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1、安徽省亳州市2018届九年级语文上学期12月教学质量检测试题2017年九年级质量检测语文参考答案一、语文积累与综合运用（35分）1.（1）采菊东篱下 别是一般滋味在心头 无为在歧路 绝胜烟柳满皇都零落成泥碾作尘 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 自缘身在最高层（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。2（1）醺 啾 yng （2）自名得意 自鸣得意 （3）枝条随风舞动 （4）拟人3.（1）水浒 林冲 （2）武松 血溅鸳鸯楼 除恶蜈蚣岭 4.（1）排比句式2分，内容符合2分。（2）得到这样的礼物，人们怎么会不喜欢？去掉通过或使。（3）前面两空各1分，理由2分，内容要和所选文
2、章结合。二、阅读与理解（55分）【一】（17分）5.（3分）洪水。6.（4分）过渡句或过渡段。（1分）承上启下。（1分）“每年都这样有惊无险地度过了”承接上文往年渡过洪水的经历，（1分）“但是”一句引出下文98年的洪水。（1分）7.（6分）（1）拟人，（1分）将时间人格化，生动形象地写出了时间流逝所带来的危害，表现了我们对于时间流逝的紧张和恐惧。（2分）（2）神态描写和动作描写，（1分）“淡定的笑容没有了”、“严肃”等神态，“走来走去”、“张望”等动作，表现了爸爸、妈妈和爷爷对洪水到来的紧张和担心。（2分）8.（4分）“庆幸”我们的小镇免遭洪水洗劫；（2分）“失望”的是今年没有见到一年一会的客
3、人，改变了原有的生活习惯，仿佛有些失落。（2分）【二】（21分）9.（4分）蓝藻种类划分；蓝藻主要特点；蓝藻与人类关系；如何防控蓝藻。（每空1分）10.（3分）文章开头引用这段文字介绍（引资料）（1分），很巧妙地引出了本文说明对象“蓝藻”（1分）；同时引起读者阅读兴趣，增强了说明文的趣味性（1分）。11.（6分）白天它们进行光合作用并释放出氧气，但在黑夜时一般又会吸收氧气；（2分） 蓝藻细胞内含蓝藻毒素，没有死亡时是大自然和谐的一份子，但当其破裂或死亡时就会产生污染（发出恶臭 释放毒素到水中）；（2分）蓝藻的浮力调节机制，使得它在水生生态体统中占据优势，但它同时又和蓝藻水华的形成有着撇不清的关
4、系。（2分）12.（4分）不能删除（1分）；“大约“是”大概“、”差不多“的意思（1分），说明蓝藻出现在地球上的时间”34亿年前“是一个估计的数字（1分），体现了说明文语言的准确性和科学严谨性（1分）。13.（4分）打比方（1分）；将“高温、阳光、营养物质的影响下的蓝藻”比作“恶魔”，形象生动地说明了蓝藻造成鱼类死亡和危害人类生产生活的特征，使抽象的蓝藻危害变得通俗易懂，使说明语言生动有趣（3分）。【三】（17分）14.（5分）（1）秋：时 （2）遗：给予 （3）理：治 （4）阙：通“缺”，缺点。 （5）痛恨：痛心遗憾 15.（4分）略16.（4分）不利条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。17.（4分）三条建议：广开言路（原文：诚宜开张圣听）；赏罚严明（原文：陟罚臧否，不宜异同）；亲贤远佞（原文：亲贤臣，远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞或用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”。三、作文（60分，含卷面分5分）略