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1、第27讲生态系统的营养结构、生产量和生物量第八单元 生物与环境考试标准必考 加试考试标准必考 加试1.生态系统的概念和组成成分aa5.营养级aa2.食物链、食物网的概念及实例bb6.生态系统结构模型的建构b3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系bb7.生态金字塔b4.生物放大bb8.初级生产量、次级生产量及生物量的含义a考点一生态系统的营养结构考点二生态系统中的生产量和生物量(加试)模拟演练课时训练内容索引生态系统的营养结构考点一1.生态系统的概念、类型、功能和成分生态系统的概念、类型、功能和成分(1)含义：由及所构成的一个生态学功能系统。(2)类型：分为生态系统和生态系统两类。(3)成分
2、：非生物成分(无机物、有机物、能源)和生物成分即(如植物)、(如多数动物)及。(4)营养结构：。(5)功能：和。知识梳理生物群落非生物环境自然人为气候生产者消费者分解者食物链和食物网能量流动物质循环2.食物链、生物放大与食物网食物链、生物放大与食物网(1)食物链主要类型：食物链(起点：)和食物链(起点：死亡生物或)。作用：和的通道，同时也是杀虫剂和各种有害物质的通道。(2)营养级的概念：处于食物链上的的总和。捕食活的动植物腐食现成有机物能量流动物质移动移动和浓缩同一环节全部生物(3)营养级与消费者级别的关系写出下列消费者的营养级：一级消费者为；二级消费者为；三级消费者为。总结营养级与消费者级别
3、的关系：。(4)生物放大含义：化学杀虫剂和有害物质通过逐级，在生物体内高度富集并导致危害的现象。途径：。如DDT对地球上所有生物的污染。第二营养级第三营养级第四营养级消费者级别营养级级别1食物链积累和浓缩食物链(5)食物网含义：在一个生态系统中，许多彼此相互交错连接的复杂营养关系。与生态系统稳定性的关系：食物网越复杂，生态系统的能力就越强，反之，生态系统就越容易发生波动和。食物链抵抗外力干扰毁灭3.生态金字塔生态金字塔(加试加试)(1)含义：各营养级之间的某种数量关系。(2)类型：金字塔、金字塔和金字塔。在自然生态系统中，金字塔绝不会倒置。生物量能量数量能量(1)图甲A表示的生理过程是、B表示
4、的生理过程是。思考讨论思考讨论1.解读下面有关生态系统成分及结构的关系图光合作用、化能合成作用细胞呼吸(2)图甲中共同构成生物群落的成分有，其中不参与食物网构成。(3)分析图乙如下：图中X及a、b、c分别是指：X.、a.、b.、c.。生产者、消费者和分解者分解者生物群落消费者生产者分解者答案(4)图乙中被誉为“生态系统基石”的是，它是否一定是真核生物？是否一定是自养型生物？提示提示不一定为真核生物，可能为原核生物，但一定是自养型生物。生产者提示2.请根据某草原生态系统示意图回答下列问题：(1)请写出图中一条最长的食物链：_。绿色植物食草昆虫食虫鸟鹰(或绿色植物鼠蛇鹰或绿色植物兔子蛇鹰)(2)若
5、此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积累铅最多的生物是。(3)图中代表的重要生理作用是。(4)草 原 比 农 田 生 态 系 统 稳 定 性 强 的 原 因 是_。草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强鹰细胞呼吸3.探究生态金字塔的类型 类型项目 能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形状象征含义能量沿食物链流动过程中具有的特性一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级_生物量(现存生物有机物的总量)一般沿食物链流动逐级_每一阶含义食物链中每一营养级生物所含的多少每一营养级生物个体的_每一营养级生物的_递减逐级递减递减数目能量总生物量1.生态系统成分的判断方法生态系统成分的判断方法
6、(1)根据结构图判断生态系统的成分如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费者和分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、C中指出箭头多的D为“生产者”，指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”，最后根据DAB，确定A为消费者、B为分解者。重难突破(2)根据生物类型判断生态系统的成分判断生产者的主要依据是是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者，包括绿色植物、蓝细菌、光合细菌以及化能合成细菌等。判断消费者时要特别注意“异养型”“非腐生”等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，
7、分解者是腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓)。2.食物链变式模型的分析食物链变式模型的分析(1)下面图中，图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中的食物链是丙甲乙丁；图2中的食物链是丙丁甲乙；图3表示甲和乙之间为捕食关系，甲是被捕食者，乙是捕食者，在食物链中，甲是低营养级，乙是高营养级；图4表示的是生态系统的物质循环图解，A是生产者，B是消费者，C是分解者，D是非生物的物质和能量，其中的食物链是AB。(2)数据表格形式直接呈现(能量值)构建食物链(网)下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，Pg表示生物同化作用固定能量的总量。营养级
8、ABCDPg15.9870.70.9141.0所以根据能量多少和传递效率(约10%)可以确定食物链为BDAC。(3)数据表格形式间接呈现(重金属、DDT等浓度)构建食物链(网)某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39由于生物富集现象，随着营养级的增加，有机汞浓度增加，表中A有机汞浓度最低，属于第一营养级，C和E的有机汞浓度差不多，表明两者属于同一营养级，D有机汞浓度最高，属于最高营养级，那么，最可能的食物网如右图所示。题型一生态系统的组成成分与结构题型一生态系统的组成成分与结构1.下列叙述中，正确的是A.营腐生生活的细菌不一
9、定是分解者，而有可能是生产者或消费者B.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者C.自养型生物都是生产者，生产者都是自养型生物D.能量金字塔可以倒置解题探究答案解析2.(2016嘉兴1月期末测试)下图表示DDT沿着食物链转移过程中的浓度变化。下列叙述错误的是A.食物链是有害物质移动和浓缩的通道B.随着食物链的延长各营养级代谢排出有毒物质的能力减弱C.通过动物生物量的计算可推测各类动物在生态系统中的相对重要性D.次级生产者指的是所有动物答案解析易错警示易错警示辨析生产者、消费者和分解者的生物组成辨析生产者、消费者和分解者的生物组成(1)细菌未必都是分解者如硝化细菌是自养型生物，属于生产者；寄
10、生细菌则属于特殊的消费者。(2)动物未必都是消费者如秃鹫、蚯蚓等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。(3)生产者未必都是绿色植物如蓝细菌、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物。(4)自养型生物(包括光能自养型、化能合成作用自养型)一定是生产者，反之亦然。(5)腐生型生物(包括腐生细菌、真菌及腐食动物等)一定是分解者，反之亦然。题型二食物链和食物网中的数量变化与稳定性题型二食物链和食物网中的数量变化与稳定性3.(2017浙江模拟)如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，下列说法错误的是A.该生态系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分B.该食物网有4条食物链，其中最长的
11、是：绿色植物昆虫杂食性的鸟鹰C.如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是鹰D.若鼠的数量大增，短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的自我调节能力答案解析4.如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B.甲、丙、丁的种群数量均增加C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加答案解析归纳整合归纳整合食物链和食物网中的
12、数量变化分析食物链和食物网中的数量变化分析(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。(2)“天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。(3)若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路：生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生
13、物种群其食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。简单记为：“食物网，食物链，生物数量好判断，首先你要有主见，环节少的先看见”。题型三生态系统结构模型的建构、生态金字塔题型三生态系统结构模型的建构、生态金字塔(加试加试)5.如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A.甲是生产者，它是生态系统的基石B.乙是消费者，包括全部异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲乙”是生态系统的营养结构答案解析6.(2017宁
14、波校级期中)如图表示、两个特定生态系统的生态金字塔。有关解释正确的是A.“生物放大”现象只能发生在中，而不会发生在中B.能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减C.吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多D.中的生产者比中的生产者个体更小、繁殖速度更快、纤维素含量更低答案解析生态系统中的生产量和生物量(加试)考点二1.初初级级生生产产量量：指绿色植物通过所制造的有机物质或所固定的能量。单位：g/(m2a)或J/(m2a)(a代表年)。(1)生产过程的化学反应式6CO212H2OC6H12O66O26H2O(2)总初级生产量：包括在内的全部生产量，用GP表示。(3)净初级生产
15、量：在初级生产量中，有一部分被植物的呼吸(R)消耗掉了，剩下的用于植物的，用NP表示，即NPGPR。净初级生产量随的不同有很大差异。知识梳理呼吸消耗光合作用生长和繁殖温度和雨量0生物量_0生物量_0生物量_(2)NPGPR增加减少不变2.生物量：生物量：净生产量在某一调查时刻前的积累量。(1)单位：g/m2或J/m2。3.次级生产量：次级生产量：异养生物(包括消费者和分解者)等次级生产者利用_而生产出来的有机物质。(1)单位：g/(m2a)或J/(m2a)。(2)生产过程：次级生产者的同化量呼吸量，即为次级生产量。成有机物质现项目初级生产量生物量次级生产量能量来源_描述单位g/(m2a)或J/
16、(m2a)g/m2或J/m2g/(m2a)或J/(m2a)能量大小_较大较小1.列表比较初级生产量、生物量和次级生产量思考讨论思考讨论太阳光能太阳光能或有机物植物生产的有机物最大三者的关系(1)总初级生产量(GP)净初级生产量(NP)植物呼吸量(R)；(2)当净生产量表示在某一时刻前的有机物质积累量时即为生物量；(3)次级生产量的能量来源于初级生产量；(4)初级生产量、生物量和次级生产量的能量一般均直接或间接来源于太阳光能2.与陆地生态系统相比，海洋生态系统的总初级生产量更大还是更小？次级生产量呢？提提示示海洋的初级生产量之和只有陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却相当于陆地次级生产量的三倍
17、多。提示3.下图为次级生产量的生产过程，填图并判断正误：答案(1)次级生产量归根结底是要依靠植物在光合作用中产生的有机物()提提示示次级生产过程是指消费者和分解者利用初级生产物的同化过程，即利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质的过程。粪便提示呼吸(2)凡是异养生物都是次级生产者()(3)海洋的初级生产量之和虽是陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却相当于陆地的3倍多()(4)次级生产量减去呼吸量即为净次级生产量()答案题型一生产量和生物量的关系题型一生产量和生物量的关系1.(2017浙江4月选考)下列关于生态系统生产量和生物量的叙述，正确的是A.陆地生态系统的总初级生产量随着纬度的增加而
18、增加B.顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落C.因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形D.食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量解题探究答案解析2.(2017宁波中学期中)如图表示植物光合作用积累的有机物被植食性动物利用的过程。下列有关叙述正确的是A.中包含植物的呼吸消耗量B.为次级生产量C.用于植食性动物生长、发育和繁殖D.之和为植物有机物积累量答案解析题型二有关生产量、生物量表格、坐标曲线图的分析题型二有关生产量、生物量表格、坐标曲线图的分析3.(2017绍兴选考适应性考试)下表是一个野山羊种群按时间顺序每隔两年的生物量变化调查表。下列相关叙
19、述中，正确的是A.该种群净生产量在t1t2期间的积累量为2NB.t0t1期间的呼吸量大于t1t2期间的呼吸量C.t2t3期间该种群的出生率为0D.该种群的环境容纳量为4N答案解析时间t0t1t2t3生物量(g/m2)N2N4N4N4.(2017学军中学期中)如图表示某湖泊夏季的净初级生产量和次级生产量与水深的关系，下列说法错误的是A.曲线中随水深增加，净初级生产量下降，可能的原因是光强度下降B.若该生态系统长期处于c点所示的状态，则不能长期处于稳定状态C.净初级生产量用于植物的生长繁殖，a处的植物长势最好D.在自然状态下，净初级生产量高则次级生产量也高答案解析模拟演练12345答案1.(201
20、7浙江模拟)可可西里国家级自然保护区有高等植物202种，以矮小的草本和垫状植物为主，木本植物极少；另外，还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、白唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物的叙述，正确的是A.它们共同构成一个生态系统B.它们中的植物属于自养型生物，自养型生物都能进行光合作用C.它们中的动物属于消费者，其中食草动物属于第二营养级D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物解析2.(2017孝义模拟)如图所示为某生态系统的食物网，下列相关叙述正确的是A.图中所有生物对应种群的集合，称为该生态系统的群落B.食草昆虫的锐减对该生态系统的稳定性没有影响C.该生态系统
21、中共有10条食物链，其中狐处于两条食物链中D.该食物网中，具有捕食和竞争关系的不仅仅是青蛙和蜘蛛12345答案解析答案解析3.(2017鹿城区校级模拟)如图中甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分，字母代表各成分之间交换的有机物或气体，下列说法中正确的是A.乙中某种群的领域行为可明显调节种群密度B.乙、丁属于次级生产者，其次级生产量即同化量C.乙中的某种群只要保持替补出生率，就会实现零增长D.丙成分中极端的温度和湿度是影响乙种群最强烈的内源性调节因素12345答案解析4.(加试)(2017台州校级模拟)下列关于自然条件下的种群和生态系统的描述，正确的是A.只要种群的出生率大于死亡率，种群数量就会增加
22、B.海洋生态系统的初级生产量小于陆地生态系统C.生态金字塔包含生物量、能量、数量及年龄金字塔D.用标志重捕法调查某种成蛙数量可获得该种蛙数量可获得该种蛙的种群密度12345答案解析5.(加试)关于生态系统中生产量与生物量的叙述，正确的是A.用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量减去呼吸消耗量B.净生产量实际上就是总初级生产量在某一调查时刻前的积累量C.生物量与生产量的单位均可用g/m2或J/m2表示D.若GPR0，则生物量不变12345解析解析用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量，A项错误；生物量实际上就是净初级生产量在某一时刻前的积累量，其单位为g/m2或J/m2，但生产量的单位应
23、为g/(m2a)或J/(m2a)，B、C项错误；若GPR0，则生物量不变；若GPR0，则生物量增加；若GPR0，则生物量减少，D项正确。课时训练12345答案一、学考选择题一、学考选择题1.(2016浙江10月选考)某海湾水体富营养化严重，大型鱼类种类减少，将导致A.生物群落发生演替B.食物网复杂程度降低C.食物链的环节增多D.生态系统稳定性增强6789101112131415解析解解析析大型鱼类种类的减少不一定会导致生物群落类型发生改变，A项错误；鱼类种类的减少肯定会导致食物链环节减少，进而导致食物网复杂程度下降；食物网复杂程度下降会导致生态系统稳定性下降，故C、D项错误，B项正确。答案解析
24、2.(2017浙江11月选考)下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是A.食物网中的植食动物属于不同的营养级B.陆地生态系统中通常以捕食食物链为主C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集解析解析食物网中的植食动物属于第二营养级，A错误；陆地生态系统中通常以腐食食物链为主，B错误；捕食食物链中，不存在分解者，C错误；难降解的有害物质会沿食物链转移和富集，D正确。123456789101112131415答案解析3.如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B.第三营养级的生物有食草虫
25、、线虫、海螺C.若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少123456789101112131415解解析析食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级，B项错误。234567891011121314154.如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是A.绿藻上升B.白鲢下降C.水蚤下降D.乌鱼上升1答案解析解解析析依据题意，当大量捕捞花鲢后，乌鱼的食物以白鲢为主，大量捕食白鲢，故其数量在短期内快速下降，故选B项。答案5.(2017春兰州校级期
26、末)如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列四种结构，其中最稳定的是234567891011121314151A.甲乙丙丁B.C.D.解析解解析析一般来说生态系统的组成成分越多，抵抗外力干扰的能力就越强；若生物成分一样多，则生产者种类越多，生态系统越稳定，故选D项。6.(2017温州一模)如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是A.生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养级B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D.鹰在植物
27、鼠蛇鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级答案解析234567891011121314151答案7.(2016丽水一模)如图所示为一个简化的食物网，据图分析正确的是A.该食物网由4条食物链组成B.图中一级消费者只有植食性鸟C.处于第三营养级的生物有3种D.生态系统的4种成分中，该图只体现了两种成分234567891011121314151解析答案解析8.以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是A.恒温动物的/值一般高于变温动物B.哺乳动物的/值一般约为10%C.提高圈养动物生长量一般需提高/值D.食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物234567891011121314151答案解析9.图1
28、表示某草原生态系统的有关成分及其关系，图2为其中a、b、c三种生物的数量变化关系图，其中有一种为草。下列说法正确的是A.图1中有两条捕食链，狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系B.图1中狐为第三、四营养级，细菌占有第二、三、四、五营养级C.图2中a、b、c三者之间的营养结构是abcD.图2中a、b、c三者一定不能构成生物群落234567891011121314151答案解析二、加试选择题二、加试选择题10.下列关于生态系统中净初级生产量与总初级生产量的叙述，不正确的是A.初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量B.绿色植物的初级生产量形成于叶绿体中C.初级生产量的单位
29、通常用g/m2或J/m2表示D.地球各地的净初级生产量随温度和雨量的不同有很大差异234567891011121314151解解析析初级生产量的单位通常用g/(m2a)或J/(m2a)(a代表年)表示，即初级生产量应体现年生产量，而不是某一时刻的生产量。答案解析11.(2017温州中学3月模拟)某池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B，它们的营养关系如图所示，下列叙述正确的是A.鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B这三种生物的所有个体组成了生物群落B.鳙鱼的能量中有一部分以粪便的形式被分解者利用了C.适当施肥有利于提高浮游植物B的数量，进而有利于提高鳙鱼的产量D.若浮游动物A的次级生
30、产量为0，则它的生物量也为023456789101112131415112.经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是A.X营养级的生物被捕食的压力明显增加B.Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C.Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D.X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势234567891011121314151答案解析13.下列与生物放大及生态金字塔相关的叙述中，不正确的是A.杀虫
31、剂与有害物质可沿食物链逐级积累和浓缩，从而在生物体内高度富集，造成生物放大B.若以杀虫剂与有害物质浓度大小衡量各营养级之间的数量关系，则所构成的金字塔应为正立的C.就数量金字塔而言，某些状况下可能呈现倒金字塔形D.就能量而言，天然生态系统的能量金字塔绝不会是倒置的234567891011121314151解解析析由于生物放大作用，营养级越高，杀虫剂与有害物质浓度越大，因此若以杀虫剂与有害物质浓度大小衡量各营养级之间的数量关系，则所构成的金字塔应为倒立的。答案解析三、非选择题三、非选择题14.(2017金华十校高三联考)某池塘的食物网如图所示。请回答：(1)该池塘的各种生物通过相互作用形成_。太
32、阳鱼处于最长食物链中的第_营养级。答案解析生物群落234567891011121314151四解解析析各种生物共同组成生物群落。该食物网中最长食物链为：浮游植物浮游动物双翅目幼虫太阳鱼鲈鱼，太阳鱼是第四营养级。答案(2)浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，还可以流向生态系统的_成分中。分解者234567891011121314151解析解解析析生物的同化量一部分用于呼吸作用，一部分随残枝败叶流向分解者，一部分流向下一营养级，还有一部分未被利用。答案(3)水质中轻微重金属通过食物链的作用，在鲈鱼体内高度积累的现象称为_。若污染严重，大量生物死亡将会引发_调节。生物放大正反馈23456
33、7891011121314151解析解解析析污染导致大量生物死亡，生物死亡又会导致更严重的污染，这是正反馈调节。答案(4)如果去除池塘中的双翅目幼虫，则鲈鱼的产量将_。增加234567891011121314151解析解解析析除去双翅目幼虫，相当于减少一个营养级，减少了能量浪费，鲈鱼产量将增加。15.(加试)下图为次级生产量的生产过程，请据图分析回答：234567891011121314151答案(1)图中表示次级生产量的是_(填序号)，图中和分别是指_和_。234567891011121314151同化(量)解析解解析析次级生产量是指靠吃现成有机物而进行的第二次有机物质的生产，即图中，图中为
34、摄入量与粪便量之差，应为同化量；为呼吸量。呼吸(量)答案解析(2)从生态系统成分来看，次级生产者指的是_，它们的次级生产量归根到底是要依靠植物在_过程中产生的有机物质。植物的总初级生产量除转化为次级生产量外，其他部分用于_和自身生物量的积累。消费者和分解者234567891011121314151解解析析次级生产者应包括一切异养生物即消费者、分解者，次级生产量归根到底是要依靠植物光合作用生产的有机物质，植物的总初级生产量除转化为次级生产量外，其他部分用于自身呼吸消耗及自身有机物积累。光合作用(或“呼吸”)自身呼吸消耗答案(3)在生产实践中要提高圈养牲畜的生长量可通过提高_(用图中序号以比例式表示)来实现。/(或/，写234567891011121314151/，/也可)解析解解析析要提高圈养牲畜的生长量，可 通 过 提 高/或/或/或/来实现。