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1、第第20讲讲植物生命活植物生命活动动的的调节调节考点考点知知识识内容内容考考试试属性及要求属性及要求考考查频查频率率必考必考加加试试植物植物激素激素调节调节(1)生生长长素的素的发现过发现过程、程、作用及其特点作用及其特点bb2015年年10月第月第12题题(2分分)2016年年4月第月第13题题(2分分)2016年年10月第月第2题题(2分分)2017年年4月第月第12题题(2分分)(2)活活动动：探究：探究2,4D对对插枝生根的作用插枝生根的作用cc2016年年4月第月第20题题(2分分)2016年年10月第月第10题题(2分分)(3)五五大大类类植植物物激激素素的的作用作用(4)植物激素
2、的植物激素的应应用用ab2016年年4月第月第32题题(二二)(1)(2分分)2016年年10月第月第32题题(二二)(2)(1分分)考点一生长素发现过程、作用及其特点考点一生长素发现过程、作用及其特点1.生长素的发现生长素的发现科学家科学家实验实验实验结论实验结论达达尔尔文文父子父子_是是感感光光部部位位。注注意意到到：弯弯曲曲部部位位在在_的的下下一一段段。推推测测：有有_从从苗苗尖端尖端传递传递到下面到下面苗尖端苗尖端苗尖端苗尖端某种化学物质某种化学物质波森波森詹森詹森的的确确有有一一种种化化学学物物质质_温特温特苗苗尖尖中中确确实实存存在在一一种种_的化学物的化学物质质由苗尖端向下传递
3、由苗尖端向下传递能够促进生长能够促进生长2.生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布(1)合成和分布部位：主要是合成和分布部位：主要是、和和。(2)运运输输：极性运极性运输输：在胚芽鞘尖端部分从形：在胚芽鞘尖端部分从形态态学的学的运运输输到到形形态态学的学的。横横 向向 运运输输：在在 胚胚 芽芽 鞘鞘 尖尖 端端 部部 分分发发生生，横横 向向 运运输输受受等因素影响。等因素影响。顶芽顶芽幼叶幼叶胚胚上端上端下端下端单侧光和重力单侧光和重力3.生长素的生理作用生长素的生理作用(1)两重性两重性实质实质：即：即促促进进生生长长、发发芽、果芽、果实发实发育，育，抑制生抑制生长长、发发芽、
4、果芽、果实发实发育。育。低浓度低浓度高浓度高浓度芽芽茎茎幼嫩幼嫩衰老衰老(2)顶顶端端优势优势现现象：象：优优先生先生长长，受到抑制。受到抑制。原原因因：顶顶芽芽产产生生的的生生长长素素向向下下运运输输，积积累累到到侧侧芽芽，侧侧芽芽附附近近生生长长素素，发发育受到抑制。育受到抑制。顶芽顶芽侧芽侧芽浓度高浓度高脱落脱落果实发育果实发育生根生根1.(2015浙浙江江10月月选选考考)用用不不透透光光罩罩子子罩罩住住玉玉米米幼幼苗苗尖尖端端，然然后后给给予予单侧单侧光照，如光照，如图图所示。一段所示。一段时间时间后，幼苗将后，幼苗将()A.向光弯曲生向光弯曲生长长B.背光弯曲生背光弯曲生长长C.向
5、上直立生向上直立生长长D.停止生停止生长长解解析析用用不不透透光光的的罩罩子子罩罩住住玉玉米米幼幼苗苗尖尖端端，苗苗尖尖端端不不能能感感受受单单侧侧光光的的照照射射，向向光光侧侧和和背背光光侧侧生生长长素素浓浓度度相相等等，幼幼苗苗将将向向上上直直立生长，立生长，C正确。正确。答案答案C2.(2016浙浙江江4月月选选考考)将将含含有有适适宜宜浓浓度度生生长长素素的的琼琼脂脂块块放放在在幼幼苗苗切面的左切面的左侧侧，如，如图图所示。一段所示。一段时间时间后，幼苗将后，幼苗将()A.不生不生长长B.向左弯曲生向左弯曲生长长C.直立生直立生长长D.向右弯曲生向右弯曲生长长解解析析由由于于含含有有适
6、适宜宜浓浓度度生生长长素素的的琼琼脂脂块块放放在在幼幼苗苗切切面面的的左左侧侧，而而生生长长素素能能促促进进生生长长，所所以以左左侧侧生生长长比比右右侧侧生生长长的的快快，因因此此幼幼苗将向右弯曲生长。苗将向右弯曲生长。答案答案D3.(201610月月浙浙江江选选考考卷卷)将将生生长长素素能能透透过过的的明明胶胶插插在在幼幼苗苗尖尖端端与与其其下下部部之之间间，如如图图所所示示，给给予予单单侧侧光光照照射射一一段段时时间间后后，幼幼苗苗将将()A.直立生直立生长长B.不生不生长长C.向光弯曲生向光弯曲生长长D.背光弯曲生背光弯曲生长长解解析析由由于于明明胶胶不不阻阻碍碍生生长长素素的的运运输输
7、，所所以以图图中中的的幼幼苗苗尖尖端端中中仍仍会会发发生生横横向向运运输输和和极极性性运运输输，所所以以也也会会发发生生正正常常情情况况下下的的向向光生长的现象。光生长的现象。答案答案C4.(20174月月浙浙江江选选考考)植植物物学学家家温温特特利利用用切切去去尖尖端端的的幼幼苗苗进进行行如如图图所示的所示的实验实验。下列叙述。下列叙述错误错误的是的是()A.在黑暗条件下在黑暗条件下进进行行实验实验是是为为了避免光的干了避免光的干扰扰B.与与的的结结果果证证明明琼琼脂脂块块不含促不含促进进幼苗生幼苗生长长的化学物的化学物质质C.与与的的结结果果证证明苗尖端含有促明苗尖端含有促进进幼苗生幼苗生
8、长长的化学物的化学物质质D.该该实实验验的的成成功功之之处处在在于于将将苗苗尖尖端端的的化化学学物物质质扩扩散散到到琼琼脂脂块块中中再去影响切去尖端的幼苗再去影响切去尖端的幼苗解解析析在在黑黑暗暗条条件件下下进进行行实实验验是是为为了了避避免免光光的的干干扰扰，A正正确确。与与的的结结果果证证明明琼琼脂脂块块不不含含促促进进幼幼苗苗生生长长的的化化学学物物质质，B正正确确。与与对对比比的的差差别别是是琼琼脂脂块块安安放放的的位位置置是是正正放放还还是是侧侧放放，所所以以能能证证明明幼幼苗苗弯弯曲曲生生长长与与促促进进生生长长的的化化学学物物质质在在幼幼苗苗中中分分布布不不均均匀匀有有关关，C错
9、错误误。该该实实验验的的成成功功之之处处在在于于将将苗苗尖尖端端的的化化学学物物质质扩扩散散到到琼琼脂脂块块中中再再去去影影响响切切去去尖尖端端的的幼幼苗苗，避避免免了了尖尖端端本本身对实验结果的影响，身对实验结果的影响，D正确。正确。答案答案C本题组对应必修三本题组对应必修三P2P4内容：生长素发现史内容：生长素发现史1.生长素的发现生长素的发现(1)达达尔尔文父子的文父子的实验实验实验处实验处理及理及结结果果实验结论实验结论：是是感感光光部部位位。由由弯弯曲曲的的部部位位在在苗苗尖尖端下面可推端下面可推测测，有，有从苗尖端从苗尖端传递传递到了下面。到了下面。不生长不弯曲不生长不弯曲直立生长
10、直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长向光弯曲生长向光弯曲生长苗尖端苗尖端某种化学物质某种化学物质(2)波森波森詹森的詹森的实验实验实验处实验处理及理及结结果果实验结论实验结论的确有一种化学物的确有一种化学物质质。向光弯曲生长向光弯曲生长不弯曲不弯曲由苗尖端向下传递由苗尖端向下传递(3)温特的温特的实验实验实验处实验处理及理及结结果果向左弯向左弯曲生长曲生长向右弯向右弯曲生长曲生长温特温特实验实验充分充分说说明，苗尖中明，苗尖中，后来，后来这这种物种物质质被命名被命名为为。其他科学家。其他科学家们发现们发现其化学本其化学本质质是是，它它是是在在细细胞内由胞内由合成的。合成的。2.生生长长素生理作用的
11、特点：低素生理作用的特点：低浓浓度起度起作作用用，高高浓浓度度起起作作用用，而而且且往往往往与与发发生生作作用用的的器器官官有有密密切切关关系。系。确实存在一种能够促进生长确实存在一种能够促进生长的化学物质的化学物质生长素生长素吲哚乙酸吲哚乙酸色氨酸色氨酸促进促进抑制抑制角度角度1生长素发现实验及弯曲生长实验生长素发现实验及弯曲生长实验1.(2017十十校校联联盟盟模模拟拟)下下图图为为达达尔尔文文父父子子的的实实验验示示意意图图，据据此此能能得出的得出的结论结论是是()A.苗尖端苗尖端对对光的刺激有反光的刺激有反应应B.苗尖端苗尖端产产生某种化学物生某种化学物质质并并传递传递到了下面到了下面
12、C.苗尖端下面背光面的苗尖端下面背光面的细细胞要胞要长长得多，伸得多，伸长长得快得快D.苗的向光生苗的向光生长长是由于尖端下面的生是由于尖端下面的生长长素分布不均匀素分布不均匀解解析析本本实实验验通通过过对对比比有有无无尖尖端端，有有无无不不透透明明的的帽帽遮遮住住尖尖端端，有有无无不不透透明明的的薄薄膜膜将将基基部部包包住住，据据此此能能得得出出的的结结论论是是苗苗尖尖端端是是感感光光部部位位，A正正确确。据据此此推推测测苗苗尖尖端端产产生生某某种种化化学学物物质质并并传传递递到到了了下下面面，但但本本实实验验没没有有证证明明，B错错误误。同同样样C、D也也没没有有被被证证明，明，C、D错误
13、。错误。答案答案A2.(20169月月宁宁波波十十校校)下下图图表表示示温温特特的的研研究究实实验验。表表示示对对切切去去苗苗尖尖的的幼幼苗苗进进行行不不同同处处理理的的结结果果。下下列列叙叙述述错错误误的的是是()A.实验实验中中起起对对照作用照作用B.比比较较的的实实验验结结果果，可可知知苗苗尖尖产产生生的的化化学学物物质质有有促促进进作作用用C.通通过该实验过该实验确定生确定生长长素的化学本素的化学本质质是是吲哚吲哚乙酸乙酸D.设设置置实验实验的目的是的目的是为为了排除了排除琼琼脂脂块对实验结块对实验结果的干果的干扰扰解解析析实实验验中中不不作作处处理理属属于于空空白白对对照照，A正正确
14、确。比比较较的的实实验验结结果果，说说明明苗苗尖尖处处理理过过的的琼琼脂脂块块能能促促进进苗苗生生长长，可可知知苗苗尖尖产产生生的的化化学学物物质质有有促促进进作作用用，B正正确确。该该实实验验确确定定生生长长素素的的存存在在，但但没没有有确确定定生生长长素素的的化化学学本本质质是是吲吲哚哚乙乙酸酸，C错错误误。设设置置实实验验的的目目的的是是为为了了说说明明琼琼脂脂块块本本身身对对实实验验结结果果没没有有影影响响，D正确。正确。答案答案C3.(20169月绍兴模拟月绍兴模拟)下列下列中哪个中哪个实验结实验结果是正确的果是正确的()A.B.C.D.解解析析实实验验中中锡锡箔箔帽帽遮遮挡挡光光照
15、照，幼幼苗苗应应当当直直立立生生长长，A错错误误。实实验验中中云云母母片片影影响响了了生生长长素素向向下下运运输输，造造成成尖尖端端以以下下生生长长素素分分布布不不均均匀匀，幼幼苗苗应应当当向向右右弯弯曲曲生生长长，B错错误误。实实验验中中琼琼脂脂块块不不影影响响生生长长素素的的运运输输，幼幼苗苗应应当当向向右右弯弯曲曲生生长长，C正正确确。实实验验中中含含生生长长素素的的琼琼脂脂块块放放在在去去尖尖端端幼幼苗苗右右侧侧上上，幼幼苗苗中中生生长素分布不均匀，幼苗应当向左长素分布不均匀，幼苗应当向左(对侧对侧)弯曲生长，弯曲生长，D错误。错误。答案答案C1.牢记生长素发现实验过程中牢记生长素发现
16、实验过程中“三三二二一一”2.生长素的几个拓展实验生长素的几个拓展实验(1)验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验操作实实验验现现象象：装装置置a中中胚胚芽芽鞘鞘直直立立生生长长；装装置置b和和c中中胚胚芽芽鞘鞘弯弯向光源生长。向光源生长。(2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验操作实实验验现现象象：A组组去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘向向右右弯弯曲曲生生长长，B组组中中去去掉掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单
17、侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图所示实验操作：如图所示(注：注：A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光)。结结果果预预测测及及结结论论：若若A、B中中幼幼苗苗都都向向上上弯弯曲曲生生长长，只只是是B向向上上弯弯曲曲程程度度大大，说说明明重重力力对对生生长长素素分分布布的的影影响响大大于于单单侧侧光光。若若A中中幼幼苗苗向向下下弯弯曲曲生生长长，B中中幼幼苗苗向向上上弯弯曲曲生生长长，说说明明单单侧侧光光对对生长素分布的影响大于重力。生长素分布的影响大于重力。角度角度2生长素作用及其特点生长素作用及其特点1.(2016全全国国课课标标卷卷，4)为为了了探探究究生生长长素素的的作作
18、用用，将将去去尖尖端端的的玉玉米米胚胚芽芽鞘鞘切切段段随随机机分分成成两两组组，实实验验组组胚胚芽芽鞘鞘上上端端一一侧侧放放置置含含有有适适宜宜浓浓度度IAA的的琼琼脂脂块块，对对照照组组胚胚芽芽鞘鞘上上端端同同侧侧放放置置不不含含IAA的的琼琼脂脂块块，两两组组胚胚芽芽鞘鞘下下端端的的琼琼脂脂块块均均不不含含IAA。两两组组胚胚芽芽鞘鞘在在同同样样条条件件下下，在在黑黑暗暗中中放放置置一一段段时时间间后后，对对照照组组胚胚芽芽鞘鞘无无弯弯曲曲生生长长，实实验验组组胚胚芽芽鞘鞘发发生生弯弯曲曲生生长长，如如图图所所示示。根根据据实实验结验结果判断，下列叙述正确的是果判断，下列叙述正确的是()A
19、.胚芽鞘胚芽鞘b侧侧的的IAA含量与含量与b侧侧的相等的相等B.胚芽鞘胚芽鞘b侧侧与胚芽鞘与胚芽鞘c侧侧的的IAA含量不同含量不同C.胚芽鞘胚芽鞘b侧细侧细胞能运胞能运输输IAA而而c侧细侧细胞不能胞不能D.琼琼脂脂块块d从从a中中获获得的得的IAA量小于量小于a的的输输出量出量解解析析由由于于a中中不不含含生生长长素素，则则b、c中中均均不不能能接接收收到到生生长长素素，而而a中中含含生生长长素素且且可可下下运运至至b处处，故故b、b中中IAA含含量量不不同同，A、B错错误误；胚胚芽芽鞘鞘细细胞胞均均能能运运输输IAA，C错错误误；由由于于b细细胞胞生生长长素素可可不不断断被被消消耗耗，则则
20、d中中获获得得的的生生长长素素量量应应小小于于a中中生生长长素素输输出出量，量，D正确。正确。答案答案D2.(2017宁宁波波模模拟拟)某某兴兴趣趣小小组组研研究究X、Y、Z三三种种浓浓度度生生长长素素对对杨杨树树茎茎段段侧侧芽芽生生长长的的影影响响，结结果果如如下下图图。相相关关判判断断合合理理的的是是()A.X浓浓度生度生长长素抑制素抑制杨树侧杨树侧芽生芽生长长B.Y浓浓度生度生长长素可促素可促进杨树侧进杨树侧芽芽细细胞分裂胞分裂C.Z浓浓度是度是杨树侧杨树侧芽生芽生长长的最适的最适浓浓度度D.三种三种浓浓度的大小关系度的大小关系应为应为：YZW2号号烧烧杯杯(高高浓浓度度2，4D)W3号
21、号烧烧杯杯(蒸蒸馏馏水水)WA.实验观测实验观测指指标标是枝条上根的是枝条上根的长长度度B.3号号烧烧杯由于没有添加杯由于没有添加2，4D，枝条不能生根，枝条不能生根C.1号号、2号号的的实实验验结结果果对对比比，可可说说明明低低浓浓度度促促进进生生长长、高高浓浓度度抑制生抑制生长长D.实实验验结结果果表表明明，不不同同作作用用部部位位，生生长长素素促促进进生生长长作作用用的的大大小小不同不同解解析析该该实实验验的的自自变变量量是是2，4D的的浓浓度度，因因变变量量是是枝枝条条生生根根的的(总总)长长度度，A正正确确。3号号烧烧杯杯为为空空白白对对照照，虽虽没没有有添添加加2,4D，但但枝枝条
22、条还还有有内内源源生生长长素素产产生生，所所以以可可能能生生根根，B错错误误。仅仅1号号、2号号的的实实验验结结果果对对比比，只只能能说说明明低低浓浓度度比比高高浓浓度度更更能能促促进进生生根根，若若加加上上3号号烧烧杯杯空空白白对对照照的的结结果果，才才能能说说明明低低浓浓度度促促进进生生长长、高高浓浓度度抑抑制制生生长长，C错错误误。该该实实验验只只研研究究了了不不同同浓浓度度生生长长素素的的促促进进生生长长作作用用的的大大小小，没没有有研研究究生生长长素素对对不不同同作作用用部部位位的的促促进进生长作用，生长作用，D错误。错误。答案答案A3.(20169月月嘉嘉兴兴模模拟拟)为为研研究究
23、生生长长素素类类似似物物IBA对对某某植植物物插插枝枝生生根根的的作作用用，科科研研人人员员获获得得了了下下表表所所示示实实验验结结果果。下下列列叙叙述述错错误误的的是是()A.本本实验实验的自的自变变量是量是IBA浓浓度度B.用三种溶液用三种溶液处处理插枝的理插枝的时间应该时间应该相同相同C.插枝上插枝上侧侧芽的数目及芽的数目及饱满饱满程度会影响程度会影响实验结实验结果果D.促促进进插枝生根的插枝生根的IBA最适最适浓浓度度为为1010mol/L组别组别甲甲组组乙乙组组丙丙组组IBA浓浓度度/(molL1)10101050生根数目生根数目(条条)43822解解析析本本实实验验目目的的是是研研
24、究究生生长长素素类类似似物物IBA对对某某植植物物插插枝枝生生根根的的作作用用，其其自自变变量量是是IBA浓浓度度，A正正确确。用用三三种种溶溶液液处处理理插插枝枝的的时时间间、插插枝枝上上侧侧芽芽的的数数目目及及饱饱满满程程度度都都属属无无关关变变量量，在在对对照照中中应应当当相相同同，遵遵循循单单一一变变量量原原则则，A、B、C正正确确。在在本本实实验验中中甲甲组组(IBA浓浓度度为为1010mol/L)实实验验结结果果表表明明促促进进生生根根效效果果比比乙乙组组(IBA浓度为浓度为105mol/L)好，但其他浓度的实验没有，好，但其他浓度的实验没有，D错误。错误。答案答案D(1)明确本实
25、验的变量：明确本实验的变量：自变量：生长素类似物的浓度大小。自变量：生长素类似物的浓度大小。因变量：根的生长情况。测量指标是生根数目因变量：根的生长情况。测量指标是生根数目(条条)。无无关关变变量量：有有插插条条的的种种类类、生生长长状状况况，插插条条上上芽芽的的数数量量、饱饱满满程度，程度，2，4D处理时间，处理方法等等。处理时间，处理方法等等。(2)读读懂懂实实验验结结果果不不同同呈呈现现方方式式：如如注注意意坐坐标标曲曲线线图图的的横横坐坐标标、纵坐标的含义，注意曲线的变化转折等。纵坐标的含义，注意曲线的变化转折等。(3)理解实验设计的基本原则：对照、单一变量、科学性原则。理解实验设计的
26、基本原则：对照、单一变量、科学性原则。考点三五大类植物激素考点三五大类植物激素1.五大类植物激素的主要生理作用、产生部位比较五大类植物激素的主要生理作用、产生部位比较名称名称作用作用存在或存在或产产生部位生部位生生长长素素类类促促进进_伸伸长长；影影响响_的的生生长长；_侧侧芽芽生生长长；使植物；使植物产产生向光性等生向光性等顶顶芽；幼叶；胚芽；幼叶；胚细细胞分胞分裂素裂素类类影影响响根根的的生生长长和和分分化化；_细细胞胞分分裂裂；促促进进_；_衰老衰老在在根根、胚胚、果果实实中中形形成成，由根运至其他器官由根运至其他器官茎茎根根抑制抑制促进促进萌发萌发延迟延迟_类类促促进进种种子子萌萌发发
27、、茎茎伸伸长长和和叶叶的的生生长长；促促进进开开花花和和果果实实发发育育；影响根的生影响根的生长长和分化和分化顶顶芽芽和和根根的的分分生生组组织织；幼叶；胚；幼叶；胚_抑抑制制生生长长；失失水水时时使使气气孔孔关关闭闭；保持休眠保持休眠叶叶；茎茎；根根；绿绿色色果果实实_促促进进果果实实成成熟熟；对对抗抗生生长长素素的的作作用用；因因物物种种而而异异，促促进进或或抑抑制根、叶、花的生制根、叶、花的生长长和和发发育育成成熟熟中中的的果果实实；茎茎的的节节；衰老的叶子；衰老的叶子赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸乙烯乙烯2.植物激素的作用及特点植物激素的作用及特点(1)植物激素是植物体内信息的植物激素是植物
28、体内信息的，起着，起着的作用。的作用。(2)每种激素的作用决定于植物的每种激素的作用决定于植物的、激素的、激素的、激素的、激素的等。等。(3)共同共同调节调节：大多数情况下，不是：大多数情况下，不是起起作作用用，而是多种激素的而是多种激素的作用控制着植物的生作用控制着植物的生长发长发育。育。化学载体化学载体信息传递信息传递种类种类作用部位作用部位浓度浓度单独一种激素单独一种激素平衡协调平衡协调3.植物激素之间的关系植物激素之间的关系不不同同种种类类的的植植物物激激素素，大大都都存存在在于于同同一一植植物物体体内内，植植物物体体的的生生长发长发育，不是受育，不是受单单一激素的控制，而是受多种激素
29、一激素的控制，而是受多种激素协调协调作用的。作用的。(1)协协同作用：生同作用：生长长素和素和在在促促进进生生长长方方面面表表现现协协同作用。同作用。(2)拮抗作用：拮抗作用：促促进进种子萌种子萌发发，而，而则则抑制种子萌抑制种子萌发发。赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸4.植物激素的应用植物激素的应用(1)植物生植物生长调节剂长调节剂：是：是和和的合称，又叫植物生的合称，又叫植物生长长物物质质。(2)植物激素及植物激素及类类似物的似物的应应用用连线连线天然的植物激素天然的植物激素人工合成的类似化学物质人工合成的类似化学物质1.(2016浙浙江江卷卷，2)某某研研究究小小组组进进行行了了外外
30、施施赤赤霉霉素素和和脱脱落落酸酸对对贮贮藏藏期期马马铃铃薯薯块块茎茎发发芽芽影影响响的的实实验验，结结果果如如下下图图所所示示。下下列列叙叙述述正确的是正确的是()A.为为使使马铃马铃薯薯块块茎提早茎提早发发芽，可以外施脱落酸芽，可以外施脱落酸B.为为延延长马铃长马铃薯薯块块茎的茎的贮贮藏藏时间时间，可以外施赤霉素，可以外施赤霉素C.外外施施赤赤霉霉素素后后，马马铃铃薯薯块块茎茎从从开开始始发发芽芽到到最最大大发发芽芽率率所所需需的的时间时间更短更短D.对对照照组组马马铃铃薯薯块块茎茎中中赤赤霉霉素素含含量量与与脱脱落落酸酸含含量量的的比比值值，第第5周周时时大于大于实验实验开始开始时时解解析
31、析根根据据题题图图可可见见脱脱落落酸酸具具有有抑抑制制马马铃铃薯薯块块茎茎发发芽芽的的作作用用，A错错误误；延延长长马马铃铃薯薯块块茎茎的的贮贮藏藏的的同同时时需需要要抑抑制制马马铃铃薯薯的的发发芽芽，所所以以应应外外施施脱脱落落酸酸，B错错误误；据据图图可可见见外外施施赤赤霉霉素素和和不不施施激激素素组组，马马铃铃薯薯块块茎茎开开始始发发芽芽时时间间，前前者者稍稍早早，但但达达到到最最大大发发芽芽率率所所需需的的时时间间相相同同，故故总总时时长长前前者者更更长长，C错错误误；第第5周周后后对对照照组组的的发发芽芽率率升升高高，所所以以第第5周周后后马马铃铃薯薯块块茎茎内内赤赤霉霉素素含含量量
32、升升高高，脱落酸含量下降，脱落酸含量下降，D正确。正确。答案答案D2.(2015浙浙江江卷卷，3)不不同同处处理理对对某某植植物物性性别别分分化化的的影影响响如如表表所所示示，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.根根产产生的赤霉素能促生的赤霉素能促进进雌株形成雌株形成B.叶叶产产生了促生了促进进雌株形成的雌株形成的细细胞分裂素胞分裂素C.若若对对完整植株施用赤霉素合成抑制完整植株施用赤霉素合成抑制剂则剂则雌株数量增多雌株数量增多D.赤霉素和赤霉素和细细胞分裂素胞分裂素对对性性别别分化的作用是不相互分化的作用是不相互对对抗的抗的处处理理结结果果完整植株完整植株雌、雄株各占一半雌、雄株各占一半
33、去部分根去部分根雄株占多数雄株占多数去部分根施用去部分根施用细细胞分裂素胞分裂素雌株占多数雌株占多数去部分叶去部分叶雌株占多数雌株占多数去部分叶施用赤霉素去部分叶施用赤霉素雄株占多数雄株占多数解解析析根根据据表表格格信信息息，则则可可表表明明根根产产生生的的细细胞胞分分裂裂素素会会影影响响该该植植物物朝朝向向雌雌株株发发展展，所所以以去去掉掉根根后后导导致致雄雄株株占占多多数数；又又因因为为去去掉掉部部分分叶叶后后雌雌株株占占多多数数，去去部部分分叶叶后后施施用用赤赤霉霉素素导导致致雄雄株株占占多多数数，以以上上实实验验结结果果说说明明叶叶产产生生的的赤赤霉霉素素会会影影响响该该植植物物朝朝向
34、向雄雄株株发发展展，所所以以去去掉掉叶叶后后导导致致雌雌株株占占多多数数。综综合合上上述述结结果果可可知知细细胞胞分分裂裂素素和和赤赤霉霉素素共共同同调调节节该该植植物物的的性性别别分分化化，两两者者之之间间存存在在相相互对抗的关系，所以答案选互对抗的关系，所以答案选C。答案答案C3.20164月月浙浙江江选选考考32(二二)(1)节节选选将将被被侵侵染染的的叶叶片片除除菌菌后后进进行行培培养，最养，最终终得到得到转转基因矮基因矮牵牵牛。其中培养牛。其中培养过过程正确的是程正确的是()A.叶片在含合适叶片在含合适浓浓度生度生长长素的培养基上分化形成愈素的培养基上分化形成愈伤组织伤组织B.愈愈伤
35、伤组组织织在在含含细细胞胞分分裂裂素素和和生生长长素素配配比比较较高高的的培培养养基基上上形形成成芽芽C.再生的芽在再生的芽在细细胞分裂素含量高的培养基上生根胞分裂素含量高的培养基上生根D.愈愈伤伤组组织织在在含含合合适适浓浓度度植植物物生生长长调调节节剂剂的的培培养养基基上上脱脱分分化化形形成再生植株成再生植株解解析析在在植植物物组组织织培培养养过过程程中中，植植物物激激素素的的浓浓度度配配比比影影响响着着脱脱分分化化和和再再分分化化过过程程，培培养养基基中中细细胞胞分分裂裂素素配配比比较较高高时时诱诱导导愈愈伤伤组组织织生生芽芽，培培养养基基中中生生长长素素配配比比较较高高时时诱诱导导生生
36、根根，培培养养基基中中含含合适浓度配比的植物激素时愈伤组织再分化成再生植株。合适浓度配比的植物激素时愈伤组织再分化成再生植株。答案答案B4.201610月月浙浙江江选选考考32(二二)(2)节节选选细细胞胞团团增增殖殖为为愈愈伤伤组组织织，然然后后在在发发芽芽培培养养基基上上诱诱导导出出芽芽，切切割割芽芽经经过过生生根根后后形形成成完完整整植植株株。上述上述发发芽培养基中含量相芽培养基中含量相对较对较高的激素是高的激素是_。解解析析在在植植物物组组织织培培养养过过程程中中，发发芽芽培培养养基基中中含含量量相相对对较较高高的的激素是细胞分裂素，而生长素含量较低。激素是细胞分裂素，而生长素含量较低
37、。答案答案细细胞分裂素胞分裂素本本题题组组对对应应必必修修三三P6：主主要要考考查查五五大大类类植植物物激激素素的的功能功能(表格表格)；P6P8页：植物激素作用特点及应用页：植物激素作用特点及应用1.下面是五种植物激素下面是五种植物激素间间的相互作用曲的相互作用曲线线，据，据图总结图总结相关相关问题问题：(1)不同不同发发育育时时期植物激素的种期植物激素的种类类和数量和数量，体体现现了了基基因因的的。(2)在植物生在植物生长发长发育育过过程中，任何一种生理活程中，任何一种生理活动动都不是受都不是受激素控制的。激素控制的。(3)激素激素间间的相互作用，有的是相互的相互作用，有的是相互，有的是相
38、互，有的是相互。不同不同选择性表达选择性表达单一单一促进促进拮抗拮抗2.烟草愈伤组织的分化实验烟草愈伤组织的分化实验激素种激素种类类及及浓浓度关系度关系对对照照细细 胞胞 分分 裂裂素素_，生生长长素素_细细胞胞分分裂裂素素 _,生生长长素素_细细胞胞分分裂裂素素和和生生长长素素比比例合适例合适细细胞胞分分裂裂素素中中等等量量，生生长长素少素少结结果果组组 织织 块块产产 生生 愈愈伤组织伤组织愈愈 伤伤 组组 织织分分化化出出芽芽，不不长长根根愈愈伤伤组组织织有有长长根根趋趋势势愈愈伤伤组组织织分分化出化出_愈愈伤伤组组织织继继续续 _，不不发发生分化生分化图图示示多多少少少少多多根和根和茎
39、叶茎叶生长生长角度五种植物激素间的相互作用角度五种植物激素间的相互作用1.(20177月月温温州州八八校校期期末末)下下图图为为海海带带中中的的生生长长素素(IAA)和和脱脱落落酸酸(ABA)与海与海带带生生长变长变化的关系，据化的关系，据图图分析正确的是分析正确的是()A.海海带带增增长长率与率与IAA含量呈含量呈负负相关相关B.海海带带在在后后期期生生长长缓缓慢慢，原原因因是是IAA含含量量下下降降，与与ABA含含量量变变化无关化无关C.海海带带ABA含量在一年之中的含量在一年之中的变变化呈上升化呈上升趋势趋势D.IAA和和ABA在海在海带带生生长长的的调节调节上具有上具有对对抗作用抗作用
40、解解析析如如图图，IAA含含量量下下降降同同时时海海带带长长度度和和宽宽度度增增长长率率也也下下降降，说说明明两两者者呈呈正正相相关关，A错错误误。海海带带在在后后期期生生长长缓缓慢慢，原原因因是是IAA含含量量下下降降，同同时时ABA含含量量升升高高，两两者者共共同同作作用用的的结结果果，B错错误误。图图中中只只有有11月月到到来来年年5月月的的结结果果，没没有有其其他他时时间间的的实实验验结结果果，无无法法判判断断，C错错误误。IAA促促进进生生长长而而ABA抑抑制制生生长长，说说明明IAA和和ABA在海带生长的调节上具有对抗作用，在海带生长的调节上具有对抗作用，D正确。正确。答案答案D2
41、.(20173月月嘉嘉兴兴模模拟拟)拟拟南南芥芥超超矮矮生生型型突突变变体体有有激激素素合合成成缺缺陷陷型型和和激激素素不不敏敏感感型型两两种种。研研究究者者以以野野生生型型和和某某种种超超矮矮生生型型突突变变体体拟拟南南芥芥为为材材料料，分分别别用用不不同同浓浓度度赤赤霉霉素素和和生生长长素素处处理理，实实验验结结果如下。下列叙述正确的是果如下。下列叙述正确的是()A.图图甲甲表表明明，野野生生型型拟拟南南芥芥的的赤赤霉霉素素浓浓度度始始终终高高于于该该超超矮矮生生型型突突变变体体B.图图乙乙表表明明，高高浓浓度度的的生生长长素素对对野野生生型型拟拟南南芥芥茎茎的的生生长长具具有有抑抑制作用
42、制作用C.实验实验表明，表明，该该种超矮生型突种超矮生型突变变体属于激素不敏感型体属于激素不敏感型D.实实验验表表明明，若若用用适适宜宜浓浓度度的的赤赤霉霉素素和和生生长长素素同同时时处处理理，可可提提高高该该突突变变体茎的体茎的长长度度解解析析图图甲甲表表明明，在在不不同同浓浓度度赤赤霉霉素素溶溶液液作作用用下下，野野生生型型拟拟南南芥芥茎茎长长度度始始终终高高于于该该突突变变体体，A错错误误。由由乙乙图图可可知知，不不同同浓浓度度生生长长素素溶溶液液作作用用下下野野生生型型拟拟南南芥芥茎茎长长度度始始终终高高于于生生长长素素浓浓度度为为0的的实实验验组组，没没有有表表现现出出高高浓浓度度抑
43、抑制制生生长长的的现现象象，B错错误误。两两组组实实验验表表明明，在在外外源源的的不不同同浓浓度度生生长长素素溶溶液液或或者者不不同同浓浓度度赤赤霉霉素素溶溶液液作作用用下下，该该突突变变体体的的茎茎长长度度始始终终没没有有明明显显增增大大，说说明明这这是是激激素素不不敏敏感感型型，C正正确确。实实验验只只有有生生长长素素和和赤赤霉霉素素分分别别作作用用下下的的结结果果，没没有有共共同同作作用用的的实实验验结结果果，无无法法判判断断同同时时处处理理的的结结果果，D错误。错误。答案答案C3.(20178月月金金丽丽衢衢十十二二校校)下下图图是是某某种种植植物物果果实实采采收收后后二二氧氧化化碳碳
44、产产生生速速率率及及乙乙烯烯浓浓度度变变化化示示意意图图，下下列列对对此此分分析析正正确确的的是是()A.乙乙烯烯促促进进果果实实的的发发育育B.乙乙烯对该烯对该植株的根、叶、花的生植株的根、叶、花的生长长和和发发育必定起抑制作用育必定起抑制作用C.乙乙烯烯对对果果实实的的生生理理作作用用可可能能与与它它能能诱诱发发果果实实的的呼呼吸吸速速率率变变化化有关有关D.图图中中乙乙烯烯主主要要是是由由成成熟熟中中的的果果实实、植植物物体体的的茎茎的的节节和和衰衰老老的的叶子共同叶子共同产产生的生的解解析析乙乙烯烯促促进进果果实实成成熟熟，不不能能促促进进果果实实的的发发育育，A错错误误。乙乙烯烯对对
45、植植物物的的根根、叶叶、花花的的生生长长和和发发育育起起促促进进或或抑抑制制作作用用是是因因物物种种而而异异的的，题题中中没没有有相相关关信信息息，不不能能判判断断，B错错误误。由由图图中中曲曲线线可可知知，果果实实中中先先出出现现乙乙烯烯含含量量的的上上升升，后后出出现现果果实实呼呼吸吸速速率率加加快快，很很可可能能是是乙乙烯烯诱诱导导了了呼呼吸吸速速率率加加快快，C正正确确。一一般般的的，乙乙烯烯主主要要是是由由成成熟熟中中的的果果实实、植植物物体体的的茎茎的的节节和和衰衰老老的的叶叶子子共共同同产产生生的的，但但本本题题研研究究的的是是果果实实中中的的乙乙烯烯和和呼呼吸吸速速率率关关系系
46、，D错误。错误。答案答案C1.正确理解植物激素间相互关系的技巧正确理解植物激素间相互关系的技巧首首先先要要识识记记各各种种植植物物激激素素的的功功能能，还还要要掌掌握握它它们们在在调调节节植植物物生生长发育过程中作用的异同。长发育过程中作用的异同。(1)生生长长素素通通过过促促进进细细胞胞伸伸长长，进进而而促促进进生生长长；细细胞胞分分裂裂素素则则通通过促进细胞数目增多，进而促进生长。过促进细胞数目增多，进而促进生长。(2)脱脱落落酸酸抑抑制制细细胞胞分分裂裂，并并促促进进叶叶和和果果实实的的衰衰老老、脱脱落落，但但这这些作用又会被细胞分裂素解除。些作用又会被细胞分裂素解除。(3)生生长长素素在在浓浓度度适适宜宜时时促促进进植植物物生生长长，同同时时诱诱导导乙乙烯烯的的合合成成，但但当当其其浓浓度度过过高高，乙乙烯烯含含量量增增加加到到一一定定程程度度，使使乙乙烯烯对对细细胞胞生生长长的的抑抑制制作作用用超超过过了了生生长长素素对对细细胞胞生生长长的的促促进进作作用用时时，则则开开始始抑制植物的生长。抑制植物的生长。2.植物生长与多种植物激素之间的关系植物生长与多种植物激素之间的关系3.赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系图赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系图