《九年级语文上学期期末考试试题(无答案)人教新课标版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上学期期末考试试题(无答案)人教新课标版 试题.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文九年级上册期末测试题编号 姓名 成绩一、（2分）书写。1将下面的文字抄写在田字格中，要求正确工整。热爱生命，涵养心灵。 二、(24分)积累运用。2(2分)下列各组词中字形或读音无误的一项是（ ）A热忱（chng） 淳朴（chn） 川流不息 锲而不舍B和煦（x） 粗犷（gung） 同舟共计 惟妙惟肖C拮据（j） 提防（ d ） 参差不齐 汗流浃背D汲（j）取 匿（ n ）名 称心如意 相形见拙3(2分)根据课文中的外貌描写，在括号中填写所描写的人物。这来的便是（ ），他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄；眼睛像他父亲一样，周围都肿得通红。这（ ），据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘
2、记带领结；冬天是一件旧套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的人疑心他是扒手。他（ ）又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。只见那（ ）下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。4(2分)仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：是中外名著；写出书名、人名和有关情节；至少运用一个成语；句式与例句基本一致。例句1：三国演义中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。 例句2：水浒传中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。 5(2分)阅读课文片断，回答问题。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了
3、，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。选段提出了这样一种谬论： 选段中有这样三个极富嘲讽意味的副词： 6(8分)文言诗文默写填空。梳洗罢， 。过尽千帆皆不是， 。晨起动征铎， 。鸡声茅店月， 。燕子来时新社， 。池上碧苔三四点， 。醉里挑灯看剑， 。八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。7(4分)阅读范仲淹渔家傲秋思，回答问题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。上片写景，描写塞下秋景，一个“ ”字，
4、统领景物特点。下片抒发了身处边塞的征人之情，其中“ ”一句用了典故。8(4分)班上要组织一个以“青春随想”为主题的班会活动，请你参与其中。请你为本次班会活动拟一条写在黑板两侧的对联： 假如你是本次活动的主持人，你的开场白是（50字左右）： 。三、（8分）文言文阅读。（一）阅读隆中对选段，完成912题亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用
5、武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”9(2分)词的用法、意义相同的一组是 （ ）A比：曹操比于袁绍 比至陈，车六七百乘，骑千余B若：若跨有荆、益 若为佣耕，何富贵也C诚：此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也D信：信义著于四海 欲
6、信大义于天下10(2分)解释加点词的词义。利尽南海（ ） 此殆天所以资将军（ ）名微而众寡（ ） 民殷国富而不知存恤（ ）11(2分)用现代汉语写出下面句子的意思。国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 12(2分)简答。诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是： 诸葛亮向刘备提出“总揽英雄”的建议突出了“ ”的重要性。（用文中的原词填写）四、（12分）小说阅读阅读劲，完成1318题 劲“要是能有个人帮我推一把就好了。”望望前面漫长的陡坡，再看看身后满满的一架车煤，我叹口气停住了脚步。只凭一个人的力量是绝对上不去的。好在这条路上行人不断，总会遇到个热心人吧？这种想
7、法一产生，我越发感到胆怯，干脆倚车等待。总算天无绝人之路，远远看见位老伯牵头牛缓步走来。我立刻喊“老伯”，怀着十二分的真诚与希望迎上去递烟。老伯白发白眉白胡须，接过烟慈祥地笑了：“小伙子遇见这坡，心里胆怯，怕拉不上去是不是？”我连连点头，真是善解人意的老人。老伯又说：“想让牛给你拉坡？”“对，对！”我说。心里的希冀象圆圆的汽球，高高飘起来。“可惜呀，这牛有病，刚在兽医站喂过药；再说，也没有套蝇”。“汽球”倾刻间炸了。我失望地叹息：“这”“我帮你推车，咋样？”希望又回来了。我抬头认真端详老伯：清癯的面庞，已失去往昔的光泽，几条饱经沧桑的皱纹深深地刻在前额，白胡须严严地遮住下巴。唉！热心肠的老人。
8、老伯好象看出了我的心思，笑着说：“小伙子，信不过我不是？别看我老，干气力还有一把；再说，多个人总比少个人强吧！”“这。”我犹豫地看那陡坡。说心里话，即使添上这位老伯，我还是没有把握，可又不忍心凉了老人的热情。老伯反过来鼓励我说：“这坡是陡了些，长了些，可它终究是人上的。你只要咬紧牙关，憋足劲，一步一步往前走，就会上去的。关键是不能害怕，不能停步。”“您说能上得去？”“能，只要你心里说能行，就上得去。”老伯依然笑得很慈祥。老伯的情绪感染了我。一位老人家尚且有信心，我要再畏缩，就不算年青人了。我觉得浑身热血往上涌，搭带上肩手扶车把，弓腰蹬腿，车轮缓缓前行。“鼓劲呀，小伙子！”老伯大声鼓励。从那声音
9、里，我觉得出一股强烈的后劲从车后传来，车轮滚动得越发迅速，不知不觉间将车拉上了坡顶。我喘口气，扭头想说几句感激的话，答谢这位可敬的老伯。却惊奇地发现：他牵着牛才走到坡半腰。我简直不敢相信自己会有这么大的劲！（选自优秀微型小说选）13(2分)本文的主人公是 _，题目 “劲”的含义是_ 14(2分)第一段在文章有何作用？_15(2分)文中有两次对老伯进行外貌描写，试作分析。_16(2分)找出文章的一个精彩的细节进行赏析。_17(2分)本文在构思上有何特点？_18(2分)你学习本文后的启示是什么？_五、(12分)说明文阅读。阅读乌鸦是可爱的，完成1924题 乌鸦，因其通体羽毛或大部分羽毛皆为乌黑色，
10、故此得名。长久以来，乌鸦在人们的心目中并没有什么好名声，“乌鸦叫，祸来到”，人们视其为不祥之物，甚至成了不吉利的象征。其实，这都是人们长期以来形成的误解，乌鸦实际上是挺可爱的。鸟类学家研究发现，乌鸦堪称“鸟中诸葛”，其聪明机灵的程度令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。在鸟类世界中，乌鸦的语言是最丰富的，其叫声大约有300 余种。泰国动物学家纳端经过两年多的反复研究和分析，居然还创作了一部举世无双的乌鸦会话词典。这部
11、词典把乌鸦的叫声分为：寒暄、闲谈、嘲笑、漫骂、抱怨、警告等。根据这部词典，人们完全可以听懂乌鸦的语言。值得一提的是，乌鸦是很有感情的。荷兰动物学家艾迪 博塞曼“领养”了一只18 个月的乌鸦，取名叫“卡托克”，把它精心饲养到8 岁。这只乌鸦竟视他为“父亲”，只要他一踏进门，便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各自西东了。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处觅食，衔回来一口一口地喂。乌鸦不仅生前孝敬父母，死后的“葬礼”也是悲壮隆重的。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众
12、乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。就连“天下乌鸦一般黑”这一定论，事实上也是存在出入的。在民主也门就有白色的、棕色的和灰色的乌鸦。黑色的乌鸦，身上生发出黑黝黝的亮光，头圆嘴尖尾长； 灰色的乌鸦，其头部多长了一绺细毛，身羽上尚可辨出缕缕花纹；那白色的乌鸦，远看则像白鸽，别开生面，讨人喜欢。（选自百科知识，有改动）19(2分)选文所呈现的结构是： 20(2分)文章第段“这都是人们长期以来形成的误解”一句中“这”指代的内容是： 21(2分)从全文看，“乌鸦的可爱”主要表现在哪些方面？ 22(2分)文章第段运用了哪两种说明方法？ 23(2分)根据文章第段的内容，为下面的句子补写一个典故
13、的名称。羊羔跪乳, ，做人之本，孝敬父母。24(2分)本文语言生动形象，请任选一例，进行赏析。 六、(12分)记叙文阅读。阅读选文，完成2530题 断臂王二是这所医院的门卫。医生和护士们每天来上班时，总能看见王二空着一只袖管立在楼门前，下班时，王二还是空着一只袖管立在那里。院部每周都要开一次例会，王二每会必到。王二最初是不愿意参加的，可周院长非让他参加不可，还让他紧挨着自己坐。王二觉得自己坐在那里很别扭，他一不是领导，二不是医生、护士，这样做确实是太显眼了，私下就多次要求坐到后边去。周院长很威严地说不行。开会的人们起初有点不习惯，后来也就习惯了。周院长开会都要讲好多话，王二听不太懂，就那么直直
14、地坐着。王二没说什么，可是人们总觉得他说了什么。门卫归总务处管理，王二在处里拿的工资很高，一些新来的工人就颇为不满，说王二一个缺胳膊的残疾人，什么都干不了，凭什么拿那么多工资？处长说服不了工人们，便向院长反映，建议把王二的工资适当降一降。周院长一听就火了，把处长狠狠地批评了一通，还说以后谁要这么多嘴就请他走人。那些工人只好保留意见，不敢言语了。就这样，王二在医院里干了整整十年。这年，周院长退休回家了，市卫生局就派来个姓郭的新院长。郭院长人年轻，事业心也强，想让这所医院再上一个档次，就反复研究，拟订了一整套改革方案。郭院长认为门卫是个重要岗位，王二干这个有损医院的形象，便新安排了一个长相英俊的小
15、伙子，把王二解聘了。看着王二空着一只袖管离开医院，郭院长心里松了一口气。说来也怪，王二走后的半年时间里，医院接二连三出了好几起医疗事故。这所医院可是卫生系统树立的典型，连续十年无事故。市局的领导很不高兴，把郭院长叫去狠狠地训了一顿，让他限期整改。郭院长急得像热锅上的蚂蚁，不知该怎么办，情急中想到了周院长，便匆匆去取经。周院长道：“这事我也听说了，其实你不该解聘王二。”郭院长不解地问：“这跟出不出事故有什么关系？”周院长叹了一口气，说：“十多年前我刚当院长时，医院收了一个患者，就是王二，他是郊区农村的。当时，他的左臂摔断了，需要接骨。本来手术不大，可是由于值班医生的疏忽，他的伤口感染化脓，只得做
16、了截肢。我把他留下来，一是对他的生活有个照顾，二就是要让全院职工牢记这个教训。他是一味苦药啊！” （选自格言）25(2分)理解小说的表达意图，给本文拟一个醒目的标题。 26(2分)请用最简洁的语言概括“门卫王二”待遇特殊的两件事。 27(2分)文章第段在全文结构上起到的作用是： 28(2分)文中的周院长是一个怎样的人？ 29(2分)关于“断臂王二”当医院门卫的原因，小说中有多处伏笔，请找出一处简要分析。 30(2分)如果你是郭院长，当听完周院长的话后会采取怎样的做法？ 五、（50分）作文。31从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一 亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，
17、一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事往往能改变你的思想，你的性格，你的命运。请以“_改变了我”为题，写一篇600字左右的作文，文体不限。注意（1）先将题目补充完整；（2）文中不得出现真是的人名、地名、校名。 题二 给我一片绿草地要求: 作文的中心、文体由自己确定； 600字以上, 但也不要超出所给字格。 期末复习自测题一、1. 要求书写正确，间架结构合理，工整美观。（2分） 二、2C 3闰土 藤野先生 于勒 张乡绅 4例句：在西游记中，爱憎分明的孙悟空，斩妖除魔，辅助唐僧经历九九八十一难，终于取得真经，修成正果。 5中国人失掉自信力了 总、只、一味 6独倚望江楼 斜晖脉脉水悠悠 客行悲故乡
18、人迹板桥霜 梨花落后清明 叶底黄鹏一两声 梦回吹角连营 五十弦翻塞外声 7异 燕然未勒归无计 8本题答案多样，根据学生的答题实况评改。是对仗的两句话，立足于激励参与或揭示主题均可 应合乎活动的需要，语句有一定的表现力，格式不论。（共24分；2、3、4、5题各2分；7、8题各4分；6题各8分） 三、 9C（2分） 10物资 大概 少 兴旺富裕（2分，每对一处给0. 5分）11地势险要，民众归附，贤能之士被孙权所用，这方面只能接为外援，而不可图谋。（表达与此相近即可） 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢?（表达与此相近即可）（2分，每对一小题给1分） 12霸业可成、汉室可兴（1分
19、，每对一处给0. 5分）人谋（1分）四、13小伙子 战胜困难和挫折的信心和勇气，一种精神力量。 14内容上：小伙子遇到困难渴望有人帮助，结构上：设置悬念，吸引读者，为情节的展开作铺垫。 15 文中两次描写老伯的外貌表现他年老体弱却很精神，又热心快肠，总颖智慧，为鼓励小伙子拉车作铺垫。16文末两段，从鼓励中获得自信，从自信中获得力量。或（勇敢面对困难和挫折，自信是获得成功的关键等） 17构思巧妙，层层设疑，情节曲折，扣人心弦，出人意料。 18 对自己要充满信心，不怕困难和挫折，就一定能获得成功。多给别人一些鼓励和帮助等。 （每小题2分 共12分）五、19总分(2分) 20人们视乌鸦为不祥之物，甚
20、至成了不吉利的象征(2分) 21聪明机灵、语言丰富、很有感情、毛色多样（2分，每对一处给 0. 5分) 22举例子、打比方(2分，每对一处1分) 23乌鸦反哺(2分) 24本题根据学生的答题实况评改。如：可以选取将乌鸦拟人化的句子、选取引用俗语的句子、选取运用了比喻的句子等，品析略。六、25一味苦药(2分) 26一是每周医院例会，王二都参加，并与周院长坐一起；二是周院长批评总务处长要给王二降工资。(2分，表达与此相近即可) 27承上启下(2分) 28周院长是一个敢于承认错误、善于吸取经验教训、能居安思危的管理者。(2分，其他与此相近的表达亦可) 29本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：“王二没说什么，可人们总觉得他说一了什么”“王二做了十年门卫，医院十年无事故”“王二在医院享受的特殊待遇”“王二走后，医院接二连三出事故”“文中多次提到王二的断臂”等，这些都表明了周院长让王二做门卫，是让全院职工从王二断臂上牢记教训，从而杜绝事故。(2分。学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可) 30言之成理即可(2分) 七、31作文 （50分）根据实况评改