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1、番禺区市桥南阳里小学番禺区市桥南阳里小学 陈玉勋陈玉勋 阅读要求：阅读要求：带着疑问自由朗读课文，注带着疑问自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并想想：意读准字音，读通句子，并想想：作者最想告诉我们什么？作者最想告诉我们什么？流畅、磕磕绊绊、弧线、流畅、磕磕绊绊、弧线、飞翔、权利、缤纷、飞翔、权利、缤纷、清香袅袅清香袅袅 chng k bn h xing qun bn nio 流畅、磕磕绊绊、弧线、流畅、磕磕绊绊、弧线、飞翔、权利、缤纷、飞翔、权利、缤纷、清香袅袅清香袅袅 悄然、曲线悄然、曲线小径、瞬间小径、瞬间 谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都能创造一个属于自己谁都能创造一个属于自
2、己的缤纷世界。的缤纷世界。安静的哪些行为让作者安静的哪些行为让作者我发出如此的感叹呢？请用我发出如此的感叹呢？请用心默读第心默读第26自然段，划出自然段，划出有关的句子，通过联系上下有关的句子，通过联系上下文来理解，可以写上旁注。文来理解，可以写上旁注。浓郁的花香吸引着安静。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中这个小女孩，整天在花香中流连。流连。浓郁的花香吸引着安静。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中这个小女孩，整天在花香中流连流连。究竟是什么使安静究竟是什么使安静整天在花香中流连？整天在花香中流连？安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是竟然拢住
3、了那只蝴蝶，真是一个奇迹一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。住了。.安静在花丛中穿梭。她安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。磕磕绊绊。比较句子：比较句子：她伸出双手，在花香的引导下，她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。珠的月季花。比较句子：比较句子：她伸出双手，在花香的引导下，她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。伸
4、向一朵沾着露珠的月季花。她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引伸出双手，在花香的引导下，导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露伸向一朵沾着露珠的月季花。珠的月季花。蝴蝶在她的手指间扑腾，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过来到了一个她完全没有体验过的地方。的地方。蝴蝶在她的手指间扑腾，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是安静的脸上充满了惊讶。这是一次一次全新的经历全新的经历，安静的心灵，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过来到了一个她完全没有体验过的地方。的地方。在春
5、天的深处，安静细细地感在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。许久，她张开手指，蝴许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来仰起头来张望张望。此刻安静的心上，一定划此刻安静的心上，一定划过一条过一条美丽的弧线美丽的弧线，蝴蝶在她，蝴蝶在她八岁的
6、人生划过一道极其优美八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。的曲线，述说着飞翔的概念。在春天的深处，安静细细地感在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。作业超市：作业超市：1 1、背诵喜欢的段落。、背诵喜欢的段落。2 2、课外阅读：海伦、课外阅读：海伦.凯勒凯勒的的假如给我三天光明假如给我三天光明。