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1、专题四酶与ATP高考生物高考生物(北京市选考专用)A A组自主命题组自主命题北京卷题组北京卷题组(2012北京理综,1,6分)细胞中不能合成ATP的部位是()A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网的膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构五年高考答案答案C本题主要考查细胞代谢过程中ATP合成的相关知识。细胞代谢产生ATP的生理过程主要是细胞呼吸和光合作用的光反应,A、B、D三个选项中所涉及的部位均可合成ATP;而内质网的膜上不能产生ATP,故C项符合题意。B B组统一命题、省组统一命题、省(区、市区、市)卷题组卷题组考点考点1 1降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶1
2、.(2017课标全国,3,6分)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37答案答案C本题考查酶的相关知识。细胞质中的线粒体和叶绿体内也有参与DNA合成的酶,A错误;在适宜环境下,酶在生物体内外都有催化活性,B错误;在胃蛋白酶的提取液中加入某些无机盐溶液后,可以使胃蛋白酶凝聚而从溶液中析出,C正确;唾液淀粉酶催化反应的最适温度37不适合该酶的保存,保存时应放于低温环境中,D错误。2.(2017天津理综,3,6分)将A、B两种物质
3、混合,T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是()A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能B.该体系中酶促反应速率先快后慢C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D.适当降低反应温度,T2值增大答案答案C本题考查酶促反应过程中酶的作用。由图示中A、B物质变化曲线知,A、B分别为反应物和生成物,酶C的作用是降低A生成B这一反应的活化能,A正确;随反应物浓度的降低,该体系中酶促反应速率先快后慢,B正确;T2后因A浓度降低使反应速率下降,从而使得B浓度增加缓慢,C错误;该图为最适温度下的酶促反应曲线,若适当降低反应温度,达到反应平衡的时间会延长,T2值会增大,D正确。规律总结规
4、律总结影响酶促反应速率的因素温度、pH及底物浓度均影响酶促反应速率,其中温度、pH通过影响酶活性影响反应速率,而底物浓度对酶活性无影响,其直接影响反应速率。可见,影响酶活性的因素一定影响反应速率,影响反应速率的因素不一定影响酶的活性。3.(2017江苏单科,17,2分)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组进行了相关实验,结果如图。由图中实验结果能直接得出的结论是()A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C.碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力答案答案C本题主要考查酶去污效能的实验设计和分析
5、。该实验的自变量有3个:污布类型、洗衣粉类型和酶用量。根据实验设计的对照原则和单一变量原则,只有根据具有单一变量的对照实验才能直接得出结论。根据题目实验设计不能判断Y型洗衣粉对污布类型1、4的去污力,故不能得出A项结论;根据题目实验设计不能判断不同类型洗衣粉对4种污布的去污力,故不能得出B项结论;由实验设计及结果知碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同,C正确;根据题目实验设计不能判断加大酶用量对洗衣粉的去污力的影响,故不能得出D项结论。知识总结知识总结实验设计的原则科学性原则、对照原则、单一变量原则、平行重复实验原则。4.(2016江苏单科,8,2分)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食
6、子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()A.1号管为对照组,其余不都是实验组B.2号管为对照组,其余都为实验组C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶管号1%焦性没食子酸/mL2%H2O2/mL缓冲液/mL过氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222-222-2-322-2-422-2答案答案A3号管为实验组,1号管、2号管和4号管均为对照组,A正确,B错误;设置对照组的目的在于通过实验组和对照组对比,消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的
7、可信度,C错误;4号管中煮沸冷却后的白菜梗提取液所含的酶已变性失活,无法判断白菜梗中是否有过氧化物酶,D错误。知识拓展知识拓展实验中的对照有四种类型:空白对照、条件对照、自身对照和相互对照。5.(2016课标全国,29,10分)为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20)、B组(40)和C组(60),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是组。(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10,那么A组酶催化反应的速度会。(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C
8、组产物总量,原因是。(4)生物体内酶的化学本质是,其特性有(答出两点即可)。答案答案(1)B(2)加快(3)不变60条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA高效性和专一性解析解析本题考查温度对酶活性影响实验的相关知识。(1)由图可见,在Ot1范围内,B组产物浓度最高,且曲线的切线斜率最大,可知B组酶活性最高。(2)由图可知,在时间t1之前,温度从20提高到40,酶促反应速度加快,所以,A组提高10后,酶催化反应的速度加快。(3)据图可知,C组在t2时,产物浓度远低于A、B两组,说明反应物并没完全反应完毕,而且t2前后产物浓度不变,说明酶已完全失活,因此,
9、t2时增加底物量,产物总量不再增加。(4)绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数酶是RNA。酶的特性有:高效性、专一性、作用条件较温和等。方法技巧方法技巧坐标曲线图的分析方法:一看横坐标、纵坐标;二找自变量和因变量;三注意曲线的交点、拐点。考点考点2 2细胞的能量细胞的能量“通货通货”ATP”ATP1.(2019天津理综,2,6分)下列过程需ATP水解提供能量的是()A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生长素的极性运输C.光反应阶段中水在光下分解D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段答案答案B本题借助ATP的利用,考查考生理解所学ATP知识,作出合理判断的能力;试题通过问题探讨的方式体现了对分析与对比要素的考查。唾液
10、淀粉酶可以在体外适宜条件下水解淀粉,但体外环境中无ATP存在,说明该反应不需要ATP水解提供能量,A错误;生长素的极性运输为消耗能量的主动运输过程,即需要ATP水解提供能量,B正确;光反应阶段水的光解不需要ATP水解提供能量,C错误;乳酸菌无氧呼吸第二阶段不需要ATP,也不产生ATP,D 错误。2.(2015海南单科,3,2分)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述,错误的是()A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成答案答案D本题主要考查ATP的相关知识。酒精发酵为无氧呼吸
11、,其过程中会产生酒精和二氧化碳,同时释放少量能量,该过程中有ATP生成,A项正确;物质跨膜运输的方式如果是主动运输,需要消耗能量,这部分能量可由ATP提供,B项正确;ATP中高能磷酸键水解可释放能量,C项正确;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,D项错误。C C组教师专用题组组教师专用题组1.(2016课标全国,3,6分)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是()A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D.加入底物计时加入酶加入缓
12、冲液保温一段时间后检测产物的量答案答案C测定酶活力的实验中缓冲液可维持溶液的pH,所以缓冲液应在底物与酶混合之前加入,反应时间的测定则应在底物与酶混合之后开始,据此可判断C项符合题意。审题方法审题方法对比4个选项中的步骤,结合缓冲液加入时间和开始计时时间,即可轻松作答。2.(2015海南单科,15,2分)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是()A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢答案答案A本题考查激素和酶的相关知识。激素的化学本质并非都是蛋白质,如性激素为固醇类,A错误;酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能,
13、B正确;酶具有高效性、专一性等重要特性,C正确;激素具有调节作用,激素与靶细胞结合后,可以调节靶细胞的代谢,D正确。3.(2015海南单科,4,2分)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁答案答案D绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,A正确;脲酶能够将尿素分解成氨和CO2,B正确;蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类,C正确;细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,因此纤维素酶不能降解细菌细胞壁,D错误。4.(2014江苏单科,14,2分)下列生命活动中不需要ATP提供能量
14、的是()A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链答案答案C叶肉细胞合成的糖运出叶肉细胞及糖在运输路径中的跨膜运输过程均需ATP提供能量;吞噬细胞以胞吞方式吞噬病原体的过程需消耗能量;细胞中小分子的氨基酸脱水缩合形成肽链的过程需要ATP供能;淀粉在淀粉酶的催化作用下水解为葡萄糖的过程不消耗能量,C项符合题意。5.(2014海南单科,10,2分)下列物质中,能够直接给细胞生命活动提供能量的是()A.脂肪B.钙离子C.糖D.ATP答案答案DATP是细胞生命活动的直接供能物质,D正确。6.(2014福建理综,1,6分)用蛋白
15、酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆转录酶答案答案C大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,核糖体是由蛋白质和rRNA组成的,用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后,核糖体中只剩下RNA成分,因此,题中信息“用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应”表明催化该反应的物质是RNA,故C正确,A、B、D错误。7.(2014重庆理综,5,6分)如图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述,正确的是()A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化
16、酶催化B.体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C.乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水,同时释放能量D.正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关答案答案C酶催化反应时具有专一性,A错误;在一定浓度范围内,随乙醇浓度增加,与乙醇分解相关酶的酶促反应速率加快,达到一定浓度后,酶促反应速率不变,B错误;乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水,并释放能量,C正确;人是恒温动物,其代谢速率不受环境温度影响而发生较大的变化,D错误。8.(2013课标全国,6,6分,0.807)关于酶的叙述,错误的是()A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空
17、间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物答案答案B本题主要考查酶的相关知识。细胞生命活动所必需的酶,如呼吸氧化酶,会存在于分化程度不同的各类细胞中;低温抑制酶的活性,在一定范围内,当温度回升后,酶的活性可以恢复,但酶的空间结构一旦被破坏,其活性将无法恢复,低温没有破坏酶的空间结构;酶提高化学反应速度是靠降低化学反应的活化能实现的;酶在化学反应中充当催化剂,也可以作为另一个反应的底物。易错警示易错警示低温抑制酶的活性,但未破坏酶的空间结构,故常在低温条件下储存酶。高温破坏酶的空间结构(如氢键等被破坏,但肽键未被破坏),酶活性丧失。A
18、 A组组2017201920172019年高考模拟年高考模拟考点基础题组考点基础题组考点考点1 1降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶三年模拟1.(2019北京东城期末,6)如图所示,某一化学反应进行到t1时,加入一定量的酶,该反应在最适条件下进行直到终止。以下叙述不正确的是()A.酶可降低该反应的活化能B.t1t2反应速率逐渐减慢C.t2时酶失去活性D.适当降低反应温度t2右移答案答案Ct1时,加入一定量的酶后,反应速率达到最快,随着反应物的减少,反应速率逐渐减慢,直到反应物浓度为0,反应完全终止,B选项正确,C选项错误;酶可降低反应的活化能,A选项正确;温度会影响酶促反应速度,当适
19、当降低反应温度时,反应速率减慢,t2右移,D选项正确。能力解读能力解读以酶促反应为载体,考查考生辨认、比较及解读的理解能力。错因分析错因分析没有看清楚纵坐标代表反应物浓度,t2时反应物浓度为零,反应全部完成,反应终止。2.(2018北京海淀期中,23)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述正确的是()A.酶C降低了B生成A反应的活化能B.该体系中的酶促反应速率先快后慢C.酶C活性降低导致T2后B增加缓慢D.适当降低反应温度,T1T2间隔缩短答案答案B由图可知,T1时加入酶C,A物质的浓度迅速下降,B物质的浓度升高,说明酶C的作用是催化A物质生成B物
20、质,故A错误;由图可知,加入酶C,反应快速进行,随着反应时间的延长,底物A的量减少,曲线的斜率逐渐减小,反应速率减慢,故B正确;该酶促反应过程中,温度为酶的最适温度,温度保持不变,酶的活性没有变化,C错误;题干提示此酶促反应发生在最适温度下,因此适当降低温度,酶C的活性会降低,反应速率会减慢,故T1T2间隔会延长,故D错误。知识归纳知识归纳和无机催化剂相比,酶能够显著降低化学反应所需的活化能,因此具有高效性。由于酶的化学本质绝大多数是蛋白质,少数是RNA,具有特定的空间结构,只能催化一种或一类化学反应,具有专一性。同时酶的空间结构会被强酸、强碱、高温等条件破坏而失去活性,但是低温只会抑制酶活性
21、,恢复到适宜温度后,酶活性恢复。一个酶促反应速率的大小受到温度、pH、酶的浓度、底物的浓度等因素的影响。3.(2018北京东城期末,5)甲图是某类酶发挥催化作用的模型。酶的抑制剂可以与酶结合并降低其活性,乙、丙两图分别表示两种不同类型抑制剂的作用原理。相关叙述不正确的是 ()A.底物与酶活性部位互补时,酶才能发挥作用,因此酶有专一性B.抑制剂与底物空间结构相似,竞争酶的活性部位C.抑制剂会通过改变酶的结构进而影响酶促反应速率D.两种抑制剂对酶促反应的影响均可通过提高底物浓度来缓解答案答案D根据图甲知,当底物的结构和酶的活性部位能够互补结合时,酶才能发挥它的催化作用,所以酶具有专一性,故A正确;
22、因抑制剂与底物空间结构相似,它可以竞争酶的活性部位,故B正确;抑制剂与酶活性部位以外的部位结合后,改变了酶的结构,影响了酶与底物的结合,进而影响酶促反应速率,故C正确;对于图乙而言,底物浓度越高,其与酶活性部位结合的机会就越大,则抑制剂与酶活性部位结合的机会就越小,图丙中,抑制剂是通过改变酶的空间结构抑制了酶的活性,故不能通过提高底物浓度来缓解抑制剂对酶促反应的影响,故D错误。知识拓展知识拓展影响酶促反应速率的因素除了温度、pH、酶浓度、底物浓度,还有抑制剂。抑制剂可分为竞争性抑制剂(如抑制剂)和非竞争性抑制剂(如抑制剂)。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位,从而干扰了酶与底物的结合,使酶的催
23、化活性降低,这种抑制可以通过增加底物的浓度使其抑制作用减弱;非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外的部位结合而改变活性部位的结构,使酶活性下降,不能通过增加底物的浓度来减弱这种抑制作用。4.(2018北京西城期末,5)如图为酶促反应曲线,Km表示反应速率为1/2Vmax时的底物浓度。竞争性抑制剂与底物结构相似,可与底物竞争性结合酶的活性部位;非竞争性抑制剂可与酶的非活性部位不可逆性结合,从而使酶的活性部位功能丧失。下列分析错误的是()A.Km值越大,酶与底物亲和力越高B.加入竞争性抑制剂,Km值增大C.加入非竞争性抑制剂,Vmax降低D.非竞争性抑制剂破坏酶的空间结构答案答案AKm值表示反应速率为
24、1/2Vmax时的底物浓度,Km值越大,说明底物越难与酶结合,酶与底物亲和力越低,A错误;竞争性抑制剂的作用机理为与底物竞争性结合酶的活性部位,加入竞争性抑制剂后,底物与酶结合受限,Km值增大,B正确;非竞争性抑制剂作用机理为与酶的非活性部位结合,使酶活性部位功能丧失,加入非竞争性抑制剂,有活性的酶数量降低,Vmax降低,C正确;非竞争性抑制剂通过破坏酶的空间结构使酶的活性部位功能丧失,从而抑制酶促反应,D正确。疑难突破疑难突破本题以曲线图的形式考查了影响酶促反应的因素。正确理解Km值是解题的关键,根据题干中的信息,Km值是指酶促反应速率为最大速率的一半时的底物浓度,因此Km值可反应出酶与底物
25、之间的亲和力,亲和力越大,则Km就越小。从这个角度去分析竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的加入对Km的影响,问题就可以顺利解决。考点考点2 2细胞的能量细胞的能量“通货通货”ATP”ATP1.(2019北京丰台期末,3)在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。以下有关推测不合理的是()A.腺苷酸激酶的数量影响葡萄糖分子进入线粒体B.腺苷酸激酶极有可能是一种ATP水解酶C.腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关D.腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成答案答案A据“它能将ATP 分子末端的磷酸基团转移至腺
26、嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP”可推知,腺苷酸激酶极有可能是一种ATP 水解酶,与细胞内ATP 与ADP的平衡维持有关,腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成,B、C、D选项正确;葡萄糖不能进入线粒体,A选项错误。能力解读能力解读以ATP与ADP的相互转化为载体,考查考生辨认、比较的理解能力。2.(2019北京海淀期中,7)下列关于ATP的叙述,正确的是()A.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成B.ADP转化成ATP所需能量均来自光能C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成答案答案DATP由腺嘌呤、核糖和磷酸基因组成,A选项错误;ADP转化成
27、ATP所需能量可以来自光能(光合作用),也可以来自有机物中的化学能(细胞呼吸),B选项错误;酶可在体外适宜的环境下催化生化反应,但体外环境中无ATP存在,说明酶催化的生化反应不一定由ATP提供能量,C选项错误;无氧呼吸为生命活动提供能量,伴随有ATP生成,D选项正确。能力解读能力解读以ATP的结构与功能为载体,考查考生辨认、比较的理解能力。错因分析错因分析不能正确区分细胞中的能量供应及转化,是误选的主要原因。3.(2018北京海淀期中,6)下列能合成ATP的细胞结构是()线粒体内膜线粒体基质叶绿体内膜类囊体膜叶绿体基质A.B.C.D.答案答案D能产生ATP的生理过程有呼吸作用(包括有氧呼吸和无
28、氧呼吸)和光合作用,有氧呼吸产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜;无氧呼吸产生ATP的场所有细胞质基质;光合作用产生ATP的场所为类囊体膜,所以本题选D。4.(2018北京丰台期末,5)下列关于植物叶肉细胞内ATP的叙述,不正确的是()A.一分子ATP由一分子腺嘌呤和三个磷酸基团构成B.在叶绿体类囊体膜上生成ATP的过程需要光C.有氧呼吸的各个阶段都伴随着ATP的合成D.细胞核和细胞质中都存在ATP的水解反应答案答案AATP的中文名称为三磷酸腺苷,故一分子ATP由一分子腺苷和三分子磷酸基团构成,所以A错误;分布在叶绿体类囊体膜上的光合色素能够吸收、传递、转化光能,将光能转化为活
29、跃的化学能储存在ATP中,B正确;有氧呼吸的第一、二阶段产生少量的ATP,第三阶段产生大量的ATP,C 正确;细胞核和细胞质中都发生着物质的合成和分解反应,因此需要ATP供能,D正确。知识拓展知识拓展(1)ATP水解掉两个磷酸分子后,剩下的结构为腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一。(2)ATP与DNA、RNA的基本组成元素一样,都含有C、H、O、N、P。B B组组2017201920172019年高考模拟年高考模拟专题综合题组专题综合题组选择题(每题5分,共30分)1.(2019北京海淀期中,8)研究者测定了某动物消化道内不同蛋白酶在各自最适pH条件下的酶活性(图1),以及18时不同
30、pH条件下的酶活性(图2)。下列相关分析不正确的是()图1图2A.图中的蛋白酶都由核糖体合成,内质网和高尔基体加工B.在各自最适pH条件下,1518时幽门盲囊蛋白酶活性最高C.胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶最适温度均为18D.18时胃蛋白酶、肠蛋白酶最适pH分别约为2和8答案答案C图中的消化酶均是分泌蛋白,分泌蛋白由核糖体合成,内质网和高尔基体加工后分泌到消化道内,A选项正确;在各自最适pH条件下,由图1可知,1518时幽门盲囊蛋白酶活性最高,B选项正确;由图2可知,18时胃蛋白酶的最适pH约为2,肠蛋白酶的最适pH约为8,D选项正确;因为本题缺少大于18的温度梯度实验组,所以不能确定三种
31、酶的最适温度是否为18,C选项错误。能力解读能力解读以酶需要适宜的外界环境为载体,考查辨认、比较及解读能力。错因分析错因分析由图可知,18时,各种酶的活性均较高,但是不能说明18为最适温度,还应设置更多不同温度的实验进行对照,一般来说,最适温度应该是该动物的正常体温。2.(2018北京西城期末,4)细菌紫膜质是一种膜蛋白,ATP合成酶能将H+势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂质体(一种由磷脂双分子层组成的人工膜)上,在光照条件下,观察到如图所示的结果。下列叙述错误的是()A.甲图中H+跨膜运输的方式是主动运输B.ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化
32、学能C.ATP合成酶既具有催化作用也具有运输作用D.破坏跨膜H+浓度梯度对ATP的合成无影响答案答案D由图甲可知,H+的运输方向是从低浓度到高浓度,且需要细菌紫膜质(一种膜蛋白),H+的转运方式为主动运输,故A正确;由图乙可知,在只有光能和ATP合成酶而无H+跨膜运输的情况下,无ATP的产生,故B正确;由图丙可知,ATP合成酶可作为载体,当H+从脂质体内顺浓度梯度经过ATP合成酶转运到脂质体外时,ATP合成酶能将H+势能转化为ATP中的化学能,故C正确、D错误。解题关键解题关键本题以重组脂质体为背景,考查了考生对物质跨膜运输、ATP合成条件、ATP合成酶的作用等相关基础知识的掌握以及从题干和图
33、示中获取信息的能力。明确各种物质跨膜运输方式的特点,结合题干和图示中的信息,可对题目进行准确作答,题目不难。3.(2018北京海淀期末,2)下列生命活动中不需要ATP提供能量的是()A.淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.细胞中由氨基酸合成新的肽链D.叶绿体基质中三碳化合物的还原答案答案A淀粉酶催化淀粉水解不消耗ATP,不需要细胞呼吸所产生的ATP供能,故A符合题意;吞噬细胞吞噬病原体属于胞吞,需要ATP供能,故B不符合题意;细胞中由氨基酸合成新的肽链需要ATP供能,C不符合题意;叶绿体基质中三碳化合物的还原需要光反应提供ATP和H,故D不符合题意。4.(2018北京平谷
34、一模,1)下列关于酶的叙述,正确的是()A.酶的合成都受基因控制B.酶都在细胞中发挥作用C.细胞质中没有DNA解旋酶D.酶能调节细胞的生命活动答案答案A酶在本质上,绝大多数是蛋白质,少数是RNA,所以酶都是基因控制合成的,A选项正确;酶可以在细胞内或者细胞外催化酶促反应的进行,不能调节细胞的生命活动,B、D选项错误;DNA解旋酶是蛋白质,在细胞质的核糖体上合成,故细胞质中存在该酶,C选项错误。5.(2018北京平谷一模,4)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子(FGF)调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。据图分析错误的
35、是()A.FGFR的胞内部分具有催化作用B.FGF导致FGFR空间结构改变而失活C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用答案答案B据图可知FGFR的胞内部分为激酶结构域,具有催化作用,A选项正确;FGF导致FGFR空间结构改变,发生自身磷酸化,调节基因的表达,B选项错误、D选项正确;核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道,可供大分子物质进出细胞核,C选项正确。6.(2018北京昌平期末,3)淀粉酶能将淀粉水解,图中字母和箭头分别表示不同淀粉酶及其作用部位,据图分析,下列说法不正确的是()A.淀粉酶将淀粉水解成二糖B.G淀粉酶可将淀粉完全水解C.不同淀粉酶水解淀粉,产物不同D.淀粉酶均可将淀粉水解成葡萄糖答案答案D根据图中所提供的信息,淀粉酶从淀粉链的外侧以两个葡萄糖为单位切割相应的化学键,其产物为二糖,故A正确;G淀粉酶从淀粉链的外侧以单个葡萄糖为单位水解淀粉,其产物应是葡萄糖,故B正确;综上可知,不同的淀粉酶水解淀粉的产物不同,故C正确,D错误。方法技巧方法技巧对于此类型题目可找到矛盾选项,再根据题目给出的信息可进行快速答题。