中注意：图文转换图文转换图文转换图文转换变式训练变式训练变式训练变式训练两种植物光合作用强度对两种植物光合作用强度对两种植物光
5、合作用强度对两种植物光合作用强度对COCO2 2浓度变化的响应特性不同，在低浓度浓度变化的响应特性不同，在低浓度浓度变化的响应特性不同，在低浓度浓度变化的响应特性不同，在低浓度COCO2 2条件下，条件下，条件下，条件下，B B植物利用植物利用植物利用植物利用COCO2 2进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中进行光合作用能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中COCO2 2浓度的浓度的浓度的浓度的降低，降低，降低，降低，B B植物生长首先受影响；植物生长首先受影响；植物生长首先受影响
6、；植物生长首先受影响；（2009200920092009理综理综理综理综）31.(831.(831.(831.(8分分分分)（1 1 1 1）右图表示）右图表示）右图表示）右图表示A A A A、B B B B两种植物的光照两种植物的光照两种植物的光照两种植物的光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中COCOCOCO2 2 2 2浓度浓度浓度浓度变化的响应特性。据图判断在变化的响应特性。据图判断在变化的响应特性。据图判断在变化的响应特性。据图判断在COCO
7、COCO2 2 2 2浓度为浓度为浓度为浓度为300LL-1 300LL-1 300LL-1 300LL-1（接（接（接（接近大气近大气近大气近大气COCOCOCO2 2 2 2浓度）时，光合作用强度较高的植物是浓度）时，光合作用强度较高的植物是浓度）时，光合作用强度较高的植物是浓度）时，光合作用强度较高的植物是 。（2 2 2 2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影光照等其他条件适宜的情
8、况下，一段时间内，生长首先受影光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，生长首先受影响的植物是响的植物是响的植物是响的植物是 ，原因是：，原因是：，原因是：，原因是：AABB(3)(3)(3)(3)当植物净固定当植物净固定当植物净固定当植物净固定COCOCOCO2 2 2 2量为量为量为量为0 0 0 0时，表明植物时，表明植物时，表明植物时，表明植物:光合作用固定的光合作用固定的光合作用固定的光合作用固定的COCO2 2量等于呼吸释放量等于呼吸释放量等于呼吸释放量等于呼吸释放COCO2 2量量量量 响应特性响应特性响应特性响应特性应激性应激性
9、应激性应激性变化变化变化变化COCO2 2浓度浓度浓度浓度结果结果结果结果迁移迁移迁移迁移联想联想联想联想联想联想联想联想拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 拓展：常见的几种曲线图拓展：
10、常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图拓展：常见的几种曲线图 练练练练 习习习习 1.1.1.1.在一个玻璃容器内，装入一定量符合小在一个玻璃容器内，装入一定量符合小在一个玻璃容器内，装入一定量符合小在一个玻璃容器内，装入一定量符合小球藻生活的营养液，接种少量小球藻，每隔球藻生活的营养液，接种少量小球藻，每隔球藻生活的营养液，接种少量小球藻，每隔球藻生活的营养液，接种少量小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示：线，如右图所示：线，如右图所示：线，如右图所示
11、：下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变下列四图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是化趋势的曲线是化趋势的曲线是化趋势的曲线是（）D D D D练练练练 习习习习2.2.2.2.飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。飞蝗大发生时，可长途迁徙，所经之处农作物受到严重破坏。研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、研究发现飞蝗种群数量的消长
12、受多种因素的影响。当雨量充沛、研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、研究发现飞蝗种群数量的消长受多种因素的影响。当雨量充沛、气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数气候潮湿时，真菌、丝虫和蛙等大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响，飞蝗的发生量又与降雨量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响，飞蝗的发生量又与降雨量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响，飞蝗的发生量又与降雨量；蝗虫的产卵量受相对湿度的影响，飞蝗的发生量又与降雨量有密切关系。量有密切关系
13、。量有密切关系。量有密切关系。A A A A共生共生共生共生 B B B B寄生寄生寄生寄生 C C C C捕食捕食捕食捕食 D D D D腐生腐生腐生腐生(2)(2)(2)(2)当雨量充沛、空气相对湿度在当雨量充沛、空气相对湿度在当雨量充沛、空气相对湿度在当雨量充沛、空气相对湿度在70%70%70%70%左右时，飞蝗产卵数量比左右时，飞蝗产卵数量比左右时，飞蝗产卵数量比左右时，飞蝗产卵数量比空气干燥时要空气干燥时要空气干燥时要空气干燥时要 。(3)(3)(3)(3)在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？在干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？在
14、干旱的气候下，飞蝗发生量变化趋势是什么？。原因原因原因原因 。请依据以上信息回答下请依据以上信息回答下请依据以上信息回答下请依据以上信息回答下列问题：列问题：列问题：列问题：(1)(1)(1)(1)真菌与飞蝗的关系是真菌与飞蝗的关系是真菌与飞蝗的关系是真菌与飞蝗的关系是 ，蛙与飞蝗的关系是，蛙与飞蝗的关系是，蛙与飞蝗的关系是，蛙与飞蝗的关系是 。B B B B C C C C 多多多多 变大变大变大变大 气候干旱，真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使飞蝗的发生量变大气候干旱，真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使飞蝗的发生量变大气候干旱，真菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使飞蝗的发生量变大气候干旱，真
15、菌、丝虫和蛙等天敌的数量少，会使飞蝗的发生量变大 练练练练 习习习习3.3.3.3.在条件适宜的情况下，下列有关曲线表示正确的是在条件适宜的情况下，下列有关曲线表示正确的是在条件适宜的情况下，下列有关曲线表示正确的是在条件适宜的情况下，下列有关曲线表示正确的是 （）A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.CC春季晴天某一天春季晴天某一天春季晴天某一天春季晴天某一天 夏季晴天某一天夏季晴天某一天夏季晴天某一天夏季晴天某一天1.1.1.1.回回回回答答答答有有有有关关关关光光光光合合合合作作作作用用用用的的的的问问问问题题题题。下下下下图图图图表表表表示示示示当当当当影影影
16、影响响响响光光光光合合合合作作作作用用用用的的的的因因因因素素素素X X X X、Y Y Y Y和和和和Z Z Z Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。变化时，光合作用合成量和光强度的关系。变化时，光合作用合成量和光强度的关系。变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1 1 1 1）图图图图中中中中X X X X1 1 1 1、X X X X2 2 2 2、X X X X3 3 3 3的的的的差差差差异异异异是是是是由由由由于于于于某某某某种种种种原原原原因因因因 影影影影响响响响了了了了光光光光合合合合作作作作用用用用的的的的 所所所所导导导导致致致致。要要要要提提提提高高高高大大大大棚
17、棚棚棚作作作作物物物物的的的的光光光光合合合合作作作作用合成量，由用合成量，由用合成量，由用合成量，由X X X X3 3 3 3增加为增加为增加为增加为X X X X1 1 1 1，最常采取的简便而有效的措施是，最常采取的简便而有效的措施是，最常采取的简便而有效的措施是，最常采取的简便而有效的措施是 。（2 2 2 2）图图图图中中中中Z Z Z Z1 1 1 1、Z Z Z Z2 2 2 2、Z Z Z Z3 3 3 3的的的的差差差差异异异异表表表表现现现现在在在在光光光光合合合合作作作作用用用用中中中中 反反反反应应应应的的的的不不不不同同同同，如如如如果果果果Z Z Z Z因因因因素
18、素素素代代代代表表表表植植植植物物物物生生生生长长长长发发发发育育育育期期期期，则则则则代代代代表表表表幼幼幼幼苗苗苗苗期期期期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是营养生长和现蕾开花期的曲线依次是营养生长和现蕾开花期的曲线依次是营养生长和现蕾开花期的曲线依次是 。暗反应暗反应暗反应暗反应施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温施放干冰，增加二氧化碳浓度或适当升温Z Z Z Z3 3 3 3、Z Z Z Z2 2 2 2、Z Z Z Z1 1 1 1光强、光质光强、光质光强、光质光强、光质温度温度温度温度生长时期生长时期生长时期生
19、长时期COCOCOCO2 2 2 2浓度浓度浓度浓度矿质元素矿质元素矿质元素矿质元素COCO2 2浓度浓度浓度浓度或温度或温度或温度或温度光、暗光、暗光、暗光、暗课外训练课外训练课外训练课外训练答案答案答案答案:颠倒表示纵横坐标变量；没有标出氧消耗量的颠倒表示纵横坐标变量；没有标出氧消耗量的颠倒表示纵横坐标变量；没有标出氧消耗量的颠倒表示纵横坐标变量；没有标出氧消耗量的单位；没有标出两条曲线标示哪种动物（各单位；没有标出两条曲线标示哪种动物（各单位；没有标出两条曲线标示哪种动物（各单位；没有标出两条曲线标示哪种动物（各1 1 1 1分）分）分）分）2.2.2.2.某实验小组对青蛙和鼠在不同温度
20、中某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中O O O O2 2 2 2消耗量进行研究，消耗量进行研究，消耗量进行研究，消耗量进行研究，结果如右图。该图有几处错误，请列举出来。结果如右图。该图有几处错误，请列举出来。结果如右图。该图有几处错误，请列举出来。结果如右图。该图有几处错误，请列举出来。高高考考何何难难，观观察察析析题题之之基基，思思考考解解题题之之途途，知知识识答答题题之之据据，表表达达得得分分之之本本文文字字耶耶，图图形形耶耶，曲曲线线耶耶，表表格格耶耶？情情景景变变意意境境，怎怎一一个个难难字字了了得得？诸诸君君试试想想，下下军军尽尽己己之之知知，中中军军尽尽人人之之力力，上上军军尽尽人人之之智智，劳劳军军疲疲而而无无益益书书山山耶耶，题题海海耶耶，三三讲讲耶耶，四四练练耶耶？过过程程悟悟真真谛谛，何何一一次次练练过过也也得得？