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1、报任安书报任安书1 体裁解说：体裁解说：“书书”是古代的一种文是古代的一种文体，就是体，就是“书信书信”的意思。古人写信，的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多有题目，说明是写给谁的信，信题多为多为“报报书书”答答书书”“与与书书”“上上书书”“寄寄书书”等，例如等，例如答司马谏议书答司马谏议书(王安石王安石)、与朱、与朱元思书元思书(吴均吴均)、上枢密韩太尉书、上枢密韩太尉书(苏辙苏辙)等等。等等。2写作背景：报任安书是司马迁给朋友任写作背景：报任安书是司马迁给朋友任安的一封复信。司马迁因李陵之祸安的一封复信。司马迁因李陵之祸(对此稍作解对此稍作解释释)，被捕下狱，惨遭宫刑。出
2、狱后，任中书令；，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为以一个宦者的身份在内廷侍候，为般士大夫般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用小书令的地位用小书令的地位“推贤进上推贤进上”。出于以往的沉痛。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。在难以按任安的话去做，所以一直没有复信。后来，任安以重罪人狱，司马迁担心任安一旦后来，任安以重罪人狱，司马迁
3、担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇报任安书。的积愤，于是写下了这篇报任安书。重点理解下列词语：重点理解下列词语：再：两；再：两；务：事情、要事；务：事情、要事；意气：古义，情意；今义，侠义；意气：古义，情意；今义，侠义；勤勤恳恳：古义，诚挚恳切；今义，勤奋勤勤恳恳：古义，诚挚恳切；今义，勤奋望：怨望、埋怨；望：怨望、埋怨；幸：希望，副词；幸：希望，副词；过：责怪，动词。过：责怪，动词。小结：引述任安之意，表明回信意图。小结：引述任安之意
4、，表明回信意图。朗读第一部分：第朗读第一部分：第1段段朗读二部分：第朗读二部分：第25段段内容要义：内容要义：重点词语：重点词语：出身低微。出身低微。所戏弄：所玩弄的人所戏弄：所玩弄的人倡优：意动用法，当做乐师优伶倡优：意动用法，当做乐师优伶畜：畜养畜：畜养自己死了，自己死了，也无人赞许。也无人赞许。与：称许与：称许死：为动用法，为死：为动用法，为而死而死特：只是特：只是探讨人生探讨人生价值。价值。素：平日素：平日固：本来固：本来或：有的人或：有的人用：因为用：因为 第第2、3段段一一列举几种受辱的一一列举几种受辱的情况，而自己受的又是情况，而自己受的又是耻辱当中最严重的。耻辱当中最严重的。太
5、上：最高太上：最高辱：使动用法，使辱：使动用法，使受辱受辱理色：肌理和颜面理色：肌理和颜面引用礼记上的话引用礼记上的话来安慰自己。来安慰自己。勉励：磨砺勉励：磨砺威约：威力，约束威约：威力，约束表明对困厄环境早有准备表明对困厄环境早有准备交：捆绑交：捆绑受：遭受受：遭受幽：关禁幽：关禁在狱中忍辱叩头，胆战在狱中忍辱叩头，胆战心惊的具体情景。并说这心惊的具体情景。并说这是长期受威力制约造成的。是长期受威力制约造成的。内容要义：内容要义：重点词语：重点词语：援引历史上王侯将相，声振邻援引历史上王侯将相，声振邻国，可是一旦入狱，只好在狱中国，可是一旦入狱，只好在狱中受凌辱，为自己忍辱苟活找到依受凌辱
6、，为自己忍辱苟活找到依据。据。内容要义：内容要义：重点词语：重点词语：南面：古义，面向南；南面：古义，面向南；今义，方位名词今义，方位名词衣：穿衣：穿由史实得出：由史实得出：“勇怯勇怯”、“强弱强弱”不在主观，而在客观形势。到受不在主观，而在客观形势。到受鞭打才想到死而守节，已经晚了。鞭打才想到死而守节，已经晚了。审：明白审：明白从人之常情来说，人念父母，从人之常情来说，人念父母，顾及妻子而念生恶死。但自己独顾及妻子而念生恶死。但自己独身一人，无牵无挂，受辱不死，身一人，无牵无挂，受辱不死，是要著书传世。是要著书传世。恨：遗憾恨：遗憾私心：自己的心意私心：自己的心意鄙陋：平平庸庸鄙陋：平平庸庸
7、小结小结2、3段：说明自己忍辱苟活的原因。段：说明自己忍辱苟活的原因。列举历史上受磨列举历史上受磨难的名人都有著作难的名人都有著作传世。原因就是他传世。原因就是他们心中有忧愁郁闷，们心中有忧愁郁闷，要表达出来让后人要表达出来让后人了解其志操。了解其志操。第第4、5段段内容要义：内容要义：重点词语：重点词语：拘：被拘禁拘：被拘禁 厄：困穷厄：困穷乃：才乃：才 赋：创作赋：创作厥：著厥：著 修列：编著修列：编著发愤：古义，抒发愤懑；今义，决心努力发愤：古义，抒发愤懑；今义，决心努力通：实现通：实现 道：理想道：理想回应上文忍辱的真回应上文忍辱的真正原因是史记没正原因是史记没有写完，要坚定写完有写完
8、，要坚定写完以补偿屈辱。以补偿屈辱。网罗：收集网罗：收集 考：考察考：考察稽：考订稽：考订 究：探求究：探求通：通晓通：通晓 会：巧逢会：巧逢是以：因此是以：因此 通：流传通：流传虽；即使虽；即使小结小结4、5段：列举历史上受磨难的人有所著述，自己不死段：列举历史上受磨难的人有所著述，自己不死不死就是要完成史记。不死就是要完成史记。朗读三部分：第朗读三部分：第6段段口语：言语口语：言语 重：更加重：更加 通：达通：达无乃无乃乎：岂不乎：岂不吗吗 不信：不能取信于人不信：不能取信于人小结：抒发自己内心的极度痛苦，回答任安小结：抒发自己内心的极度痛苦，回答任安关于关于“推贤进士推贤进士”的问题。的
9、问题。重点词语：重点词语：反映司马迁的光辉思想和封建统治者的一些恶劣行为。反映司马迁的光辉思想和封建统治者的一些恶劣行为。反映了封建刑狱制度的黑暗、残酷。反映了封建刑狱制度的黑暗、残酷。在我国文学史上，最早提出了在我国文学史上，最早提出了“发愤著书发愤著书”的理论。的理论。揭露封建帝王对待史官的态度和自己写作史记的情况。揭露封建帝王对待史官的态度和自己写作史记的情况。2报任安书的语言特色。报任安书的语言特色。磅礴感情，接连倾泻，起伏盘旋。磅礴感情，接连倾泻，起伏盘旋。在奔放中极尽曲折、顿挫之能事。在奔放中极尽曲折、顿挫之能事。领会思想内容，欣赏语言特色。领会思想内容，欣赏语言特色。1.报任安书
10、表现的思想内容。报任安书表现的思想内容。务：内立法度，务耕织内立法度，务耕织惟陈言之务去惟陈言之务去推贤进士为务推贤进士为务是故知不务多是故知不务多(从事，致力。动词从事，致力。动词)(定，务必。副词定，务必。副词)(事情，要事。名词事情，要事。名词)(要求。动词要求。动词)(希望。副词希望。副词)(幸亏。副词幸亏。副词)幸：幸勿为过幸勿为过今事有急，故幸来告良今事有急，故幸来告良其次不辱身其次不辱身曩者辱赐书曩者辱赐书忿恚尉，令辱之忿恚尉，令辱之(使使受辱。动词受辱。动词)(敬词，意有使对方敬词，意有使对方“受辱了受辱了”、“对不起对不起”）(玷辱，辱没玷辱，辱没)辱：辱：练习巩固练习巩固审
11、：审：博学之，审问之，慎思之博学之，审问之，慎思之审矣，何足怪乎？审矣，何足怪乎？审时度势审时度势发下狱中监禁，明日再审发下狱中监禁，明日再审先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶耶，抑未死耶 通：不得通其道。不得通其道。通古今之变。通古今之变。通邑大都。通邑大都。重：古人所以重施刑于大夫者。古人所以重施刑于大夫者。重为乡党所笑。重为乡党所笑。(详细，仔细。形容词详细，仔细。形容词)(深知，清楚，明白，动词深知，清楚，明白，动词)(察看，观察研究。动词察看，观察研究。动词)(审问。审问。动词动词)(确实，果真，确切地。副词确实，果真，确切地。副词)（实现）（实现）（通晓）（通晓）（流传）（流传）（更加）（更加）（慎重）（慎重）