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1、目 录 Contents考情精解读考点1考点2考点3考点4A.知识全通关B.题型全突破C.能力大提升考点1考点3考点2易错1易错2考情精解读考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节1.稳态的生理意义;2.神经、体液调节在维持稳态中的作用;3.体温调节、水盐调节和血糖调节考纲解读命题规律考情精解读2命题趋势高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考查内容2016全国2015全国2014全国自主命题区域内环境的组成与稳态【60%】全国,3,6分全国,3,6分全国,31,10分全国,3,6分2016浙江,4,6分2015上海,5960,4分2015江苏,5,2分2
2、015江苏,28,4分2014江苏,9,2分2014上海,19,2分体温调节【30%】2015江苏,28,2分2015上海,1,2分2014上海,65,2分考纲解读命题规律考情精解读3命题趋势高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考查内容2016全国2015全国2014全国自主命题区域水盐调节【50%】全国,3,6分2016江苏,16,2分2016海南,12,2分2015江苏,28,2分2014上海,19,2分血糖调节【50%】全国,30,9分2016江苏,15,2分2016上海,9,2分2016浙江,1,6分2015江苏,28,2分2014江苏,9,2分考纲解读命题规律考情精解读4返回目录
3、热点预测本专题常以选择题的形式考查有关基础知识,结合动物的新陈代谢进行综合考查是常见形式。题型既有选择题,也有非选择题,选择题一般是26分,非选择题一般是310分。趋势分析预计高考对内环境的稳态及其调节的考查,还将集中在与生活实际相关的体温调节、血糖调节等方面,主要以选择题形式呈现。结合图解分析内环境的组成成分之间的关系、神经调节和体液调节的关系等综合题型也不容忽视。命题趋势高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考点全通关考点全通关1考点一内环境的组成与稳态继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节一、内环境的组成及相互关系1.体液和内环境的关系体液是体内各种液体的统称,包括细胞外液和
4、细胞内液。细胞外液是细胞生活的直接液体环境,是体液的一部分。两者的关系如下：体液考点全通关22.内环境各组成成分之间的关系内环境三种成分之间的关系主要体现在它们之间的物质交换上。如图所示:高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习(1)毛细血管中的物质在血浆流入毛细血管动脉时,其中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液。(2)组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质,大部分能够被静脉端重新吸收,进入血浆,小部分被毛细淋巴管吸收,成为淋巴。名师提醒考点全通关3高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习3.血浆、组织液和淋巴的比较项目血浆组织液淋巴存在部位血管内组织细胞之间淋巴管内成分来源
5、从消化道吸收而来;从组织液中回渗而来;由淋巴在左右锁骨下静脉汇入血浆透过毛细血管壁渗入;由组织细胞代谢产生由组织液渗入毛细淋巴管形成;由消化道吸收而来考点全通关4高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习 续表项目血浆组织液淋巴化学成分含有较多蛋白质蛋白质含量低蛋白质含量低生活的细胞各种血细胞体内绝大多数细胞淋巴细胞、吞噬细胞联系三者成分相似,实质都是一种盐溶液;三者共同构成体内细胞生活的环境考点全通关5高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节二、内环境的理化性质1.渗透压(1)定义:溶液中溶质微粒对水的吸引力。(2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,具体如下表:继续学习溶
6、质微粒数目对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少越小越低(3)血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量多少有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-,但细胞内液的渗透压主要与K+有关。考点全通关6高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节2.酸碱度(1)正常pH:7.357.45。(2)维持因素:血液中存在许多对酸碱度起缓冲作用的缓冲物质,如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等。(3)血浆pH调节的过程继续学习3.温度:人体细胞外液的温度一般维持在37左右。人体内酶的最适温度也是37左右。温度过高或过低都会影响酶的活性,从而影响人体的细胞代谢。考点全通关7高考帮
7、生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习三、内环境的稳态1.概念:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。2.实质:内环境的化学成分和理化性质保持动态平衡。3.调节:内环境稳态的调节是一种反馈调节。目前普遍认为神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。三者的相互关系如图所示:考点全通关8返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节4.意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。(2)适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件。(3)正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需能量的重要保障。名
8、师提醒：人体维持内环境稳态是有一定限度的。内环境一旦失衡,就会导致细胞代谢紊乱,使某些生理功能出现障碍,严重时会危及生命。考点全通关9考点二体温调节高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节一、热量的来源和平衡1.热量来源:主要是细胞中有机物的氧化放能。2.热量平衡:机体的产热量=散热量。(1)产热途径:以骨骼肌和肝脏产热为主。(2)继续学习3.体温恒定的意义:体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件,主要通过对酶活性的调节体现。返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考点全通关10二、体温调节的机制1.模型2.调节机制:人体的体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果,是一种负反馈调节
9、。考点全通关考点三水盐调节继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节一、水盐平衡1.原因:水和无机盐的来源和去向保持动态平衡。2.来源:水和无机盐的主要来源都是饮食。3.排出途径:水和无机盐排出的主要途径都是经肾脏随尿液排出。二、水盐调节机制:水盐调节是神经调节和体液调节共同作用的结果,属于负反馈调节。三、参与调节的激素:主要为抗利尿激素。1.产生:下丘脑产生。2.释放:垂体后叶释放。3.作用部位:肾小管和集合管。4.功能:促进肾小管和集合管对水分的重吸收。11返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考点全通关12四、调节过程考点全通关考点四血糖调节继续学习高考帮生物专题17人体
10、内环境的稳态与调节一、血糖的来源和去路正常情况下,人体的血糖来源和去路能够保持动态平衡,从而使血糖含量在0.81.2g/L的范围内保持相对稳定。13考点全通关高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习14二、血糖平衡的调节1.过程考点全通关152.调节方式:血糖平衡的调节是神经调节和体液调节共同作用的结果,存在着反馈调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习名师提醒：(1)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素。(2)胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(3)下丘脑作用
11、于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的。返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节考点全通关16三、糖尿病1.糖尿:肾小管对葡萄糖的重吸收作用存在肾糖阈,血糖超过一定的浓度(通常为1.61.8g/L),葡萄糖不能被全部吸收,从而导致糖尿的出现。2.糖尿病的类型及发病机理根据发病机理,可将糖尿病分为型糖尿病和型糖尿病。(1)型糖尿病的发病原因:胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素缺乏是型糖尿病的发病原因。(2)型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素的敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关),而血液中的胰岛素降低并不明显。3.糖尿病的危害:糖尿病是终生性疾
12、病,需终生治疗,可出现多种重症并发症。4.防治:没有根治办法。常用调节和控制饮食并结合药物的方法进行治疗。题型全突破考法1内环境的组成成分和生理过程的判断继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破1考法综述内环境的组成成分和生理过程的判断在高考中出现的频率较高,多以选择题、图形题的形式呈现,侧重考查考生的图文转换能力。此类题目的命题角度灵活,有时考查不同体液在成分上的区别,有时联系组织结构图考查细胞内液、组织液、血浆、淋巴之间的物质交换,还可能考查具体细胞生活的内环境及发生的生理过程。试题难度不大,重在理解。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破2考法指导1
13、.巧用单箭头分析内环境物质交换示意图。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破32.内环境示意图中各成分的判断方法(1)(2)(3)A端若为动脉上端,则A处氧分压高于B处,A处营养物质含量高于B处,B处CO2和代谢废物含量均高于A处(注意肺部、肝脏和肾小管的特殊性)。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破43.“四看法”排除不属于内环境的成分高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破54.几种细胞生活的内环境举例细胞名称所处内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆高考帮
14、生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破65.在内环境中发生和不发生的生理过程(1)发生的生理过程(举例)乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。兴奋传导过程中神经递质与受体结合。免疫过程中抗体与相应的抗原特异性结合。激素调节过程中激素与靶细胞的结合。(2)不发生的生理过程(举例)细胞呼吸各阶段的反应。细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质和蛋白质的水解过程。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破7【考法示例1】如图为人体细胞内液与细胞外液进行物质交换的过程示意图,有关叙述正确的是A.分别代表血液、淋巴和组织液B.
15、正常情况下,的成分保持恒定不变C.淋巴细胞和吞噬细胞可存在于中D.蛋白质长期供应不足,处的液体会减少高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破8解析分析图示可知,分别代表组织液、淋巴、血浆,A错误。正常情况下的成分保持相对稳定,处于动态平衡之中,B错误。淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞,C正确。如果蛋白质长期供应不足,会使血浆蛋白含量减少,引起血浆渗透压降低,血浆中的水分会通过渗透作用进入组织液中,因此组织液含量增加,D错误。答案C返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破9【考法示例2】下列为人体内各种液体,其中属于体液的一组是胆汁唾液血浆淋巴原尿组织液细
16、胞内液核液胃液A.B.C.D.解析体液包括细胞内液和细胞外液,细胞外液又叫内环境,主要由血浆、组织液和淋巴等组成。胆汁、唾液、胰液、胃液等通过导管进入消化道内,消化道与外界环境直接连通,消化道内的液体不属于体液,属于外界液体。本题中,属于外界液体,属于细胞外液,属于细胞内的液体。答案D考法2内环境稳态及失调现象分析继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破10考法综述内环境稳态的调节机制和稳态失调是高考命题的重点,从高考的内容和形式看,选择题和非选择题都有,考查集中在内环境稳态的表现和调节机制、内环境稳态失调导致的疾病。随着新课改的推进以及学科内综合命题理念的渗透,本考法结合水
17、盐调节、体温调节和血糖调节进行综合命题将是一大趋势。继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破11考法指导1.内环境稳态的维持调节机制神经体液免疫调节网络结构基础各器官、系统的协调活动稳态实质内环境化学成分和理化性质的动态平衡能力大小有一定的限度继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破122.内环境稳态失调归纳(1)理化性质失调:pH失调酸中毒、碱中毒。酸碱度的偏高或偏低会影响酶的活性,使细胞代谢紊乱;渗透压失调(如呕吐等)细胞形态、功能异常;体温失调温度偏高或偏低会影响酶的活性,使细胞代谢紊乱。(2)内环境中的化学成分含量失衡:失水过多,可导致血浆渗透压升高
18、;血浆中蛋白质含量降低,可出现组织水肿;代谢废物含量升高,可导致尿毒症;O2缺乏,如缺铁性贫血引起的O2缺乏,可导致乳酸中毒;血浆中Ca2+浓度过低,可出现抽搐现象;血糖平衡失调可出现低血糖、糖尿病等。(3)几种常见失调病:糖尿病血糖含量过高;高原反应血氧过低;感冒发烧体温过高;严重腹泻机体水、无机盐丢失过多。返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破13【考法示例3】人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是A.寒冷时骨骼肌不自主战栗B.血钙过低时肌肉抽搐C.剧烈运动后,人体血浆pH由7.42下降到7.38D.受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖分化为浆细胞解析
19、寒冷时骨骼肌不自主战栗是增加产热、维持体温恒定的一种途径,A错误;血钙过低造成内环境稳态失调影响了肌细胞功能而使肌肉抽搐,B正确;剧烈运动后,人体血浆pH由7.42下降到7.38仍在稳态数值范围内,C错误;受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖分化为浆细胞是正常的生命活动,D错误。答案B考法3内环境稳态过程的综合分析继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破14考法综述内环境稳态的调节过程是高考的主要考查点,以选择题为主,非选择题的综合性强,可综合考查神经调节、体液调节及免疫调节的相关知识,复习时需注意对相关过程的归纳。继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破15考法指
20、导1.体温调节与水盐调节的比较项目体温调节水盐调节调节方式神经调节和体液调节调节原理机体产热和散热保持动态平衡;产热:细胞内有机物的氧化放能,以骨骼肌和肝脏产热为主;散热:主要借助汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热、呼气、排尿、排便等水和无机盐的摄入量等于排出量;水和无机盐的来源主要是饮水,排出途径主要是肾脏排尿继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破16续表相关中枢感觉中枢在大脑皮层,调节中枢在下丘脑渴觉中枢在大脑皮层,调节中枢在下丘脑感受器冷觉和温觉感受器下丘脑渗透压感受器效应器皮肤血管、汗腺、立毛肌、骨骼肌、甲状腺、肾上腺等下丘脑神经分泌细胞有关激素 甲状腺激素(主要)和
21、肾上腺素抗利尿激素继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节题型全突破172.影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素(1)胰岛素由胰岛B细胞分泌,可作用于全身组织细胞,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。影响胰岛素分泌调节的因素有2个方面:最重要的影响因素是血糖浓度;下丘脑通过有关神经的作用,可促进或抑制胰岛素的分泌。(2)胰高血糖素是升高血糖浓度的激素,由胰岛A细胞分泌,主要作用于肝脏,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。影响胰高血糖素分泌调节的因素也有2个方面:最重要的影响因素是血糖浓度;下丘脑通过有关神经的作用,可促进或抑制胰高血糖素的分泌。继续学习高考帮生物专题17人体内环境
22、的稳态与调节题型全突破183.人体饭后三曲线变化解读人体饭后血糖浓度、胰高血糖素浓度、胰岛素浓度三者之间的相对变化关系如图所示。由曲线可知:(1)血糖浓度升高时,降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调,共同维持血糖平衡。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破19【考法示例4】如图A是人体内有关神经调节和体液调节的部分结构示意图,代表不同激素,X代表某个生理过程。回答下列问题:(1)人体受到寒冷刺激后,将兴奋传至下丘脑的中枢,一方面使骨骼肌战栗,增加产热量,毛细血管收缩
23、减少散热量,另一方面使肾上腺素和(填图A中序号)的含量升高,产热增加,最终使得产热量散热量,该过程属于调节。(2)当激素含量过高时,激素、含量会减少,这是一种调节机制。高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节继续学习题型全突破20(3)图B中A点时,人的胰岛A细胞分泌活动,胰岛B细胞分泌活动随后增强。(4)人体胰岛细胞通过图A的X过程分泌激素调节血糖,科学家为研究新药W对肥胖型糖尿病的疗效,需用药物Y创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物Y,下图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值。则下图中组大鼠适合用于研究新药W的疗效。返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态
24、与调节题型全突破21解析(1)下丘脑有体温调节中枢,寒冷刺激会传到该中枢,通过神经调节,使骨骼肌战栗,增加产热。另外,还可以通过体液调节促进甲状腺激素的分泌,即促进图A中激素的分泌。只要机体体温不变,产热量就等于散热量。(2)甲状腺激素分泌过高,激素、含量会减少,这是一种负反馈调节。(3)图B中的A点时,血糖浓度较低,因此胰岛A细胞的分泌活动会增强,使血糖浓度升高。(4)本实验的目的是研究新药W对肥胖型糖尿病的疗效,因此实验动物的血糖浓度应持续高于正常值,可选择丁组大鼠。答案(1)体温调节等于神经体液(2)负反馈(3)增强(4)丁能力大提升易错1对体温调节的机制模糊不清继续学习高考帮生物专题1
25、7人体内环境的稳态与调节能力大提升1【易错示例1】人是恒温动物,在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热,从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0的环境中,产热为a1,散热为b1;处于30的环境中,产热为a2,散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是A.同30环境相比,人处于0环境中要通过增加产热、减少散热来维持体温稳定,因此a1a2,b1a2,此推知b1b2,A错误。“冷觉”是在大脑皮层形成的,B正确。从30的环境进入0的环境,皮肤冷觉感受器兴奋,甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加,产热增加,汗腺分泌汗液减少,且代谢产生水增多,使内环境渗透压降低,进而使抗利尿激素的分泌减少,尿量
26、增加,C正确。寒冷环境中的体温调节方式为神经体液调节,人刚进入寒冷环境中皮肤会起鸡皮疙瘩属于非条件反射,D正确。答案A易错2对水盐调节把握不准确继续学习高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节能力大提升3【易错示例2】如图是关于抗利尿激素调节的曲线图,下列叙述正确的是A.图甲可表示食物过咸时,抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系B.图乙可表示饮水过多时,抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系C.图丙可表示渗透压升高时,抗利尿激素分泌量的变化D.图丁中a点时注射的不可能是抗利尿激素返回目录高考帮生物专题17人体内环境的稳态与调节能力大提升4错因分析不能正确分析饮水过多或食物过咸对细胞外液渗透压的影响,以及不清楚细胞外液渗透压的变化与抗利尿激素分泌量的关系,会错选A或B。不能从尿量变化的角度理解尿液中尿素、Na+、K+含量的变化情况,会错选D。正解展示食物过咸时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,图甲不符合,图丙符合。饮水过多时,细胞外液渗透压下降,抗利尿激素分泌减少,图乙不符合。尿液中尿素、Na+、K+浓度都升高,可能是因为抗利尿激素含量增多,肾小管和集合管对水的重吸收能力增强,尿量减少,从而使尿液中尿素、Na+、K+含量升高。答案C